精選五年級啟示的作文合集8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的五年級啟示的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級啟示的作文 篇1
今天，我看了一則漫畫(huà)，它告訴了我一個(gè)道理。我來(lái)給大家講講這則漫畫(huà)吧。
它講的是：小紅和小明放學(xué)一起回家，他們每天一起上學(xué)放學(xué)，是很好的朋友。
有一次，他們放學(xué)回家時(shí)，看到了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶里面空空如也，而垃圾桶外面的垃圾堆成了小山。于是，小紅對小明說(shuō)：“小明，我們幫環(huán)衛工人收拾一下吧，環(huán)衛工人很忙的，再說(shuō)我們的作業(yè)又不多�！闭f(shuō)罷，小紅就把手伸向了垃圾桶外面快堆成小山的垃圾。小明看到小紅這樣做了，他本來(lái)想幫助小紅的，可是小明又想起了一個(gè)好點(diǎn)子。那就是把“文明-----只差一步”寫(xiě)在一張紙上，然后，再用膠把它粘到垃圾桶的側面。
小紅剛收拾完垃圾，小明也剛好寫(xiě)完了字，然后，他們一起把這張紙粘到了垃圾桶的側面。
這則漫畫(huà)告訴我們，我們要講公德，不能亂扔垃圾，更不能扔到垃圾桶外面。如果扔到垃圾桶外面，不僅影響了城市美觀(guān)，還可以讓細菌大量繁殖，這最終受害的還是我們自己啊。
其實(shí)，做到文明并不難，我們只要再向前走一步，僅僅一步，就可以做到文明。
讓我們一起做到文明吧。
五年級啟示的作文 篇2
在沙漠里，有一種植物，就是胡楊樹(shù)。
胡楊樹(shù)是一種值得我們學(xué)習的植物，胡楊樹(shù)雖然很平凡，但胡楊有很多的好處，它可以制造肥皂，或用來(lái)制革。人們利用胡楊生產(chǎn)堿，一株大胡楊樹(shù)一年可生產(chǎn)幾十斤堿。胡楊的葉子可作飼料，木材耐水耐腐，是造橋的特質(zhì)材，也可用于造紙和制作家俱。胡楊林可以阻擋風(fēng)沙，綠化環(huán)境；保護農田，是我國西北地區河流兩岸或地下水較高地方的重要造林樹(shù)種。在干旱少雨的沙漠地帶，胡楊可將根扎進(jìn)地下十多米，頑強地支撐起一片生命的綠洲。胡楊在沙漠里都可以頑強的生存，對我們的生活也做出了巨大的貢獻，如果沒(méi)有胡楊的話(huà)，沙漠就會(huì )沒(méi)有一點(diǎn)綠色，我們洗衣服的時(shí)候，必不可少的香皂也是胡楊制作的，在生活中，也有像胡楊一樣為我們無(wú)私奉獻的人，比如清潔工人，天天貪黑起早，我們還在熟睡時(shí)，他們就開(kāi)始忙碌起來(lái)了，我們想想，如果要是沒(méi)有清潔工人，我們的生活就會(huì )變得很亂，大街上全是垃圾，小區里的垃圾成堆，散發(fā)著(zhù)難聞的氣味，周?chē)沫h(huán)境會(huì )變得很臭、很臟的時(shí)候，我們該怎么生活呢？這都是清潔工人的功勞，他們無(wú)私奉獻，任勞任怨，為我們的生活環(huán)境作出了巨大貢獻。
贈人玫瑰，手有余香。我們要懂得付出，才會(huì )有回報。
五年級啟示的作文 篇3
松樹(shù)，是我們平時(shí)很常見(jiàn)的植物。昨天，我仔細觀(guān)察了松樹(shù)。
松樹(shù)跟其他樹(shù)比不算太高。它的葉子很尖，像繡花針一樣。樹(shù)上還結了許多很大的松果，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子搖晃起來(lái)，發(fā)出“沙沙”的響聲。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒被嚇著(zhù)了，連忙飛離松樹(shù)，在旁邊大聲說(shuō)：“刮大風(fēng)啦，大家趕緊回家吧！”
我在樹(shù)下拔下一根松針，摸了摸針頭�！昂眉庋�！”我心里想。然后，我又拔下一些松針，使勁地按了按。這時(shí)，我感覺(jué)有一股液體流在了我的手上。我很好奇：“這是什么東西呢？”我又把鼻子湊上去仔細聞了聞，哇，好難聞��！我本來(lái)還很好奇這汁液能不能?chē)L一嘗呢，這一下，趕緊做罷。
松樹(shù)不僅能當柴火使，而且松樹(shù)中的松油還可以助燃，當樹(shù)脂涂料的稀釋劑，還可以舒筋、活血、止痛、消炎。最重要的是松樹(shù)不像其他樹(shù)，一到冬天就為了自己能生存下去，把葉子全部掉光。松樹(shù)不會(huì )因只考慮自己而掉葉子，它大方，無(wú)私，慷慨。
看著(zhù)在大風(fēng)中挺立的松樹(shù)，我油然而生一種敬意，心里同時(shí)也覺(jué)得更有力量。
五年級啟示的作文 篇4
神奇的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工。大自然中，有許許多多的事物給了我美的享受，還給了人們深刻的啟示。
傍晚，西邊那橙黃色的光柱透過(guò)云層，直射大地，猶如天幕拉開(kāi)，好似一場(chǎng)壯美的舞劇即將拉開(kāi)帷幕。開(kāi)始的時(shí)候，天空還是深藍色的，太陽(yáng)慢吞吞地走回家去，幾片云朵染成了淡淡的紅色。太陽(yáng)還紅紅的.，折射出五彩繽紛的光芒。太陽(yáng)下山的時(shí)候，它的顏色是火紅色和橘黃色的，火紅時(shí)像一個(gè)大紅球，橘黃時(shí)像一個(gè)大橘子。太陽(yáng)落到樹(shù)梢了。太陽(yáng)收起那刺眼的光芒，像一個(gè)害羞的小姑娘，露出自己紅紅的臉蛋。周?chē)幸皇鵂N爛的光，它周?chē)脑贫涓t了，像胭脂似的。
過(guò)了一會(huì )兒，陽(yáng)光更弱了。它旁邊的云朵在變化著(zhù)各種顏色，多的數不清，仿佛是一位畫(huà)家把他那五彩的顏料一不小心打倒在了天上。有紅色的，灰色的，粉紅色的……五光十色。顏色各異。一瞬間，晚霞鋪了半個(gè)天空。
一會(huì )兒，天空中出現了兩條龍，在玩著(zhù)五彩的珠子，還像童話(huà)故事中的“二龍戲珠”一樣，在空中靈活地竄來(lái)竄去。玩著(zhù)玩著(zhù)，眼前模糊了。過(guò)了幾秒后，不見(jiàn)了。
晚霞五彩繽紛！一時(shí)恍恍惚惚，又不見(jiàn)了。天空一會(huì )兒又像動(dòng)物世界，一會(huì )兒又像崇山峻嶺……我的眼睛應接不暇。
剎那間，晚霞彌漫了半個(gè)天空，相撲來(lái)了一幅巨大的，瑰麗的天然彩圖，連綿不斷。慢慢地，太陽(yáng)被堆積起來(lái)的灰黑色云片遮掩了，光線(xiàn)暗了下來(lái)，好像是誰(shuí)一不小心打翻了灰黑色墨汁瓶，天幕上染了一層灰黑色。
太陽(yáng)完全墜兒西邊的山后，晚霞也在歸巢的鳥(niǎo)聲和人們歡樂(lè )的笑聲中，收齊了最后一絲光亮。從晚霞身上，我得到一個(gè)啟示：人的一生就像晚霞一樣，很短暫，需要我們去珍惜年華，勤奮學(xué)習，讓生命發(fā)出燦爛的光輝，讓自己活得更陽(yáng)光，更有意義！
【篇十:五年級作文什么的啟示】
魯班看見(jiàn)孩子玩荷葉，發(fā)明了雨傘；牛頓被蘋(píng)果砸到，知道了地球的引力；科學(xué)家看到青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼；我們從蝴蝶身上得到啟示，發(fā)明了迷彩服……從中，我最感興趣的是魯班造傘了。
我知道這個(gè)故事：一天，魯班看到幾個(gè)孩子拿著(zhù)荷葉在玩。魯班想：如果有一樣東西能夠像荷葉一樣能遮風(fēng)擋雨，該多好��！魯班回去把這個(gè)想法告訴了妻子。于是，魯班用一塊羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把簡(jiǎn)單的傘了。但是，妻子問(wèn)他，怎樣才能讓傘收起來(lái)。魯班經(jīng)過(guò)反反復復的試驗，終于發(fā)明了能收縮的傘。你看，魯班從大自然中得到了啟示，這一點(diǎn)，足夠說(shuō)明大自然真是人類(lèi)的好老師。
大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的，我們要認識自然之道，這樣才能保持大自然的生態(tài)平衡。例如，花朵靠蜜蜂傳遞花粉；鳥(niǎo)兒靠吃害蟲(chóng)生活；人類(lèi)靠食物生活。所以，我們要了解自然，順應自然，遵守自然，才能辦好事情。
現在地球的生態(tài)一天不如一天了：我們大量砍伐樹(shù)木，使森林面積減少；工廠(chǎng)大量排放污水，使長(cháng)江等河流受到嚴重污染……我們破壞了大自然，大自然也讓我們受到懲罰如1998年中國發(fā)生大洪災、20xx年印度洋發(fā)生的海嘯等。因此，我們要保護大自然，愛(ài)護我們的家園，維持生態(tài)平衡。
大自然給了我們許多的啟示，我們要多觀(guān)察探索身邊的事物，多了解自然之道，這樣才能有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。
五年級啟示的作文 篇5
小時(shí)候，每當到了炎熱的夏天，我就會(huì )興奮地跟著(zhù)爸爸媽媽一起去農村的爺爺家玩。
一到爺爺家，大人們總是聚在一起說(shuō)著(zhù)我這個(gè)年齡段一竅不通的話(huà)，把我心里的那股興奮的小火苗一下子吹滅了，都無(wú)聊到想要去睡覺(jué)的地步。不過(guò)，這次可是好不容易才來(lái)到爺爺家，總不能把這么難得的好機會(huì )，就這樣白白浪費了吧？
雖然爺爺上了些年紀，但依舊火眼金睛的他，還是一眼看出了我的小心思。然后便立馬起身，把我也叫了出去。干什么呢？��！小溪，一條小溪邊！爺爺指著(zhù)溪水說(shuō)：“這里面有許多好東西呢！”我帶著(zhù)疑惑在溪水里尋找著(zhù)。突然，一只巨無(wú)霸般的大螃蟹映入了我的眼簾，我試圖用手去抓它�？墒�，看著(zhù)川流不息的小溪，覺(jué)得這肯定機會(huì )渺茫。但是，手還是不停地向它伸去。出乎意料，我居然不費吹灰之力就捉住了它。
我得意洋洋地拿著(zhù)自己的戰利品，向爺爺炫耀，他看了也十分開(kāi)心。不過(guò)，只見(jiàn)他一手接過(guò)大螃蟹，東摸摸西摸摸，最后翻開(kāi)了它底部的一個(gè)蓋子。爺爺便對我說(shuō)：“我們要把螃蟹放了！”“為什么��？”我十分疑惑地問(wèn)�！斑@是一只母螃蟹，已經(jīng)懷了小寶寶了！”爺爺解釋道。聽(tīng)了后，我還是覺(jué)得有些疑惑，繼續窮追不舍地爭辯道：“這只螃蟹可是我冒著(zhù)會(huì )受傷的危險去抓到的，雖然沒(méi)費多大勁兒，但也是提心吊膽地呀！”不知不覺(jué)中，自己的雙眼變得模糊了，似乎一眨眼，淚水就會(huì )如泉水般洶涌而出。
可是，爺爺卻不與平時(shí)一樣，而是顯露出了一副如同軍人般嚴肅的表情。我聽(tīng)了之后有些害怕，因為聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺可是一名打過(guò)仗的軍人，所以只能乖乖地按爺爺說(shuō)得去做了。把螃蟹放生之前，我又看了看它的蓋子，驚奇的發(fā)現，里面居然有幾十只透明般的小螃蟹，一個(gè)個(gè)如小螃蟹般大小。
上了小學(xué)后，我懂了點(diǎn)爺爺的用意。要是在那時(shí)，我選擇的是不放生的話(huà)，將會(huì )有幾十只螃蟹都死在我的手中。在學(xué)校的附近有一條小湖，在很久以前，湖中有著(zhù)許許多多的蚌殼。無(wú)論是誰(shuí)只要去一趟那里，輕輕松松地就可以收獲幾大包的蚌殼。不過(guò)，一年后，我再次會(huì )到這里時(shí)，看到的都是一堆堆貝殼的殘骸，再也找不到以前的那種感覺(jué)了。所以不要只貪圖眼前的利益，成為窮池之魚(yú)，斷了自己的后路。
五年級啟示的作文 篇6
有這樣一只小兔子，它陽(yáng)光、開(kāi)朗、勇敢、向上，它就是《兔子坡》里的小主人公——喬尼。它不僅精通木工活，還機靈又聰明，十分討人喜歡。
《兔子坡》的作者是羅伯特羅素，他用鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的插圖為我們創(chuàng )造了一個(gè)趣味盎然的世界。書(shū)的開(kāi)篇有許多引人深思的話(huà)，其中讓我印象最深刻的一句就是：“有好時(shí)光，也有壞時(shí)光，但少年雀躍的心總是向著(zhù)陽(yáng)光�！�
喬尼雖然只是一只小兔子，但它卻有一顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)陽(yáng)光的心。
當它幫爸爸裝訂木架的時(shí)候，把附近街坊的狗耍得團團轉的時(shí)候，把自家周?chē)泄返奶攸c(diǎn)備份的時(shí)候……我既對它感到佩服，又羨慕它整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮純真開(kāi)朗的樣子。
雖然我還只是個(gè)小學(xué)生，但我也會(huì )有自己的小小煩惱，比如考試沒(méi)考好，和同學(xué)吵架，做作業(yè)不夠認真……我有時(shí)候也會(huì )感到不開(kāi)心。
但當我認識了小喬尼之后，我才發(fā)現原來(lái)一切的不開(kāi)心都是來(lái)自我們的內心，不管遇到多大的困難和挫折，小喬尼都能保持微笑，正是因為它有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心。
我們只要像小喬尼一樣，遇到煩惱笑一笑，就沒(méi)什么大不了，因為一切都會(huì )好起來(lái)的，就像每次下過(guò)暴雨后，天空出現的彩虹，它也是在經(jīng)過(guò)暴雨的沖刷之后，才能呈現出美麗的姿態(tài)。
想一想，我們的生活其實(shí)真的很美好：每天都可以在寬敞明亮的教室里看書(shū)、吃媽媽做的可口飯菜、和小朋友們一起說(shuō)說(shuō)笑笑……而有些山區的小朋友們吃不飽穿不暖、還得每天像個(gè)小大人一樣辛苦地勞作，想一想他們，我們的小小煩惱也就不算什么了。
所以我們更要努力學(xué)習，不僅要開(kāi)心地面對自己的生活，更要在將來(lái)用自己的力量將這種快樂(lè )傳播出去，去幫助那些真正需要幫助的小朋友，讓我們都能像小兔子喬尼一樣，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習、快快樂(lè )樂(lè )地生活。
五年級啟示的作文 篇7
快過(guò)年了，我和媽媽周末就在家大掃除，整理房間的時(shí)候，翻出了一個(gè)長(cháng)得非�？蓯�(ài)的不倒翁。這個(gè)小東西穿著(zhù)五顏六色的衣服，是分惹人喜歡，看著(zhù)這個(gè)不倒翁，使我想起了一件往事。
因為爸爸媽媽比較忙，小時(shí)候我大都數時(shí)間是和奶奶呆在一起的。有一次，奶奶在做飯，我坐在地上玩玩具。我總是坐不住，便站起來(lái)，結果踩在玩具小車(chē)上滑到了，趴在地上“哇哇”直哭。這下可把奶奶急壞了，抱著(zhù)我，嘴里念叨著(zhù)：“別哭，別哭......"
看到我不停的哭，奶奶靈機一動(dòng)，從一個(gè)箱子里拿出一個(gè)不倒翁，往地上一扔，摔倒了，但是馬上又站了起來(lái)，還是笑嘻嘻的。奶奶笑著(zhù)對我說(shuō)：“不倒翁倒了不哭，你為什么哭，真羞�！蔽衣�(tīng)了奶奶的話(huà)，笑了，笑得那么甜。
直到今天，這件小事我一直都記得，它激勵著(zhù)我以后在學(xué)習上，像不倒翁那樣，摔倒了又站起來(lái)，做一個(gè)意志堅強的人。只有這樣不怕困難，才能掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，成為國家的棟梁之才。
五年級啟示的作文 篇8
蠟燭、它那潔白圓直的身體;宛如一為銀裝素裹的少女雕像．它那鮮明光耀的火焰，給我們以光明/溫暖與歡樂(lè )．它那無(wú)私奉獻的精神‘令人稱(chēng)頌．
蠟燭"出身平凡，然而卻那么高潔．它求給予人的少‘給予人的多“從不夸耀自己’這不正像我們敬愛(ài)的老師嗎？老師從事的教育工作繁重“她們無(wú)私的將全部心血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)．我們是祖國的未來(lái);老師給予我們知識：幸福和歡樂(lè )。給予我們溫暖與慈愛(ài)．老師就像那點(diǎn)燃的蠟燭、燃燒著(zhù)自己’點(diǎn)燃著(zhù)我們心中理想之火：照亮我們前進(jìn)的道路．
啊“春蠶到死絲方盡’蠟炬成灰淚始干．我愛(ài)蠟燭。我更愛(ài)老師！我贊美蠟燭？我更贊美敬愛(ài)的老師！
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