精選五年級快樂(lè )作文合集五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的五年級快樂(lè )作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級快樂(lè )作文 篇1
施人玫瑰，手留余香。當我幫助了他人時(shí)，我就找到了快樂(lè )。
當我幫同學(xué)解決了一道小難題時(shí)，我有一份小小的快樂(lè )；當我幫助一位小朋友提書(shū)包時(shí)，我有一份小小的快樂(lè )；當我和同學(xué)共撐一把小花傘時(shí)，我還是有一份小小的快樂(lè )——
每個(gè)人心中的快樂(lè )都不同，一千個(gè)人會(huì )有一千種不同的快樂(lè )，而我的快樂(lè )就是幫助別人。
記得那次暑假里，我去同學(xué)家玩。在路上，遇到了一位拉著(zhù)垃圾車(chē)的老奶奶。當時(shí)正好在上坡，老奶奶已經(jīng)累得氣喘吁吁了，坡那么高，如果稍微放松一下，車(chē)子很可能就會(huì )滑下來(lái)，后果會(huì )很?chē)乐�，很可能�?huì )翻車(chē)，老太太會(huì )被摔傷的。不能再等了，就在十萬(wàn)火急之際，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，使出了吃奶的勁，雙手推著(zhù)老奶奶的車(chē)子，艱難的邁著(zhù)沉重的步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)向前前進(jìn)，最終終于把車(chē)子給推了上去。雙手離開(kāi)車(chē)子的那一瞬間，真叫一個(gè)痛快——“爽”。不知什么時(shí)候，老奶奶已經(jīng)回頭面向了我，并露出激動(dòng)的神情：“謝謝你啊，孩子！謝謝……”談話(huà)間，我看見(jiàn)了了老奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜卻和藹可親的臉，感覺(jué)仿佛看見(jiàn)了每天在田地里勞作的奶奶，我整個(gè)心都飄了起來(lái)，比吃了蜜還甜。連忙說(shuō)：“奶奶，不客氣。不客氣�！蔽矣忠淮胃杏X(jué)到幫助人家原來(lái)是那么舒服！
法國思想家盧梭在《愛(ài)彌爾》里寫(xiě)道：“對別人表示關(guān)心和善意，比任何禮物都有效果，比任何禮物都對別人有更大的實(shí)際利益�！蔽乙恢卑堰@句話(huà)銘記在心。
別人的東西掉了，我們主動(dòng)幫他拾起；別人摔倒了，我們伸出一雙援助之手；別人遇到挫折時(shí)，我們奉上一個(gè)甜甜的微笑。從這些小事中，我們會(huì )發(fā)現快樂(lè )在無(wú)形之中已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
快樂(lè )就是幫助別人，愉悅自己。
五年級快樂(lè )作文 篇2
書(shū)，就是你的知心朋友，在任何時(shí)刻都伴你左右；書(shū)，就是你的指南針，是你想去任何地方的導游；書(shū)，就是你的家，是你想回就回的故地。閱讀讓你快樂(lè )，讓你放大眼睛，探究世界。
我是一位戴眼鏡的“閱讀蟲(chóng)”。上個(gè)星期六中午，我吃完飯，“滴滴滴”電話(huà)響了。原來(lái)，姑姑邀媽媽去買(mǎi)衣服，我聽(tīng)到這個(gè)消息，仿佛喜從天降。我暗暗自喜，心想：“太好了，我又可以閱讀課外書(shū)啦！耶！”媽媽接完電話(huà)，嚴肅地看著(zhù)我，對我嘮叨了：“先做完作業(yè)，才能讀課外書(shū)。不能讀得太大聲，小心吵到鄰居……”媽媽喋喋不休地教導我了�！拔抑懒�，知道啦�！蔽乙贿吇卮�，一邊推著(zhù)媽媽到門(mén)口。
等媽媽走后，我歡呼著(zhù)，仿佛腳下踩了一朵幸福的云。我走進(jìn)臥室，看到桌子上的作業(yè)本，立刻像泄了氣的氣球。呀！這么多的作業(yè)，到猴年馬月都做不完呢。好吧，為了閱讀，還是先做完吧。時(shí)間一滴一滴地溜走了。終于，我翻開(kāi)了最后一本作業(yè)。哇，還有這么多的題目，我偏頭望了望書(shū)房，吞了口唾沫，想：等一下才做，看一會(huì )課外書(shū)。沒(méi)事的，可是……，萬(wàn)一……”
我沖進(jìn)書(shū)房，拿了本《西游記》，津津有味地閱讀起來(lái)。里面的孫悟空打白骨精可真是不留情，一棒就掛了。還有，那唐僧總是被妖怪的障眼法所蒙騙……十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了。走廊傳來(lái)熟悉的腳步聲，原來(lái)是媽媽買(mǎi)衣服回來(lái)了。媽媽進(jìn)來(lái)顧不下放下東西，就來(lái)檢查我的作業(yè)。一開(kāi)始還不錯，當她檢查到最后一本作業(yè)：白白的，連灰塵都沒(méi)有。呀！被罵了。
雖然被罵了，但是我還是喜歡閱讀。因為閱讀使我快樂(lè )！
五年級快樂(lè )作文 篇3
書(shū)讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富，書(shū)讓世界喧囂的人返璞歸真，書(shū)蘊含著(zhù)酸甜苦辣，是它教會(huì )了我如何做人，是它教會(huì )了我如何堅持不懈，是它教會(huì )了我如何在逆境中百折不撓……
有人說(shuō)：“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣的人稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。
從上學(xué)之后，我就愛(ài)上了讀書(shū)，因為讀書(shū)為我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當我讀到安徒生選集——《丑小鴨》時(shí)，我曾為丑小鴨的命運祈禱過(guò)；當我看到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，當我看到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》時(shí) ，我為林黛玉的悲慘命運而難過(guò)。。。就這樣，我常常陶醉在書(shū)的海洋中。
今天，當我捧起《假如給我三天光明》，我深深融入到里面。我被海倫？凱勒那種不向命運低頭，堅強的毅力和頑強的精神，深深地折服了。海倫？凱勒的一生，眼前雖然總是一片黑暗，但他的心靈卻是一輩子的明亮。她把自己所有的光和熱都傾注在殘疾人身上。與她相比，我感到自己是多么幸福��！此刻，我感到自己渾身充滿(mǎn)了力量，我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望，因為我懂得：只有用自己的人生態(tài)度和自己的努力才能使自己的世界變得五彩繽紛，充滿(mǎn)了歌聲與笑聲。
讀著(zhù)一本本書(shū)，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，就似讀夏季的雷鳴雨飄，就似讀秋季的梧桐落葉，就似讀冬季的冰封千里。讀也讀不盡的柔情，如水浸滿(mǎn)我的情愫。歲月悠久，我寄情于書(shū)便永不孤單。我與文字有著(zhù)長(cháng)久的盟約。
讀書(shū)給了我樂(lè )趣，給了我知識，給了我力量。讀書(shū)讓我知道什么是酸甜苦辣？讀書(shū)讓我明白了怎樣為人處事？讀書(shū)給了我最大的東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。我要大聲的.說(shuō)：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
五年級快樂(lè )作文 篇4
在一個(gè)暖洋洋的下午，我的小主人又找到了一個(gè)新朋友，我被拋棄了。于是我決定去尋找一個(gè)新的主人。
這次我決定去尋找一個(gè)稱(chēng)職的小主人，我輕輕地走進(jìn)小明家，看見(jiàn)小明正在書(shū)桌上認真的看書(shū)，我等了他很久，他終于站起來(lái)了，我剛準備走過(guò)去進(jìn)行自我介紹，小明做起了眼保健操，他不是我的小主人。我又繼續往前，透過(guò)小紅家的窗戶(hù)，我看見(jiàn)她正端坐在寫(xiě)字臺前認真的寫(xiě)作業(yè)，這里也不是我的家。我孤零零的一個(gè)人往前走，想著(zhù)以前和小主人的快樂(lè )生活，流下傷心的眼淚。
我累極了，暈倒在一個(gè)花園里，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)我又回到了自己的家里，我的外公天文觀(guān)測鏡，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，為什么傷心流淚？”我說(shuō)：“我找不到小主人了�！蓖夤f(shuō)：“別傷心，擦干眼淚，透過(guò)我的身體去看看天文景象和神秘的宇宙吧�！备绺顼@微鏡說(shuō)：“你先自己看看，等我做完實(shí)驗馬上過(guò)來(lái)陪你�！崩匣ㄧR外婆說(shuō)：“一會(huì )到我這里來(lái)，坐在我腿上看看今天的報紙�！泵利惖姆垒椛溏R媽媽?zhuān)哌^(guò)來(lái)把我摟在懷里說(shuō)：“別人需要你幫助的時(shí)候，你和小主人在一起，別人不需要你的時(shí)候，我們全家人在一起�！�
一股暖陽(yáng)照在我身上，我醒了，突然發(fā)現草地那么綠，身旁盛開(kāi)的鮮花那么的鮮艷，；連空氣都格外的清新。我突然明白沒(méi)有小主人的日子我并不寂寞。我快樂(lè )的心像小鳥(niǎo)一樣，迎著(zhù)陽(yáng)光在高遠的天空中自由飛翔。
五年級快樂(lè )作文 篇5
快樂(lè )是什么？我不止一次地問(wèn)媽媽。媽媽告訴我：快樂(lè )就是開(kāi)心、高興，比如你獲了什么，就會(huì )快樂(lè )。
我覺(jué)得我們小學(xué)生并不快樂(lè )。每天我們上學(xué)，課上做的練習題，課下的家庭作業(yè)，像一根又大又重的鐵板壓在我們的身上。我們會(huì )快樂(lè )嗎？再加上課余時(shí)間參加的各種輔導班：美術(shù)班、書(shū)法班、音樂(lè )班、體育班等等。我們會(huì )快樂(lè )嗎？每個(gè)星期六、星期天，除去參加的各種輔導班，有些家庭，父母還會(huì )給我們請家庭教師：教語(yǔ)文的、教數學(xué)的、教英語(yǔ)的我們會(huì )快樂(lè )嗎？家長(cháng)們望子成龍，望女成鳳的心情我們也知道，但是家長(cháng)沒(méi)有想過(guò)，這些負擔常常壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
現在，因為學(xué)習、看書(shū)引起近視的同學(xué)已經(jīng)很多了。比如我，才上五年級，就帶上了一副200多度的眼鏡。這樣，我們會(huì )快樂(lè )嗎？老師，少布置些作業(yè)吧！爸爸媽媽、多給我們一些玩的時(shí)間吧！我們從書(shū)本中學(xué)到的知識并不完美，如果去親身體驗，我們既能游玩一番，又學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識。這不是一舉兩得嗎？如果光坐在書(shū)桌前背書(shū)、做題，不僅知識記得不牢固，而且對身體也有影響。還談得上什么快樂(lè )？有興趣愛(ài)好也是好的，如果被迫去學(xué)，那產(chǎn)生的影響就是負面的了！
最后，我希望爸爸媽媽還有老師都能放開(kāi)我們一些，讓我們去親近大自然，天天都快樂(lè )！
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