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五年級實(shí)驗作文300字

時(shí)間:2021-10-28 15:40:58 五年級作文 我要投稿

【實(shí)用】五年級實(shí)驗作文300字三篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的五年級實(shí)驗作文300字3篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】五年級實(shí)驗作文300字三篇

五年級實(shí)驗作文300字 篇1

  星期天下午,我在新湖南路小學(xué)北校區參加了德州晚報小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。

  科學(xué)是奇妙的,有時(shí)候讓人捉摸不透。你看,我們小記者們正拿著(zhù)尺子在頭上磨來(lái)磨去,這是在干什么?我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上,奇跡出現了,紙屑竟然被尺子吸了起來(lái),太不可思議了,老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過(guò)程中產(chǎn)生了靜電,才能把紙屑吸起來(lái)。

  第二個(gè)實(shí)驗是分不開(kāi)的兩本書(shū)。把兩本書(shū)的.紙張幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊,然后往兩邊拽,你猜會(huì )怎么樣?結果是你怎么拉也分不開(kāi),好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因為兩本書(shū)的重疊處都有摩擦力,所以你怎么也分不開(kāi)。

  第三個(gè)實(shí)驗是大力士紙片。一張小小的紙片會(huì )有多大的力呢?我們拿了一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子,把紙片放在上面,使勁壓住,然后把水杯倒立,水竟然沒(méi)有流出來(lái),紙片還穩穩地被粘在了上面,我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個(gè)實(shí)驗:是因為水杯被紙片緊緊地壓住,外面的空氣進(jìn)不去,所以把水杯倒立水自然也不會(huì )流出來(lái)。我們還做了小小潛水員的實(shí)驗。

  我要更加努力學(xué)習,去探索科學(xué)的奧秘。

五年級實(shí)驗作文300字 篇2

  昨晚從醫院回來(lái),帶著(zhù)一大堆的藥,在今天早上的時(shí)候,我把藥給吃了,藥是那么的苦啊!我的舌根感受到了我,告訴了我。我為此對舌頭產(chǎn)生了興趣,在有空的時(shí)間里做了一次實(shí)驗。

  我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶,準備好了清水,開(kāi)始了我的實(shí)驗。

  我把各種味料,向舌頭的每個(gè)部分各蘸了一小點(diǎn),從中得到以下結論:舌尖上能感受到甜味,舌邊沿感受到酸味,整條舌頭都感受了咸味,舌根處感受到了苦味。

  為了搞清楚這里邊的奧秘,我上網(wǎng)搜集了資料才得知答案。我從里面得知,舌頭上有4種基本味覺(jué),分別是甜、咸、酸和苦。它們負責把味覺(jué)的信號傳給味覺(jué)神經(jīng),再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾,分布在舌頭表面,但并不均勻。從中可以知道,我們在吃東西的時(shí)候,舌頭上的每個(gè)位置并不是都可以清楚感覺(jué)到某種味道!

  在吃藥啊!是生活中的一件常事,但我卻從中得到了它的樂(lè )趣,從舌頭上發(fā)現了它的奧秘,不禁發(fā)出感嘆,真是〞生活處處是學(xué)問(wèn)〞啊!

五年級實(shí)驗作文300字 篇3

  “叮呤呤”上課了,這一節是科學(xué)課。

  “老師,老師,去實(shí)驗室!”我們班的總彪頭大聲喊著(zhù)。只見(jiàn)劉老師站在門(mén)口,對著(zhù)我們說(shuō)道:“出來(lái)排隊,我們去實(shí)驗室啦!”全班同學(xué)一直盼著(zhù)去實(shí)驗室已經(jīng)好久了,今天終于如愿以?xún)斄耍?/p>

  到了實(shí)驗室門(mén)口,幾個(gè)男生爭先恐后地進(jìn)入實(shí)驗室,這真不虧是女生,有條不紊地進(jìn)入實(shí)驗室,盡顯女子們的優(yōu)雅氣質(zhì)。

  “同學(xué)們,上來(lái)拿玻片標本”。老師說(shuō)道。同學(xué)們沖了上去,開(kāi)始拿標本,有:運動(dòng)神經(jīng)標本,蝗蟲(chóng)標本,玉米標本等。同學(xué)們看得入了迷,不知道拿什么才好,只見(jiàn)一男生 一連拿了十幾個(gè)走幾個(gè)走,其他同學(xué)也學(xué)著(zhù)他,拿了好幾個(gè)。我也不過(guò)如此,拿了好多標本!昂,拿出你們的顯微鏡,開(kāi)始按照書(shū)上的做!蓖瑢W(xué)們拿出顯微鏡,左看右看。擺弄著(zhù)手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調節著(zhù)面前的這臺顯微鏡!罢O呀!老師,我的顯微鏡壞了,怎么什么也看不見(jiàn)呀坐在第一排的周倫喊道。實(shí)驗室里傳來(lái)一陣笑聲。周倫鄒著(zhù)眉頭問(wèn)道:“你們笑什么呀?小應說(shuō)“你目鏡沒(méi)放系自然看不到啦!實(shí)驗課是那么的有趣!

  實(shí)驗室里的故事還不斷上演著(zhù),這節課可真有意思!

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