關(guān)于五年級班級作文集錦9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級班級作文9篇，歡迎大家分享。
五年級班級作文 篇1
今天下午的語(yǔ)文課，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )。上課前，幾個(gè)班干部就在老師的指揮下布置好了會(huì )場(chǎng)，只見(jiàn)講臺前臨時(shí)騰出的一大塊空地上，八張課桌椅分列成兩列面對面擺放整齊，其余座位也被分成兩組依次排在后面。同學(xué)們今天下午的語(yǔ)文課，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )。上課前，幾個(gè)班干部就在老師的指揮下布置好了會(huì )場(chǎng)，只見(jiàn)講臺前臨時(shí)騰出的一大塊空地上，八張課桌椅分列成兩列面對面擺放整齊，其余座位也被分成兩組依次排在后面。同學(xué)們興奮地議論著(zhù)，教室里洋溢著(zhù)緊張而又新鮮的氣氛。
當電視機屏幕上打出“開(kāi)卷是否有益辯論賽”時(shí)，正反兩方8位辯手依次入座，教室里一陣如雷鳴般的掌聲響起。接著(zhù)老師宣布：“我們今天的辯論主題是‘開(kāi)卷是否有益’。在辯論中雙方辯手必須互相尊重，以理服人�，F在辯論會(huì )正式開(kāi)始！”
首先，正方代表符玉珍迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)，一日無(wú)食可以，但一日無(wú)書(shū)不可。詩(shī)人陳壽說(shuō)過(guò)‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！虼宋曳秸J為‘開(kāi)卷是有益的’�！痹�(huà)音剛落，正方陣營(yíng)里一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭不已。反方代表郝國一也不甘示弱，立馬站起來(lái)反駁道：“古代的趙括聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？他熟讀兵書(shū)，但死讀書(shū)，讀死書(shū)，結果紙上談兵白白送掉了了四十萬(wàn)大軍的性命。所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！鳖D時(shí)，反方的陣營(yíng)里響起了熱烈的掌聲。就連正方陣營(yíng)里也有幾個(gè)同學(xué)情不自禁地對郝國一頻頻點(diǎn)頭。緊接著(zhù)正方辯手王銀杰騰一下站起來(lái)說(shuō)道：“古人云‘開(kāi)卷有益’，博覽群書(shū)能使人擁有更高深的學(xué)問(wèn)。詩(shī)人杜甫就說(shuō)……”你看他滔滔不絕，手舞足蹈，激動(dòng)得臉都紅透了。這時(shí)身為反方辯手之一的我也冷靜不了了，馬上站起來(lái)說(shuō)：“博覽群書(shū)就有益？那么請問(wèn)生活中有許多孩子沉迷于漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)，上課的時(shí)候偷偷看，荒廢了學(xué)業(yè)，這怎么解釋呢？還有我在反邪教宣傳片中看到有一些人因為看了邪教的書(shū)把自己的兒女活活燒死的事呢�！蔽业陌l(fā)言引來(lái)了我方啦啦隊的大聲喝彩。我暗暗自喜，心想：這次一定駁倒你們�？墒欠裾淠乔宕嘤猪懥恋穆曇粲猪懫鹆耍骸白x書(shū)又不是指讀邪教的書(shū)，是指讀好書(shū)，讀有益的書(shū)，比如……”雙方你一言我一語(yǔ)，爭論進(jìn)入到了白熱化的階段。觀(guān)眾們也越來(lái)越激動(dòng)，有的甚至站起身來(lái)摩拳擦掌，恨不得自己親自上場(chǎng)。最后，咄咄逼人的正方辯手符玉珍抓住了我方一個(gè)漏洞以一個(gè)反問(wèn)直接震住了我們，使得我方啞口無(wú)言，不得不以失敗告終。
精彩的辯論會(huì )結束了。身為反方辯手的我，雖然輸了比賽很沮喪，但是對于“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題我有了自己的理解：我認為開(kāi)卷是否有益？首先得看開(kāi)什么卷，如果開(kāi)的是不好的卷，那還不如不開(kāi)；如果開(kāi)的是好卷，那必須開(kāi)。要有選擇性的開(kāi)卷，才能給自己帶來(lái)好處。
五年級班級作文 篇2
下午，要舉行聯(lián)歡會(huì )了。我們一聽(tīng)到通知，互相對視了幾眼，教室的頂差點(diǎn)就掀翻了，窗戶(hù)的玻璃都快震碎了。
聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，先舉行的“擊鼓傳花”的游戲，最有意的要數“搶板凳”游戲了。游戲前，我們這組每個(gè)人都磨拳擦掌，表面上的樣子看上去十分自信，可心里卻緊張得很，而我卻不緊張，因為以前玩過(guò)，現在玩起來(lái)已經(jīng)胸有成竹了。
游戲規則是這樣的：我們九個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈，在中間放上八張板凳，老師一放音樂(lè )就要圍著(zhù)板凳走，音樂(lè )一停，每人要馬上搶一張板凳坐下，誰(shuí)沒(méi)搶到，那個(gè)人就會(huì )淘汰。拿下一張板凳后游戲繼續，最后一輪游戲，誰(shuí)搶到板凳為獲勝者。
第一輪游戲開(kāi)始了，老師放響了音樂(lè )，我們圍著(zhù)板凳轉了起來(lái)，我雙眼似乎凝結了，死死地盯著(zhù)一張板凳，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師停止了音樂(lè )，我趕快靠在身邊的板凳上，總算高枕無(wú)憂(yōu)了。一轉頭，發(fā)現解雨程和向祥翔正在尋找板凳，向祥翊發(fā)現后用百米沖刺的速度沖了過(guò)去，解雨程也不甘落后，可惜，晚了一步，只好去當觀(guān)眾了。
每輪游戲我過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后的一輪游戲，音樂(lè )放響后，我和王旻應pk，雖然我胸有成竹，但心里還是充滿(mǎn)了緊張氣，似乎這種氣要把我充成氣球，飛上天去。我緊緊地盯著(zhù)板凳，像老虎找到了獵物一樣，音樂(lè )一停，我像失去了控制，拼命地向板凳上擠去，結果成了獲勝者，我的臉上流出勝利的汗珠。
下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡，這真是一次開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì )呀！
五年級班級作文 篇3
在四年級升上五年級時(shí)，我經(jīng)過(guò)分班來(lái)到了五年級二班，都是一些比較不熟悉的同學(xué)，但年輕活潑的珮瑜老師帶領(lǐng)下，我們是可愛(ài)又充滿(mǎn)朝氣的一班，燦爛的笑容是我們班的標志，合作無(wú)間是我們的'特質(zhì)，凡是做到最好是我們的最?lèi)?ài)，在我的心中，我們是最棒、最贊的一班了。
我們班人才濟濟每個(gè)人都身懷絕技，例如劉昕頤畫(huà)起畫(huà)來(lái)色彩鮮艷、栩栩如生；胡芯瑜跳起舞來(lái)舞姿曼妙、嬌如游龍；羅偲云算起數學(xué)就像計算機一樣快速、令人羨慕不已、而我寫(xiě)作文總是可以行云流水、意到筆隨、妙筆生花，也是優(yōu)學(xué)日報上的刊登�？袜�！而我們班上的同學(xué)都像兄弟姐妹一樣，每當吵架是只要過(guò)一個(gè)下課，又跟原本一樣好，也總是像家人一樣互相關(guān)心及體諒。
而我們班上的老師-珮瑜老師，是我最喜歡的老師，因為珮瑜老師總是像朋友一樣的跟我們聊天、開(kāi)玩笑，打成一片�？級臅r(shí)也不會(huì )責怪我們、只會(huì )鼓勵、期許我們能更好。更不會(huì )莫名其妙的發(fā)脾氣，讓我們無(wú)所適從，所以總能讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，也讓我每天可以開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)、認真完成作業(yè)及老師交代的事，我相信班上的每一位同學(xué)也會(huì )和我有同樣的感覺(jué)。
我很喜歡這一班，雖然我們只一同度了半個(gè)學(xué)期，但也有歡笑、有淚水、各種酸、甜、苦、辣的滋味，之后我會(huì )更樂(lè )觀(guān)取進(jìn)，也會(huì )幫老師分憂(yōu)解勞，還會(huì )更珍惜這個(gè)福分。
五年級班級作文 篇4
“我們要選班級服務(wù)員了”，陳老師的話(huà)音剛落全班一下子炸開(kāi)了鍋。歡呼聲和嬉笑聲充斥了整個(gè)樓層。
應聘會(huì )開(kāi)始了大家都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)我要當班長(cháng)，有的說(shuō)我要當紀律委員，有的說(shuō)我要當體育委員。
“安靜，安靜�！崩蠋煱l(fā)話(huà)了：“現在我們來(lái)應聘班長(cháng)，誰(shuí)要上來(lái)應聘�！碧稃惷髋e起了手，老師叫他上來(lái)說(shuō)應聘什么職位什么理由等。田麗明說(shuō)完了以后，應為沒(méi)有人跟田麗明競爭，他就輕而易舉的當上了班長(cháng)的職位。
第二個(gè)職位是紀律委員，被田曉東當上了，也是應為沒(méi)有人與他競爭才當上紀律委員這個(gè)職位的。
第三個(gè)職位是學(xué)習委員。大家你看看我我看看你，都不敢上前應聘。我見(jiàn)此狀，就猶猶豫豫的把手舉了起來(lái)，老師叫我上來(lái)說(shuō)什么什么。我用洪亮的聲音：“說(shuō)性格大大咧咧的，愛(ài)好看書(shū)，優(yōu)點(diǎn)愛(ài)學(xué)習，缺點(diǎn)書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎、做題不仔細。應聘感言不管我能不能當上學(xué)習委員，我都會(huì )熱心為同學(xué)們服務(wù)，用真心做老師的小幫手，用創(chuàng )新開(kāi)展班級宣傳工作�！本驮谖铱飚斏蠈W(xué)習委員的時(shí)候，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金。羅玉婷舉起了手說(shuō)：“我也要當學(xué)習委員�！彼蟻�(lái)念稿的時(shí)候很害羞，她念完稿后。到了投票環(huán)節，羅玉婷得票數多一些，就在那時(shí)，田麗明為我挽回了票數，老師就讓我和羅玉婷一人管一半的人。
后面，勞動(dòng)會(huì )員是田佳鑫、文娛委員是吳美玲、體育委員是何磊、語(yǔ)文課代表是任鑫。
雖然我這次當上了學(xué)習委員，但是偶不懂會(huì )向班上的同學(xué)請教，他們有什么不懂我也會(huì )幫助他們。
五年級班級作文 篇5
在我們班有兩只瞌睡蟲(chóng)，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺(jué)，我真是打心眼里佩服他們。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一只瞌睡蟲(chóng)吧！我們班第一只瞌睡蟲(chóng)名字叫陸世昌，他坐在講臺的右邊。這一天，隨著(zhù)上課鈴響起，我們來(lái)到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)，時(shí)不時(shí)還拍一下那位同學(xué)的頭。這時(shí)英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，全班瞬間安靜，個(gè)個(gè)都筆直地坐著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師講得越來(lái)越精彩�！昂簟簟蓖蝗粋鱽�(lái)了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過(guò)去，發(fā)現陸世昌側著(zhù)臉倒在桌子上，一只手專(zhuān)門(mén)給頭做倚靠，另一只手拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)掩護�！拔�！”人群中已經(jīng)傳來(lái)了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無(wú)奈�？墒窍抡n鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來(lái)，和同學(xué)們打鬧去了。
第二只瞌睡蟲(chóng)叫閆紀川，他經(jīng)常上課夢(mèng)游，雖然睡著(zhù)了，卻用一只手撐著(zhù)頭，一只手平放在桌子上，遠看像一副認真聽(tīng)講的模樣。
“閆紀川，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”一聽(tīng)到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來(lái)，擦著(zhù)口水說(shuō)了一句：“老師，再見(jiàn)！”頭都不回的走出教室，同學(xué)都愣住了，過(guò)了一會(huì )兒，他看見(jiàn)同學(xué)們遲遲不出來(lái)，又悻悻的走進(jìn)教室，“你給我去外面站著(zhù)！”老師氣呼呼地說(shuō)。
下課了，當同學(xué)們走出去看的時(shí)候，發(fā)現他不知不覺(jué)坐下來(lái)又睡著(zhù)了。大家終于忍不住了，捧腹大笑起來(lái)。
這就是我們班的瞌睡蟲(chóng)，同學(xué)們看見(jiàn)他就擁有了快樂(lè )，雖然他倆學(xué)習不好，但同學(xué)們還是打心眼里喜歡他們。
五年級班級作文 篇6
今天是星期五，我們的宋葛軍老師心情本來(lái)很好的，可是，“你干什么，不想活了，你動(dòng)我干啥”聽(tīng)！我們班的刁艷麗又和王瑞含吵起來(lái)了。唉！這對冤家什么時(shí)候才能和平呀。
沒(méi)辦法，宋老師只能去維護正義，制止他們吵架�？墒�，宋老師越是制止越厲害，王瑞含還拿起了鉛皮往刁艷麗手上畫(huà)，一道大口子在刁艷麗的手上顯現出來(lái)。宋老師見(jiàn)這個(gè)情景，大發(fā)雷霆，同學(xué)們看見(jiàn)老師生氣了。趕緊回到座位。宋老師也像唐僧一樣念起了緊箍咒，把王瑞含好一個(gè)批。又叫來(lái)了刁艷麗的家長(cháng)，把她送到醫院。這讓我想起了一年級的時(shí)候，王日樊和尤心怡剛來(lái)不到一個(gè)月就看人家刁艷麗不順眼，就“鷹爪，鷹撓�！钡拇蛉思�。把刁艷麗打的屁滾尿流。都不敢上學(xué)了。唉，我們班的戰爭從一年級就沒(méi)有停止過(guò)。就算能讓他們停戰一個(gè)星期也好呀！
刁艷麗去了醫院，我們班才平靜下來(lái)。不過(guò)，安寧不到兩節課，刁艷麗又回來(lái)了，她還埋怨道：“你看你給我劃得，疼死我了�！睉馉幵俅伪l(fā)，這次竟然讓高校長(cháng)給聽(tīng)見(jiàn)了，尤心怡看見(jiàn)了，知道大事不妙，匆匆跑去廁所，我也跟著(zhù)去了。后來(lái)聽(tīng)玉秀說(shuō)：“高校長(cháng)把他們倆給皮蛋炒肉了，還給我們班扣了5分班級分，丁老師一聽(tīng)，直接火冒三丈，說(shuō)如果以后他們在這樣，就扣他們一人10面動(dòng)車(chē)獎?wù)录由献鳂I(yè)雙倍�！蔽乙宦�(tīng)立刻嚇了一大跳，作業(yè)本來(lái)就超多，現在又雙倍，那不的累個(gè)半死呀！
看來(lái)他們也怕了，整整一天都沒(méi)有再次打架，讓我們平靜的度過(guò)了一個(gè)美好的下午。
回到了家里，剛準備寫(xiě)作業(yè)，王艷麗就給我打電話(huà)。說(shuō)王瑞含給她打電話(huà)跟她鬧。我一聽(tīng)驚得我差點(diǎn)當場(chǎng)暈倒，他們竟然學(xué)校里打，在家里還打電話(huà)鬧，依我看，他們都可以參加吉尼斯世界紀錄得上冠軍了。
五年級班級作文 篇7
一年一度的圣誕節就要來(lái)到了，我們別提有多高興了，更讓我高興的是在班干部的精心準備與組織下我們舉辦了一次快樂(lè )無(wú)比的圣誕狂歡會(huì )。
星期四下午，我懷著(zhù)快樂(lè )的心情早早來(lái)到學(xué)校教室，在我推門(mén)的剎那間我簡(jiǎn)直驚呆了，教室里燈管之間掛著(zhù)金光閃閃的彩條，彩條之間系著(zhù)五顏六色的氣球，窗戶(hù)上的玻璃上粘著(zhù)圣誕小精靈，很是可愛(ài)。再向前看，黑板上掛著(zhù)著(zhù)紅紅的燈籠，一派喜氣洋洋的景象，增添了節日的氣氛，再看看黑板上畫(huà)著(zhù)可愛(ài)的雪人和氣球，讓人看了不禁笑起來(lái)。
大約3點(diǎn)整，由我們班干部及主持人精心準備的圣誕狂歡會(huì )在全班同學(xué)熱烈的歡呼聲中拉開(kāi)帷幕。首先，上場(chǎng)的是由本班的兩位小歌唱家梁�？岛蜕觋�(yáng)帶給我們的魔術(shù)，全班同學(xué)都被他們震住了，魔術(shù)完了，臺下響起雷鳴般的掌聲。
精彩有節目一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行，給我印象最深的是孟姝彤的拉丁舞，首先，只見(jiàn)他緩緩的走向舞臺中間，站到教室中間后，她先定了定神。然后從音樂(lè )響了起來(lái)起來(lái)。她跳完了同樣獲得了雷鳴般的掌聲。
節目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著(zhù)，有韓詩(shī)睿等人演的小品、荊一銘等人唱的歌等等節目都贏(yíng)得了熱烈的掌聲。不知不覺(jué)3節課時(shí)間就過(guò)去了。我們不得不結束這次活動(dòng)。這次的活動(dòng)不僅讓我收獲了快樂(lè )，也為我們枯燥乏味的復習生活增添了一些樂(lè )趣。真是一舉兩得��！
五年級班級作文 篇8
如果我問(wèn)你：世界上最強大的動(dòng)物是什么？你第一想到的也許會(huì )是大象，但我要告訴你，是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會(huì )是世界上最強大的動(dòng)物呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
星期天，我和小伙伴去公園散步，無(wú)意中發(fā)現一群螞蟻在修建它們的巢穴，我們都被眼前的這一景象深深吸引了，蹲下身子認真地觀(guān)察著(zhù)。只見(jiàn)一只螞蟻拿著(zhù)小小的一粒土，迅速地從洞中運出，堆積在洞穴周?chē)�。每一只螞蟻都是那樣的勤勞，沒(méi)有一個(gè)偷懶。就這樣反反復復，螞蟻們一進(jìn)一出，洞口雖小，但它們互相謙讓?zhuān)瑥奈闯霈F“堵車(chē)”的現象。過(guò)了許久，洞穴周?chē)呀?jīng)堆積了許多沙土，像一個(gè)堅固的堡壘立在那里。螞蟻們好像仍不滿(mǎn)足，還在堅持不懈地干活。挖了這么久，洞穴應該很深了吧，那到底會(huì )有多深呢？我隨地撿了一根細長(cháng)的木棍，小心翼翼地探進(jìn)螞蟻洞，生怕傷害了那些團結的螞蟻們。終于探到底了，取出木棍大致看了看，哇！足足有五厘米之深！對于我們來(lái)說(shuō)，五厘米并不算深，而對于身材微小的螞蟻來(lái)講，已經(jīng)夠深了。
我默默地想著(zhù)：如果只有一只螞蟻，那么即使它有再大的力氣，在一天之內也難以挖出五厘米之深；而一群螞蟻團結在一起，輕而易舉便可完成。正所謂“團結就是力量”。俗話(huà)說(shuō)得好：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難�！蔽浵亗儓F結互助精神和堅韌不拔的毅力，值得我們去學(xué)習。由此我聯(lián)想到這次“書(shū)香班級”評選活動(dòng)，要想爭得“書(shū)香班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號，就必須全班同學(xué)共同努力。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，班集體的力量是無(wú)窮的。正如那首經(jīng)典歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》唱的那樣：同舟共濟海讓路！衷心希望我們0811班和“實(shí)驗中學(xué)博腕班”以及所有的參賽班級的同學(xué)們都能明白這個(gè)道理，大家團結一致，共創(chuàng )“書(shū)香班級”。就像那群勤勞的螞蟻，終會(huì )造好理想的“家”！
五年級班級作文 篇9
你知道我們班男生最近迷上了什么？告訴你吧——是陀螺。下課時(shí)有陀螺的、沒(méi)陀螺的男同學(xué)都扎堆在一起，沒(méi)陀螺的談哪個(gè)陀螺好，有陀螺的人講著(zhù)自己昨日的光輝戰績(jì)，也有的人比拼著(zhù)自己的陀螺。
今天下午我就當了一回“勇士”。放學(xué)之后，我手中拿著(zhù)新買(mǎi)的防御蓋世的陀螺“裂震鋼鉆”去參加比拼。第一局開(kāi)始了，我的對手有：李嘯宇、劉鵬、徐宇豪和戴安迪。我們開(kāi)始數“1、2、3”時(shí)心想：我的陀螺才初出茅廬，能贏(yíng)嗎？開(kāi)始比賽了，我使出全力一拉，哇！沒(méi)想到我的“亂跑弟”這么強，一上場(chǎng)就把李嘯宇的陀螺打飛出戰斗盤(pán)，接著(zhù)我的陀螺像關(guān)云長(cháng)一樣兇悍，過(guò)五關(guān)斬六將，讓他們都與冠軍無(wú)緣了。我心里那個(gè)激動(dòng)無(wú)法形容，就開(kāi)始嘲笑他們：“老板家賣(mài)的是假的吧！要不然我怎么如此輕松就拿專(zhuān)賣(mài)店的陀螺贏(yíng)了呢！”他們四人氣得面紅耳赤，不服氣我勝了，說(shuō)是戰術(shù)沒(méi)用好，要與我再賽一場(chǎng)。
接著(zhù)他們四人運用了包抄戰術(shù)，我先用力拉出陀螺，他們依次發(fā)射出四個(gè)陀螺一起向我的“裂震鋼鉆”圍來(lái)。由于我的“裂震鋼鉆”擁有超強防御和飛速旋轉，結果他們四個(gè)陀螺補我齊掃飛出了戰斗盤(pán)。事后他們四處招謠說(shuō)：“王繼葦的陀螺太擺了！跟他比的人肯定掛菜�！本褪沁@樣他們把老板招了出來(lái)，結果老板一看我的陀螺不是在她那買(mǎi)的，就把我驅逐“出境”了。我想：這老板賣(mài)的陀螺是不是有問(wèn)題，如果是真的，她為什么怕我贏(yíng)呢？
陀螺給我們帶來(lái)了快樂(lè )，在學(xué)習中我也要像陀螺一樣，打敗困難，獲得勝利。
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