有關(guān)五年級合作作文匯編6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的五年級合作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級合作作文 篇1

　　今天要舉行航模比賽，我們早早地來(lái)到了比賽地點(diǎn)。早上九點(diǎn)比賽準時(shí)拉開(kāi)帷幕。

　　我們學(xué)校派出我、周可達和高藝涵三人應戰。我們三人早已按部就班地商定好，我做機翼，周可達做翼臺和主干，高藝涵做尾翼。

　　臨近正午，我們終于完成了各自的任務(wù)，拼裝好以后，高藝涵高興地說(shuō)：“真不錯，就像一個(gè)人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績(jì)！”我和周可達興奮地互相擊掌，異口同聲地說(shuō)：“肯定能飛出好成績(jì)！”

　　吃過(guò)飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機沖向了天空，有的在身邊盤(pán)旋而上，有的直飛云霄……一時(shí)間，天空中滿(mǎn)是翱翔的飛機。40秒，50秒，隨著(zhù)時(shí)間的消逝，空中的飛機已經(jīng)所剩無(wú)幾了，耗完了動(dòng)力的它們隨著(zhù)風(fēng)在天上搖擺。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，天空中只剩下我們學(xué)校的飛機了，80秒，90秒，飛機飛行的姿態(tài)就如同我們的.笑容，越來(lái)越燦爛。我們的飛機吸引了很多同學(xué)來(lái)圍觀(guān)，他們紛紛稱(chēng)贊我們厲害，我們的心里別提多高興多自豪了。飛機終于落地了，一共飛行了97秒!

　　過(guò)了一周，比賽成績(jì)出來(lái)了，我們竟然得到了團體一等獎的好成績(jì)，航模老師也高興地說(shuō)夸我們說(shuō)：“真是三人齊心，其利斷金��！”

　　航模這項運動(dòng)是讓人快樂(lè )的，通過(guò)與同學(xué)們緊密合作得到優(yōu)異的成績(jì)更讓我飽嘗了快樂(lè )的滋味。

五年級合作作文 篇2

　　上大學(xué)了，自己有好多好多時(shí)間可以揮霍了，但是我也發(fā)現了自己學(xué)會(huì )了好多壞毛病，總是愛(ài)顯擺自己。我不知道這是不是所有大學(xué)生的通病，還是自傲的表現。

　　我是一名苦逼的醫學(xué)生，但是我卻很喜歡，因為我們經(jīng)常會(huì )有一些實(shí)驗課，而內容當然就是解剖小動(dòng)物了，每次實(shí)驗課我總是沖在最前面，當實(shí)驗動(dòng)物領(lǐng)到手后，我就開(kāi)始動(dòng)手操作了起來(lái)，其他人都是兩三個(gè)一起，而我或許是顯擺自己多有能力一樣，總是一個(gè)人，并且每次都能得到老師贊揚，但是，這樣的情況卻被一次實(shí)驗改變了。

　　那天我們學(xué)習的內容就是解剖后的縫合，我向往常一樣，拿著(zhù)實(shí)驗動(dòng)物開(kāi)始做了起來(lái)，雖然傷口有了，但是縫合時(shí)卻遇到了麻煩，因為必須有一個(gè)人幫忙控制傷口才行，我靠其他人都配合的很好，而我卻始終完成不好，我知道了自己的錯誤，此時(shí)此刻我才知道一個(gè)人的力量是多么有限，一臺好的手術(shù)，不是靠自己一個(gè)人就能完成的.，必須通過(guò)一起的努力才能做好。

　　通過(guò)那次實(shí)驗課，我想了好多，在接下來(lái)的課堂里，我學(xué)會(huì )了與他們合作，并且我進(jìn)步的更快了。

五年級合作作文 篇3

　　生活中，處處需要合作。他就像粘合劑，拉近了我們每個(gè)人的距離。有一個(gè)德育故事就很好的詮釋了這個(gè)詞。

　　有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄�！�

　　他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著(zhù)一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(cháng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。

　　“來(lái)吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(cháng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè )地歌唱著(zhù)幸福。

　　“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的'人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”

　　上帝微笑著(zhù)說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì )喂別人�！�

　　故事并不復雜，但卻蘊涵著(zhù)深刻的社會(huì )哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？因為有人懂得合作，而另一些人卻不明白。關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。只有學(xué)會(huì )合作，才能不斷發(fā)展。

五年級合作作文 篇4

　　作文課上，老師買(mǎi)來(lái)一大袋”南瓜酥“說(shuō)是獎勵給我們，同學(xué)們當然很高興咯，誰(shuí)不喜歡獎勵呢？

　　正當我們歡天喜地準備大飽口福時(shí)，陸老師卻笑一笑，慢悠悠地說(shuō)：”今天啊，有個(gè)特別的要求，必須在肘關(guān)節不彎曲情況下放進(jìn)嘴里。你們能做到嗎？“大家頓時(shí)傻了，陸老師不是存心刁難人嘛！

　　雖然明知很難，但又實(shí)在禁不住美味的誘惑，許多同學(xué)仍紛紛舉起手，躍躍欲試。那些沒(méi)舉手的`則在下面討論”策略“，待想好后再一鳴驚人。

　　老師先請了董思誠，他伸直手臂，抓起”南瓜酥“向空中拋去，”南瓜酥“在空中劃過(guò)一條美麗的拋物線(xiàn)后開(kāi)始往下落了。只見(jiàn)董思誠張大嘴巴，眼睛緊緊盯著(zhù)”南瓜酥“，身體按”南瓜酥“落下的方向不斷地移動(dòng)，就在”南瓜酥“快要到嘴之際，他身子趕忙向前一迎，誰(shuí)知”南瓜酥“一點(diǎn)也不領(lǐng)情，”哧溜“一下從他鼻子上滑落，毫不留情地掉到地上……董思誠不甘心，又連著(zhù)試了好幾次，但今天的”南瓜酥“實(shí)在與他無(wú)緣，每次都是失之交臂。

　　吸取了董思誠的經(jīng)驗，戴佳樂(lè )大搖大擺地上場(chǎng)了，只見(jiàn)，戴佳樂(lè )伸直手臂后并攏做成打排球的姿勢，一點(diǎn)一點(diǎn)得把”南瓜酥“順著(zhù)胳膊往嘴巴這邊滑，可是，也許戴佳樂(lè )的運氣不佳，南瓜酥不一會(huì )兒便滑落下來(lái)。哎，第二種方法也以失敗告終。

　　這時(shí)，章文成和周子蕊也走了上去，顯然自信多了。瞧，她們各自抓起一塊”南瓜酥“，伸直了手臂，不費吹灰之力地送到對方嘴中，然后對視一下，笑了。真是”巾幗不讓須眉“，同學(xué)們都驚呆了，多么巧妙的方法啊，自己怎么就沒(méi)想到呢？

　　同學(xué)們按照她倆的辦法，不到兩分鐘，便輕而易舉地將”南瓜酥“放入口中。

　　大家一邊品嘗著(zhù)香甜的”南瓜酥“，一邊領(lǐng)略著(zhù)合作的興奮。是啊，合作才是力量，合作才能收獲美好、收獲快樂(lè )，讓我們依靠合作，做好每件事。

五年級合作作文 篇5

　　你讀過(guò)《三個(gè)和尚》嗎？我覺(jué)得這本書(shū)十分具有教育意義.《三個(gè)和尚》講的是：一個(gè)小和尚到寺廟里去，沒(méi)有別人依靠，就每天到山下挑水吃，日子過(guò)得也非常好；后來(lái)又來(lái)了一個(gè)和尚，他們便有些計較了，但還是兩人一起去抬水吃；最后，一個(gè)胖和尚來(lái)了，三個(gè)人更加計較自己的得失，你推我，我賴(lài)你，最后反倒落了個(gè)沒(méi)水吃的下場(chǎng)。我覺(jué)得他們只為自己著(zhù)想，真是太自私了！

　　后來(lái)，寺廟里起了大火，他們的家馬上就要消失了！

　　這時(shí)，他們三個(gè)人都著(zhù)急了，爭先恐后地救火，可是缸里并沒(méi)有水��！

　　那時(shí)候，他們誰(shuí)也沒(méi)有心思去想誰(shuí)吃虧誰(shuí)占便宜了，都爭著(zhù)搶著(zhù)的去挑水。由于大家齊心協(xié)力，十分合作，大火終于被撲滅了。他們在一起研究、探討，又想出了一個(gè)省力、省時(shí)又有質(zhì)量的辦法：用輪滑提水。從此以后，他們再也不會(huì )為喝不到清涼甘甜的泉水或遭遇大火而犯愁了！

　　我覺(jué)得他們這樣做真好，齊心協(xié)力、共同努力畢竟才是最重要的呀！

　　其實(shí)，生活中有很多事情都是需要合作才能完成的.。就說(shuō)學(xué)校的大掃除吧，你看，同學(xué)們全都動(dòng)起來(lái)了：有的擦窗戶(hù)；有的排桌子；有的掃地；還有的擦黑板、倒垃圾……大家累得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗，但每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了笑容。效果出來(lái)了：窗戶(hù)被擦得一塵不染、桌子被排得整整齊齊、地被掃得干干凈凈……看，這就是合作的成果！

　　通過(guò)讀《三個(gè)和尚》這本書(shū)，我明白了：要從小學(xué)會(huì )與他人合作！

五年級合作作文 篇6

　　上個(gè)星期五的下午，我們學(xué)校五年級舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。那場(chǎng)比賽場(chǎng)面非常精彩，我一想起來(lái)就想喝彩。

　　比賽規定每班派出20名強勁有力的運動(dòng)員，當各班運動(dòng)員走到比賽場(chǎng)地時(shí)，我都看呆了，因為他們個(gè)個(gè)是人高馬大、虎背熊腰，真唬人呀！

　　一會(huì )兒，比賽的順序出來(lái)了，我一聽(tīng)就驚住了！因為我們是第一個(gè)出場(chǎng)，而且面對的是三班——三班的人可都是身強力壯、膀大腰圓。我想：這下我們班可沒(méi)戲了。就在我忐忑不安感到失望的時(shí)候，我們班主任王老師給我們打氣說(shuō)：“只要大家團結一心，就能創(chuàng )造奇跡！‘愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)’嘛！我相信，大家會(huì )把自己的`潛力都發(fā)揮出來(lái)，贏(yíng)得勝利！”一番話(huà)，說(shuō)得大家信心倍增，我班的運動(dòng)員們更是摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　比賽就要開(kāi)始了，雙方運動(dòng)員身子都往后傾著(zhù)，都用手用力抓住繩子，準備一開(kāi)始就給對方個(gè)下馬威。只聽(tīng)裁判員說(shuō)：“各就各位，預備！開(kāi)始！”裁判員的聲音剛落，我們班的隊員就像瘋了似地往后拉�？墒�，繩子還是慢慢往三班那邊移動(dòng)，我們班的啦啦隊一看情況不妙，都發(fā)出了尖叫般的“加油”聲。我們聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的“加油”聲，頓時(shí)又爆發(fā)了一種力量，用力往后拔。大家個(gè)個(gè)臉漲得通紅，盡管腰酸腿困，胳膊疼，但大家都咬緊牙關(guān)堅持著(zhù)。尤其是張官社，只見(jiàn)他兩眼緊閉，張著(zhù)嘴，嘴里發(fā)出獅吼般的“啊、啊”聲，好像要和誰(shuí)拼命。再看趙舒暢，他瞪著(zhù)眼，咬著(zhù)牙，鼓著(zhù)腮幫，臉漲得通紅，身體往后仰成半倒狀，那樣子就像在和誰(shuí)生死較量。雙方對持了一會(huì )，情況終于有了好轉，繩子漸漸被拉到了我們這一邊。這時(shí)，裁判員一聲令下：“停！五六班勝！”我一下扔掉繩子高興跳了起來(lái)！

　　可是，王老師并不太興奮，她告訴我們這不是最終結果，我們還要和三班再比一次，大家要悠點(diǎn)勁，還要使巧勁�？晌覀兒孟褚呀�(jīng)筋疲力盡了。結果第二局比賽我們輸了。

　　決定勝負的第三局開(kāi)始了。這次我們班的運動(dòng)員體力已恢復了，而三班又累壞了，于是這一局我們班又拼足了勁，最終獲勝。我們興奮得歡呼起來(lái)！

　　后來(lái)我們班又和四班、二班展開(kāi)了激烈的比賽，由于大家心往一處想，勁往一處使，我們班又贏(yíng)了幾場(chǎng)，最終拿到全級第三名的好成績(jì)。大家擁抱在一起笑著(zhù)蹦著(zhù)，慶祝勝利！

　　比賽結束了，大家激動(dòng)的心情久久不能平靜。大家共同奮進(jìn)拼搏的情緒久久地感染著(zhù)我們，每個(gè)人都深深感到團結的力量。是呀，是大家的齊心協(xié)力使我們贏(yíng)得了比賽。我們?yōu)檫@次精彩的比賽喝彩，更為大家的團結合作而喝彩！