【精】漫畫(huà)老師五年級作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)老師五年級作文1
如果讓我給一位老師畫(huà)“漫畫(huà)”那我一定會(huì )選最厲害的語(yǔ)文喬老師了。
我們的喬老師可十分有氣質(zhì)的，瓜子臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙美麗的眼睛，那眼睛宛如繁星又，好似兩顆璀璨的鉆石閃閃友光；長(cháng)長(cháng)的直發(fā)搭配著(zhù)她瘦瘦高高的身子可真是太完美了！
都說(shuō)歲月是把殺豬刀，可在喬老師身上看不到它留下的痕跡只有優(yōu)雅，她走的每一步都有模特步的感覺(jué)。
可誰(shuí)知道這優(yōu)雅的喬老師是一個(gè)兩面性的人。有時(shí)她在課堂上認真的講課，她笑了起來(lái)，溫柔地講解同學(xué)們的問(wèn)題，她笑起來(lái)像春天的微風(fēng)，在課堂上如果同學(xué)們回答錯了，他也不會(huì )生氣，耐心地改正同學(xué)們的錯誤，再耐心地講解，一直到他（她）會(huì )做，沒(méi)有再出錯時(shí)才停止講解，她的聲音十分柔和像春風(fēng)細雨。
可有時(shí)卻很?chē)绤�。有一次在課堂上老師正在講課，書(shū)本上的預習工作，老師每天都發(fā)，這一天，老師讓我們大家讀書(shū)，結果發(fā)現34個(gè)人沒(méi)有預習，她并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用眼睛嚴厲地看向同學(xué)們，那眼神像要射出火花一般，把書(shū)本“拍”地一下扔到桌子上，頓時(shí)，全班同學(xué)嚇了一跳，教室里靜地連針掉下來(lái)都能聽(tīng)到。
“怎么回事？”
“假期都玩瘋了！”
老師一個(gè)個(gè)的問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁礇](méi)有完成，一個(gè)一向和藹可親的喬老師發(fā)怒了！大部分同學(xué)都嚇傻了，問(wèn)完后，喬老師怒氣沖沖的看著(zhù)他（她）們，說(shuō)：“抄十遍，下午交！”
但這份嚴格讓我們認真對待學(xué)習，都說(shuō)嚴師出高徒，我們二班可是大名鼎鼎的學(xué)習好很很多老師都十分羨慕呢！
能遇到喬老師是我的幸運，我要向喬老師學(xué)習！
漫畫(huà)老師五年級作文2
生活有時(shí)就像漫畫(huà)一樣，有的人在不一樣的場(chǎng)景，扮演著(zhù)不一樣的主角，有著(zhù)不一樣的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”教師。
他就是我們的語(yǔ)文教師，一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”教師。
我們的語(yǔ)文教師是一位老教師了，是人老心不老的“老教師”。他梳著(zhù)一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情景他都無(wú)所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位話(huà)匣子一打開(kāi)便關(guān)不上的教師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時(shí)間，每當看見(jiàn)同學(xué)有不好的表現，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的資料卻因為地上飄動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完，教師說(shuō)到了良好的品行和習慣，講到了南京禮貌城市的創(chuàng )立，強調了衛生習慣……因為一個(gè)小垃圾教師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話(huà)匣子。有時(shí)甚至因為同學(xué)們的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，也要教育好長(cháng)時(shí)間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來(lái)越好了，成績(jì)也提高了，你說(shuō)怪不怪？
我們的語(yǔ)文教師還是一位愛(ài)管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的教師。他雖不是我們的班主任，卻可愛(ài)管閑事了，動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō)：“人，在鍛煉中成長(cháng)嘛�！彼�愛(ài)找麻煩，有時(shí)候甚至是“沒(méi)事找事”地帶著(zhù)同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō)：“教師，您都那么大年紀了，還天天帶著(zhù)我們做事，不累嗎？”教師總是笑著(zhù)回答：“不累，生命在于運動(dòng)嘛�！比绱朔N種，僅有我們想不到的，沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的自理本事強多啦，團體觀(guān)念也更強了。你說(shuō)怪不怪？
這就是我們的“怪”教師，他使我們這學(xué)期大有提高，同學(xué)們都喜歡這位“怪”教師。
漫畫(huà)老師五年級作文3
在我的漫畫(huà)生活中，有這么一位馬虎的語(yǔ)文老師——吳老師。
她長(cháng)什么樣呢？她是個(gè)圓球老師——胖，身高一米六左右，體重卻有140—150斤。臉蛋紅潤潤的，還是那么圓，特別像熟透的蘋(píng)果。一雙小眼睛，和黑豆兒一般，再加上一副眼鏡，看起來(lái)更小了。鼻梁上的鏡框，顯得她的鼻子格外的大，軟塌塌的，不過(guò)嘛，她那小嘴可是能說(shuō)會(huì )道，說(shuō)起話(huà)來(lái)龍飛色舞，好像特有學(xué)問(wèn)。
叮叮叮！你看你看！這都打二道鈴了，吳老師咋還沒(méi)來(lái)��？作為值日生的我，有這個(gè)責任，去將咱們的老師請過(guò)來(lái)！說(shuō)走就走，我奔向辦公室，可還沒(méi)進(jìn)去呢，就看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影走進(jìn)了旁邊的教室。我偷偷溜了過(guò)去，心想：難不成老師還有別的課？我探出半個(gè)腦袋，想一看究竟。
神奇的一幕發(fā)生了！講臺上站著(zhù)兩個(gè)老師！只見(jiàn)那位不認識的老師一臉疑惑地對著(zhù)吳老師說(shuō)：您怎么來(lái)了？吳老師晃了晃手里的語(yǔ)文書(shū)又放在了講臺上上課��！那位陌生的老師皺了皺眉頭，走到門(mén)前，指著(zhù)上面的班牌說(shuō)：您看，這可是一班��！吳老師笑著(zhù)說(shuō)了句是��！我是教五年級一班呀！那老師有些無(wú)奈的樣子，又問(wèn)了句：您看清楚了嗎？這是四一班教室��！話(huà)音剛落，吳老師一拍腦袋，拿起語(yǔ)文書(shū)，帶著(zhù)一絲歉意地說(shuō)：啊，我帶的班去年就在這教室里，老了，糊涂了。說(shuō)著(zhù)，就走出了教室，也剛好看到了門(mén)口的我，用食指做了個(gè)噓的動(dòng)作，我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們若無(wú)其事地回到了教室，可我凳子還沒(méi)坐熱，剛剛那個(gè)老師突然出現在門(mén)口，喘著(zhù)粗氣說(shuō)：吳老師！您拿錯書(shū)啦！吳老師看了看手里的書(shū)，慌慌忙忙地把書(shū)拿了過(guò)去�？磥�(lái)，這次想瞞也瞞不住啦！
一個(gè)馬虎的漫畫(huà)人物，也是我敬愛(ài)的馬虎老師，是不是個(gè)名副其實(shí)的馬大哈呢？
漫畫(huà)老師五年級作文4
我的班主任張老師喜歡穿一身黑衣服，中等個(gè)頭，微胖，戴眼鏡。課間，她經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，一上課就變臉，是個(gè)典型的“兩面派”。
有一天，我從早晨就有些拉肚子，上課時(shí)一直難受。張老師見(jiàn)我沒(méi)精打采的，就走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)�！澳阍趺蠢�，哪里不舒服？”“肚子痛�！蔽遗吭谧郎�，無(wú)力地回答道�！澳悄阆热ド蠋�，看看會(huì )不會(huì )好一點(diǎn)。我跟你家長(cháng)聯(lián)系一下。班長(cháng)，你帶大家繼續默寫(xiě)�！蔽覄傄�，張老師拉住我，輕聲問(wèn)：“帶衛生紙了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭跑了出去，心里暖暖的，細心的張老師就像媽媽一樣。上完廁所后，張老師已經(jīng)幫我整理好書(shū)包�！艾F在怎么樣？”“肚子感覺(jué)好些了，就是沒(méi)力氣�！薄拔腋慵议L(cháng)聯(lián)系過(guò)了，會(huì )馬上來(lái)接你。昨晚是不是吃壞肚子了？以后要注意哦！”張老師一邊說(shuō)一邊扶著(zhù)我下樓去校門(mén)口。媽媽正好趕來(lái)，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。
張老師有溫柔慈祥的一面，也有嚴格的一面。有一次，我作業(yè)沒(méi)有做，怕批評就騙老師說(shuō)忘帶了。張老師簡(jiǎn)直是火眼金睛，一下子就識破了我謊言。她慢條斯理地說(shuō)：“是嗎，那我這就打電話(huà)讓你家長(cháng)送過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)慌了，連聲說(shuō)：“不要，不要�！薄澳悄阏f(shuō)實(shí)話(huà)，到底做沒(méi)做！”這時(shí)候的張老師一點(diǎn)笑容也沒(méi)有了。我只好承認�！皼](méi)寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)錯了，還不說(shuō)實(shí)話(huà)，錯上加錯！這樣，人家寫(xiě)一遍，你寫(xiě)兩遍！”我一聽(tīng)都快哭出來(lái)了，可是又沒(méi)有其他辦法，只好留在辦公室里寫(xiě)。從那以后，我再也不敢這樣了。
這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴格的好老師！
漫畫(huà)老師五年級作文5
生活有時(shí)就像漫畫(huà)一樣，有的人在不同的場(chǎng)景，扮演著(zhù)不同的角色，有著(zhù)不同的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。
他就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”老師。
我們的語(yǔ)文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著(zhù)一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情況他都無(wú)所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位話(huà)匣子一打開(kāi)便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時(shí)間，每當看見(jiàn)同學(xué)有不好的表現，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的內容卻因為地上飄動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完，老師說(shuō)到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創(chuàng )建，強調了衛生習慣……因為一個(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話(huà)匣子。有時(shí)甚至因為同學(xué)們的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，也要教育好長(cháng)時(shí)間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來(lái)越好了，成績(jì)也提高了，你說(shuō)怪不怪？
我們的語(yǔ)文老師還是一位愛(ài)管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛(ài)管閑事了，動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō)：“人，在鍛煉中成長(cháng)嘛�！彼�愛(ài)找麻煩，有時(shí)候甚至是“沒(méi)事找事”地帶著(zhù)同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō)：“老師，您都那么大年紀了，還天天帶著(zhù)我們做事，不累嗎？”老師總是笑著(zhù)回答：“不累，生命在于運動(dòng)嘛�！比绱朔N種，只有我們想不到的，沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的自理能力強多啦，集體觀(guān)念也更強了。你說(shuō)怪不怪？
這就是我們的“怪”老師，他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。
漫畫(huà)老師五年級作文6
你要是讓我寫(xiě)老師，我第一個(gè)想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。
他，一雙圓圓的大眼睛，一副黑色邊框眼鏡，一身格子襯衫，一條牛仔褲，顯得特別有文化。
陳老師非常幽默。一次，我們正在上英語(yǔ)課，突然發(fā)現前面的同學(xué)在開(kāi)小差。我猶豫著(zhù)要不要站起來(lái)告訴老師，因為他是我的好朋友，告訴老師了怕他會(huì )責怪我，不告訴老師又怕他不會(huì )寫(xiě)作業(yè)，怎么辦呢？正當我左右為難時(shí)，同桌站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“陳老師，前面的同學(xué)在開(kāi)小差�！标惱蠋熀仙蠒�(shū)，放到講臺上，笑瞇瞇地問(wèn)：“是哪位同學(xué)在開(kāi)小差呢？你們班這么多人，我不知道呀！”這可把同桌給難住了，他先是愣了一下，接著(zhù)用手指著(zhù)我前面的同學(xué)說(shuō)：“是他！”。陳老師慢慢走到我同桌面前，推了推眼鏡說(shuō)：“有嗎？我只聽(tīng)到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”頓時(shí)，全班哄堂大笑。
你可千萬(wàn)別以為“頑童”老師幽默就好“欺負”，他嚴厲起來(lái)還是讓我們很畏懼的。一次，我的作業(yè)寫(xiě)錯了，那題還是他重點(diǎn)講過(guò)的題目。下課后，老師走到我面前地說(shuō)：“汪煜碩，來(lái)我辦公室一趟�！蔽覒饝鹁ぞさ馗谒砗�，一路上，我都在想，老師把我叫到辦公室，不會(huì )是要批評我吧？汪煜碩呀汪煜碩，你怎么這么粗心呢？最后要挨批了吧……沒(méi)一會(huì )兒，我就來(lái)到了辦公室，老師把我的作業(yè)本翻開(kāi)，看著(zhù)我嚴肅地說(shuō)：“你為什么這一題都做錯？這題我上課時(shí)可是作為重點(diǎn)講的！”我低著(zhù)頭，淚水不停地在眼眶里打轉。最后，老師又重新教我做了一遍，這次我終于弄明白了。
小學(xué)時(shí)光很快就要過(guò)去了，若干年后再說(shuō)起我最想念的老師，那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。
漫畫(huà)老師五年級作文7
她，是一個(gè)愛(ài)美的老師。身材嬌小的她，總是穿得整潔、漂亮。每一天見(jiàn)到她進(jìn)入教室的那一刻，總會(huì )讓她的學(xué)生們眼前一亮，甚至有時(shí)候會(huì )引得我內心中為之歡喜的尖叫。愛(ài)美的她，影響著(zhù)我們不僅養成個(gè)人愛(ài)整潔、講衛生的習慣，而且對每日身處的教室也整理得干干凈凈。
她，同時(shí)是一個(gè)善良的老師。在班上，無(wú)論高矮胖瘦，無(wú)論家庭條件好歹，我們都是她心里同樣燦爛的花。她愛(ài)著(zhù)她的花兒們，用著(zhù)真心呵護著(zhù)花兒；用著(zhù)細心培育者花兒；用著(zhù)耐心澆灌著(zhù)花兒。在我們這個(gè)苗圃中，雖說(shuō)品種各異，但善良的她從不就此放棄，比如給花期較晚的花兒換換能多吸收“陽(yáng)光”的位置，又比如對犯了錯的花兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導和鼓勵�？傊�，為了明日百花盛開(kāi)之時(shí)，善良的她可謂是用心良苦。
她，還是一位保持著(zhù)童真的老師。學(xué)習空閑的時(shí)候，她時(shí)常會(huì )和我們逗樂(lè )：有時(shí)她會(huì )悄悄的走在你身后突然給你個(gè)小小的“驚嚇”；有時(shí)她會(huì )參與我們的游戲中；有時(shí)候她會(huì )像個(gè)“大孩子”和你談心說(shuō)話(huà)。在教學(xué)中，她是老師，在生活中，她更是位知你、懂你、愛(ài)你的大朋友。
她，更是一位知識豐富有著(zhù)魔力的好老師。她說(shuō)她最大的興趣就是讀書(shū)。每當去她的辦公室時(shí)，也總會(huì )看到她愛(ài)不釋卷的看著(zhù)書(shū)。正因為愛(ài)讀書(shū)有知識，所以她能將每一篇課文神奇般的描繪成一幅幅畫(huà)，幻化成一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，讓我們的課堂充滿(mǎn)著(zhù)許多歡樂(lè )。記得在學(xué)習《我們的民族小學(xué)》這篇課文時(shí)，神奇的她把我們引入了一座美麗的民族小學(xué)，我們仿佛身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香的學(xué)校，看見(jiàn)了身著(zhù)鮮艷民族服飾的學(xué)生和美麗動(dòng)人的老師。聽(tīng)她的課，課本里不再是生硬的文字，而是栩栩如生的人物和事兒。聽(tīng)她的課，我們不再是配角，而是課堂中的主角。
這樣一位愛(ài)美、善良、童真、知識豐富而有著(zhù)神奇魔力的老師，想知道是誰(shuí)嗎？呵呵，告訴你吧，她就是我們喜愛(ài)的班主任——肖秀蓮老師！
漫畫(huà)老師五年級作文8
我有一個(gè)老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長(cháng)得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著(zhù)眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣著(zhù)得體，顯得斯斯文文的，好一個(gè)雅而靚的名字，好一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多，不過(guò)我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛(ài)。
細，是鄭老師給我們的第一個(gè)感覺(jué)，每次改作業(yè)的時(shí)候她都非常細心，每一個(gè)錯誤都會(huì )幫我圈畫(huà)出來(lái)，提醒我們注意聽(tīng)講及時(shí)修改。記得有一天，我做作業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)句子忘了加句號，第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候我大吃一驚，原本認為沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來(lái)，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認真和仔細。
嚴，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個(gè)不守紀律，學(xué)習成績(jì)不好的班級，鄭老師來(lái)到我們班后時(shí)刻抓紀律，抓習慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，而且都落到實(shí)處，只要通過(guò)馬上實(shí)行起來(lái)，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的小霸王故意不掃地，提起書(shū)包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒(méi)辦法，老師知道了，把那個(gè)小霸王狠狠地批評了一頓，最后鄭老師親自坐鎮監督那個(gè)男生掃完地才離開(kāi)，從此以后班上再也沒(méi)有人敢違反班規了。
愛(ài)，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤，如陽(yáng)光般溫暖，以前媽媽總說(shuō)我很膽小，上課老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說(shuō)不出口，自從鄭老師當了我的班主任后，他總是鼓勵我積極回答問(wèn)題，慢慢的我對自己有了信心，成績(jì)也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。
我愛(ài)三寶，我愛(ài)那藏著(zhù)三寶的鄭老師。
漫畫(huà)老師五年級作文9
我們很有眼福和耳福，每天都能看見(jiàn)班主任吳老師穿著(zhù)裙子，笑瞇瞇地走上講臺，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個(gè)社區民警打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區中擾民了。吳老師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，好像憤怒的小鳥(niǎo)要發(fā)射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽(yù)。給我站起來(lái)！”可張同學(xué)賴(lài)著(zhù)一直不站，直到吳老師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。吳老師訓完臺上這個(gè)，又看見(jiàn)臺下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了�？赡銈�，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數時(shí)候像和風(fēng)細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿(mǎn)頭大汗，她冷不丁買(mǎi)來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì )吃根棒冰�！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋�(lái)，看著(zhù)吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
漫畫(huà)老師五年級作文10
我的老師姓荊，她長(cháng)著(zhù)金黃的卷發(fā)。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，身材胖嘟嘟的，看起來(lái)有些笨拙，但是，她卻是一名相當靈活、相當厲害的“忍者”，您可別不相信，下面就讓我給您介紹介紹她的四種“忍者”獨門(mén)絕學(xué)。
獨門(mén)絕學(xué)之凌波微步
荊老師最擅長(cháng)使用的就是她的凌波微步功。當老師在教室里巡查讀書(shū)時(shí)，總是有那么幾個(gè)同學(xué)按耐不住自己的本性，開(kāi)始說(shuō)小話(huà)，第一次老師假裝沒(méi)看見(jiàn)，第二次老師直接凌波微步移動(dòng)到那位同學(xué)的身邊，而這位同學(xué)卻渾然不知，然后就被直接抓了個(gè)現行，嚴厲進(jìn)行說(shuō)教。
獨門(mén)絕學(xué)之眼神殺、獅吼功
荊老師的眼睛可是會(huì )“殺人”噢，但也有調皮搗蛋屢教不改者，這時(shí)，老師便使用了她的終極招式——獅吼功，不信你看：當老師面向黑板寫(xiě)字時(shí)，講堂下面嘰嘰喳喳一片，可當老師轉過(guò)身來(lái)眼睛盯著(zhù)我們看時(shí)，全班同學(xué)就像中了幻術(shù)似的，立馬變得靜悄悄的，全都不說(shuō)話(huà)了�？僧斃蠋熢俅无D向黑板時(shí)，下面又在竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，于是老師便發(fā)動(dòng)了她的獨門(mén)絕學(xué)終極式——獅吼功，最終全班同學(xué)在老師的'獅吼功下，再也無(wú)人敢在課堂上搗亂說(shuō)話(huà)了。
獨門(mén)絕學(xué)之變身術(shù)
荊老師的變身術(shù)也是無(wú)人能及。如果有人把作業(yè)做的一塌糊涂，老師立馬就會(huì )使用換身術(shù)，把自己變成一只兇惡的老虎，狠狠的教訓那些做事不認真的同學(xué)；但是當我們獲得了獎狀什么的，老師則幻化成溫柔的小綿羊，一邊開(kāi)心地笑著(zhù)，一邊鼓勵我們繼續努力、再接再勵。
老師是海上的照明塔，指引我們在海上前行；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮我們。這就是我時(shí)而嚴格時(shí)而溫柔的“忍者”老師。
漫畫(huà)老師五年級作文11
那棕色的短發(fā)，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯，她就是經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方的數學(xué)老師——郭燕。
有時(shí)，郭老師是可愛(ài)的，是幽默的。
記得那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話(huà)鈴聲在教室內響起，原來(lái)是郭老師讓我配合錄一個(gè)教學(xué)視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很?chē)乐�。我們做好準備工作，突然一波“迅捷如風(fēng)”的“噴嚏雨”來(lái)襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見(jiàn)狀，手捂著(zhù)嘴，抬起頭，不禁“咯咯”笑了起來(lái)，像個(gè)可愛(ài)的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她松了口氣滿(mǎn)意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛(ài)無(wú)辜的表情對我說(shuō)：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個(gè)噴嚏出來(lái)咱們就前功盡棄了�！蔽铱粗�(zhù)郭老師放松的狀態(tài)自己也如釋重負，心想：平時(shí)嚴厲的郭老師原來(lái)也有像孩子一般童趣的一面。此時(shí)此刻，我們臉上洋溢著(zhù)笑容，辦公室里充滿(mǎn)了笑聲。
有時(shí)，郭老師是嚴厲的，是不茍言笑的。
一天下午，外邊下著(zhù)傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的名字，我走上講臺，她將我的作業(yè)本使勁摔在講臺上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指著(zhù)那道題：“你這道題為什么錯?這都是上課反復講過(guò)的題……”這時(shí)的作業(yè)本就像一只小小的流浪狗一樣，被“丟棄”在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時(shí)的我，心里像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的路，短短幾步，但是對我來(lái)說(shuō)像是走了一天一夜一樣漫長(cháng)，不是滋味。但也正是她的眼里，才使得我對待學(xué)習更加認真了，提高了聽(tīng)課效率。我體會(huì )到了“嚴師出高徒”這句話(huà)的意義。
郭老師，一個(gè)既可愛(ài)又嚴厲的數學(xué)老師，她用活潑輕松的方式帶領(lǐng)著(zhù)我在教學(xué)的海洋中遨游，給予了我“無(wú)形的財富”，讓我收獲了知識和快樂(lè )。
漫畫(huà)老師五年級作文12
我們班有一位神奇的“魔術(shù)”師。他個(gè)子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風(fēng)度。他就是我們班的趙老師。
趙老師的“魔術(shù)”可以和大衛科波菲爾相媲美。他時(shí)常會(huì )變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細又小的“藍色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會(huì )喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學(xué)霸劉涵哲說(shuō)話(huà)時(shí)，趙老師就會(huì )喝“藍色藥水”，讓我們非常羨慕。
趙老師還會(huì )使用“變身球”，這時(shí)便成了江湖大俠。他那無(wú)敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關(guān)羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無(wú)名小卒，根本不值一提。他那無(wú)敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無(wú)名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。
其實(shí)，趙老師的本領(lǐng)還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個(gè)“玲瓏童年”公眾號，“強迫”大家積極投稿，展示自我風(fēng)采，為此，犧牲了趙老師大量時(shí)間，甚至放假期間還惦記著(zhù)我們�？捎行┩瑢W(xué)好像很不當回事，每當想到這些，我就很傷心：“老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學(xué)發(fā)呆講話(huà)，唉，可是趙老師總是默默無(wú)聞的奉獻�！庇浀蒙洗�，課堂上趙老師說(shuō)如果以后我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說(shuō)他是在做夢(mèng)，可我覺(jué)得他并沒(méi)有做夢(mèng)，因為我們絕不會(huì )讓趙老師做夢(mèng)，我相信他的愿望會(huì )成真的。
這就是我們班的“魔術(shù)師”，為了班級，趙老師變出的“魔術(shù)”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時(shí)也非常佩服。為了班級，趙老師付出的實(shí)在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥(niǎo)，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚(yú)兒，趙老師就是清澈的河水�！�
漫畫(huà)老師五年級作文13
教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺(jué)緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺(jué)春風(fēng)沐�。ㄓ辏�，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。一說(shuō)到幽默，立刻我們的數學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫(huà)在紙上，為她寫(xiě)一篇人像漫畫(huà)。
我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經(jīng)四個(gè)年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著(zhù)許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數學(xué)課。老師一進(jìn)來(lái)，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們立刻說(shuō)：”老師好！”接著(zhù)開(kāi)始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話(huà)，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問(wèn)道：“火車(chē)總路程是用加法還是減法？”同學(xué)們回答：“加法�！敝灰�(jiàn)老師故意皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“哦！是嗎？”她說(shuō)這句話(huà)時(shí)表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來(lái)，覺(jué)得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見(jiàn)我們都不做聲了，繼續說(shuō)：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來(lái)�！边@時(shí)只有極少數人站起來(lái)，大多數同學(xué)大概都是因為老師當時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言變得拿不準應該用哪種算法了！，接著(zhù)老師又說(shuō)：“選B，減法的站起來(lái)�！边@時(shí)，大半班同學(xué)都站了起來(lái)了，老師話(huà)風(fēng)一轉，哈哈大笑起來(lái)，你們這幫小鬼怎么能因為老師的一個(gè)反問(wèn)而不確定自己的答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來(lái)。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛(ài)開(kāi)玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。
漫畫(huà)老師五年級作文14
她，是笑話(huà)的寶庫。因剛大學(xué)畢業(yè)，所以還有著(zhù)孩子的天真。_華——我們的道法老師。
那次，周榮浩“冒昧”地問(wèn)李老師：“老師，為何課本上的小事您都經(jīng)歷過(guò)呢?”頓時(shí)，整個(gè)課堂沉浸在鴉雀無(wú)聲的酸味里�！班拧@個(gè)嘛，好了，我們繼續來(lái)看這個(gè)知識點(diǎn)�！睘榱硕惚苓@個(gè)尷尬的氣氛，老師很快跳過(guò)了這個(gè)話(huà)題。
為何呢?早晚我會(huì )揭開(kāi)這個(gè)“大謎底”的!
一副金絲邊框眼鏡，秀氣的中等長(cháng)度披肩發(fā)，加上那么充滿(mǎn)風(fēng)趣的大眼睛，櫻桃唇，一張活脫脫的娃娃臉便呈現在我們的眼前。
李老師很喜歡穿休閑裝，呵!和我們一個(gè)風(fēng)格!那次，我上講臺背道法知識點(diǎn)，無(wú)意間看到老師的手機壁紙居然是一個(gè)海綿寶寶!天哪!老師比我的童心還要強!
李老師的課很受歡迎，因為那2400秒太吸引人了!
“曉鵬兄，請你說(shuō)一說(shuō)第6課是在第幾頁(yè)?”呵呵，全班(除他外)60個(gè)同學(xué)的目光齊刷刷地向西南角看去。這下，所謂的“曉鵬兄”在后半節課便安分守己了。
老師很寬容，每天兩道題，因此，便招來(lái)了許多外班同學(xué)的羨慕。有的道法老師誠懇地“奉勸”李老師：“你這些娃都快爬你頭上了!”李老師總會(huì )擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，放心吧!”
“哎哎!志華，你來(lái)，我跟你說(shuō)個(gè)事!”
“什么?”
“你這天天和這些孩子混一起，不會(huì )是你還沒(méi)長(cháng)大吧?”
“這個(gè)，這個(gè)�！�
雖然老師風(fēng)趣，但也有嚴厲的一面，比如：成績(jì)下來(lái)時(shí)，我們班平均分最低，老師就會(huì )很懊惱地說(shuō)：“難道是我的教學(xué)方法不對嗎?其他老師代的班不是第一就是第二!”
不過(guò)，老師依然會(huì )高興地給滿(mǎn)分的同學(xué)們獎勵。
幽默是她的風(fēng)格，但是，當我們無(wú)理取鬧時(shí)，嚴厲會(huì )代替她的幽默。即便這樣，我們仍喜歡她。
漫畫(huà)老師五年級作文15
“你給我回來(lái)，作業(yè)訂正好！”走廊里時(shí)時(shí)回蕩著(zhù)章老師那無(wú)何奈何的聲音。
我們的語(yǔ)文老師威嚴得令人懼怕。只見(jiàn)她站在講臺上，銳利的眼神掃過(guò)全班，沉聲道：“我去拿作業(yè)本，你們趁機復習呀！”這一下，我的同桌便按捺不住心中的興奮，偷偷拿出了漫畫(huà)書(shū)。突然，一個(gè)巨大的黑影無(wú)聲無(wú)息地朝我的方向走來(lái)，像一陣陰冷的風(fēng)，定在我同桌身后。不給人任何喘息的機會(huì )，一只手如鷹爪般“唰”伸了過(guò)去，一把扯過(guò)同桌的書(shū)，兩手共用，把那本書(shū)撕成了萬(wàn)千雪花。
緊跟著(zhù)，一聲嚇人的聲音從緊鎖的喉嚨中噴出來(lái)：“你，上課趁老師不注意，偷偷看書(shū)。你看看你成績(jì)直線(xiàn)下滑。你這次去寫(xiě)一張400字的檢討書(shū)來(lái)，不寫(xiě)好不放你回家！”同桌被嚇了一大跳，淚水在眼眶里打轉，卻又不敢流下來(lái)。就連旁邊的我也被章老師那如雷貫耳的聲音驚起了一層雞皮疙瘩，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
被老師批的不僅是我同桌，還有李同學(xué)�！斑@次單元考，總體考得不錯，就那個(gè)李XX，才考了69分�！闭吕蠋熚宀讲⒆鲀刹�，拿起他的試卷，高高舉起，用力在空中擺動(dòng)，“你們看看，上課不專(zhuān)心偷偷開(kāi)小差的后果來(lái)了！來(lái)了！”
章老師如果僅僅是個(gè)兇巴巴的老師，也不會(huì )受我們愛(ài)戴了。她其實(shí)很幽默。有一次，我考試沒(méi)有發(fā)揮好，才89.5分，正當我在位子上忐忑等著(zhù)老師的口水如浪潮般涌來(lái)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)講臺上傳來(lái)了一個(gè)嚴肅的聲音�！班u巖祉睿，這次先饒了你。祝愿你下次不要向80分的陣地進(jìn)攻了，轉戰高分。不要成為我口中常說(shuō)的笨笨一號呦！”這一下，全班哄堂大笑，大家都捧著(zhù)肚子，彎著(zhù)腰。而我呢，臉卻像西紅柿，恨不得有條地縫鉆下去。
如今，章老師正躺在雪白的病床上接受治療。新來(lái)的老師雖然教學(xué)認真，但我們還是很想念章老師。讓我們一起祝愿她，病情快好轉吧。