關(guān)于五年級班級作文八篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級班級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級班級作文 篇1

　　每個(gè)時(shí)代每個(gè)地方都有流行的東西，我們班也曾刮過(guò)一陣陣流行風(fēng)。流行過(guò)狼人殺、彈筆、吸鐵石、彩虹球、撕名牌……可是，隨著(zhù)時(shí)代的更新，一個(gè)個(gè)都退出了流行的舞臺。在我眼里，歷史上刮來(lái)最大的流行風(fēng)，非數碼游戲機莫屬！

　　上個(gè)學(xué)期末，也就是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的前奏，坐在我后面的小越忽然帶來(lái)了一款迷你游戲機�？茖W(xué)課上，老師叫小組討論，小越連頭也不抬，不知在看什么。好奇心催促著(zhù)我，我悄悄問(wèn)了一句：“小越！你在干什么？”小越仿佛如夢(mèng)初醒，總算抬起了頭說(shuō)：“在玩游戲機呢！你要嗎？可好玩了，下課給你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，用眼睛瞟了一下，這不看還好，一看就一發(fā)不可收拾，這不是我五六歲時(shí)玩過(guò)的游戲機嗎？童年重臨于我的心頭。

　　下課了，我迅速跑到小越處要游戲機，游戲機一入我手，就好像觸摸到了童年，整個(gè)人熱血沸騰，拼命地玩，一直玩到上課，才依依不舍地松手。

　　也不知怎么的，這事就一傳十，十傳百，傳了出去，教室里炸開(kāi)了鍋，這個(gè)游戲玩累了就玩那個(gè)，那個(gè)游戲玩累了就再換一個(gè)，若都玩累了，就和別人比賽誰(shuí)先“死”，誰(shuí)分高。誰(shuí)打得關(guān)卡多，若不想玩這個(gè)版本，就換一個(gè)版本，最高級有四十八版的，最低只有四版。大家都陷入了這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”中，無(wú)法自拔。啊澤嘴上說(shuō)不玩，但心里想玩，可又沒(méi)人借他游戲機，只好待在一旁羨慕。每當我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，他總會(huì )酸酸地說(shuō)：“那么幼稚的游戲誰(shuí)想玩呀！”于是，我腦袋瓜里蹦出了一句話(huà)：“如此世間卑鄙之輩，見(jiàn)人才德出眾，自顧萬(wàn)不能到此地步，反詆毀交加，假意清高。噫！是為拂人之性，違心之談也�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，啊澤羞紅了臉，向我投來(lái)憤怒的目光，恨不得扒了我的皮。

　　一日，正當同學(xué)們又玩得津津有味的時(shí)候，不知是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲。馬老師進(jìn)來(lái)了，神情嚴肅，一看就要“誅九族”，平息這場(chǎng)“風(fēng)暴”。她又是扣卡，又是罰抄書(shū)，整一臉“滅絕師太”的神情，害得同學(xué)們都大氣不敢出，游戲機再也不敢拿出來(lái)。我在旁念叨：“看來(lái)，游戲機氣數已盡，它的江山危在旦夕呀……”

　　果然，游戲機從此在教室里“絕跡”了。

五年級班級作文 篇2

　　生活中每時(shí)每刻都會(huì )發(fā)生許多新鮮事，我們班就有一大堆。

　　老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室，發(fā)下來(lái)。試卷一到手，我們紛紛拿起筆寫(xiě)起來(lái)。教室里很安靜，能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。卷子寫(xiě)完后，老師把卷子收上去。又上了幾節課，終于把試卷發(fā)下來(lái)了，老師還把全班的分數報了一遍。我們全班聽(tīng)完后，都很驚訝：平時(shí)不及格的薛亮紅居然考了72分。也就是說(shuō)，超過(guò)了平時(shí)的考分許多。

　　升旗儀式上，老師宣布我們班的陳凱琪作文獲得一等獎，周博文的作文獲得二等獎，我們都感到不可思議。

　　事情是這樣的。升完旗后，老師宣布這次作文獲獎的名單。里面居然有陳凱琪和周博文的名字。散場(chǎng)后，同學(xué)們三三兩兩聚集在一起，議論紛紛說(shuō)：“怎么他們倆個(gè)會(huì )獲獎呢？”有個(gè)人說(shuō)：“我不是在做夢(mèng)就是在夢(mèng)游�！蔽倚睦锇蛋禐樗麄兏械礁吲d，因為這是他們努力的結果，希望下次我也能獲獎。

　　我們班里以后還會(huì )有許多有趣的新鮮事發(fā)生。

五年級班級作文 篇3

　　我們班的那點(diǎn)事兒也不大也不小，但卻使我們的班級生活變的豐富多彩。使我們的學(xué)習道路變的十分有趣。要不，你也來(lái)看看。

　　在課堂上，老師經(jīng)常做的一件事情是什么？是提問(wèn)！沒(méi)錯就是提問(wèn).受別班的影響，現在語(yǔ)文老師也開(kāi)始抽簽提問(wèn)了。老師不知從那里買(mǎi)來(lái)一大堆卡片，在每個(gè)卡片上寫(xiě)上我們的名就能用這個(gè)抽簽了。

　　有一次老師第二天早上要提問(wèn)《岳陽(yáng)樓記》的背誦和知識點(diǎn)。結果大家早上一來(lái)就開(kāi)始狂背《岳陽(yáng)樓記》的知識點(diǎn)，聲音之大令從窗外路過(guò)的同學(xué)都要向班里看看。但是沒(méi)人卻在意那些。所有人都在和時(shí)間賽跑，每一分每一秒對于現在的我們都非常重要。我們都恨不得一分鐘切成兩半用。

　　但該來(lái)的還是會(huì )來(lái)的。語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，教室里的讀書(shū)聲突然而止。但下一秒則是更響的讀書(shū)聲。老師滿(mǎn)臉笑容的問(wèn)我們“背完了沒(méi)有”全班就想訓練過(guò)的一樣，異口同聲的說(shuō)“沒(méi)有”。這時(shí)我們都認為老師笑得再親切，也沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)親切。老師佯裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的樣子，拿起卡片開(kāi)始抽簽。全班都能聽(tīng)見(jiàn)有人在許愿的聲音，把頭埋得要有多低有多低，好像這樣就不會(huì )抽到自己一樣。

　　老師熟練地從一堆卡牌中拿出了一張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話(huà)恐怕那牌早就沒(méi)了。老師慢慢地把卡片反了過(guò)來(lái)，看到卡片的那一瞬間大部分人都長(cháng)吐了一口氣。但那位被抽到的同學(xué)就不怎么好了。見(jiàn)他滿(mǎn)臉緊張，雙腿發(fā)軟。不過(guò)還好他過(guò)了，沒(méi)事。但下一位同學(xué)就站起來(lái)了。

　　“叮叮�！�…叮叮�！毕抡n鈴在我們的重重期盼之下終于打響了。心里的一塊大石頭也落地了。再看看周?chē)�的同學(xué)，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著(zhù)輕松兩字，但頭上那一層細密的汗珠證明剛才他們的緊張。

　　我們班的那點(diǎn)事啊還有很多！有空可以來(lái)看看��！

五年級班級作文 篇4

　　如果我問(wèn)你：世界上最強大的動(dòng)物是什么？你第一想到的也許會(huì )是大象，但我要告訴你，是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會(huì )是世界上最強大的動(dòng)物呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　星期天，我和小伙伴去公園散步，無(wú)意中發(fā)現一群螞蟻在修建它們的巢穴，我們都被眼前的這一景象深深吸引了，蹲下身子認真地觀(guān)察著(zhù)。只見(jiàn)一只螞蟻拿著(zhù)小小的一粒土，迅速地從洞中運出，堆積在洞穴周?chē)�。每一只螞蟻都是那樣的勤勞，沒(méi)有一個(gè)偷懶。就這樣反反復復，螞蟻們一進(jìn)一出，洞口雖小，但它們互相謙讓?zhuān)瑥奈闯霈F“堵車(chē)”的現象。過(guò)了許久，洞穴周?chē)�已�?jīng)堆積了許多沙土，像一個(gè)堅固的堡壘立在那里。螞蟻們好像仍不滿(mǎn)足，還在堅持不懈地干活。挖了這么久，洞穴應該很深了吧，那到底會(huì )有多深呢？我隨地撿了一根細長(cháng)的木棍，小心翼翼地探進(jìn)螞蟻洞，生怕傷害了那些團結的螞蟻們。終于探到底了，取出木棍大致看了看，哇！足足有五厘米之深！對于我們來(lái)說(shuō)，五厘米并不算深，而對于身材微小的螞蟻來(lái)講，已經(jīng)夠深了。

　　我默默地想著(zhù)：如果只有一只螞蟻，那么即使它有再大的力氣，在一天之內也難以挖出五厘米之深；而一群螞蟻團結在一起，輕而易舉便可完成。正所謂“團結就是力量”。俗話(huà)說(shuō)得好：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難�！蔽浵亗儓F結互助精神和堅韌不拔的毅力，值得我們去學(xué)習。由此我聯(lián)想到這次“書(shū)香班級”評選活動(dòng)，要想爭得“書(shū)香班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號，就必須全班同學(xué)共同努力。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，班集體的力量是無(wú)窮的。正如那首經(jīng)典歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》唱的那樣：同舟共濟海讓路！衷心希望我們0811班和“實(shí)驗中學(xué)博腕班”以及所有的參賽班級的同學(xué)們都能明白這個(gè)道理，大家團結一致，共創(chuàng )“書(shū)香班級”。就像那群勤勞的螞蟻，終會(huì )造好理想的“家”！

五年級班級作文 篇5

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，而伴隨著(zhù)新學(xué)期來(lái)的，是一年一度的班級大掃除。

　　老師鄭重地宣布了這個(gè)消息，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試——又要和可惡的垃圾“大軍”做一次爭斗了，這次，我們一定不會(huì )讓垃圾再在我們班級逗留的！

　　到了下午，我們帶了抹布、水桶和清潔劑，準備和垃圾大軍來(lái)一次全面的戰斗。我們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，斗志高昂，相信一定能順順利利地將垃圾大軍掃蕩出我們這個(gè)溫暖的大集體的！

　　老師先分配任務(wù)，我們被分成了幾個(gè)小組，有拖地的、抹桌子的、擦窗臺的、擦黑板的……我們提著(zhù)水桶去裝水，然后用抹布清潔整個(gè)教室。盡管很累，可這是我們溫暖的教室，怎么能讓垃圾和灰塵肆意橫行呢？而老師也和我們一起幫忙，用抹布打跑“敵人”，就算很累很辛苦，可我們的臉上依舊淌著(zhù)笑容。

　　辛苦奮斗了一個(gè)下午，經(jīng)過(guò)我們的一番努力，我們的教室終于不染纖塵，步入教室，一目了然、干干凈凈，讓路過(guò)的師生也不禁連聲贊嘆。我們看著(zhù)這樣美好的景象，情不自禁地笑開(kāi)了花。

　　這是經(jīng)過(guò)我們的努力才完成的，盡管每個(gè)人的力量都微不足道，可如果少了誰(shuí)，這個(gè)班級就不能稱(chēng)之為班級。我愛(ài)這個(gè)班級，愛(ài)我們彼此之間的團結與努力！

五年級班級作文 篇6

　　今天，春光明媚，風(fēng)和日麗，正是開(kāi)展活動(dòng)的好時(shí)機。因此，學(xué)校安排了一年一度的運動(dòng)會(huì )。同學(xué)們都異常地興奮。

　　“加油，加油！”咦，是什么項目這么熱鬧？原來(lái)是60米跑步。我們班的陳魯屹就在其中，只見(jiàn)他像離弦之箭那樣迅速地飛出了起跑線(xiàn)，不過(guò)9秒，他就到達了終點(diǎn)。我希望他能取得前三名的好成績(jì)，為班級爭光！

　　時(shí)間在精彩的比賽中飛快流逝，不知不覺(jué)到了下午。下午的項目有我喜歡的800米比賽，因為800米是考驗速度和耐力的一個(gè)項目，我的好朋友鮑伯軒就參加了這項比賽，盡管我自己沒(méi)有能參加，可我還是為他而十分緊張。

　　比賽開(kāi)始了！隨著(zhù)一聲令響，鮑伯軒沖了出去。他的速度就像音樂(lè )里分成三段：第一段是起跑到150米，速度比較快，看樣子十分地有把握；第二段是150米到700米，速度明顯慢了下來(lái)，但是也一直保持在一個(gè)比較平穩的狀態(tài)，我真為他著(zhù)急��；第三段是最后的沖刺100米，非常的關(guān)鍵，只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，加快步伐，他的速度又變成了“神速”，我那顆懸著(zhù)的心啊，終于放了下來(lái)，真是比自己比賽還緊張！結局果然和我想的一樣，他拿到了前六名，真棒！

　　這一屆的運動(dòng)會(huì )在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，明年是我們最后一屆運動(dòng)會(huì )，我一定要把握最后一年的機會(huì )，踴躍報名，積極參加，爭取也為班級增光添彩！

五年級班級作文 篇7

　　又是一個(gè)美好而愉快的周一。這是實(shí)話(huà)。沒(méi)有違心。由于天氣寒冷阿［被凍得鼻子通紅。還吸溜吸溜的同學(xué)自覺(jué)舉手吧］。于是乎升旗儀式改為在室內舉行，又是一陣歡呼雀躍。升旗儀式又是笑點(diǎn)多多。通常情況下國歌是由八年級的一位……額……嗓門(mén)極其洪亮的同學(xué)唱的，今早例外了，那位同學(xué)剛吼了一句：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”話(huà)音剛落，只聽(tīng)大屏幕上傳來(lái)：“噔噔噔噔噔噔……”［這是前奏。那位同學(xué)一臉木然的站在那里，接著(zhù)我就不說(shuō)什么了。市政快車(chē)真是歡樂(lè )多，播報校外新聞的同學(xué)，扎了倆又粗又大的辮子，及似村姑。上場(chǎng)的時(shí)候還給我整蒙了，走路姿勢好詭異的。徐曉萌擱旁邊說(shuō)這人是順拐了吧，我才頓時(shí)覺(jué)悟了……此人在臺上拿紙條的那只手拿上拿下，形成了一道亮麗的'風(fēng)景線(xiàn)。下場(chǎng)的時(shí)候依舊用那種神秘的姿態(tài)［像要去干仗似的‘拐’下去了。］同學(xué)，你霸氣側漏了呢。

　　咱們來(lái)個(gè)大幅度的跳躍吧……直接跳到晚上總結。具體什么情況我不是很清楚。我只能發(fā)揮我強大的想象力了，據說(shuō)［對，是這樣的。］關(guān)奕很具天分的學(xué)舌。貌似是學(xué)冷婉瑩吧。我只聽(tīng)了山寨版的。真心感覺(jué)很沒(méi)意思！當然，聽(tīng)見(jiàn)你們爽朗的笑聲，還是暫時(shí)的把它們加了進(jìn)來(lái)。我只是偶然的……聽(tīng)見(jiàn)一種說(shuō)法。學(xué)別人的話(huà)是長(cháng)不高的。真的假的我就不知道了阿……

　　我承認忘記今天我寫(xiě)班級趣事了阿，忘掉了，徹底忘掉了。

五年級班級作文 篇8

　　大家一定看過(guò)《水滸傳》吧！我們班正是一個(gè)“梁山泊”，班里的“綠林好漢”。時(shí)時(shí)上演著(zhù)《水滸傳》這部大戲。

　　“及時(shí)雨”——柯炎洲

　　柯炎洲乃本班第四小組組長(cháng)，他人長(cháng)得和宋江沒(méi)兩樣，矮個(gè)子，活像個(gè)黑炭頭，一說(shuō)起話(huà)來(lái)也是慢條斯理的�？少F的是他也“仗義疏財”。一次，我忘了帶英語(yǔ)簿，就要小測了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。情急之下，我向“及時(shí)雨”求救。他爽快地掏出五角錢(qián)，我連聲道謝。第二天一早，我拿錢(qián)還他時(shí)，他居然忘得一干二凈。怎么樣，“及時(shí)雨”可不是徒有虛名吧！

　　“智多星”——吳耿赫

　　吳耿赫是我們班的高材生，此人的數學(xué)出奇的棒，而且見(jiàn)多識廣，更因為他也姓吳。我們都叫他“智多星”。前幾天，老師布置了一道奧數題，我絞盡腦汁想了一個(gè)中午，也沒(méi)能解決。下午聽(tīng)了老師講解，還是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)，“智多星”挺身而出，提出了他的解法，聽(tīng)他這么一說(shuō)，大家的思路豁然開(kāi)朗。有時(shí)，我還真懷疑吳耿赫是不是外星人？

　　“神行太�！薄�—劉江濱

　　聽(tīng)到這名字，你一定猜到這個(gè)人的特長(cháng)了吧！沒(méi)錯，此人在剛剛閉幕的安溪縣小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，刷新了一百米和兩百米的記錄。聽(tīng)老師說(shuō)，他還把對手甩下三、四米遠。平時(shí)，我們和他比賽，只能“望背興嘆”了。

　　“霹靂火”——劉斯杰

　　說(shuō)起“霹靂火”，那非我莫屬了。我雖然沒(méi)有一臉的絡(luò )腮胡子，可我具備了秦明的好多特性。同學(xué)們一提起我，總要說(shuō)熱豆腐，他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的脾氣。一次，老師出了幾道小測題，我做錯了一題，頭昏眼花地檢查了好久，還是沒(méi)發(fā)現錯誤，又急又怒之下，我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當然，老師的一頓批評是免不了的�！皼_動(dòng)是魔鬼”這句話(huà)不錯呦！我何時(shí)才能改掉心急的壞毛病呢！

　　我們班這個(gè)“梁山泊”上，還有“鼓上蚤”劉偉，“圣手書(shū)生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩，我們的生活因他們而豐富。