【熱門(mén)】五年級作文匯總5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　聽(tīng)說(shuō)秋天的香山最好看，一個(gè)星期天，正趕上天高氣爽，風(fēng)和日麗，爺爺決定帶我去游香山，我心里別提多高興啦。

　　我跟爺爺說(shuō)：“您看山這么高，咱們還是坐游覽天車(chē)上去吧�！�

　　爺爺是搞地質(zhì)的，他不同意我的意見(jiàn)，對我說(shuō)道：“坐天車(chē)上山省勁倒是省勁，可就是沒(méi)多大意思。就好比吃饅頭，吃別人嚼過(guò)的，那還有什么味道？自己往上爬，既能觀(guān)賞紅葉，又能鍛煉意志，那才帶勁呢�！蔽覀儼凑諣敔數囊庖�(jiàn)徒步登山。果然，走到半山腰，遠遠望去，到處都長(cháng)滿(mǎn)了紅葉。就像絢麗的晚霞一樣染紅了山坡，我不由得高聲朗誦媽媽教過(guò)我的唐詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睜敔斅�(tīng)了哈哈大笑：“彤彤，你知道紅葉是什么樹(shù)的葉子嗎？”我不假思索地回答：“楓樹(shù)�！睜敔斦f(shuō)：“錯了，錯了，三裂形的葉子才是楓樹(shù)葉呢。你看這香山紅葉是圓形或橢圓形的，它的學(xué)名叫黃櫨�！薄班�，你要是不說(shuō)我還不知道呢�！�

　　我們再往上走，經(jīng)過(guò)“森玉易”、“朝陽(yáng)洞”，累得我氣喘吁吁汗流莢背。好容易爬到了頂峰—“鬼見(jiàn)愁。在這里舉目四望，西邊能看到碧綠如帶的水定河，東邊隱隱約約地能看到北京城。山光水色，盡收眼底。這時(shí)，我才感到“欲窮千里目，更上一層樓”的含義。爺爺接著(zhù)給我講道：“人們用‘鬼見(jiàn)愁’來(lái)形容這山很高，其實(shí)它的海拔高度只有557米，你算一算，珠穆朗瑪峰有幾個(gè)‘鬼見(jiàn)愁’高？”我用樹(shù)枝在地上算了一下，非常驚訝地說(shuō)：“哎呀，16個(gè)‘鬼見(jiàn)愁’壘在一起，才抵得上一個(gè)珠穆朗瑪峰�！边@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)山外有山，天外有天，世界多寬廣啊。爺爺說(shuō)，“做任何事情都要和登山一樣。只有不畏艱險，勇于攀登的人。才能享受勝利的果實(shí)�！蔽視�(huì )心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　傍晚，回到家里。兩條腿又酸又疼，但心里卻感到很愉快，因為我不但攀上了鬼見(jiàn)了都發(fā)愁的山峰，更重要的是開(kāi)闊的眼界，學(xué)到了一些在書(shū)本上學(xué)不到的東西。

五年級作文 篇2

　　今天，老爸買(mǎi)了一只泰迪狗，我特別興奮。

　　這只泰迪狗名叫樂(lè )樂(lè )，棕色的卷毛，圓滾滾的大肚子，耷拉著(zhù)耳朵。近看，小眼睛，小鼻子，一清二楚；遠看連鼻子耳朵都分不清。它的四只爪子特別有力，跑起來(lái)特別快，恐怕連劉翔都追不上。

　　下午，我吃完飯，準備帶樂(lè )樂(lè )出去散步。樂(lè )樂(lè )初來(lái)乍到，對外面的一切都很好奇。突然，它似乎在對面的草叢里找到些什么了，飛似的狂奔過(guò)去，我攔也攔不住，跟著(zhù)樂(lè )樂(lè )跑到了草叢邊。只見(jiàn)它在草叢里用鼻子聞了聞，又用小嘴舔了舔，頭都快碰上了。過(guò)了一會(huì )兒，又飛似的向前跑，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，好不容易追上了它，它又把我拉了過(guò)去。

　　也許是樂(lè )樂(lè )太累了，趴在了草叢上，懶洋洋的在曬太陽(yáng)。我跑得上氣不接下氣，總算可以休息了。樂(lè )樂(lè )平時(shí)在媽媽廠(chǎng)里特別頑皮，我起身去倒水時(shí)，它要跟過(guò)來(lái)；我踢毽子時(shí)，它要跟著(zhù)我的毽子跑來(lái)跑去。特別是在老爸來(lái)的時(shí)候，它會(huì )竄出去迎接，又在地上來(lái)回跑幾趟，興奮得像只猴子。

　　這就是我喜歡的樂(lè )樂(lè )，時(shí)而乖巧，時(shí)而調皮，好一只可愛(ài)的樂(lè )樂(lè )��！

五年級作文 篇3

　　我們家兩個(gè)孩子讀書(shū)，我弟弟在上幼兒園，一個(gè)學(xué)期的學(xué)費要交20xx多，加上興趣小組收費，每年花在他頭上的費用起碼要好幾千。哈哈，我的費用就省多了，學(xué)費都全免了，國家支付我讀完九年義務(wù)教育。父母的壓力驟然輕松了很多，開(kāi)學(xué)的時(shí)候家長(cháng)們一個(gè)個(gè)臉上掛著(zhù)了燦爛的笑容。我們也很輕松地步入校園，享受學(xué)習的樂(lè )趣。

　　在座位上還沒(méi)有坐定，我們的笑容就僵硬了。雖然書(shū)費免了，可厚厚一疊的書(shū)讓我們感到莫名的恐懼。每門(mén)主課都有一些輔導資料，如語(yǔ)文有語(yǔ)文書(shū)、詞語(yǔ)手冊、作業(yè)本、全息閱讀四本；數學(xué)呢也差不多，教材、口算、作業(yè)本、一套數學(xué)學(xué)具，也有四種。我數了數桌子上的書(shū)，一共有20多本，比四年級時(shí)又增加了不少書(shū)�；丶衣飞�，我就感覺(jué)到書(shū)包沉甸甸的，哎，這樣下去我們都要成了彎腰的“駱駝”了。

　　第二天上學(xué)，老師讓我們做作業(yè)，幾門(mén)主課下來(lái)，每門(mén)都有作業(yè)本，老師還布置了買(mǎi)一些課輔資料，如《每課一練》，語(yǔ)文書(shū)中要求的這一冊必讀書(shū)目，比安基的《森林報》、法布爾的《昆蟲(chóng)記》。只過(guò)了一天，感覺(jué)到書(shū)包又沉重了不少，讓人苦不堪言。

　　開(kāi)學(xué)不久，又陸續發(fā)了不少作業(yè)本和書(shū)。什么《遠恥近廉趨榮避辱》、《我愛(ài)我的祖國》，校本課程書(shū)法教材，地方課程《人、自然、社會(huì )》、《錦繡金華》等。更要命的是有的書(shū)一個(gè)學(xué)期也沒(méi)有什么用到，如科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)冊，品德作業(yè)本等，每天都背來(lái)背去，生怕不帶又要用到，這是苦惱。

　　我就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調查，一年級剛發(fā)下來(lái)的'書(shū)就有11本，老師讓同學(xué)們買(mǎi)的就有3本，加起來(lái)就有14本，再加上平時(shí)的作文簿、田字簿等，一下子最少起碼有20多本。年級越高書(shū)就越多，到了六年級達到了28本。初中就更加了，光學(xué)校發(fā)的就有22本，另加五花八門(mén)的課輔資料，學(xué)生只能每天埋在書(shū)海之中。

　　我與前幾屆的五年級同學(xué)對比發(fā)現，多了品德活動(dòng)手冊、科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)手冊、全息閱讀、美術(shù)學(xué)具、數學(xué)學(xué)具等，也許想讓我們增加動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，可謂用心良苦。按但為什么以前不發(fā)的書(shū)，而現在來(lái)增加呢？按道理來(lái)說(shuō)學(xué)生不用交學(xué)費，書(shū)本應該越來(lái)越少，可為什么比付錢(qián)還要多呢？我懷著(zhù)好奇心去調查。原來(lái)是有些經(jīng)銷(xiāo)商只要和政府的關(guān)系搞好，然后把一些可有可無(wú)的書(shū)也推薦給政府，這項開(kāi)資全部由政府買(mǎi)單。而不用像以前那樣老師一個(gè)個(gè)收來(lái)，再逐級上交，現在一下子就可以到政府拿錢(qián)，生意做得輕松方便。于是不少經(jīng)銷(xiāo)商瞄準這一勢頭，大量推薦，使越來(lái)越多的書(shū)都進(jìn)入了學(xué)生的書(shū)包里，使書(shū)包逐漸加重。

五年級作文 篇4

　　在我記憶中，發(fā)生過(guò)許多有趣的事情。比如：有一次，我一個(gè)人把家里的雞蛋都打到一個(gè)大碗里，害得我爸爸媽媽吃了好幾天的雞蛋�？晌矣∠笞钌畹氖窃跔敔敿依镖s鴨子。

　　前年，爸爸、媽媽和我一起去爺爺家。我一到爺爺家，馬上跑到院子里看鴨子、雞、鵝。我看見(jiàn)有幾只在外面玩耍，有幾只在爺爺為它們搭的窩里。我想：能不能把在外面跑的鴨子全都趕進(jìn)窩里呢？

　　于是，我馬上找來(lái)一根竹竿，拿著(zhù)竹竿站在柵欄外面，用竹竿把鴨子趕進(jìn)窩里。終于，老天不負有心人，一些鴨子總算都被我趕到了窩里�？墒�，我把竹竿一拿開(kāi)，那些不肯乖乖呆在窩里的鴨子，一看有機可乘，立刻從窩里飛奔出來(lái)。我一看，急忙拿著(zhù)竹竿，讓跑出去的鴨子重新回去。于是，我又想到了一個(gè)好主意，我把竹竿先架在窩前，鴨子便不敢輕舉妄動(dòng)，我又拿了一根竹竿，將剩下的鴨子、雞、鵝，都“請”回它們的“房子”里去。這些動(dòng)物們不愿意也好，愿意也罷，都回到了“房子”里。我終于把它們“一網(wǎng)打盡”了，正在我得意揚揚之際，突然想：我為什么不去告訴媽媽呢？說(shuō)不定她會(huì )表?yè)P我、夸我呢！

　　我跑到媽媽面前，得意地講著(zhù)我輝煌的“戰跡”。媽媽聽(tīng)后捧腹大笑。后來(lái)爸爸告訴我，這些雞、鴨、鵝被我大鬧一場(chǎng)后，嚇得不輕，已經(jīng)有幾天沒(méi)有下蛋了。

　　現在，我再也不會(huì )做那樣的傻事了，但這件事深深地留在我的記憶里。

五年級作文 篇5

　　用一種無(wú)所謂的方式來(lái)掩飾內心的敏感，和很多文藝青年一樣。

　　喜歡看書(shū)，看電影，聽(tīng)音樂(lè )。我一直覺(jué)得，一個(gè)內心敏感之人。

　　不該再去體驗那些能引起人們敏感的東西，這樣的體驗往往會(huì )放大內心的某些不好的一面。并變成心魔。

　　我不美，但我知道自己該有什么樣子。

　　我不沉默，但有時(shí)我覺(jué)得再多話(huà)語(yǔ)也說(shuō)不清我真正的心思。

　　我不難相處，但似乎少有人可以完全突破我的防備。

　　我悲傷，因為我還不能理解什么是絕對的快樂(lè )。

　　我喜歡笑。也很喜歡看別人笑。更希望我們有能力誠實(shí)的哭。

　　在遼闊的世界里感到擁擠。

　　在寬容的自由里感到束縛。

　　在自大的自我里感到自卑。

　　還有什么情況，比這些強烈的矛盾更讓人無(wú)所適從？

　　活在自以為誠實(shí)的狀態(tài)之中。

　　永遠是一種無(wú)根的漂浮。

　　即使你覺(jué)得你正被燦爛的光點(diǎn)圍繞著(zhù)。

　　那種有光，仍是悲哀。

　　你遲早會(huì )有沉沒(méi)的一天！

　　將晴將陰，

　　人活著(zhù)就是這樣，在難以控制的天氣之下。

　　安身立命，且戰且走。

　　而我們與之對抗的武器。

　　有時(shí)竟只剩下貧瘠的樂(lè )觀(guān)。

　　軟弱。其實(shí)是一種堅強。

　　因為一個(gè)人愿意承認自己的弱。是強悍的！

　　堅強，也是一種軟弱。

　　因為堅強的人，往往是在害怕自己會(huì )害怕。

　　我們常常在錯誤的方向中找尋方向，

　　因為我們心中的指南針。

　　通常是偏頗的——

　　偏向自以為是。

　　也偏向自以為非。

　　即使是美夢(mèng)，我也必須勇敢一點(diǎn)。

　　堅持從其中找到真正的清醒。

　　為了確保不再受傷，

　　我們常常主動(dòng)切除了人生最美也最痛的波峰與波谷。

　　只留下食之無(wú)味棄之可惜的。六十分的人生。

　　何苦？

　　幸福往往需要我們，更孤注一擲一點(diǎn)吧。

　　我們都是被{自我}所綁架的傀儡吧。

　　仍會(huì )固執地將我們帶往被個(gè)性決定的命運，順流而下、

　　不管我們怎么假裝，那些表象里看不見(jiàn)的溝渠，就像葉子堅硬的梗。

　　每個(gè)人心中。都有看不見(jiàn)的脈絡(luò )。

　　PS：我要努力做個(gè)有故事的人~