實(shí)用的五年級快樂(lè )作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級快樂(lè )作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級快樂(lè )作文 篇1
老師真夠意思，給我們一起玩猜謎語(yǔ)。我們高興的直拍桌子！
老師把我們分成四組，我被分在三組。
老師說(shuō)：“答謎語(yǔ)時(shí)要站起，第一個(gè)說(shuō)出謎底并回答的對的那一組得一面小旗，拍桌子的扣一面，最后旗子最多的組獲勝�！�
第一個(gè)謎語(yǔ)是：“我的朋友四寸高，天天伴我上學(xué)校�？柿损I了口水，工作起來(lái)先脫帽�！边�是二組想得快，立刻回答：“鋼筆�！闭l(shuí)知一人過(guò)分激動(dòng)，使旗子“原封不動(dòng)”，可惜可惜！
謎語(yǔ)會(huì )繼續進(jìn)行著(zhù)，我們組也得了兩面小旗，我多想為我們組爭得一面旗子��！這時(shí)，老師又念：“忽忽悠悠像駕云，沒(méi)坐火箭沒(méi)乘車(chē)�？戳嗣谰安槐犙�，吃了美味不沾唇�！蔽蚁耄菏恰白鰤�(mèng)”嗎？我就回答是“做夢(mèng)”。還真讓我猜對了呢！
老師說(shuō)的謎語(yǔ)越來(lái)越難猜了，到最后一個(gè)謎語(yǔ)時(shí)，我們猜了好半天。謎語(yǔ)是這樣的：“空心樹(shù)，空心丫，有穗不結籽，有蕊不開(kāi)花�！蔽覀冞@個(gè)說(shuō)竹，哪個(gè)說(shuō)谷，都不對。還是四組說(shuō)對了，原來(lái)是“蘆葦”。
到最后，我們以五面旗子取勝，而其他三組一共才三面，二組一面也沒(méi)有！我們歡呼起來(lái)。
我真希望再玩一次猜謎語(yǔ)��！
五年級快樂(lè )作文 篇2
世上并不缺少快樂(lè )，而是缺少對快樂(lè )的理解�！}記
朱柏廬曾說(shuō)：“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱�！比欢诟Ｖ胁恢５奈覀兒沃@種感覺(jué)？在勞動(dòng)基地中，我深深地感受了這句話(huà)的含意和原本生活的快樂(lè )。
一看表，6點(diǎn)了。我習慣地摸了摸枕頭邊，衣服不在這兒，若在家中，衣服早就放在枕頭旁了，不得不自己拿衣服，還真有些不習慣�！俺栽顼埨�！快排隊！”排好隊走向食堂，一看桌上，主食只有稀飯，菜只是一些素菜和一丁點(diǎn)肥肉。我本身就不敢吃肥肉，只能吃素菜喝稀飯了。菜少姑且不說(shuō)了，還煮得特別難吃，和老媽廚藝差得遠了。平常家里老媽最少有煮四個(gè)菜，荷包蛋、煎牛排……吃著(zhù)這些飯菜，就越發(fā)想念媽媽煮的那些好吃的菜。還沒(méi)吃完飯，就聽(tīng)見(jiàn)教官說(shuō)“請各位同學(xué)自己洗碗筷！”平常在家里，我就像個(gè)小皇帝，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在家可從沒(méi)洗過(guò)碗筷，但軍令難違，只能端著(zhù)碗筷去洗。
拿著(zhù)碗筷，不知從哪洗起，就隨便一沖，拿去交差。誰(shuí)知教官還在旁邊檢查，說(shuō)我洗不干凈，叫我要重新洗。無(wú)奈，我只能又重新去洗碗。由于這碗上有一些油漬，碗一下從我的手中滑落下來(lái)，“撲通”一聲，碗墜落到池中，水花四濺，弄得我全身都掛滿(mǎn)了水珠，我不免感到幾分沮喪。幸好這碗是鐵的，否則我肯定會(huì )被教官罵得狗血淋頭。將手伸進(jìn)池中，撈起碗，我那手背上竟粘著(zhù)米粒!“嘩”讓水沖著(zhù)碗和手，不顧衣服會(huì )被濺濕，然后再拿起洗碗巾洗了洗，確認夠干凈了，才拿去交差。洗碗也是一件苦差事。這時(shí)我才體會(huì )到，媽媽平常在家里有多辛苦。
并非只有白天受苦，晚上也不例外。
“咔”燈熄滅了，宿舍一片黑暗。哎，我躺在床上，第一感覺(jué)就是這床硬邦邦的，就連枕頭也有些硬。摸了摸這只有幾厘米厚的床墊，心中不禁想：怪不得這床會(huì )這么硬呢。十個(gè)人睡一間宿舍，難免覺(jué)得這屋里的空氣好沉悶。在這種擁擠的房間里，沒(méi)有空調是最糟糕的事。不一會(huì )兒，我額頭上冒出了豆大的汗珠，熱得都快想把自己放在冰柜中了。若在家里我早已坐在房間里，開(kāi)著(zhù)空調看著(zhù)書(shū)，一切是多么的愜意。雙腳將那被子蹬開(kāi)，心中也不免升起一絲煩躁�！鞍汛皯�(hù)打開(kāi)！”有人喊，窗戶(hù)被另一個(gè)人拉開(kāi)了。頓時(shí)空氣有了流動(dòng)，總算涼快些了，但很快就發(fā)現通風(fēng)口不夠大�！伴_(kāi)大點(diǎn)！”“沒(méi)了，只能這么大！”我在心中埋怨著(zhù):真是的，連個(gè)大點(diǎn)的通風(fēng)口都沒(méi)有。這一宿大家都沒(méi)有入眠。
五天的苦役終于結束了�；氐郊依锍灾�(zhù)那熟悉的飯菜，躺在軟綿綿的床上，享受著(zhù)涼爽的空調。這些和勞動(dòng)基地的日子相比，我才感到我的生活是無(wú)比的快樂(lè )和幸福。
快樂(lè )來(lái)源于滿(mǎn)足。沒(méi)有在冰天雪地里跋涉過(guò)的人，不會(huì )感到暖室輕裘的舒坦；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑餓煎熬的人，不知道溫飽的含意。只要你以一顆滿(mǎn)足之心來(lái)面對紛紜復雜的生活，那么你就會(huì )發(fā)現：快樂(lè )就星星點(diǎn)點(diǎn)地密布在我們身邊的每一個(gè)角落，唾手可得。
五年級快樂(lè )作文 篇3
這周星期四是特別的一天，在今天下午實(shí)驗學(xué)校要舉行一場(chǎng)合唱比賽。
大家都在努力地練習合唱，教室里時(shí)常傳出一陣陣歌聲。
我們班要演唱的是《讓我們蕩起雙漿》和《種太陽(yáng)》。這兩首歌雖然不難，但我們準備的沒(méi)有其他班充分，所以更努力的練習。老師也沒(méi)有閑著(zhù)，她一遍一遍地為我們放著(zhù)伴奏帶，不斷地給我們糾正錯誤，還編排了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。最后老師帶我們熟悉了一下場(chǎng)地。這時(shí)已經(jīng)是中午了，大家都回去吃午飯了。
下午我們陸續進(jìn)入了禮堂。一看，禮堂像是明星演唱會(huì )現場(chǎng)，銀幕上有幾個(gè)醒目的大字“錦州市實(shí)驗學(xué)校第一屆唱響青春合唱比賽”。許多的彩帶、彩旗都掛在舞臺兩旁，好像在說(shuō)“歡迎歡迎”。臺上主持人正在慷慨激昂地演講，裁判也宣讀了比賽規則。最后主持人聲音洪亮地說(shuō)：“我宣布合唱比賽正式開(kāi)始！”
各個(gè)班級陸續登上舞臺表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學(xué)們的歌聲因此更動(dòng)聽(tīng)。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動(dòng)聽(tīng)。前面幾個(gè)同學(xué)的舞蹈更是襯托了歌聲，簡(jiǎn)直令人陶醉。
到我們班上場(chǎng)了，我們班雖然沒(méi)有道具和舞蹈，但大家都有信心成功。于是，我們齊心協(xié)力地唱了起來(lái)，大家都昂首挺胸的站著(zhù)，歌聲雖不算十分動(dòng)聽(tīng)，但每個(gè)人都努力地唱著(zhù)。
最后，合唱比賽結束了。我們班雖未取得名次，但大家都很快樂(lè )。因為這是一次鍛煉的機會(huì )，以后我們會(huì )努力的！
五年級快樂(lè )作文 篇4
在生活中，我可能?chē)L遍了任何事情的快樂(lè )，但是令我印象最深的是：助人的快樂(lè )。
那一天，是星期五。接我放學(xué)的爺爺，看見(jiàn)我從校門(mén)出來(lái)，連忙帶著(zhù)我，來(lái)到公共汽車(chē)站，時(shí)間剛好，公共汽車(chē)到了，我和爺爺上了車(chē)。車(chē)上剛好還剩兩個(gè)座位，我們兩個(gè)坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，汽車(chē)來(lái)到了另外一個(gè)汽車(chē)站，這個(gè)汽車(chē)站的人可多了，突然，我的眼睛的余光看到了兩個(gè)人，一個(gè)婦人和一個(gè)天真可愛(ài)的小孩�？吹竭@個(gè)情景，我心里不禁有這樣一個(gè)想法：如果，我讓座位給她們，那么，我就會(huì )沒(méi)座位坐，可我有了一份美德；但是，如果我不讓座位給她們，那我自己就會(huì )有座位坐，但心里就會(huì )多一份自私。自私的念想被我打敗了，我做了一個(gè)正確選擇——把座位讓給了她們。我說(shuō)道：“阿姨，您坐吧，您帶著(zhù)個(gè)小孩，您還要站著(zhù)，這么辛苦�！蹦俏话⒁檀鸬溃骸安�，不，你坐，我不需要�！薄翱墒�，您不需要坐，可您的孩子要坐��！”我著(zhù)急地說(shuō)。阿姨說(shuō)：“那謝謝了，小朋友，你可真是個(gè)樂(lè )于助人的孩子�！蹦俏话⒁毯退暮⒆影残牡淖铝�。坐在后面的爺爺，看到我的所作所為，眼睛笑得彎了起來(lái)。當然，我的心里樂(lè )得像沾了蜜糖。
那一天，我讓座了，一整天心里都樂(lè )滋滋的。
五年級快樂(lè )作文 篇5
我們五(4)班是快樂(lè )的，是開(kāi)心的，什么?你要我給你們說(shuō)說(shuō)呀!好，請容我喝杯茶，慢慢道來(lái)!
下課了，你看!有的在課桌上擺弄他的小玩意兒，有的在走廊上追來(lái)追去做游戲，有的緊皺眉頭，寫(xiě)著(zhù)沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，還有的在津津有味的看書(shū)……瞧!這么多樣兒，你讓我先說(shuō)哪個(gè)?
哦!我先說(shuō)那個(gè)擺弄小玩意兒的，你問(wèn)他是誰(shuí)呀?我說(shuō)完了你就知道是誰(shuí)了，別看他個(gè)子不高，可擺弄起玩具來(lái)有模有樣，他什么都會(huì )，什么悠悠球、陀螺、晶碼機……他都玩得出神入化，看得我們眼花繚亂，有許多玩具我們看都沒(méi)看過(guò)，他卻可以變著(zhù)花樣兒玩，看來(lái)我們還是跟不上時(shí)代的腳步。他的身邊總是有那么一大群“追隨者”，當然，是追著(zhù)玩具來(lái)的。不過(guò)，我現在還在納悶他的名兒怎么有四個(gè)字，像個(gè)外國人名。
一看到玩具就想到玩，在本班想玩就離不開(kāi)一個(gè)人，俗稱(chēng)“覃羊兒”(偷笑)。我們班男生做游戲，全盤(pán)由此人指揮，無(wú)論是電腦游戲還是課間游戲，反正他樣樣精通，最奇妙的是，他居然能把電腦游戲和課間游戲合二為一，看吧，他又領(lǐng)著(zhù)一大群男同胞在“穿越火線(xiàn)”，把教室弄得烏煙瘴氣，還不時(shí)傳來(lái)“機槍聲”。奇怪的是，他不僅僅游戲樣樣精通，學(xué)習也名列前茅，不知道有什么奇怪的方法(大概是玩游戲把腦袋玩大了吧)?
盡管眾人在“覃羊兒”“曹操”等人的帶領(lǐng)下群魔亂舞，但某些同學(xué)還是面不改色的盯著(zhù)他的寶貝書(shū)，那認真勁兒沒(méi)得說(shuō)，估計天塌下來(lái)也影響不了這些人。唉，我真佩服他們，當然也包括我了!(嘿嘿，自戀一下)，在群魔亂舞——周姥姥(周老師)、汪姥姥(汪老師)有時(shí)候都奈何不了的情況下，居然都可以看得津津有味，太了不起嘍!
這，就是我們快樂(lè )有趣的五(4)班。
五年級快樂(lè )作文 篇6
快樂(lè )讓人感到高興的一種東西，，他可以讓人們將憂(yōu)愁排除，讓人變的開(kāi)心。我在生活中找到了快樂(lè )，并且使我深有感觸。這種感觸是只有我一個(gè)人有的，因為每一種快樂(lè )都是獨一無(wú)二的。
記的有一次，我在滑旱冰俱樂(lè )部里訓練，剛一開(kāi)始�？偸撬�，摔的我鼻青臉腫，有時(shí)候摔的重，爬都爬不起來(lái)�？墒�，日復一日，我被“煉”的堅強起來(lái)了，堅強起來(lái)后，我開(kāi)始發(fā)奮練習了，結果一口氣升到了高級班，并且通過(guò)的市級選拔賽，要去省級比賽了。
比賽前一天，我和教練、媽媽、去練習、練習的非常好。臨走的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“堅持就是勝利，要加油，”，就是這句話(huà)，讓我到比賽那天早上還記得，開(kāi)始比賽了，我穿好了旱冰鞋，上了賽場(chǎng)，我緊張的登上賽道，想起了媽媽的教誨。比賽開(kāi)始了，大家迅速的往前滑，像脫韁的野馬沖了出去，我滑著(zhù)旱冰，不時(shí)響起媽媽的那句話(huà)，我開(kāi)始努力地向前沖，揮舞著(zhù)雙臂，飛一般的到達了終點(diǎn)。我得到了亞軍，第二名!!
從這次比賽中，我找到了成功的快樂(lè )，其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在的，只是需要你用心的發(fā)現，才可以得到快樂(lè )。
五年級快樂(lè )作文 篇7
快樂(lè )的圣誕節即將來(lái)臨，每家每戶(hù)都在為圣誕節而 做準備。
在我的家里，我和爸爸為了迎接圣誕也做了一些小準備。我家有一個(gè)布娃娃的圣誕老人，所以我突發(fā)奇想，如果把圣誕老人吊在 樓梯上就好了。我說(shuō)干就干，我先找來(lái)一根線(xiàn)，長(cháng)度約五十厘米左右，然后把它的一條系在圣誕老人的頭下方，另一頭則系在樓梯扶手上。完成后就像圣誕老人在爬煙囪一樣了。
我家有圣誕氣息了，小區里的圣誕氣息也很濃。走進(jìn)會(huì )館，你會(huì )看到兩輛雪橇正在門(mén)上緩緩“行駛”。走出會(huì )館，你會(huì )感到一絲涼意，不過(guò)你來(lái)到北門(mén)的時(shí)候定會(huì )覺(jué)得很溫暖，因為門(mén)前那紅紅的大燈籠，早已讓你把那刺骨的寒風(fēng)拋到九霄云外去了。
不過(guò)圣誕氣息最濃的還要屬超市了。走進(jìn)超市。不知從哪來(lái)的一股暖氣直沖腦門(mén)，它就像一道軍令狀，命令人們把衣服脫了。踏進(jìn)超市的一瞬間，耳朵便有回音了新年歌、圣誕歌接連不斷。不過(guò)最忙的還是手和眼睛了，最低價(jià)一折，一件商品從十一元降到了一元多。琳瑯滿(mǎn)目的.圣誕商品數不盡數。我東摸摸西碰碰，真想全部拿回家。
這節日在中國雖然搞得這么隆重，但它終究是屬于外國的。其實(shí)我也很希望能收到一份圣誕老人給我的禮物，不過(guò)后來(lái)我也明白圣誕老人只是個(gè)傳說(shuō)，而給我們禮物的卻是爸爸媽媽。
五年級快樂(lè )作文 篇8
小時(shí)候，當我看到鄰居家的小伙伴高高興興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)時(shí)。我心里想:“讀書(shū)一定很快樂(lè )”。
到我上學(xué)的年齡時(shí)，我迫不及待地拉著(zhù)媽媽帶我去學(xué)校報名，從此就成為我曾經(jīng)羨慕的角色——學(xué)生。
一年級時(shí)，老師教我們語(yǔ)文、數學(xué)、寫(xiě)字和繪畫(huà)…...一切如此的簡(jiǎn)單，這讓我感到讀書(shū)很輕松，獲取知識如此容易，讓我覺(jué)得讀書(shū)真的很快樂(lè )。
但是三年級開(kāi)始，我們多了一門(mén)英語(yǔ)，語(yǔ)文中又多了閱讀和作文。幾天下來(lái)，這些讓我腦子暈乎乎的，一下子不能適應了，我對“讀書(shū)的快樂(lè )”產(chǎn)生了懷疑。每天語(yǔ)數外三門(mén)主課輪番轟炸我們，一天就有許多知識讓我們消化，還有堆起來(lái)的作業(yè)。這讓我感到無(wú)所適從，讀書(shū)真累，知識的獲取好辛苦，我慢慢覺(jué)得讀書(shū)開(kāi)始不快樂(lè )了。
潘老師似乎發(fā)現了我的不快樂(lè )，就推薦我讀一本叫《名人成長(cháng)故事》的書(shū)，我暫時(shí)把我的不快樂(lè )放在一邊，與書(shū)里的名人進(jìn)行了一次“心靈溝通”，他們的執著(zhù)讓我感動(dòng)，無(wú)論是高爾基還是夏洛蒂，還有很多很多的名人，他們經(jīng)過(guò)自己不懈的努力獲得的成功事例，無(wú)不激勵著(zhù)我。
漸漸地我重新認識了“讀書(shū)是快樂(lè )的還是辛苦的？”不能否認讀書(shū)是辛苦的，但是讀書(shū)的真正快樂(lè )正是在這一點(diǎn)一滴的辛苦中積累起來(lái)。積累的越多，快樂(lè )就越多。那些名人們也是通過(guò)苦讀書(shū)才獲得真本領(lǐng)，最終有所成就。正所謂“梅花香自苦寒來(lái)”。
我下定決心像那些名人學(xué)習，學(xué)習他們的苦讀書(shū)，不管在讀書(shū)中遇到什么困難，我都會(huì )將其克服，去感受讀書(shū)的真正快樂(lè )，我相信苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。
五年級快樂(lè )作文 篇9
依然記得那個(gè)五月，那個(gè)夾雜著(zhù)辛勤汗水的五月，那個(gè)奏響一串串快樂(lè )音符的五月……
當清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在我的書(shū)桌上時(shí)，我鋪開(kāi)米字格紙，左手壓紙，右手執筆，埋著(zhù)頭，專(zhuān)心致志地開(kāi)始練字。我用毛筆飽蘸墨汁，在墨盒的邊緣把筆舔尖，認真仔細地看字貼上是怎樣運筆的，然后學(xué)著(zhù)字帖上的樣子，小心翼翼地寫(xiě)了起來(lái)。
媽媽在一旁耐心地為我講解：“首先寫(xiě)橫折鉤，寫(xiě)的時(shí)候注意轉彎處，毛筆要稍稍頓一頓，寫(xiě)點(diǎn)時(shí)，筆尖碰到紙后又要向左鋪毫，然后行至點(diǎn)的下面，折回點(diǎn)的中心，收筆時(shí)離紙。寫(xiě)提時(shí)速度不能太慢�！痹趮寢屇托闹笇�，第一個(gè)字終于新鮮出爐了。
“滴答，滴答……”時(shí)間老人悄悄地走著(zhù)，分針不耐煩地走了一圈又一圈，我不禁有些心煩氣躁了。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“一手漂亮的字，可不是一朝一夕就能練成的�！庇谑�，我又平復了一下自己的心情，認認真真地練了起來(lái)。
就這樣，日復一日，漸漸地，我發(fā)現自己寫(xiě)的字越來(lái)越有書(shū)法的味道了。
帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心，我參加了學(xué)校的書(shū)法大賽，一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于闖進(jìn)了市里的書(shū)法大賽，沒(méi)想到竟然得了一等獎，站在高高的領(lǐng)獎臺上，我開(kāi)心地笑了。我覺(jué)得以前流下的汗水都是值得的，同時(shí)也懂得了媽媽的良苦用心。我捧著(zhù)這張金燦燦的浸透了汗水的獎狀，像只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)似的飛回了家。
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