【精選】五年級軍訓作文匯編9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級軍訓作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級軍訓作文 篇1
這次軍訓是我第一次參加軍訓，通過(guò)軍訓使我明白了許許多多平時(shí)了解不到的東西，學(xué)到了許許多多平時(shí)學(xué)不到的東西。當我們頭頂著(zhù)烈日在教官?lài)栏竦囊笙抡拒娮藭r(shí)，我懂得了當一名軍人的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀律；當我們這些在家都是"小皇帝，小公主"的同學(xué)們做完許多劇烈運動(dòng)，被累得要趴下時(shí)，聽(tīng)說(shuō)同寢室有人不舒服時(shí)，都能夠主動(dòng)相互問(wèn)候，相互關(guān)心，并且能拿出一些簡(jiǎn)單的應急處理方案時(shí)，我懂得了什么叫集體主義精神，什么叫智慧。
在這里我們都是自己洗澡，自己洗衣服。而在家里我們過(guò)的是：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，通過(guò)這四天的軍訓，我們同學(xué)們都明白了：離開(kāi)父母溫暖的懷抱，我們都能行，在家我們的"不能行"是因為父母過(guò)分的關(guān)心，過(guò)多的分擔，使我們減少了鍛煉的機會(huì )�；氐郊依�，我們要對父母說(shuō)：你們放手吧，我們都能行。
這次有意義的軍訓使我在許多方面都得到了提高，它使我們增添了一份成熟，割舍了一份稚氣；增添了一份剛強，丟棄了一份柔弱；最重要的是使我們增添了一份自信，割舍了我們的那份依賴(lài)。難忘的四天軍訓很快就結束了，但它一定會(huì )成為我們成長(cháng)歷程中的一段美好的回憶。感謝您——我們的軍訓！
五年級軍訓作文 篇2
今天是我們軍訓的第一天，賈鑫諾舉著(zhù)四排十一班的旗子走在最前面。我們跟在后面，全體同學(xué)都穿著(zhù)棒球服。
我們的教官是位女教官，她穿著(zhù)一身筆挺的軍裝顯得英姿颯爽。首先教官讓我們站軍姿，中指要緊貼褲縫，大拇指緊貼食指的第一個(gè)關(guān)節，接著(zhù)要收腹，臀部也要收緊，雙腿要繃直，身體稍微向前傾斜一點(diǎn)。
接著(zhù)教官讓我們其中一個(gè)小朋友做示范，讓我們指出他哪里做的不到位，并加以改正。
最后教官還讓我們稍息，稍息和站軍姿很相似，也是中指緊貼褲縫，大拇指緊貼食指第一關(guān)節，肚子和臀部都要收緊，雙腿繃直，身體稍微傾斜一點(diǎn)，右腳靠右一點(diǎn)，中間是一個(gè)腳的三分之二的距離，我們大家都做的非常認真。
雖然今天很累，但我過(guò)得非常有意義。
五年級軍訓作文 篇3
“陳馨爾，快起床，要遲到了！”迷迷糊糊中，我被同學(xué)叫醒了。一看表6:07，��！來(lái)不及了，離吹哨只有3分鐘，平時(shí)動(dòng)作慢吞吞的我總要在吹哨10分鐘前起床才來(lái)得及，現在怎么辦，離吹哨只有3分鐘了。我慌慌張張地穿上衣服、鞋子，匆匆扎了一下頭發(fā)，沖了出去，可已來(lái)不及了，哨聲早已吹響了好幾分鐘。我又被教官說(shuō)了一頓“怎么這么慢，我叫你幾點(diǎn)鐘下來(lái)的……” 。
軍訓怎么就這么緊張呢？天天早起，可還是來(lái)不及……
五年級軍訓作文 篇4
炎炎的烈日在頭頂傳遞著(zhù)熱氣，焦灼的大地被太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著(zhù)。在軍訓期間，陪伴我們的只有烈日、汗水、與艱辛？軍訓只給我們留下這樣的記憶？
不，這是一首歡快的交響曲開(kāi)場(chǎng)了，艱苦與歡樂(lè )是它的主旋律，炎熱與疲憊是它最突出的風(fēng)格，我們能做的，就是用堅持與頑強交織出最動(dòng)人的音符，留下一段刻骨銘心的記憶。
在鐵的紀律下，我們接受著(zhù)汗水的洗禮，那一聲聲嘹亮的口號聲振奮著(zhù)每一位同學(xué)的心，不知不覺(jué)中，我們的身體變得強壯，意志變得堅強……在這短暫的軍訓中，對我來(lái)說(shuō)是一生享用不盡的財富。
曾經(jīng)看到英姿颯爽的軍人走過(guò)，他們邁著(zhù)整齊有力的步伐，那剛勁沉穩的踏步聲讓我振奮不已，而當我們真正訓練的時(shí)候，卻發(fā)現是無(wú)比的艱辛，一種尊敬之感油然而生。
“立正、稍息、報數、敬禮、禮畢……”一聲聲嘹亮的口號聲還在我耳邊回蕩。在這次軍訓中，我們也收獲了最深的友情，從最初的陌生變得彼此熟悉，從簡(jiǎn)單的問(wèn)候變成相互追逐打鬧，我們一起流汗，一起面對驕陽(yáng)，一起冒雨奔跑，一起邁著(zhù)有力的步伐奮力前行著(zhù)……
五年級軍訓作文 篇5
上個(gè)星期，我們全校六年級學(xué)生進(jìn)行了為期4天的軍訓活動(dòng)。
星期二早上，同學(xué)們都早早的來(lái)到學(xué)校集合，在出發(fā)前大家都在談?wù)撓胂笾械能娪柹�。九點(diǎn)鐘我們上了大巴，向位于城東七橋甕的社會(huì )實(shí)踐基地出發(fā)。到達目的地以后，同學(xué)們都拿到了一頂軍帽和一件迷彩服，穿上迷彩服后我感覺(jué)自己就像變成了一個(gè)小軍人。我們的教官姓楊，大家叫他楊教官。在后面幾天的練習中，我們訓練了站軍姿、正步走、齊步走、轉體、跨立等。
軍訓第四天，我們進(jìn)行了匯報表演。首先匯報的是轉體的分解動(dòng)作。教官發(fā)出口令“向右——轉”，大家在同一時(shí)間整齊的向右轉，沒(méi)有一個(gè)人有多余動(dòng)作，“2”——教官喊口令，大家左腳用力往地上一跺�！斑B貫動(dòng)作，向左——轉�！�，同學(xué)們喊道——“1、2”并同時(shí)整齊的向左轉。下一個(gè)匯報項目是正步走，各個(gè)連排成了一個(gè)方陣，從一連開(kāi)始一個(gè)一個(gè)方陣進(jìn)行正步走。到我們三連了，教官喊道：“報腹準備！正步——走！”我們邊走邊喊：“團結協(xié)作，奮發(fā)向上�？炭鄬W(xué)習，磨練成才。1、2、3、4！”
下一個(gè)匯報項目最有趣了，就是“拉歌”。一連二連組成了一營(yíng)，三至五連組成了二營(yíng)。我們盤(pán)膝坐下來(lái)進(jìn)行拉歌比賽。一營(yíng)的教官說(shuō)：“二營(yíng)的，來(lái)一個(gè)！”，“來(lái)一個(gè)，二營(yíng)的.！”，“東風(fēng)吹”，我們接：“戰鼓擂”，“二營(yíng)拉歌，怕過(guò)誰(shuí)！”一營(yíng)的教官又叫：“時(shí)間寶貴，要來(lái)干脆！”“不來(lái)——撤退、撤退、撤退！轟！”一營(yíng)幸災樂(lè )禍地看著(zhù)我們，我們又喊道：“一營(yíng)臉皮厚！神舟十號穿不透，穿不透啊穿不透!”
這四天，我們學(xué)到了軍人的素質(zhì)，體驗了軍人的生活。我們要將在這里學(xué)到的良好素質(zhì)帶到以后的生活中。
五年級軍訓作文 篇6
夏日的清晨，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的紗窗，輕輕地灑向微笑的臉龐。揉揉惺忪的眼，才發(fā)現自己早已躺在軟軟的床榻賞了。閉上眼睛自己回味七天的軍訓生活，還歷歷在目。
軍訓如夢(mèng)一般匆匆的來(lái)，又在我沒(méi)有細細品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝，七天的疲勞在肩頭隱隱的告訴我，已經(jīng)結束——這如夢(mèng)般的日子��！我在呆呆地想著(zhù)，向著(zhù)和教官一次邂逅地美麗，想著(zhù)那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學(xué)們那的竊笑聲。軍訓究竟帶給我什么？唉，軍訓，真像一場(chǎng)夢(mèng)��！記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對于軍訓，我能說(shuō)什么，是從崇高的為保衛祖國而刻苦訓練來(lái)說(shuō)，還是充斥在這期間的鐵骨柔情？
軍訓的七天里，給我總的感覺(jué)是吃不好，睡不下。每天的飯菜都差不多，四菜一湯，十個(gè)人享用。那些飯菜差的連我炒的都好過(guò)它。不過(guò)每次我們都吃的盤(pán)空碗盡，因為沒(méi)人會(huì )跟自己過(guò)不去，也沒(méi)人想在軍訓的時(shí)候因為體力不支而暈倒。還有睡得是硬梆梆的木板床，但是我們照樣睡得動(dòng)都不動(dòng)，軍訓的目的也是如此，就是要我們養成吃苦耐勞，能適應任何惡劣的環(huán)境而生存。也因為軍訓教會(huì )了我適應環(huán)境，無(wú)論怎么惡劣的條件都必須學(xué)會(huì )適應，達爾文的進(jìn)化論也曾告訴過(guò)我們大自然是公平的，適者生存的道理任何生物都會(huì )明白。
而給我映象最深刻的是訓練的時(shí)候站軍姿走正步。按規范動(dòng)作站二十分鐘甚至更長(cháng)時(shí)間，一動(dòng)也不能動(dòng)，誰(shuí)要是動(dòng)，就會(huì )延長(cháng)時(shí)間。站在那里的滋味，真是無(wú)法言語(yǔ)。但想到站軍姿就是站軍姿，別人能做到，我為什么做不到？站完后，我走路時(shí)連腳都不能曲，只能像機器人一樣直著(zhù)腳走。還有練正步，手要放在一定的位置，腳一定要踢到位，最慘的是分解動(dòng)作，每做一個(gè)動(dòng)作，都要定位，等教官檢查完全班同學(xué)后，再做下一個(gè)動(dòng)作。用一只腳支撐全身，另一只腳還要直直的提在半空，這種感覺(jué)是慘過(guò)下地獄。如今回想起來(lái)腿仿佛還隱隱作痛呢！
作為一個(gè)比較偷懶的人，軍訓中我吃了不少苦。但是大家似乎都一樣，對于我們這些嬌生慣養的“公主”“王子”而言，軍訓的苦、離家的苦，相信很多人都會(huì )是第一次嘗試呢。雖然我努力想要從記憶深處尋找軍訓時(shí)不易的幸福，可結果卻反復記得咬緊牙關(guān)想著(zhù)的一句話(huà)：“好累啊，一定要撐下去！”也許許多年后我還能體味離家軍訓時(shí)那份不自在、那份累，以及汗流滿(mǎn)面而不能擦的那種無(wú)法形容的難以忍受的感覺(jué)。有人說(shuō)這是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是這樣就應高呼萬(wàn)歲了，因為我們都熬過(guò)來(lái)了，這是再自己體味，仿佛我已找到了那一份不易的幸福了。 。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)�！庇性S多感受，你是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，只能讓它在涓涓的記憶中慢慢流淌，慢慢體會(huì )，那味道就如一杯上好的龍井，醇甜回味無(wú)窮，那感覺(jué)也只有真正體會(huì )過(guò)的人才會(huì )相視而笑。
軍訓對于每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì )有不同的意義。而對于我，軍訓就如同是人生道路上的一個(gè)關(guān)卡，在這里，我努力地磨練自己，讓它成為了我人生中不可或缺的力量，在我遇到困難時(shí)，它是一種動(dòng)力，是我生命的支持力，無(wú)論風(fēng)雨多么強烈，我都不會(huì )動(dòng)搖，因為有它的存在。軍訓是苦是累，可我還是慶幸我得到的是有些人一輩子都不會(huì )懂得，不會(huì )得到的快樂(lè )和幸福，更是一種無(wú)窮的動(dòng)力。
即將進(jìn)入人生中新一階段的我們，從軍訓中學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了堅持，不低頭不放棄。相信這份意志、這種動(dòng)力必將成為我們人生道路上閃亮的航標指引我們前進(jìn)。
五年級軍訓作文 篇7
“哎呀”，“哎呀”，“累死我了”同學(xué)一個(gè)個(gè)小聲嘀咕。為什么要小聲嘀咕呢？還用說(shuō)嗎，怕教官呀。不過(guò)，我還是慶幸自己的教官不是怎么很兇，要知道別的教官更兇，不聽(tīng)話(huà)，用帽子打他們，大聲責罵他們……我嚇得心驚肉跳。最痛苦的是我腳底痛得難受，每走一步就像腳底扎了一根刺一樣。
這時(shí)，陳心遠微弱地喊了一聲“報告”，我們都把目光投向了陳心遠，她轉過(guò)身來(lái)說(shuō)自己很難受。這時(shí)，我發(fā)現她臉色蒼白，連嘴唇都變成白色了。教官讓她先坐一坐，她一搖一晃地挪著(zhù)腳步，那么沉重，突然她“啪”的一聲倒下了，教官連忙扶起她，讓她坐下。
軍訓真痛苦！
五年級軍訓作文 篇8
9月1日我們開(kāi)學(xué)了，不過(guò)沒(méi)有上課，而是進(jìn)行了為期兩天的軍訓，感謝鏡湖小學(xué)為我們創(chuàng )造了如此難得的機會(huì )!
這次分到我們班的教官是吳班長(cháng)，管理非常嚴格，訓練的時(shí)候絕對不允許我們亂動(dòng)一下。我心想：嚴一些挺好，所謂“嚴師出高徒”嘛!尤其對我們班這些調皮的小家伙來(lái)說(shuō)，很受用!吳教官教了我們準確的立正、稍息、跨立、各種轉法、原地踏步、起步走等動(dòng)作，為了把隊伍調整整齊，還教我們向右看齊和向左看齊。我們頂著(zhù)烈日，不停地練習這些動(dòng)作，教官和班主任葉老師在一旁不厭其煩，耐心指導，在我平日看來(lái)極其簡(jiǎn)單的動(dòng)作，想要大家按規則整齊地呈現出來(lái)，不付出汗水是不行的!功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的練習，我們班在9月2號下午的隊列展示評比中，獲得了第一名的好成績(jì)!這兩天的汗水沒(méi)有白流，努力是會(huì )有收獲的!
通過(guò)兩天的訓練，讓我感到團隊精神非常重要，大家齊心協(xié)力才能贏(yíng);同時(shí)也磨煉了我的意志，訓練了我吃苦耐勞的精神，在以后的學(xué)習生活中把這些精神發(fā)揚光大!
五年級軍訓作文 篇9
唉，上一次的軍訓已經(jīng)讓我們對現在的軍訓望而卻步。使我們：腳痛、手痛、頭痛、心痛……。讓我們這些幼小的心靈已經(jīng)“傷不起啊，傷不起”。
一大早，教官便讓我們站軍姿。似乎是對我們昨天不好的表現作為懲罰。就這樣在教官的白色恐怖統治下，我身上即使是奇癢無(wú)比的我也不敢輕舉妄動(dòng)。我的心思早已飄到了九霄云外，在這里我變成了一只小鳥(niǎo)自由自在地飛翔在天空，我穿過(guò)了一朵又一朵的白云。正在這時(shí)，傳來(lái)了一聲哨響。教官說(shuō)：“大家休息15分鐘�！碧昧�，終于可以休息了。我在心中默念。突然，有人往我的身上丟了一本作業(yè)本。我一看，正是我的數學(xué)課堂本。我再仔細一看，兩個(gè)大大的紅叉像是在嘲笑我。忽然，教官不知道是從哪里蹦出來(lái)的。教官看見(jiàn)我拿著(zhù)一個(gè)本子，好奇地問(wèn)：“這個(gè)是你們的作業(yè)本嗎？拿給我看看�！蔽移疵負u頭，我警惕地把本子放在身后。只見(jiàn)教官朝我一笑，突然連又拉長(cháng)，嚴肅道：“你給我站好了，把你的作業(yè)本給我看！”我“寧死不屈”，哀求地搖頭。一邊搖頭，一邊后退，一直不肯把作業(yè)本拿出手。正在這緊要關(guān)頭，一聲哨聲傳來(lái)了。我便只好把作業(yè)本放在樹(shù)下的木凳上。誰(shuí)知，教官以迅雷不及掩耳之勢便拿上我的作業(yè)本。我皺著(zhù)眉頭，使勁地搖頭。我苦苦哀求道：“不要啊，不要！”只見(jiàn)教官得意地說(shuō)：“我看現在六年級的題難不難�！边@句話(huà)輕飄飄地從教官口中說(shuō)出，但在對我來(lái)說(shuō)像一把利劍深深地刺入我的身體。他又接著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)叫張紅宇？”我很不情愿地緩慢舉起手。教官朝我一笑，說(shuō)：“哦，是你啊�！蔽抑挥X(jué)得后背寒風(fēng)襲人。教官說(shuō)：“9×3。14都算錯，唉……”同學(xué)們立刻大笑起來(lái)。我的臉通紅通紅的，真想拿一塊豆腐撞死得了。雖然教官把我的本子念了出了，但我一點(diǎn)也不怪他。反而覺(jué)得他有親切感了。
要知后事如何，且聽(tīng)下回分解。
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