【精選】五年級快樂(lè )作文集合8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的五年級快樂(lè )作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級快樂(lè )作文 篇1

　　5月27日，早上7點(diǎn)，我帶著(zhù)一點(diǎn)小情緒出了家門(mén)。因為我向學(xué)校請了一天假，要到杭州市困難兒童福利院去主持“童夢(mèng)飛揚，相伴成長(cháng)”兒童節主題活動(dòng)，要知道還有一個(gè)月就要期末考試了，落下一天的課程，我可要花兩倍以上的時(shí)間才能補回來(lái)……唉，想想就頭痛！

　　不過(guò)當我來(lái)到福利院，看到那里的小伙伴們因為我們的到來(lái)而高興得合不攏嘴的笑臉，看著(zhù)舞臺上雖然身體殘疾但仍然認真表演的同齡人，看到老師和學(xué)生們的那種默契的眼神……我突然很慶幸自己有機會(huì )和他們一起慶“六一”，這樣的場(chǎng)景讓我感動(dòng)，這里的一切讓我明白了書(shū)上“感恩”兩個(gè)字的真實(shí)感受！

　　有一些孩子，他們的家長(cháng)因為養活不了他們，將他們放在了兒童福利院；有些孩子因為身患重病被家人拋棄，來(lái)到了兒童福利院……但是他們依然快樂(lè )的生活著(zhù)，因為在兒童福利院里，老師就是親人。

　　來(lái)到杭州困難兒童福利院，那里的環(huán)境非常不錯：茂密的樹(shù)林，美麗的花朵，潔凈的教室，還有那些特殊的孩子與勞累的老師。在那里，兒童福利院好像就是一座學(xué)校，但這所學(xué)校里充滿(mǎn)的愛(ài)卻遠遠要比普通學(xué)校要多，因為這里也是“家”。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是會(huì )讓孩子們忘記心中的憂(yōu)傷。那些特殊的同學(xué)上著(zhù)好玩有趣的課程，你瞧輪滑課就是一顆善良的明珠，照亮了孩子們的體育夢(mèng)想；還有烘焙課程，孩子們在烘焙課中能學(xué)到好多的做蛋糕的知識；哦，還有美術(shù)課程，這些孩子們能畫(huà)出許多美麗的圖案，有些人還能改變自己的性格呢！在福利院還有好多好多這樣的課程，讓這些特殊的孩子們學(xué)到的不比普通孩子少。

　　杭州兒童福利院真的就是孩子們的家。春節、元宵節等各種節日，所有的師生都會(huì )聚在一起，坐在飯桌前吃團圓飯。想想雖然我們和他們過(guò)的生活可能會(huì )有差異，但所有的節日大家都會(huì )同樣的過(guò)，或者他們“更勝一籌”。這些孩子雖然過(guò)得幸福，可我明白他們心中卻有同樣的想法：爸爸媽媽?zhuān)�你們能陪陪我嗎？多想你們能陪我玩玩，出去逛逛�?/p>

　　沒(méi)關(guān)系，我的小伙伴們，沒(méi)有爸爸媽媽的“六一”節還有我們！我來(lái)到搭建在操場(chǎng)上的舞臺主持節目，在烈日的照耀下，當那一個(gè)個(gè)節目呈現在大家的眼前時(shí)，那些孩子們的臉上出現了會(huì )心的笑容，我想這樣的快樂(lè )留下的久久難忘的回憶，可能是給這些特殊孩子們最好的節日禮物吧�？粗�(zhù)這些同齡的小伙伴，我也不在乎太陽(yáng)的熱曬了，此刻的我，心中只留下那一張張純粹的笑臉。

　　我的小伙伴們，我想對你們說(shuō)：雖然你們和我們普通人有不一樣的人生軌跡，但你們有同樣快樂(lè )的“六一”，也擁有同樣的一片藍天。你們要堅持自己，不要自暴自棄，總有一天你也會(huì )成為自己心中的明星！

五年級快樂(lè )作文 篇2

　　我喜歡讀書(shū)，不管是哪一種，我喜歡優(yōu)美的散文書(shū)，別有一番韻味；我喜歡風(fēng)趣的圖畫(huà)書(shū)，他讓我的童年充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；我喜歡內容曲折的小說(shuō)，它帶我在幻想的世界中遨游；我還喜歡拗口難懂的古典文籍，它是古人智慧的結晶......在書(shū)海中遨游，我感到十分快樂(lè )，同時(shí)，我明白了許多道理。

　　最近，我讀過(guò)的一本課外書(shū)是--《尼爾斯騎鵝旅行記》，它講了一個(gè)有趣的故事：從前，有一個(gè)小孩尼爾斯，他因為調戲小精靈而被變小了，他騎著(zhù)雄鵝莫頓，跟著(zhù)大雁阿卡的隊伍前往拉普蘭。開(kāi)始，阿卡很排斥尼爾斯。但有一次，大雁們在一座小島上休息，一只狐貍偷偷來(lái)到島上，叼走了一只大雁，尼爾斯勇敢地和狐貍拼搏，終于救回了大雁。后來(lái)他又趕走了灰老鼠，打死了大蛇，殺死了三只狐貍......在他通往拉普蘭的路上遇到了許多困難，但是他都一直沒(méi)有放棄，最終來(lái)到了拉普蘭，又回到了家，變成了正常的人。

　　這本書(shū)中的尼爾斯是一個(gè)非常勇敢，做事堅持不懈的小男孩。他在想變成正常人的過(guò)程中遇到了種種困難，在他恐懼的時(shí)候，他仍然努力讓自己不害怕，鼓起勇氣去克服困難。

　　在我的生活中，也有這樣的例子：在每周星期五，我都要去外面上智慧營(yíng)，要耽擱一天的'課程。開(kāi)始的前幾周，我沒(méi)有經(jīng)驗，周四沒(méi)有去問(wèn)作業(yè)，第二天學(xué)什么。到了周五，回家之后，因為不知道作業(yè)，所以整個(gè)下午沒(méi)有做作業(yè)。到了晚上，媽媽才在QQ群上問(wèn)到作業(yè)。因為浪費了一下午的時(shí)間，那一周我因為補作業(yè)、補課，學(xué)習到很晚。平時(shí)周末和爸爸媽媽一起郊游的時(shí)間都沒(méi)有了。當時(shí)，我有一種想要放棄的念頭，但是，我想到了尼爾斯，他連那么大的困難都能克服，我難道連一天的課都補不回來(lái)嗎？......第二周，我吸取上一周的教訓：在周四的時(shí)候，就提前去向老師問(wèn)了作業(yè)，抄寫(xiě)了作文提綱，還問(wèn)了第二天要上的新課。到了周末，我做完了作業(yè)，借助參考書(shū)自學(xué)了課文。周二我又去找同學(xué)抄課堂筆記。這樣一來(lái)，我周五的課程完全沒(méi)有耽擱，并且在智慧營(yíng)里學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的東西。每天晚上我都安排的井井有條，游刃有余，還有時(shí)間看課外書(shū)。到了周末，我們一家又開(kāi)開(kāi)心心地出去郊游。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)使我們進(jìn)步，讓我們在讀書(shū)的過(guò)程中收獲喜悅，懂得人生的道理。

五年級快樂(lè )作文 篇3

　　轉眼，我升入了五年級已經(jīng)兩個(gè)月了。來(lái)到這個(gè)新的班集體，新鮮事每天都在發(fā)生著(zhù)，數不勝數。仔細看來(lái)發(fā)生變化的不僅僅是一張張個(gè)性的面孔，一位位和藹可親的老師，更重要的是我們全新的課堂。一切的一切都顯得與眾不同，那么令人欣喜。今年學(xué)校的課堂模式給人耳目一新的感覺(jué)，讓我們飛快的成長(cháng)著(zhù)，這樣的學(xué)習模式我們都非常喜歡！

　　在過(guò)去的四年里，我總是把語(yǔ)文看得很輕，若有若無(wú)，甚至以為只要讀讀，背背，仗著(zhù)我平時(shí)口才稍微好一點(diǎn)，還有一點(diǎn)小聰明，就認為語(yǔ)文上的一切就能搞定，成績(jì)肯定也不會(huì )差。結果在我經(jīng)歷的每一次考試中，語(yǔ)文成績(jì)不是特優(yōu)，也不是特差，可以說(shuō)既能找到對題目解答的閃光點(diǎn)，也總能讓人找到后悔莫及的能避免的錯誤，真的有點(diǎn)讓人歡喜讓人憂(yōu)。我想，我們班的學(xué)生也有很多這樣的情況，所以老師每天都進(jìn)行著(zhù)怎么樣把作業(yè)布置得多一點(diǎn)還不讓我們埋怨之類(lèi)的事情……那時(shí)候可以說(shuō)在教室里就沒(méi)有足夠讓我們發(fā)揮自己才能的舞臺，老師講的即興時(shí)，我常常和同學(xué)交流幾下自己與眾不同的觀(guān)點(diǎn)，而這也只限于偷偷地。

　　這樣的現象到現在——五年級的課堂就完全改變了。老師在課堂上的板書(shū)寥寥無(wú)幾，有時(shí)甚至是同學(xué)們板書(shū)。與此同時(shí)她竟然做出了讓我們沒(méi)有想象到的事情，那就是要求我們在課下進(jìn)行了充分預習，在課堂上讓我們做課堂學(xué)習的小主人，憑著(zhù)自己的理解把課文中的知識將給大家聽(tīng)。老師還教育我們，過(guò)去那種一上課就“默默無(wú)聞”的舊觀(guān)念，已不適應新課堂的要求，應盡快改變。首先尤為重要的一點(diǎn)是：讓我們給自己小組起一個(gè)有創(chuàng )意的名字，并創(chuàng )造個(gè)性化的畫(huà)，畫(huà)在黑板上配給我們的相應的位置；在課堂上我們站在自己小組黑板下邊用自己獨特的方式講題。這是一個(gè)嶄新的天地，在這里，我們有了足夠發(fā)揮自我聰明才智機會(huì )，能夠采用多種方法來(lái)展示自己，如：時(shí)而唱、時(shí)而跳、時(shí)而演、時(shí)而讀、時(shí)而寫(xiě)、時(shí)而站起來(lái)和同學(xué)爭辯，就是為了堅持自己的答案……就這樣，我和同學(xué)們才重新在課堂上找到了我們自己，在每天都屬于老師的講臺上都能看到我們忙碌展示著(zhù)的身影，滔滔不絕的講課聲，中肯而又到位的評價(jià)。我們盡情享受著(zhù)這個(gè)寬大的教室，嶄新的課桌、朋友似的新老師、良好的學(xué)習氣氛，就如這肥沃的土地上汲取營(yíng)養的小樹(shù)苗一樣，貪婪地享受著(zhù)這樣的舒適的學(xué)習環(huán)境。

　　在這個(gè)新的變化中，我們成了學(xué)習的主人，就猶如在超市里盡情地挑選著(zhù)自己喜歡的食品一樣在我們的“地盤(pán)”上自由自在地學(xué)習！我覺(jué)得學(xué)得又輕松、又快樂(lè )、又著(zhù)迷。

五年級快樂(lè )作文 篇4

　　人的一生五彩繽紛，五味俱全，而我認為，我是在快樂(lè )中成長(cháng)。

　　了解我的人都知道，我是個(gè)愛(ài)哭的人，但就是在這種性格中，我又選擇了愛(ài)笑。興許有人會(huì )問(wèn)了，我的性格怎么是對立的？也許這又隱含了我的一種人生態(tài)度吧。

　　我喜歡藍天，時(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍天。天空像一個(gè)人的臉，也有復雜的表情，但風(fēng)雨過(guò)后永遠是明媚的陽(yáng)光，絢麗的彩虹。當我領(lǐng)悟藍天后，我學(xué)會(huì )了在哭的時(shí)候對著(zhù)天空露出燦爛的笑臉！

　　我就是想告訴世界，我不是個(gè)只會(huì )哭、軟弱的孩子，我也會(huì )燦爛地笑！

　　小學(xué)時(shí)我是數學(xué)課代表，數學(xué)成績(jì)卻總也不合人意，在別人因考不好而悲傷時(shí)，我沒(méi)有悲傷，我只是在想，自己是課代表怎么還考不好，而且犯的又是低級錯誤。就這樣一直平靜著(zhù)。終于在一次期中考試時(shí)，拿到了滿(mǎn)分。

　　我很重視友誼，卻失去了許多友誼，失去后，我會(huì )選擇大哭一場(chǎng)。但哭過(guò)之后我又會(huì )想，為什么要哭，人的一生會(huì )有許多得失，要先珍視現在，要在失去后微笑面對，一切依舊美好。

　　上了中學(xué)后，我總會(huì )忘記樂(lè )觀(guān)，風(fēng)雨來(lái)了我還是會(huì )選擇哭泣，在哭泣的時(shí)候我會(huì )突然想起，我要笑，我要樂(lè )觀(guān)！

　　樂(lè )觀(guān)的人生是快樂(lè )的，我正是在這種態(tài)度影響下快樂(lè )地經(jīng)歷風(fēng)雨。加油吧朋友們！樂(lè )觀(guān)的人生會(huì )使你在快樂(lè )中成長(cháng)！

五年級快樂(lè )作文 篇5

　　當小鳥(niǎo)與天空做最親的接觸時(shí)，會(huì )感慨出一次自由的飛翔。

　　當小魚(yú)與湖水做最親的貼近時(shí)，會(huì )感慨出一次歡快的遨游。

　　當人類(lèi)與夢(mèng)想做最親的擁抱時(shí)，會(huì )感慨出一次真誠的歡笑。

　　什么是快樂(lè )？快樂(lè )是欣賞萬(wàn)物的美好，快樂(lè )是傾聽(tīng)身邊的歡笑，快樂(lè )還是成功時(shí)那最真誠的喜悅。

　　但每個(gè)人對快樂(lè )的理解都不盡相同，隨著(zhù)時(shí)代的變化，時(shí)間的推移，身份地位的改變，人們對快樂(lè )的要求也會(huì )隨之變化。記得抗日年代，我國遭遇了無(wú)數次大屠殺。那是人們以能活命和飽吃一頓飯為最大快樂(lè )，如能吃飽肚子，寧愿走幾十里路去享受這難得的“口�！��？僧斍�，人們又生活的要求都以“吃要講究營(yíng)養，穿要高檔漂亮，住要寬敞明亮”為標準，誰(shuí)還在為填不飽肚子而擔憂(yōu)？而現在的萬(wàn)金老板們正為錢(qián)無(wú)處可花而擔憂(yōu)；那些努力工作的職工們，為如何高升，如何多撈外快而擔憂(yōu)吧！

　　那究竟什么是快樂(lè )呢？我認快樂(lè )不是擁有多少金錢(qián)，獲得了多大的權力，快樂(lè )不能以物質(zhì)和財富來(lái)衡量，優(yōu)越的生活不一定是快樂(lè )的全部。而我們中學(xué)生的真正快樂(lè )也頂多是考個(gè)好成績(jì)和朋友們一起歡聲笑語(yǔ)。其實(shí)真正的快樂(lè )就是別人快樂(lè )，我快樂(lè )；世界美好，我快樂(lè )；享受生活，我快樂(lè )。

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人充滿(mǎn)悲傷，感覺(jué)世上沒(méi)有快樂(lè )的事情。有一天，這個(gè)人找到當時(shí)著(zhù)名的教授蘇格拉底，讓他給自己指點(diǎn)迷津。蘇格拉底沒(méi)有說(shuō)什么，而是叫那個(gè)人伐木造一艘船。那個(gè)人只好拋下問(wèn)題，集中精力造船。三天后，船終于造好了。那個(gè)人找到教授與他上了船快樂(lè )的嬉戲著(zhù)，“我很快樂(lè )！”那個(gè)人叫道。教授道：“快樂(lè )就是這樣，它往往在你為著(zhù)一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候來(lái)訪(fǎng)�！钡拇_是這樣，快樂(lè )來(lái)臨時(shí)不會(huì )有警告，只會(huì )在不定時(shí)出現。如果盲目的去尋找快樂(lè )，那快樂(lè )就會(huì )在不經(jīng)意間讓你找不到。

　　愉快的快樂(lè )，留在我們的歡樂(lè )中。

　　自由的快樂(lè )，留在我們的笑容中。

　　真誠的快樂(lè )，留在那不經(jīng)意當中。

五年級快樂(lè )作文 篇6

　　每個(gè)人都在成長(cháng)，有的人說(shuō)成長(cháng)是快樂(lè )的，有的人說(shuō)是煩惱的，還有的人說(shuō)是幸福的，而我的成長(cháng)就是快樂(lè )的。下面我就講一個(gè)在我的成長(cháng)里最快樂(lè )的一件事。

　　在我9歲那年的一個(gè)生日，爸爸媽媽帶著(zhù)我去新疆玩，在去的路上我非常的高興，媽媽就跟爸爸說(shuō)：“今天是文靜的生日應該給咱文靜買(mǎi)一個(gè)禮物吧�！卑职终f(shuō)：“對呀！我也不知道文靜喜歡什么禮物��？”媽媽告訴爸爸：“咱姑娘喜歡小熊和布娃娃什么的�！卑职终f(shuō)：“知道了，下車(chē)就去買(mǎi)�！钡较萝�(chē)的時(shí)候，爸爸和媽媽先找好旅館，把東西放好后，爸爸和媽媽就問(wèn)我自己在旅館行嗎？爸爸和媽媽要去買(mǎi)點(diǎn)東西。我說(shuō)：“行，去吧�！敝挥羞@樣爸爸媽媽才能放心的給我買(mǎi)生日禮物。

　　爸爸和媽媽去了很久，買(mǎi)到了很晚也沒(méi)買(mǎi)到一個(gè)讓他們滿(mǎn)意的小熊和布娃娃，這時(shí)正當爸爸媽媽沮喪不想買(mǎi)時(shí)，要回去了說(shuō)明天再買(mǎi)的時(shí)候，就又看見(jiàn)了一家買(mǎi)精品屋的商店，爸爸媽媽趕快進(jìn)去看看，在媽媽進(jìn)到商店里時(shí)，第一眼就看見(jiàn)了一個(gè)粉色的小熊和一個(gè)粉色的布娃娃，終于買(mǎi)到了能讓女兒滿(mǎn)意的布娃娃。買(mǎi)完之后就飛快的回到了旅館，他們是一路笑著(zhù)回到旅館的。到了旅館媽媽看見(jiàn)我還沒(méi)睡覺(jué)就說(shuō)：“你怎么還不睡，都幾點(diǎn)了�！蔽艺f(shuō)：“等你們回來(lái)了我才能睡著(zhù)，要不然我怎么也睡不著(zhù)�！眿寢屨f(shuō)：趕緊睡吧，明天就要到新疆啦“”我說(shuō)：“真的嗎？”媽媽說(shuō)：“真的媽媽不騙你�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)我非常高興，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，在夢(mèng)里我夢(mèng)見(jiàn)一下子就到了新疆，我看到遍地羊，非常高興，高興地做夢(mèng)都樂(lè )出聲了，這一夜我睡的非常好，一大早，我們就做火車(chē)，在車(chē)里，我很激動(dòng)，因為我這是第一次做這么長(cháng)的火車(chē)，大概，好幾天的車(chē)吧，我們很快就到啦，那里真是太美啦，還有戴著(zhù)蓋頭的新疆人，還有的人拿著(zhù)鞭放羊，這里真是太好啦，我真想住在這里，我們在新疆，玩了好幾天，在哪里認識好多人，好多戴著(zhù)新疆蓋頭的大姐姐，我真喜歡這里，真不想離開(kāi)，這里，哎哎~我和媽媽去了新疆的果園，那里的果子真不過(guò)是香飄十里，我們還去了，這個(gè)生日禮物對我來(lái)說(shuō)，真是太難忘啦，我永遠也不會(huì )忘記這幾，這對我‘來(lái)說(shuō)真太重要啦，我離開(kāi)的那一天，依依不舍的在給那些我去過(guò)的地方告別，我走之前，那里的人民真是太熱情啦，還送了我們許多新疆特產(chǎn)，再見(jiàn)啦��！新疆~

五年級快樂(lè )作文 篇7

　　舞蹈似一只白鵝的姿態(tài)，跳起舞來(lái)，有時(shí)像一只大白天鵝一樣，偏偏起舞。

　　“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八，三二三四……前壓腿，后翻身，下身，翻身，來(lái)跟著(zhù)我做……”這是在樂(lè )家舞蹈室每天都能聽(tīng)到的一段話(huà)。而且是白老師帶著(zhù)我們學(xué)習舞蹈，我記得，我五歲開(kāi)始學(xué)習舞蹈，一直學(xué)到去年就不學(xué)了。第一次練習舞蹈的時(shí)候，我就哭了，因為做的動(dòng)作太難了。

　　老師讓我盤(pán)腿坐在地上，身體向前爬，雙手舉著(zhù)超過(guò)頭頂。然后老師壓在我的身上。一個(gè)一百多斤的老師壓在一個(gè)五、六歲的小孩子身上，想一下是什么概念。終于把這個(gè)做完了，我就趴在扶桿上哭。還有一次，是為了慶�！傲�一兒童節”我們練習了一個(gè)高難度的舞蹈，在舞蹈上，個(gè)個(gè)都喜臉迎面的，可你們是否知道，他們個(gè)個(gè)背后有著(zhù)多么痛苦的練習。還好我只學(xué)了九年，就長(cháng)了才二十多斤，九年長(cháng)二十三斤。哎！都瘦的都骨瘦如柴了。

　　雖然現在不學(xué)舞蹈了，但是以前學(xué)的民族舞、拉丁舞，想想還是會(huì )一點(diǎn)的。前幾天，和小學(xué)同學(xué)搞了一個(gè)“PARRY”我準備了一個(gè)節目，就是和我的小蜜，一起跳拉丁舞，在跳舞過(guò)程中，我品嘗到了快樂(lè )的滋味，不由得想起了學(xué)習舞蹈的時(shí)光，不由得落下了“金豆豆”原來(lái)舞蹈有時(shí)會(huì )傷心也有時(shí)也會(huì )很快樂(lè )，跳完這段舞蹈，所有同學(xué)都為我倆只“大天鵝”拍起手來(lái)。我感到特別的高興。非常感謝我的白老師�，F在回想，練習舞蹈時(shí)哪些痛苦算什么？

　　跳舞，是我記憶中最美好的時(shí)光！

　　跳舞，原來(lái)如此快樂(lè )！

五年級快樂(lè )作文 篇8

　　金色的秋天來(lái)臨了，老師星期天帶著(zhù)同學(xué)們去秋游，去感受大自然的景色，大家歡快的來(lái)到了郊外。

　　秋天真美��！你看，菊花的顏色真多，有紅的、黃的、紫的還有橘色的，五顏六色，色彩斑斕，真好看。遠處蘋(píng)果樹(shù)上結了很多很多大蘋(píng)果，紅紅的像一張張娃娃的笑臉，十分誘人。落葉在半空中翩翩起舞，有的仿佛也在欣賞秋天的景色，有的飛到人們身邊，好像在說(shuō)：“讓我們一起來(lái)跳舞吧！”

　　大家都被眼前這豐碩的美景吸引住了，滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果向遠來(lái)的人們伸出了召喚的小手，同學(xué)們都跟著(zhù)老師去采摘紅彤彤的大蘋(píng)果，個(gè)個(gè)都曉得合不攏嘴。咦，班級中最形影不離的三個(gè)小伙伴去哪里了？哦，小明正在另一棵大樹(shù)下面摘蘋(píng)果，他的籃子里面已經(jīng)有很多紅紅的蘋(píng)果了，離他不遠的地方，小麗和小剛正在收集樹(shù)葉標本。小麗用心地撿起一片樹(shù)葉，那是一張漂亮的楓葉，小麗輕輕地把它放到收集冊里，這時(shí)，遠處的小剛向他們奔來(lái)，一邊跑一邊揮舞著(zhù)手中像小扇子一樣的銀杏樹(shù)葉：“小麗，你看我找到了什么，是銀杏樹(shù)葉，多漂亮��！它可是地球上的活化石的葉子……”

　　時(shí)間過(guò)得飛快，意猶未盡的同學(xué)們踏上了歸途，小麗和小剛把樹(shù)葉標本拿給同學(xué)們觀(guān)賞，小明也把自己摘得紅蘋(píng)果分給大家吃。同學(xué)們一起贊嘆秋天的美景，分享著(zhù)秋天的喜悅。

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