【精華】五年級上冊作文（精選23篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級上冊作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級上冊作文 篇1
在前幾天，我們全班看文佳穎展示的漢字的演變，她呀！展示得可好了，普通話(huà)說(shuō)得流暢，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、通順。下面我給大家講講我的收獲吧！
我 的收獲是：看了這個(gè)節目后，我學(xué)到了很多知識，例如：
1、學(xué)到了流暢的普通話(huà)。
2、學(xué)到了語(yǔ)言要通順、優(yōu)美。
3、上臺時(shí)，說(shuō)話(huà)要大方。
4、學(xué)到了遇到一個(gè)字謎的時(shí)候，在紙上用筆畫(huà)一畫(huà)或寫(xiě)一寫(xiě)。以后呢？我也要學(xué)習這種趕去博斗的品質(zhì)。多看課外書(shū)，積累一些好詞、佳句、收集四字詞語(yǔ)、成語(yǔ) 的名字等……下面，我請大家猜一個(gè)字謎：半硬半軟的謎底，“對，它的謎底就是：砍字，這個(gè)砍字，我想:說(shuō)硬字呢？肯定是石字旁；軟呢？形容很虛弱，所以是 一個(gè)欠字，加起來(lái)就是砍字，我在給同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋�！鞍腙幇肭纭钡闹i底是什么，這個(gè)字謎很簡(jiǎn)單，過(guò)了一會(huì )兒，全班像商量好似的，異口同聲地說(shuō)：“是“明” 字�！蔽掖蟪砸惑@地說(shuō):“對，就是個(gè)“明”字，陰是指月亮，晴是指白天。
最后我想更同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：“遇到一道難題時(shí)，不要困難、糾結，只要慢慢思考、開(kāi)動(dòng)腦筋，在紙上算一算或寫(xiě)一寫(xiě)都可以，最后就可以算出那道題或者猜字謎游戲等。
五年級上冊作文 篇2
中國古典四大名著(zhù)之一，是最優(yōu)秀的神話(huà)小說(shuō)，也是一部群眾創(chuàng )作和文人創(chuàng )作相結合的作品。小說(shuō)以整整七回的“大鬧天宮”故事開(kāi)始，把孫悟空的形象提到全書(shū)首要的地位。第八至十二回寫(xiě)如來(lái)說(shuō)法，觀(guān)音訪(fǎng)僧，魏徵斬龍，唐僧出世等故事，交待取經(jīng)的緣起。從十四回到全書(shū)結束，寫(xiě)孫悟空被迫皈依佛教，保護唐僧取經(jīng)，在八戒、沙僧協(xié)助下，一路斬妖除魔，到西天成了“正果”。
《西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事。大約距今一千三百多年前，即唐太宗貞觀(guān)元年（627），年僅25歲的青年和尚玄奘離開(kāi)京城長(cháng)安，只身到天竺（印度）游學(xué)。他從長(cháng)安出發(fā)后，途經(jīng)中亞、阿富汗、巴基斯坦，歷盡艱難險阻，最后到達了印度。他在那里學(xué)習了兩年多，并在一次大型佛教經(jīng)學(xué)辯論會(huì )任主講，受到了贊譽(yù)。貞觀(guān)十九年（645）玄奘回到了長(cháng)安，帶回佛經(jīng)657部。他這次西天取經(jīng)，前后十九年，行程幾萬(wàn)里，是一次傳奇式的萬(wàn)里長(cháng)征，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)玄奘口述西行見(jiàn)聞，由弟子辯機輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書(shū)主要講述了路上所見(jiàn)各國的歷史、地理及交通，沒(méi)有什么故事。及到他的弟子慧立、彥琮撰寫(xiě)的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，則為玄奘的經(jīng)歷增添了許多神話(huà)色彩，從此，唐僧取經(jīng)的故事便開(kāi)始在民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話(huà)》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會(huì )》等，元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經(jīng)》、無(wú)名氏的《二郎神鎖齊大圣》等，這些都為《西游記》的創(chuàng )作奠定了基礎。吳承恩也正是在民間傳說(shuō)和話(huà)本、戲曲的基礎上，經(jīng)過(guò)艱苦的再創(chuàng )造，完成了這部令中華民族為之驕傲的偉大大文學(xué)巨著(zhù)。
五年級上冊作文 篇3
有一天，國王去鄉下打獵，老百姓送給他一只可愛(ài)的小麻雀和一只烏鴉。國王很喜歡這二只小動(dòng)物，每天都要親自喂養。小麻雀和烏鴉一天天地成長(cháng)。烏鴉長(cháng)大了，十分老實(shí)和勤勞；小麻雀長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了花言巧語(yǔ)，見(jiàn)到國王，只報喜不報憂(yōu)。漸漸地，國王對小麻雀越來(lái)越好，只顧埋頭清掃衛生的烏鴉被冷落了。小麻雀得意極了，經(jīng)常在國王面前撒嬌，國王賞賜給他很多東西。小麻雀吃得好，住得好，生活得很舒服。被冷落的烏鴉很少見(jiàn)到國王，吃的東西要靠自己去尋找，住的地方也被小麻雀占去放雜物了，他只好在皇宮門(mén)囗的老槐樹(shù)上過(guò)夜。
有一天，大臣鴿子向國王報告：“大王，你家的果園發(fā)現了好多害蟲(chóng)，請大王想個(gè)辦法消滅害蟲(chóng)�！眹跏种�(zhù)急，找小麻雀和烏鴉來(lái)商議。國王問(wèn)小麻雀：“你有方法把害蟲(chóng)消滅掉嗎？”小麻雀說(shuō)：“沒(méi)有辦法，這果園值得你煩心嗎？”國王很生氣。烏鴉思考了一會(huì )兒說(shuō)：“單憑我的力量還不夠，我可以回鄉下去請兄弟姐妹一起來(lái)幫忙嗎？”國王高興地說(shuō)：“當然可以�！�
烏鴉回到鄉下，把國王的果園有好多害蟲(chóng)的事告訴了兄弟姐妹們。第二天，烏鴉成群結隊飛到國王的果園里。經(jīng)過(guò)三天三夜的緊張圍捕，害蟲(chóng)一掃而光，果樹(shù)又恢復了生機。
為此，國王再也不寵愛(ài)小麻雀了。麻雀羞愧萬(wàn)分，決定離開(kāi)皇宮，去學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，決心靠自己本事養活自己。烏鴉被國王授予“滅害功臣”的稱(chēng)號，還獎三百畝果園給他管理。
五年級上冊作文 篇4
這兩個(gè)星期，楊老師帶領(lǐng)著(zhù)我們去“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到草書(shū)再到行書(shū)，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫(xiě)錯字，如果寫(xiě)錯了字可能會(huì )帶來(lái)不良的后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子：寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點(diǎn)的話(huà)，或許后果就不會(huì )那么慘重了。通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習中，要非常細心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國的漢字》這篇課文。通過(guò)認真學(xué)習，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號，而是一群帶著(zhù)深厚感情的可愛(ài)小精靈。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無(wú)限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊!
漢字，我愛(ài)你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
五年級上冊作文 篇5
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè );也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
全書(shū)無(wú)論哪一章，哪一節，都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。 全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、 它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
《愛(ài)的教育》目前已有一百多種文字的譯本，多次被改編為動(dòng)畫(huà)片、電影和連環(huán)畫(huà)，成為一部最富愛(ài)心及教育性的讀物，是世界公認的文學(xué)名著(zhù)。
五年級上冊作文 篇6
清明節那天，我父母帶著(zhù)我和妹妹去了紹興后山。
我站在后山腳下，抬頭望去，只看到山中奇石。啊，多好的地方��！我慢慢地欣賞著(zhù)如畫(huà)的風(fēng)景。
石徑旁有一片桃樹(shù)林。��！桃花盛開(kāi)，一股淡淡的清香不斷滲入心脾。再往前走，有一座小廟，向右轉穿過(guò)它，你就會(huì )來(lái)到羅燕洞。有無(wú)數大大小小的洞，好幾個(gè)洞都有水。洞里奇怪的石頭像刀子一樣，就像任何人用一把巨大的斧頭砍下大石頭的一半，剩下的一半留在洞里。
我們沿著(zhù)蜿蜒的石頭小路爬到山頂。首先映入我眼簾的是一塊大約幾十米高的巨石，突兀地聳立著(zhù)。抬頭一看，一顆大得驚人的石頭穿過(guò)了它。這塊大石頭就像一個(gè)大棋盤(pán)。好險��！只有幾塊石頭支撐著(zhù)它，似乎隨時(shí)都會(huì )掉下來(lái)。
聽(tīng)父親說(shuō)，這塊巨石原來(lái)叫“青磐石”。有一天，兩個(gè)神仙路過(guò)后山，看到石頭又平又滑，就坐下來(lái)下棋。后來(lái)，人們把“捧著(zhù)磐石”叫做“棋盤(pán)石”。
我站在棋盤(pán)石旁邊，環(huán)顧四周。鴿子籠般的房屋，方格子的田野，相交的河流，筆直的道路……構成了一幅壯麗的畫(huà)面。這美麗的風(fēng)景真的令我著(zhù)迷。
逛完后山，太陽(yáng)已經(jīng)躲到西山了。在回來(lái)的路上，我一直回頭看著(zhù)那座五彩繽紛、參差不齊的山。我覺(jué)得：大自然真的是一個(gè)杰出的雕塑家，這座山真的是一個(gè)美麗的風(fēng)景區。
五年級上冊作文 篇7
我家有一盆綠絲絨蘆筍。
蘆筍的竹竿和普通的竹子差不多，都是一節一節的，除了又短又細，像小人國的小竹子。竹竿上有許多灰棕色的小刺，邊上的小刺排成一排，卻不方便整齊，仿佛在說(shuō)：“只看，不碰�！�
蘆筍的竹竿從竹節處一根一根地長(cháng)出來(lái)，先向上傾斜。當它到達半空中時(shí)，它會(huì )四處尋找更大的空間。如果不注意，它會(huì )張開(kāi)爪子，在花盆里搭起一個(gè)郁郁蔥蔥的綠色架子，非常壯觀(guān)。
蘆筍的葉子成串地長(cháng)在樹(shù)枝上。它們是綠色的，就像國畫(huà)大師寫(xiě)的一幅畫(huà)，稀有、濃密、和諧、美麗。這片葉子是新綠的。給人清新舒適的感覺(jué)；夏天會(huì )給人一種充滿(mǎn)活力的感覺(jué)；秋天給人回歸自然的感覺(jué)；冬天會(huì )給人渾厚挺拔的感覺(jué)。蘆筍的葉子一年到頭都是綠色的。蘆筍的葉子真漂亮！
我站在那里的時(shí)候，正在觀(guān)察蘆筍靠近土壤的一部分，突然出現了一只蟲(chóng)子。它對待蘆筍很和藹，似乎把蘆筍當成好朋友，不吃它的葉子，而是在上面玩耍。
一陣風(fēng)吹過(guò)窗戶(hù)，蘆筍和竹竿的葉子搖晃著(zhù)跳了起來(lái)。這樣就像松鼠玩游戲時(shí)上下?lián)u尾巴，走路時(shí)就像企鵝愚蠢的翅膀。真的很可愛(ài)。
五年級上冊作文 篇8
從前，有一個(gè)叫龔宇的.人。他家門(mén)前有兩座大山，擋住了他的去路。他帶領(lǐng)兒孫挖山。但如果我是你，就不會(huì )做這種浪費人力物力財力的蠢事。原因有很多。慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
第一，地殼運動(dòng)后，山會(huì )慢慢變高。當龔宇和龔宇的后代不想做，想休息的時(shí)候，山就會(huì )長(cháng)高。此外，一年中有很多天刮風(fēng)、下雨和閃電，龔宇將永遠休息和退出。這樣，當這座山重新生長(cháng)時(shí)，龔宇并沒(méi)有失去他以前的所有成就。
第二，搬家的項目永遠比移山簡(jiǎn)單。只要動(dòng)了，就享受了幾千代人的幸福，但動(dòng)了山，就苦了幾千代人。還有一個(gè)更簡(jiǎn)單的，就是調整心態(tài)，把爬山當成一項運動(dòng)，每天爬山，鍛煉身體，不花錢(qián)，完全是自由純粹的自然享受。此外，保護環(huán)境是每個(gè)人的責任。移山就是破壞自然環(huán)境。山上砍了那么多花草樹(shù)木，真可惜。沒(méi)有樹(shù)，山洪泥石流怎么辦？
第三個(gè)原因是，龔宇死后，移山的責任必須由他的后代來(lái)完成，但龔宇的一生可以由龔宇本人來(lái)決定，而不是由龔宇的后代來(lái)決定。也許有一天，兒孫們不想這么做，當龔玉死了，他也無(wú)法控制。
最后一個(gè)原因，如果賴(lài)不肯搬到那里，不想改變主意，不就是在山下鉆個(gè)隧道結婚嗎？挖隧道比移山容易。
總之，有成千上萬(wàn)的理由，所以龔宇不必移山。
五年級上冊作文 篇9
我是一塊美麗的染布，但我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)痛苦而快樂(lè )的出生過(guò)程。
原來(lái)我是一個(gè)身上沒(méi)有花紋的普通白布，被扔在一個(gè)破布攤上賣(mài)。一天，兩天，一年很快過(guò)去了，我沒(méi)有被收買(mǎi)。當時(shí)我就放棄了希望，心想：“看來(lái)我的一生都要在這里度過(guò)了�！比欢�，我的命運卻不一樣。第二天，我被一個(gè)女老師收買(mǎi)了。
女老師帶我去了一個(gè)寬敞明亮的教室，然后我被送到了一個(gè)小女孩那里。小女孩拿起我的一只手。這時(shí)，她拿起一根繩子，用另一只手一起捏我的臉，然后用繩子把我捆得緊緊的。我被捆得太緊，想哭。那個(gè)女生不僅把我的臉綁起來(lái)，還把我的腳綁在一起，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
女孩把我綁起來(lái)后，把我抱起來(lái)，帶到一個(gè)大鍋前。我探頭進(jìn)去一看，是一盆藍色的水，還帶著(zhù)板藍根的味道。女孩把我扔進(jìn)水里，不管她怎么想。她不知道水有多熱。它讓我渾身起泡。
在鍋里，我被折磨暈了過(guò)去。當我醒來(lái)時(shí)，我正被那個(gè)女孩小心翼翼地抱回她的座位。當我回到座位上時(shí)，那個(gè)女孩用剪刀指著(zhù)我。當我看到剪刀時(shí)，我的心臟跳得很快。原來(lái)，那個(gè)女孩要割斷我身上的線(xiàn)。線(xiàn)沒(méi)了，我看著(zhù)我說(shuō)：“��！”我叫了一聲，沒(méi)想到我能變得這么多姿多彩！女孩給了我一個(gè)好聽(tīng)的名字“雨中的花”。
終于，我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹
五年級上冊作文 篇10
今天，我們得分了。這學(xué)期成績(jì)不錯，成績(jì)不錯，拿了六個(gè)獎。中午約了蘇慧婷達等人去鳳山玩。
在學(xué)校門(mén)口，我們在等人，但沒(méi)想到易、李慕火、王清潭等人來(lái)了。他們中的一些人仍然有槍來(lái)炸死我們的一些女孩。幸運的是，我們跑到紅蘋(píng)果，所以他們沒(méi)有油炸它�！拔逅娜�，等等，走�！碧K慧正在倒計時(shí)。
來(lái)到鳳山，王清潭去買(mǎi)酒(嚇得要死)，庭大搶著(zhù)喝。而且喝的“津津有味”，飲料都是從他嘴里流出來(lái)的。王清潭又搶過(guò)去喝了。不一會(huì )兒，他們喝了一瓶酒。王慶潭走到路邊，正要把酒瓶砸到路邊，蘇慧攔住了他。幸運的是，蘇慧停了下來(lái)，否則(后果不堪設想)
我們爬上大佛，然后下來(lái)。王清潭去買(mǎi)酒喝了。曉云說(shuō)他想再爬一次，于是我們又爬了一次，來(lái)到了小路的入口。大家都沒(méi)心情爬。在幾塊石頭上坐下。婷達說(shuō)要溜進(jìn)茶大觀(guān)園，幸好被我們攔住了。不然也讓我想起一件事：那天我們去看胡老師，帶著(zhù)一大群男生去看老師，然后去大觀(guān)園茶樓給別人偷烏龜。當他們回來(lái)時(shí)，他們經(jīng)過(guò)了我母親的商店。我媽媽看見(jiàn)方遒拿著(zhù)一只烏龜。他們比我們早去，比我們晚回來(lái)。
“哦，終于到家了�！蔽艺f(shuō)。
五年級上冊作文 篇11
今年暑假，我媽媽帶我去上海參觀(guān)世博會(huì )。
那天，天還沒(méi)亮，我們就出發(fā)了，中午之前，我們就到了上海。第二天一早，我和媽媽早早來(lái)到了世博。在世博會(huì )外面，我和媽媽買(mǎi)了兩本護照，用來(lái)蓋章，留作紀念。我們從1號門(mén)進(jìn)去。進(jìn)去后，我和媽媽直接去了地鐵站，來(lái)到浦東公園。我們首先來(lái)到法國館。法國是一個(gè)非常浪漫的國家，它的展廳也是如此。有鮮花，綠草，宣傳片介紹他們的國家。
然后，我們來(lái)到了德國館，德國館前人山人海，我們排了三個(gè)多小時(shí)的隊才進(jìn)去。不過(guò)，很好看，很好玩。我們有許多活動(dòng)要親自參加。我最喜歡像地球一樣的大球。它可以隨著(zhù)我們聲音的大小旋轉和改變顏色。
我覺(jué)得最漂亮的是中國館，外觀(guān)華麗，象征著(zhù)中華民族一直在向上走，整個(gè)展館是展區最大的。我們乘電梯到頂樓，一幅清明上河圖歷歷在目，象征著(zhù)中國的繁榮和中華文明五千年的歷史；然后我們坐游覽車(chē)到了下層，那里有很多高科技的東西，比如太陽(yáng)能，引入風(fēng)輪，低碳行動(dòng)，告訴我們如何保護環(huán)境。
最后，我和母親參觀(guān)了非洲的聯(lián)合國館和亞洲的聯(lián)合國館，它們涵蓋了許多國家的篇章。
晚上回到酒店，累得走不動(dòng)了。世博園真的很有趣。我真的很想有機會(huì )再來(lái)。
五年級上冊作文 篇12
一天，一群老鼠在開(kāi)會(huì )，他們必須想出一個(gè)辦法：當一只貓出現時(shí)，它怎么能及時(shí)逃脫？一只老鼠說(shuō)：“我們不妨把小玲掛在貓脖子上。貓來(lái)找我們，鈴聲一響，我們就能及時(shí)逃離！”但是一只老老鼠說(shuō)："這是一個(gè)好辦法，但是誰(shuí)來(lái)給貓系鈴鐺呢？"大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，不知道。這時(shí)，一只大膽的老鼠說(shuō)：“我去！”
老鼠小心翼翼地走近貓。當他看到貓在睡覺(jué)(當然是假裝睡覺(jué))的時(shí)候，他立刻把鈴鐺套在貓的脖子上就跑了。貓看穿了老鼠的想法，把自己的鈴鐺放在了老鼠的路上。當有麻煩時(shí)，鈴聲會(huì )立即響起。但是老鼠不知道，就趕緊回去報告這個(gè)好消息。
一天晚上，所有的老鼠都出發(fā)去搶劫糧倉。貓已經(jīng)找到了老鼠的下落，信心十足地等著(zhù)魚(yú)上鉤�！岸�，叮，叮！”老鼠面前的鈴聲立即響起�！柏埐皇撬�(zhù)了嗎？怎么這么多貓？”老鼠一下子嚇出一身冷汗，死了，用盡全力往回跑，被守洞的貓抓住了。
這一次，貓非常驕傲，它不停地說(shuō)：“一起玩吧！”
從這個(gè)故事中，讓我知道一個(gè)道理，不要以為自己聰明，結果往往是：傷害別人開(kāi)始，傷害自己結束。
五年級上冊作文 篇13
烏龜和兔子的最后一場(chǎng)比賽是一只小動(dòng)物，它在整個(gè)森林中引起了轟動(dòng)。眾所周知，烏龜贏(yíng)了。但是，烏龜贏(yíng)了是顯而易見(jiàn)的，但是說(shuō)烏龜贏(yíng)不了是有道理的，兔子卻不以為然。他說(shuō)：“我不睡，他就破殼說(shuō)他不信能贏(yíng)我�！睘榱俗C實(shí)兔子說(shuō)的話(huà)，森林將舉行另一場(chǎng)龜兔賽跑。
兔子不讓他睡在中間。他在比賽前喝了幾杯咖啡，而王八沒(méi)有熱身，因為他沒(méi)有贏(yíng)的意思。兔子驕傲地問(wèn)：“嗨，打敗我哥哥了，但這次你沒(méi)那么幸運了。也許我會(huì )在你認輸的時(shí)候請你吃肯德基�！睘觚斨t虛地說(shuō)：“我怎么敢當贏(yíng)你的人？這次只能碰碰運氣了�！蓖米雍懿桓吲d：“你不放棄，知道山里有老虎，寧愿去虎山，那我就在最后等你！”
游戲開(kāi)始了。兔子一陣風(fēng)似的直走在烏龜的前面，把烏龜留在了老烏龜的后面。烏龜慢慢爬著(zhù)，頭上冒汗，但是他干不了烏龜。這時(shí)，小烏龜渴望有兩只翅膀。他可以自由飛翔，輕松超越兔子。然而，這是簡(jiǎn)單的幻想嗎？不是，一個(gè)神聽(tīng)到烏龜的心，就覺(jué)得烏龜太可憐，兔子太自大。想了一會(huì )兒，他給了烏龜一對翅膀。有了翅膀，烏龜覺(jué)得自己越來(lái)越輕，離地面越來(lái)越遠。漸漸的，他飛了起來(lái)，翅膀把小烏龜帶到了終點(diǎn)，一下子超過(guò)了還在夢(mèng)想100%冠軍的兔子，嗯？怎么回事？兔子立刻加快了速度。然而，冠軍卻礙事了。烏龜落在最高的領(lǐng)獎臺上，翅膀消失了，這是他做夢(mèng)也沒(méi)想到的。
烏龜還是成了冠軍�？磥�(lái)兔子不接受也得被說(shuō)服。
五年級上冊作文 篇14
長(cháng)跑輸了的兔子不滿(mǎn)意，準備再次挑戰烏龜。從此，兔子生氣了，決定每天跑100公里。終于，一個(gè)月大的時(shí)候，它向烏龜發(fā)起了挑戰。它是這樣寫(xiě)的：“該死的烏龜，你必須在三個(gè)月后回到球場(chǎng)和我比賽，否則你將自動(dòng)棄權，冠軍將屬于我�！�
烏龜看完了，準備用高科技打兔子。他讀了這本書(shū)，看了看，看到了磁懸浮列車(chē)。他想：“要是我能把肚子里面變成磁懸浮就好了�！�。后來(lái)他想，路上沒(méi)有磁懸浮軌道，需要換個(gè)方法。他繼續看書(shū)，看到了“高壓氣墊船”。他想：如果把這個(gè)高壓氣管裝在我四肢的四個(gè)孔里，就能把我炸飛。結果他真的被炸飛了�！皰炝诉�不夠，還要有動(dòng)力�！睘觚斪匝宰哉Z(yǔ)道。他又開(kāi)始看書(shū)了。他一翻開(kāi)書(shū)，就看到核能力很強，光是一艘航母就可以繞地球兩圈。他又開(kāi)始想，如果芯片是雷元素做的，在我的尾孔加個(gè)“鍋輪增壓器”就好了。他真的守信用，成功的研究了這兩件事。并達到每小時(shí)300公里的速度。
比賽開(kāi)始時(shí)，燕子記者已經(jīng)知道兔子會(huì )贏(yíng)，所以他已經(jīng)長(cháng)篇大論，只等圖片和插圖。
一聲令下，兔子像飛一樣沖向終點(diǎn)，而烏龜則慢慢開(kāi)啟所有高科技�？吹酵米涌斓浇K點(diǎn)了，烏龜終于開(kāi)啟了所有的高科技。兔子離終點(diǎn)線(xiàn)一步之遙，而烏龜正以30倍音速狂奔。兔子離勝利還有一厘米，烏龜一下子飛過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。這時(shí)候烏龜贏(yíng)了，大家都驚呆了。
這時(shí)，兔子不得不承認自己不是高科技的對手。
五年級上冊作文 篇15
“小書(shū)蟲(chóng)”啃書(shū)啦！
我是一只“小書(shū)蟲(chóng)”，每天我都喜歡啃上幾本書(shū)，偷偷告訴你喲，我是楊紅櫻的“鐵桿櫻桃”！上次，我聽(tīng)說(shuō)表哥家有一套的《笑貓日記》，特意從他那把這些書(shū)給借來(lái)了。
嘿嘿，是的，我現在啃的正是楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)——《小英雄與芭蕾公主》。
這本書(shū)寫(xiě)的是：馬小跳奶奶所住的望龍山發(fā)生了大地震，馬小跳在那里的好伙伴“小非洲”在學(xué)校坍塌的危急時(shí)刻，舍己救人，當上了小英雄，還上了電視，報紙呢！但是這場(chǎng)大地震讓小非洲失去了右手和右腳，還讓他失去了學(xué)校和賴(lài)以生存的家園。在馬小跳的強烈要求下，小非洲住進(jìn)了馬小跳的家，和馬小跳當上了同班同學(xué)，還成為了同桌。他們和夏林果一起幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾、但在大地震中失去了一條腿的女孩走出抑郁的陰影，在舞臺上實(shí)現了她的芭蕾夢(mèng)，成為了光彩照人的芭蕾公主。
看著(zhù)看著(zhù)，我走進(jìn)了這本書(shū)。我一抬頭，發(fā)現自己正在兒童醫院的走廊里，馬小跳正站在我面前，他正眉頭緊鎖，正在思考著(zhù)什么。我抬頭想了想，這應該是小非洲和芭蕾公主休養的醫院吧！而此時(shí)，馬小跳正絞盡腦汁，想把小非洲送到自己的學(xué)校和自己一起上學(xué)呢！我剛想上前為馬小跳想一想計謀，頭頂上傳來(lái)一聲大吼：“在干嘛呢？我喊你喊了十多遍了，你怎么一次都沒(méi)回！”一抬頭，我的“獅母”正在我頭頂“獅吼山河”呢！這一吼，把我吼回了現實(shí)。哎呀，忘了，明天還要上學(xué)來(lái)著(zhù)！
五年級上冊作文 篇16
希望和希望！終于盼到了新年。這時(shí)，我的心情非常愉快。隨著(zhù)我的興奮，天空中響起了各種各樣的鞭炮。
這幾天，我充分體會(huì )到了過(guò)年的“滋味”。
除夕那天早上，爺爺很忙。臨近中午，爺爺從柜子里拿出一副對聯(lián)，打開(kāi)對我說(shuō)：“你知道嗎？每年過(guò)年貼春聯(lián)掛燈籠是我們的傳統習俗�！蔽易屑毧戳丝醇t紙上的鍍金字，上面的鏈接是：人和家庭都是幸運的；底線(xiàn)是：一切愿望成真，橫線(xiàn)是：萬(wàn)事如意。這表明蛇的龜年有很多好運氣，一切都好。
貼完對聯(lián)，爺爺拿出一個(gè)紅燈籠，但是一個(gè)測試燈泡沒(méi)亮。爺爺讓我下去買(mǎi)個(gè)燈泡再裝上。這一切都是精心準備的。
爸爸開(kāi)了很久的車(chē)，直到凌晨四點(diǎn)才回來(lái)。我和爸爸媽媽一起在爺爺家吃團圓飯。席間，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，聊著(zhù)一年中有趣的事情，其樂(lè )融融。
晚上十一點(diǎn)，我們來(lái)到奶奶家吃年夜飯。奶奶每年都給壓歲錢(qián)�，F在生活水平提高了，奶奶給了我數倍于以前的壓歲錢(qián)。吃年夜飯讓我想起一個(gè)故事。解放前，有一個(gè)人叫劉爵士，出身貧寒，孤身一人。每年春節都吃不到一個(gè)餃子，鄰居很同情他。每年過(guò)年給他帶一碗熱騰騰的餃子。
如今，在每個(gè)家庭的餐桌上，人們都享受著(zhù)美味的食物。在和平繁榮的時(shí)代享受幸福的生活。我覺(jué)得中國年是世界上最好的節日。
五年級上冊作文 篇17
除了鞭炮聲，春風(fēng)還溫暖著(zhù)屠蘇。隨著(zhù)熟悉的鞭炮聲，年味越來(lái)越濃。眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，鼻子聞到的，都充滿(mǎn)了喜悅。
一邊吃著(zhù)煮熟的餃子，一邊看著(zhù)春晚，用熟悉的“5，4，3，2，1！”舊的一年在那一刻向我們揮手告別，新的一年向我們走來(lái)。這時(shí)，外面的炮聲已經(jīng)滿(mǎn)天，震耳欲聾。
我和姐姐們跑出家門(mén)，被沖天的鞭炮聲擋住了。我們趕緊捂住耳朵，但臉上還是掛著(zhù)燦爛的笑容。
各種煙花讓天空五彩繽紛，“煙花”直沖云霄，“砰”的一聲爆炸，天空頓時(shí)變得五顏六色，但淡淡的火藥卻像五顏六色的花朵一樣綻放。但好戲不長(cháng)，“煙火”慢慢從天而降，直至消失；那邊一股銀色的沖擊力吸引了我的注意力，它努力向上噴，噴。跌倒時(shí)，毫不猶豫地跳出銀色的光芒，就像成千上萬(wàn)顆珍珠從空中落下，給人一種很美的感覺(jué)；“噼里啪啦，噼里啪啦”，震耳欲聾的響聲一定是鞭炮！活潑的聲音足以給2013年增添不少歡樂(lè )。
那邊很暖和，火在燒，橘黃色的火焰上下翻滾，仿佛在呼喚什么，歡快地跳舞。人、物、中國將會(huì )加劇春節，帶來(lái)2014年的新氣象！
春節帶著(zhù)新年的味道，一個(gè)人帶著(zhù)人情味。
我坐在火車(chē)上，又要回家了。即使我留下更多快樂(lè )的回憶，我也要等好幾年。我回想起新年，嘴角微微上揚，但還要再等五年才能回去。
五年級上冊作文 篇18
這個(gè)星期三，我們班抽出了48位同學(xué)去多媒體教室上課，我也在其中。
我們排著(zhù)整齊的隊伍，走進(jìn)了多媒體教室，坐在了我們先前就定好的位子上，等待上課。上課前，老師讓我帶讀一下小古文，讀完了小古文，就開(kāi)始上課了，上課時(shí)，老師連筆都找不到，本來(lái)筆就在自己的手中握著(zhù)，可還是到處找，把我們樂(lè )的哈哈大笑，老師抱歉地對我說(shuō)：“老師太緊張了�！蔽覀冇泄笮�，我一邊笑，一邊想：原來(lái)，老師到了這種場(chǎng)面，也會(huì )緊張啊!太好玩了!我們笑好之后。
老師便對我們說(shuō)：“老師今天要帶你們完成三件事�！蔽覀兒芎闷�，都想知道是那三件事。原來(lái)，第一件是看一節動(dòng)畫(huà)片，看完了要說(shuō)出自己的感受。第二件是看懂一首打油詩(shī)。第三件是分小組編劇本，是把上學(xué)期的第22課《九色鹿》編成多幕劇。老師把我們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組編一幕，我是在第二小組，所以我編第二幕。第二幕是王妃要國王把九色鹿捉來(lái)，她要用九色鹿的皮毛來(lái)做衣服這一段。
因為時(shí)間的關(guān)系，我還沒(méi)有編好，老師就把我的拿到臺上去讀了，等老師讀完四幕，我們就下課了。
這一節課，我上得好開(kāi)心!因為太有意思了，也是我上得最有趣的一節課。
五年級上冊作文 篇19
我正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，“撲”一聲我被送到了一個(gè)黑暗的地方，黑得伸手不見(jiàn)五指。停電了，我被這突如其來(lái)的黑嚇得驚慌失措，呆呆地如烏龜一樣把頭縮進(jìn)衣服里大喊母親，可母親卻如沒(méi)事兒一樣回應道：“干嘛，這大驚小怪的！”我無(wú)助的沖出房間跳上客廳的沙發(fā)拉住母親的手，母親的眼睛卻直盯著(zhù)窗外。這時(shí)窗外的天空、對面超市的燈光、馬路上汽車(chē)發(fā)出的微光和家門(mén)前的暗呈現在我的眼前。
不遠處明亮的超市雖然隔著(zhù)煙層卻是如此清晰。超市北門(mén)不停的有人進(jìn)進(jìn)出出，閑逛、購物兩不誤。他們看不見(jiàn)我們，雖然隔著(zhù)不遠卻好像分別是兩個(gè)不同的境界。
近一點(diǎn)的是一條小街道，一輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，馬路的顏色變了，首先是前車(chē)燈那兩束明亮的光透過(guò)灰塵把馬路原原本本地展示出來(lái)，片刻黑后，汽車(chē)尾燈的紅色把馬路染紅了，可紅色僅幾秒又黑了，這黑卻被這吵鬧聲襯得不尋常了。
我家門(mén)前卻是一片的黑，住在我家樓下的小孩也被這一片黑嚇哭了。這時(shí)一個(gè)阿公打開(kāi)三輪車(chē)的車(chē)燈，借著(zhù)微光整理著(zhù)白天還沒(méi)忙完的活。我把目光投向了天空，稀疏的幾顆星星掛著(zhù)，在黑暗中閃著(zhù)光芒，星星如母親一樣指引著(zhù)我，母親是我生活中的啟明星。
這一次停電，讓我細觀(guān)察到的窗外即景，原來(lái)如此美麗。
五年級上冊作文 篇20
荷花不僅是大地的裝飾品，也是大地的醫藥產(chǎn)品。是一朵蓮花，讓大地五彩繽紛；荷花是地球上不可缺少的植物，所以想和荷花聊聊天。
我來(lái)到了水晶般清澈的湖邊。
“蓮花，聽(tīng)說(shuō)你出淤泥而不染。你今天看到的時(shí)候，真的是名不虛傳。你的清香和花瓣真的很迷人。好純的蓮花！”我贊美蓮花道。
“謝謝你的夸獎。我實(shí)話(huà)告訴你，我不僅漂亮，還渾身是寶：比如荷葉姐，它能包粽子糯米……；水下的蓮藕(你知道的就更不用說(shuō)了)可以吃，味道很棒；我粉花瓣妹，蓮子之類(lèi)的都是有用的材料！”一朵紫蓮驕傲地對我說(shuō)。
“哦，既然你們蓮花家族對人類(lèi)做出了這么大的貢獻，我們人類(lèi)應該感謝你們！”我以蓮花家族為榮。
“人類(lèi)并沒(méi)有忽視我們的家庭，他們已經(jīng)授予我們‘獎狀’。因為人類(lèi)已經(jīng)把我們蓮花家族列為十大名花之一。所以我們蓮花家族經(jīng)常被人類(lèi)提起，沒(méi)人知道，沒(méi)人知道！”另一個(gè)白蓮花用比剛才那個(gè)紫蓮更驕傲的語(yǔ)氣對我說(shuō)。
“��！原來(lái)你家蓮花世家這么大，已經(jīng)名揚天下了？我很佩服你！”說(shuō)著(zhù)，我雙手縮成一團，做出欽佩的樣子。
聊天終于結束了。聊天的時(shí)候發(fā)現蓮花有多偉大，它的性格有多可貴。從此，蓮花在我心中樹(shù)立了榜樣。
五年級上冊作文 篇21
歡迎參加期末考試。山東省濰坊市奎文區實(shí)驗小學(xué)六年級四班曾強“光陰似箭，日月如梭�！鞭D眼間，又一個(gè)學(xué)期即將結束，期末考試悄然臨近。是時(shí)候測試一下我們上學(xué)期的學(xué)習了。相信每個(gè)學(xué)生都有自己認真的復習計劃。
期末考試可以測試學(xué)生這學(xué)期是否學(xué)到了扎實(shí)的知識。有哪些漏洞和不足？方便我們總結經(jīng)驗教訓，為下學(xué)期的學(xué)習做好計劃。
那么，我們該如何迎接期末考試呢？
首先，對于未完成的課程，一定要認真聽(tīng)講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。
其次要合理安排復習時(shí)間，在完成作業(yè)的前提下有計劃地安排復習時(shí)間。問(wèn)老師或同學(xué)哪里不懂，千萬(wàn)不要放下任何困難和疑惑。
那么，老師帶領(lǐng)大家復習的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，跟上老師的思路，這樣才會(huì )事半功倍。此外，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍可以鼓勵我們努力學(xué)習，幫助我們取得好成績(jì)。
快期末考試了，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，抓住當下這一分鐘，好好復習，期末考試取得好成績(jì)，為即將到來(lái)的學(xué)期畫(huà)上一個(gè)滿(mǎn)意的句號！報答為我們辛勤耕耘的園丁——！
五年級上冊作文 篇22
時(shí)光飛逝，日月如梭，一眨眼，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。期末考試快到了。你準備得怎么樣了？我現在正在努力學(xué)習。
我先背語(yǔ)文的內容。我牢牢記住老師說(shuō)的話(huà)，把每一句話(huà)都記在心里。俗話(huà)說(shuō)，“好記性勝過(guò)青石板上的倒影�！庇谑�，我把重要的內容寫(xiě)在了草稿本上。復習課上，薛老師的親切話(huà)語(yǔ)像清澈的湖水一樣滋潤著(zhù)我的心。雖然數學(xué)老師對我們要求很?chē)栏�，但是我們知道老師對我們很好，所以我們要不斷提高。每當我做作業(yè)，做卷子的時(shí)候，筆尖“薩沙武賈西奇……”的聲音，仿佛窗外的小鳥(niǎo)在對我說(shuō)：“不要怕困難，勇敢的攀登知識的高峰！”這時(shí)我想起了老師說(shuō)的話(huà)：“人要學(xué)好是很難的，一定要好好學(xué)習，人變壞也是很容易的，只要你整天貪玩偷懶就好！”復習階段，每間教室都傳出書(shū)的聲音，像是一首動(dòng)人的兒童合唱，音符漫天！
學(xué)生們被老師教的課吸引住了。每個(gè)人臉上的表情都是熱情洋溢、深思熟慮、點(diǎn)頭微笑。
同學(xué)們，記住“蜀山艱難，學(xué)海無(wú)崖可造舟！”
五年級上冊作文 篇23
藍色的天空，南方泛起一絲白云，那“白云”像是長(cháng)了腿兒，一點(diǎn)一點(diǎn)朝我跑來(lái)。太陽(yáng)估計是沒(méi)睡好覺(jué)，不多一會(huì )兒鉆進(jìn)了云朵做的被子里。太陽(yáng)一走，“白云”就猖狂起來(lái)，一個(gè)鐘頭不到，我們頭上便陰沉沉的，感覺(jué)是在一大盆黑墨水里。抬頭一看，烏云密集在天空，云朵之間的縫隙似乎連微生物都塞不下，許多只蜻蜓在頭頂上盤(pán)旋，是不是淘氣的蜻蜓把天空染黑了呢？低頭一看，成群結隊的螞蟻正往我腳邊的小土坡進(jìn)軍，我把腳挪挪，可還是有一只螞蟻爬上了我的鞋。
不久，一道閃電刀刃般劈下，似乎要把天空劃成兩半。我撐起雨傘，一陣雷聲震耳欲聾，若不是我提前捂住耳朵，估計耳膜早就四分五裂了，沙沙細雨飄飄悠悠的落下來(lái)，我把手伸出雨傘，雨滴飄到我手上，真涼快！雨漸漸大了，小小的雨滴輕輕撫摸著(zhù)花瓣和樹(shù)葉，花瓣高興的點(diǎn)頭，樹(shù)葉高興的跳舞，雨也讓小路脫下了古老的黃皮兒，換上了優(yōu)雅的灰色禮服，小路也就加入這場(chǎng)盛宴了。雨水坑聽(tīng)著(zhù)沙沙的音樂(lè )，不由自已有節奏的閃著(zhù)水點(diǎn)。閃電和雷聲也不甘示弱，閃電讓雨下得更起勁——被嚇的。雷聲讓萬(wàn)物的歡樂(lè )——被有節奏的雷聲震的。
墨水似的烏云逐漸變得白了，縫隙也變得大了——太陽(yáng)起床了，他給小草披上了銀毯子，給花朵鑲上了鉆石，頓時(shí)銀光閃閃，不屈服于雪景！
空氣變清新了，世界變干凈了，我也該回家了。
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