五年級實(shí)驗作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的五年級實(shí)驗作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級實(shí)驗作文 篇1
星期六下午兩點(diǎn)，我校冬韻樓作課室里座無(wú)虛席，這是干什么呢？哦，原來(lái)都是來(lái)參加我校小牛頓科學(xué)實(shí)驗班舉辦的大型科學(xué)活動(dòng)呀！
首先，老師問(wèn)我們：“我們平常洗頭都用什么洗呀？”大家爭先恐后地回答著(zhù)，有的說(shuō)洗發(fā)膏，還有的說(shuō)是洗頭膏，老師說(shuō)答案跟我們說(shuō)的差不多，我們今天要做的就是一種叫“洗發(fā)香波”的東西，也是洗頭發(fā)用的。老師讓一位同學(xué)來(lái)驗證。果然，一塊臟兮兮的抹布被洗得干干凈凈。
可是，在做“洗發(fā)香波”之前，我們也要確定一下它對人體是否有害呀！于是，老師就給我們做了一個(gè)實(shí)驗。因為“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”嘛！只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)黃色的條狀物，老師說(shuō)這是測試對人體是否有害的工具，大家非常好奇，目不轉睛地盯著(zhù)老師，生怕漏掉了什么。結果出來(lái)了：肥皂水把黃色變成了綠色，洗衣粉水竟然發(fā)黑，唯有“洗發(fā)香波”的原料十二醇硫酸鈉水沒(méi)有變色，看來(lái)它對人體是無(wú)害的。
之后，就該我們自己做了。老師給我們每人一個(gè)燒杯，被子了裝著(zhù)80毫升的熱水。然后往水里加入一小袋十二醇硫酸鈉。然后再加入食用色素和食用香精各一滴，最后再加入氯化銨即可。按照這樣的方法，不一會(huì )兒我就完成了，真是有趣極了！
這次實(shí)驗不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識，還讓我知道了洗發(fā)香波的制作方法，真是受益匪淺��！
五年級實(shí)驗作文 篇2
星期天下午，我在新湖南路小學(xué)北校區參加了德州晚報小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。
科學(xué)是奇妙的，有時(shí)候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著(zhù)尺子在頭上磨來(lái)磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現了，紙屑竟然被尺子吸了起來(lái)，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過(guò)程中產(chǎn)生了靜電，才能把紙屑吸起來(lái)。
第二個(gè)實(shí)驗是分不開(kāi)的兩本書(shū)。把兩本書(shū)的紙張幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊，然后往兩邊拽，你猜會(huì )怎么樣？結果是你怎么拉也分不開(kāi)，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因為兩本書(shū)的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開(kāi)。
第三個(gè)實(shí)驗是大力士紙片。一張小小的紙片會(huì )有多大的力呢?我們拿了一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙片還穩穩地被粘在了上面，我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個(gè)實(shí)驗：是因為水杯被紙片緊緊地壓住，外面的空氣進(jìn)不去，所以把水杯倒立水自然也不會(huì )流出來(lái)。我們還做了小小潛水員的實(shí)驗。
我要更加努力學(xué)習，去探索科學(xué)的奧秘。
五年級實(shí)驗作文 篇3
鏡音雙子和初音一樣，都是誕生在實(shí)驗室里面的。（這個(gè)被我給猜對了。）除了鏡音雙子和初音以外，另外三個(gè)玻璃容器里面裝的是分別叫做KAITO，MEIKO還有巡音的。
每一個(gè)人的能力都是不一樣，初音的能力是可以將歌聲轉化為攻擊的能力，鏡音雙子是具有極其恐怖的攻擊力還有幾乎完美的默契程度，達99％。估計那個(gè)1％是因為爭誰(shuí)是姐姐和哥哥的原因而達不到完美吧…我苦笑著(zhù)繼續看了下去。巡音能力不明。
我繼續看了下去，KAITO的'能力是冰，冰凍，不過(guò)需要某種東西來(lái)維持他的冰凍能力，上面也沒(méi)有寫(xiě)是什么能夠維持他的冰凍能力。而MEIKO的完全沒(méi)有寫(xiě)…好吧，被這些資料給打敗了。
下面還寫(xiě)著(zhù)：每個(gè)人都會(huì )有幾個(gè)可以變身的狀態(tài)，初音的多一點(diǎn)，不過(guò)她必須唱歌才能后變身。我又詳細地看了一下初音的那個(gè)能力，發(fā)現她所會(huì )的歌于“默契度”有關(guān)，默契度越高，所會(huì )的歌也就越多，攻擊的招數也就越多，變身的狀態(tài)也就越多，這里只給了幾首歌所需要的默契度以及它們的作用：1、圓周率 需要默契度 1％，作用：使敵人進(jìn)入短暫的昏迷的狀態(tài)。
黑巖狀態(tài)：需要默契度：15％ 可以變身為黑巖并擁有黑巖的能力。黑巖？是什么��？上面也沒(méi)有給到我任何的解釋?zhuān)裁礌�資料啊…我繼續往下看了下去，可是什么都沒(méi)有了。
我很糾結地看著(zhù)這份資料，這是什么鬼資料啊…我于是又檢查了下剛剛帶出來(lái)的儀器，看看有什么有利用價(jià)值的東西。將一根類(lèi)似棒子的東西給插干凈了一看…蔥？其實(shí)不是蔥，只是外表類(lèi)似于棒子的很堅硬的東西�！巴�，罐子那個(gè)是什么��？看上去好棒��！能不能給我��？”躺在地上的初音看到了這個(gè)東西，突然高興地蹦了起來(lái)。她噗哧噗哧地眨著(zhù)眼睛，閃著(zhù)星星眼看著(zhù)我。
“不就是一根蔥嘛…用不著(zhù)用這種眼神來(lái)看我吧，諾，拿著(zhù)�！蔽倚χ�(zhù)把那個(gè)類(lèi)似蔥的東西（以后簡(jiǎn)稱(chēng)蔥）丟給初音，她握著(zhù)蔥，兩個(gè)大眼睛好奇地看著(zhù)蔥，又仔細地在手上把玩。
看上去她很喜歡蔥啊…我看了看時(shí)間，啊，都快6點(diǎn)了啊，7點(diǎn)之前必須得回學(xué)校，于是我對初音說(shuō)：“初音啊，看上去沒(méi)有什么好收拾的了，你幫我收拾一下衣服還有一些資料和儀器，等下和我去學(xué)校吧�！�
“��？我去學(xué)校？真的？但是…”初音聽(tīng)到這個(gè)消息她非常地激動(dòng)，但是她歪著(zhù)頭想了一下，眼神又突然地黯淡了下來(lái)。
她那點(diǎn)小心思都表露在了臉上啊…我心里暗笑，對她說(shuō)：“你放心吧，老媽在出差的時(shí)候留夠了足夠的錢(qián)，夠你交學(xué)費的了�！�
“你…你是怎么知道我心里的想法的？”初音驚訝地看著(zhù)我，又低下了頭，用劉海遮住了她的那雙眼睛，“拜托，你心里的想法都表露在了你的臉上了，我怎么會(huì )不知道�！蔽倚χ�(zhù)對著(zhù)她說(shuō)，這個(gè)小妞，太笨了，笨得可愛(ài)。
“啊…額…這樣的嗎？”她的小臉全部紅了，低下頭去不讓我看見(jiàn)她的眼睛和通紅的小臉。
“喂喂，不要羞澀了，把收拾好的東西放在我上面，我來(lái)抱這些東西，你來(lái)推我到公車(chē)站去�！蔽仪昧饲盟哪X袋。
“哦，好，好的…等等我啊…”初音聽(tīng)到這段話(huà)，飛速地逃離了老爸的臥室，不一會(huì )，她將一大袋東西拖了進(jìn)來(lái)，丟到了我的身上：“好了，我幫你整理好了，咱們走吧�！�
“喂喂…哄哦哈嗯誒誒…（先拿開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)）”我被那么重的貨物給壓在身上，動(dòng)彈不得。初音趕忙地將貨物給拿了下來(lái)，丟在了旁邊，一臉歉意地看著(zhù)我：“抱歉又給你添麻煩了…”
“快點(diǎn)先去公車(chē)站吧…”我爬了起來(lái)，對初音說(shuō)。
“嗯，走吧�！背跻敉浦�(zhù)輪椅，載著(zhù)我，緩緩地走向車(chē)站。明天初音就要開(kāi)始校園生活了，會(huì )怎樣呢？我回頭看了她一眼，心中暗暗想到。
五年級實(shí)驗作文 篇4
我們的學(xué)校是省一級的綠色學(xué)校，里面風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，給人有一種舒服的感覺(jué)。
實(shí)驗小里面有三棟教學(xué)樓，其中，第一棟教學(xué)樓和第二棟教學(xué)之間，有三塊平坦的草地，這三塊草地的中間，矗立著(zhù)一塊書(shū)一樣的石碑，意識著(zhù)要我們好好學(xué)習。在第二棟教學(xué)樓和第三棟教學(xué)樓也有一個(gè)大“草坪”那就是實(shí)驗小的風(fēng)景之一——自然科學(xué)園。
自然科學(xué)園里有很多奇異的花草樹(shù)木，還有一些小動(dòng)物。在一些樹(shù)葉之間，有一個(gè)小亭子“藏”在里面。下課了，常常會(huì )有一些同學(xué)來(lái)這里玩耍，或在亭子里看書(shū)和聊天。小小的亭子成了大家的活動(dòng)天地。
操場(chǎng)、風(fēng)雨運動(dòng)場(chǎng)、也不例外。同學(xué)們會(huì )一起來(lái)到這些運動(dòng)場(chǎng)運動(dòng)，讓他們鍛煉身體，快樂(lè )的健康成長(cháng)。
你覺(jué)得我們的學(xué)校怎么樣呢？
……
五年級實(shí)驗作文 篇5
“啪”，我輕輕合上書(shū)，書(shū)中的一個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海中回想：雞蛋只要在碗邊輕輕一敲就碎了，那如果用手握，雞蛋還會(huì )碎嗎？終于，我按捺不住心中的好奇，決定親自做這個(gè)實(shí)驗。
說(shuō)干就干，我立馬從冰箱里拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，放在手掌心上，“獰笑”著(zhù)說(shuō)：“哈哈！雞蛋啊雞蛋！看我不把你握個(gè)粉碎！”
過(guò)了一會(huì )兒，我收起了那一臉的嬉皮笑臉，取而代之的是一臉正經(jīng)，我心想：這可是我第一次做實(shí)驗，一定要嚴肅！一邊想著(zhù)，心里還有一絲小小的激動(dòng)與好奇，只見(jiàn)我緊盯著(zhù)這個(gè)雞蛋，卷起衣袖，用我的一只手蓋住，再使勁地握，見(jiàn)雞蛋沒(méi)碎，我頓時(shí)有些納悶，還有些慌亂，情急之下，我咬了咬牙，目光堅定地望著(zhù)雞蛋，使出了吃奶的勁兒也沒(méi)能成功，我累得氣喘吁吁，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，那只雞蛋晃了晃，仿佛再說(shuō)：“哈哈，難道你沒(méi)吃早飯嗎？連一個(gè)小小的雞蛋都握不碎，力氣未免也太小了吧！”
我氣得額頭上的青筋都突了出來(lái)，我怒氣沖沖地拿起雞蛋，心中念叨：我就不信了！這雞蛋肯定會(huì )碎的！我換了只手，又猛地抓起來(lái),使勁地握，可這雞蛋就仿佛鐵蛋一樣牢不可破，依然“穩如泰山”，我頓時(shí)欲哭無(wú)淚，像泄了氣的皮球，軟趴趴地趴在桌子上。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，我仿佛看到了希望之光，大聲叫道：“救星！爸爸！”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了我殺豬般的嚎叫，停下了腳步，轉過(guò)頭，疑惑地問(wèn)：“怎么了？”我拉著(zhù)爸爸的手臂，哭喪著(zhù)臉，指著(zhù)那“得意洋洋”的雞蛋問(wèn)：“為什么我怎么握雞蛋它也不碎？”爸爸聽(tīng)了，樂(lè )得哈哈大笑，對我說(shuō)：“雞蛋是握不碎的！你看，雞蛋表面是圓形，球體狀，而那塊凸曲面是具有很大的承壓能力的！所以，它對付你的一只手綽綽有余�！卑职置蛄艘豢诓�，停了停，接著(zhù)說(shuō)：“科學(xué)家們發(fā)明了薄殼結構這一門(mén)新技術(shù)……”爸爸話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我便恍然大悟，說(shuō)道：“北京火車(chē)站大廳也是根據這個(gè)原理建造的！”爸爸微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，而我心中的這個(gè)謎團也終于解開(kāi)了，令我感到如釋重負。
其實(shí)，生活中還有更多的問(wèn)題等著(zhù)大家去探究，去延伸，從而受益終身！只要你親自去實(shí)驗，去證明，成功就會(huì )在不遠處向你招手，令你的生活更加豐富多彩！更見(jiàn)有趣充實(shí)!
五年級實(shí)驗作文 篇6
咦，這節作文課四班的王老師站在我班講臺前，一臉的神秘，他要干嘛呢？
只見(jiàn)王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺下面拿出了一個(gè)粉紅色的包包。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是吃的，有的說(shuō)是化妝品。王老師微笑著(zhù)從粉紅包里拿出了兩套燒杯，燒杯里還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學(xué)課拿燒杯干嗎？難不成要做實(shí)驗？我們腦子里充滿(mǎn)問(wèn)號。
果然，王老師開(kāi)始做實(shí)驗了。他先給一號大燒杯盛滿(mǎn)自來(lái)水，又給小瓶子里也灌滿(mǎn)水，接著(zhù)從口袋里取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最后，拎著(zhù)小瓶子上系的線(xiàn)，輕輕地，直直地，慢慢地放進(jìn)大燒杯里，就像細心的媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣�！耙绯鰜�(lái)了�！庇型瑢W(xué)忍不住說(shuō)�？墒�，奇跡出現了，小瓶子里的墨水竟然絲毫沒(méi)有滲出來(lái)。
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