五年級實(shí)驗作文合集五篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的五年級實(shí)驗作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級實(shí)驗作文 篇1

　　今天下午，媽媽哼著(zhù)小調，對我說(shuō)：“我們做一個(gè)神秘的實(shí)驗吧！”望著(zhù)媽媽神秘的臉，我不禁疑心重重。心想：媽媽葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？

　　我不敢怠慢，馬上跑到廚房，尋找這次實(shí)驗所需的材料。不一會(huì )兒就找到了一個(gè)玻璃杯，一瓶熱水，然后再從冰箱的夾層里用鏟子挖了大量的碎冰，撒點(diǎn)鹽，再用毛巾把冰塊包裹在里面。

　　準備就緒后，媽媽那神秘的實(shí)驗就開(kāi)始了，媽媽先指導我該怎么做，詳細地告訴我實(shí)驗的過(guò)程。我一步?jīng)_上前，馬上把玻璃杯放好，口朝上，早已準備好的媽媽把大量冰塊“嘩啦啦”倒入玻璃杯里，那一個(gè)個(gè)潔白的“小天使”輕盈地跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿。

　　接著(zhù)，媽媽氣喘吁吁地提著(zhù)熱水瓶趕來(lái)了，把熱氣騰騰地開(kāi)水往玻璃杯里倒，那些可愛(ài)的“小家伙”前呼后擁地蹦到玻璃杯里洗澡，只見(jiàn)玻璃杯里一圈一圈的蕩漾著(zhù)漣漪 ，一股股熱氣“�！睔鉀_天。

　　就在這時(shí)，媽媽突然拉著(zhù)我的手，往一面墻后跑去。只聽(tīng)玻璃杯“啪”的一聲破碎了，水花四處飛濺，玻璃碎片滿(mǎn)桌都是，桌上是一片狼藉。我目瞪口呆，心想：這個(gè)玻璃杯怎么無(wú)緣無(wú)故地碎了？

　　聽(tīng)了媽媽詳細地講解后，我豁然開(kāi)朗：“這個(gè)是有科學(xué)道理的，叫做“熱脹冷縮”，玻璃杯受熱后體積膨脹，受冷后體積收縮，如果超過(guò)這個(gè)物體的體積的，就會(huì )破了。

　　原來(lái)，這個(gè)玻璃杯碎了是有科學(xué)原理的。

　　一個(gè)不起眼的玻璃杯里都蘊含著(zhù)那么深奧的奧秘，生活中的科學(xué)處處都在我們身邊，只需我們去發(fā)現，去探索，去追求。

五年級實(shí)驗作文 篇2

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我興高采烈地來(lái)到金筆作文，因為我們要上一堂特殊的活動(dòng)課——實(shí)驗課。

　　老師給我們講完規則，就讓我們自己操作，一個(gè)同學(xué)小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子里，約把底蓋住的量。一個(gè)同學(xué)在瓶子里倒入了五大滴洗滌靈，瓶子里還是沒(méi)有出現任何反應。有一個(gè)同學(xué)在瓶里倒入兩手指節長(cháng)的白醋。這時(shí)，瓶里出現了大是的泡沫，你猜到了吧，對，我們這堂實(shí)驗課是如何使火山爆發(fā)。泡沫都爭先恐后的往外涌，看起來(lái)像一個(gè)美味的冰激淋，底部是黃色的，上面都是泡沫。這時(shí)，我的心情既激動(dòng)又害怕，激動(dòng)是因為盼望已久的火山終于爆發(fā)了，害怕是因為，我怕火山爆發(fā)時(shí)會(huì )傷害到我。我就想不明白，為什么這三種材料放在一起會(huì )有那么大的反應呢？

　　第二次實(shí)驗時(shí)，老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起，沒(méi)有反應。原來(lái)，起作用的是小蘇打��！

　　第三輪，我們把白醋和小蘇打合在一起，四周出現了泡泡，但是，沒(méi)有噴出來(lái)。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，“哦，原來(lái)這個(gè)反應是這三種材料合作而成的啊”。

　　后來(lái)，宋老師告訴我們，原來(lái)，白醋和小蘇打合在一起可以出現二氧化碳氣體，把手放在瓶口，可以感到微微的風(fēng)冒出來(lái)，洗滌靈放入里面起到的是催化作用，使火山更快的噴發(fā)出來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我感到了科學(xué)的奇妙，我一定要繼續探索下去！

五年級實(shí)驗作文 篇3

　　周末在家，我閑來(lái)無(wú)事，于是，決定動(dòng)手做一個(gè)關(guān)于紙橋的科學(xué)小實(shí)驗。

　　我先準備材料：三個(gè)杯子和一張A4白紙。實(shí)驗開(kāi)始啦！我把兩個(gè)杯子放在桌子上，杯子之間空一定的距離，這樣橋墩就做好了。接著(zhù)，把一張A4白紙平放在橋墩上，紙橋就誕生了。然后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了，我小心翼翼地把第三個(gè)杯子當作“小汽車(chē)”放在橋面上，沒(méi)想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這時(shí)為什么？橋怎么就塌了呢？是哪一步做錯了嗎？”于是，我仔細地觀(guān)察“橋墩”和“橋面”，發(fā)現原來(lái)是紙太薄了，根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙，還是不行。

　　就在我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你試一試把紙折成波浪形狀�！蔽艺罩�(zhù)媽媽的話(huà)開(kāi)始試驗，實(shí)驗終于成功了。原來(lái)這種波浪的紙可以分散重量和壓力。

　　通過(guò)這次試驗，讓我明白：生活中一定要愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)思考，科學(xué)無(wú)處不在。

五年級實(shí)驗作文 篇4

　　盼星星，盼月亮，等了好久的冰皮月餅“預拌粉”終于到了。

　　晚上6點(diǎn)整，小伙伴準時(shí)拿著(zhù)“預拌粉”來(lái)到了我家。今天，我們要做一個(gè)危險的“實(shí)驗”——根據預拌粉包裝外的研究做法，然后我們每個(gè)人都要當小白鼠，把實(shí)驗成果——剛做的月餅吃下肚子里去。想到這里，我的心里開(kāi)始犯嘀咕：要不要提早預約120？

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我們神神秘秘地把媽媽關(guān)在廚房外面，小伙伴們聚在一起先研讀了說(shuō)明書(shū)，準備好各種工具和材料，洗干凈了雙手。我將帶著(zhù)奶香的雪白的半袋子“預拌粉”倒入一個(gè)大盆子里，心急的浩嚴拿起剛燒開(kāi)的水就往盆子里倒，小天拿著(zhù)筷子攪呀攪�？赡苁情_(kāi)水溫度過(guò)高的原因，粉末遇開(kāi)水變得透明而異常黏膩，根本無(wú)法造型，第一次“實(shí)驗”以失敗而告終。

　　第二次“實(shí)驗”時(shí)，我們慎重多了，吸取了前一次的教訓，還把媽媽請進(jìn)廚房當顧問(wèn)。先在盆里倒入剩下的預拌粉，約200克左右。開(kāi)水兌入少量涼水，大約85℃左右，裝了一飯碗，媽媽說(shuō)這樣差不多就是200克。按照水和粉1:1的比例攪拌。稍等溫度下降一點(diǎn)，由北方小子浩浩揉面，他又揉又按，很快做到了三光：盆光、手光和面光。就在我們不注意時(shí)，有個(gè)“小饞貓”早已迫不及待地從面團中挖了一小塊，悄悄地放在嘴里，他說(shuō)味道有點(diǎn)甜，挺好吃的�？粗�(zhù)顏色晶瑩剔透的'面團，我們將它分成一個(gè)個(gè)小面團，再將小面團揉成一個(gè)個(gè)白白的圓球，用手將圓球壓成小圓餅，然后將準備好的餡放入圓餅中裹起來(lái)，將它搓圓，變成了一個(gè)湯團模樣。最后在模具中涂上一點(diǎn)花生油，再將面團壓實(shí)。脫模很順利，很快每人一個(gè)冰皮月餅誕生了，花紋清晰可見(jiàn)，個(gè)頭小巧玲瓏，看起來(lái)晶瑩剔透。我們相互看看自己用心做的月餅都笑開(kāi)了花，浩浩的月餅壓模時(shí)可能用力不均，猶如意大利的比薩斜塔，一邊高一邊低；小天做的月餅凹凸不平，樣子有點(diǎn)丑，估計是人小力氣也小，壓膜時(shí)不夠用力。只有我的月餅沒(méi)有明顯瑕疵，第二次實(shí)驗，我才是成功者。

　　才做了一個(gè)月餅，當然要先嘗嘗滋味如何。我們老早把小白鼠的事兒忘到九霄云外，比完月餅的外形，小伙伴們都嗅著(zhù)冰皮月餅不禁流下了口水。浩浩老早張大了血盆大口，一口就塞進(jìn)整個(gè)月餅，打算來(lái)個(gè)囫圇吞棗，我們在旁邊一起哄，月餅在他嘴里都不好咀嚼了，話(huà)都講不出來(lái)了，急得他直跺腳。而我和小天像紳士一樣細嚼慢咽，細細體會(huì )月餅的美味。自己親手做的月餅，安全又衛生，吃到肚子里，一點(diǎn)事兒都沒(méi)有。

　　哎呀，忘記給弟弟留了。呵呵，趕緊再做幾個(gè)。接下來(lái)在制作過(guò)程中，小天和浩浩也吸取了前一次的教訓，他倆月餅的外形也越來(lái)越好。

　　一個(gè)看似“危險”實(shí)驗，它讓我學(xué)會(huì )了一種本領(lǐng)，也給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

五年級實(shí)驗作文 篇5

　　今天，葉老師在作文班上了一節特殊的作文課——做實(shí)驗。我們高興得不得了，都大聲歡呼。

　　老師神秘地端來(lái)了一盆水，還拿來(lái)了一個(gè)杯子，和一線(xiàn)硬紙

　　板。我好奇地想會(huì )做一個(gè)什么實(shí)驗呢？同學(xué)們脫口而出：肯定是把水倒滿(mǎn)杯子里，然后把紙蓋在杯子上，把杯子反過(guò)來(lái)，不會(huì )掉下來(lái)。我聽(tīng)了這才知道。只見(jiàn)老師倒滿(mǎn)水，又拿硬紙板往上一蓋，然后把那硬紙板按住，再快速把杯子反過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們說(shuō)水會(huì )不會(huì )倒出來(lái)��？”大家異口同聲：“不會(huì )！”可我覺(jué)得這水的重量這么大，這硬紙板這么輕怎么會(huì )不漏出來(lái)呢？我目不轉睛地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，看看會(huì )不會(huì )做什么手腳，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試一下我把杯子放大他頭上看看會(huì )不會(huì )倒出來(lái)�！笨墒敲總�(gè)人都不敢，這時(shí)老師的手慢慢地移開(kāi)了，水竟然沒(méi)倒出來(lái)，還滴水不漏。我百思不得其解。

　　老師說(shuō)：“這里面是有奧妙的。那是科學(xué)原理�！崩蠋熣f(shuō)：“杯子中裝滿(mǎn)了水就沒(méi)有空氣，而杯子外面有空氣，這些空氣有壓力，不斷把紙片往上推，所以紙片就不會(huì )掉下來(lái)。我這才明白了。

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