有關(guān)五年級竹子作文九篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的五年級竹子作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級竹子作文 篇1

　　今天早上，我隨著(zhù)媽媽一起來(lái)到竹林里砍竹子。

　　來(lái)到了竹林里，我們先開(kāi)始挑選起要砍的竹子。我挑中了好多棵竹子，可是，媽媽看了以后都說(shuō)不好，不是說(shuō)太大，就是說(shuō)還沒(méi)有長(cháng)好，嫌太嫩。我火了，心想怎么我看中的沒(méi)有一棵是好的竹子呢？可能是媽媽不讓我砍竹子，那我偏偏要砍幾棵竹子給媽媽看看。我拿起一把刀，把一棵早已折斷的小竹子一刀給砍了下來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你怎么能夠這么砍呢？應該再砍低一點(diǎn)，否則會(huì )浪費資源的�！蔽艺f(shuō)：“知道了，我會(huì )砍低一點(diǎn)的�！庇谑�，我又往砍了幾棵小竹子。由于，我用力過(guò)度，所以，很快就覺(jué)得累了。于是，我就坐在一邊休息了。

　　在休息的時(shí)候，我還不愿意好好休息，還在東看西找，一心想弄一些什么好玩的事物出來(lái)玩一玩�？墒�，我沒(méi)有找到什么好玩的東西，于是，我就拿起那把刀砍地面。沒(méi)有想到，既然一刀砍下往竟然挖出了一個(gè)螞蟻窩。那一些螞蟻立即一窩蜂似的涌了出來(lái)。我用刀又在地上螞蟻多的地方砍了幾刀。那些螞蟻往四下逃命的速度更快了。不一會(huì )兒，地面上就連一只螞蟻的影子都不見(jiàn)了。我就往四下再找螞蟻。忽然，我看到一棵被砍下來(lái)的竹子上有一些螞蟻。我立即對媽媽說(shuō)了。媽媽叫我快點(diǎn)把這棵竹子砍下來(lái)，還叫我連根挖起來(lái)。

　　后來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“孩子，現在挑選好這幾棵竹子要砍下來(lái)。你砍這兩棵，我砍那兩棵�！薄昂�，我們開(kāi)展競賽，比一比誰(shuí)先砍好？”“好呀，只是留意安全�！薄昂�！”我迅速動(dòng)手砍竹子。我看到媽媽的速度比我快，于是，我一邊跟媽媽說(shuō)話(huà)，一邊手中抓緊時(shí)間砍竹子。媽媽中計了，她停下來(lái)跟我說(shuō)話(huà)了。這時(shí)，我快了下一步將竹子砍倒了。媽媽看到我使詐，立即不再跟我說(shuō)話(huà)，迅速把竹子砍倒。只是，我比媽媽先砍倒竹子。我興奮得大笑起來(lái)……

五年級竹子作文 篇2

　　無(wú)論再怎么熟悉它們，走到它們面前，還是會(huì )讓我好生震撼。它并不像玫瑰那樣有萬(wàn)眾矚目的魅力，也沒(méi)有桂花令人心曠神怡的清香，但它極為奇特。

　　一頭翠綠的葉子垂到地上，使人不由得贊嘆：“世上怎么會(huì )有如此之奇特的景象？”

　　我輕輕地撫摸其中的一根，生怕這件藝術(shù)品會(huì )被我玷污了。它表面很光滑，身體纖細，而且表面如出生的嬰兒一樣沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，它的葉子，翠綠色的，長(cháng)長(cháng)的，剪刀似的，我舍不得摘下一片，只敢輕輕地撫摸它們。

　　我低頭望了一眼地上已經(jīng)枯黃的舊葉，愛(ài)憐地拿起一片，小聲地對鳳尾竹說(shuō)：“落了這么多葉子，你一定會(huì )很疼吧？”它們沒(méi)有一點(diǎn)回應，就像一名鎮守邊疆的戰士，一言不發(fā)，默默無(wú)聞……

　　這些竹子，一個(gè)個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，年紀比我大太多，卻沒(méi)有在歲月的長(cháng)河中受損，只因為它們有著(zhù)自己的信念——為子孫后代提供環(huán)境。這也正是我敬佩它的原因，堅毅，不屈不撓！

　　竹子，讓人從平凡中感覺(jué)到了溫暖，我突然覺(jué)得，它比嬌艷欲滴的鮮花更出眾，真的，它真的很美……

五年級竹子作文 篇3

　　有人喜歡花，是因為花的嬌艷；有人喜歡楊柳，是因為柳樹(shù)的婀娜；比起鮮花、柳樹(shù)，我確乎是更喜歡竹子。

　　竹子很平凡，它既沒(méi)有花兒嬌艷，也沒(méi)有柳樹(shù)婀娜，卻有著(zhù)自己獨特的韻味。它渾身流動(dòng)著(zhù)生命的綠色，總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它的身姿細長(cháng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，好似一位少女在翩翩起舞，舞姿瀟灑而又柔美，又如一個(gè)綠色的精靈在玩耍嬉戲。

　　我欣賞竹子，是因為它取之于人和自然這樣少，而報答人和自然的卻那樣多。它為了人類(lèi)默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴；翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物；細細的竹枝是人們用來(lái)做扇子的好材料；竹皮被削成竹條，用來(lái)編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品。

　　我贊美竹子，因為它無(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(cháng)在平地還是山間。那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。古代詩(shī)人鄭燮曾用詩(shī)句稱(chēng)贊竹子：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！本褪切稳葜褡酉駧r石般堅強。

　　竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著(zhù)無(wú)私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。

五年級竹子作文 篇4

　　我酷愛(ài)竹，不但因為它體形挺拔，用處多，而且還因為它有著(zhù)其他植物沒(méi)有的品質(zhì)。

　　竹，雖然是一種普通的植物，但是它的用處廣泛，品質(zhì)可貴，是一種令人佩服的植物。

　　竹的用途有很多：竹根可以當柴，人們燒竹可以節約煤氣；竹身還可以做成竹持、竹床等器具；竹葉有清熱解毒的功效，如果在有霧、雨、露的早晨去摘一些來(lái)煲水喝，有降火的功效。竹的每一個(gè)部分都可以為人類(lèi)作貢獻，所以我們要好好保護竹。

　　竹的品質(zhì)更值得我們學(xué)習。它那筆直、挺拔的身體教我們做人要做正直的人。它的葉子不但長(cháng)，而且還很秀氣，有一種高貴的氣質(zhì)。但它卻不會(huì )向竹身吸取更多讓自己更美的養料，只是默默地貢獻著(zhù)自己的美麗。它教會(huì )我們做人不應該自滿(mǎn)，要虛心向他人學(xué)習。竹根雖然不起眼，但它卻有堅持不懈的精神。它日日夜夜地努力生長(cháng)，為竹身無(wú)私地輸送養料。竹根教育我們做人一定要有堅強、堅持不懈的精神。有了這種精神的人，就一定會(huì )有出息。竹的生命力頑強，就是拔掉了它一半的根，它還會(huì )繼續頑強地生長(cháng)。竹竿雖然是空的，卻教育我們要包容別人，體驚別人，還教育我們要虛心向別人學(xué)習。

　　竹的每一個(gè)部分都在為人類(lèi)作貢獻，我們要向它學(xué)習。竹雖然沒(méi)有梅花那不怕嚴寒的精神，也沒(méi)有松樹(shù)、柏樹(shù)那四季長(cháng)綠的能耐，但它卻有默默無(wú)聞、無(wú)私貢獻的精神。我之所以酷愛(ài)竹，也是因為它有這種精神。竹雖然普通，但是它的貢獻比它挺拔的身體要高得多、大得多。我也要向竹學(xué)習它那美好的品格。我也希望世界上所有的人們擁有這種品格，因為這種品格可以使人類(lèi)的文明社會(huì )更加美好。

五年級竹子作文 篇5

　　我對世間的一切事物都有贊揚之情，但是，我更敬仰被譽(yù)為“歲寒三友“之一的竹子。

　　生活中很多植物都是經(jīng)過(guò)我們細心的培養，才會(huì )生長(cháng)得如此茁壯。我們會(huì )為它們每天澆水，讓它們變得滋潤；我們會(huì )讓它們在充足的陽(yáng)光下生長(cháng)，讓它們貪婪地吸收著(zhù)營(yíng)養。而竹子，哪怕是生活在一個(gè)十分惡劣的地方，它也能憑著(zhù)自己堅毅頑強的精神生長(cháng)下來(lái)。它從不畏懼寒風(fēng)大雪，每當冬天到來(lái)，許多的樹(shù)木都掉光了葉子，失去了美麗，顯得一片蕭條。而竹子，卻仍然是那樣挺立著(zhù)，翠綠如常。這并不僅僅是它的生命力強，還有它那可貴的精神。它從不被困難所屈服，而是去勇于面對困難，因為它擁有堅韌不屈的精神，所以，它征服了大自然帶給它的困難，給了我們一片綠色的景象。

　　春天，微風(fēng)便慢慢地吹著(zhù)，走在竹林里，便會(huì )聽(tīng)到它們發(fā)出的蕭蕭之聲，所有的煩惱，內心的壓抑，都會(huì )頓時(shí)一消而散。只留下一種清爽的感覺(jué)；夏天，它會(huì )隨著(zhù)陣陣暖風(fēng)，輕輕地搖晃，一種清脆的聲音會(huì )在耳里回蕩；秋天，它讓我們欣賞著(zhù)它的美麗，贊不絕口；冬天，它讓我們真正地感受到，它的頑強。

　　竹子的作用無(wú)與倫比。它可以編織成一頂美麗的帽子，還可以做成籮篩、簸箕和其它的物品。它的竹心可以用來(lái)泡茶喝。因為有了竹子，我們空氣才會(huì )如此清晰。

　　我由衷的贊美你——竹子。你用自己的一生都獻給了人類(lèi)，我贊美你無(wú)私奉獻的美德！

五年級竹子作文 篇6

　　今天早上，我跟著(zhù)媽媽一起來(lái)到竹林里砍竹子。來(lái)到了竹林里，我們先開(kāi)始挑選起要砍的竹子。我挑中了好多棵竹子，可是，媽媽看了以后都說(shuō)不好，不是說(shuō)太大，就是說(shuō)還沒(méi)有長(cháng)好，嫌太嫩。我火了，心想怎么我看中的沒(méi)有一棵是好的竹子呢？可能是媽媽不讓我砍竹子，那我偏偏要砍幾棵竹子給媽媽看看。我拿起一把刀，把一棵早已折斷的小竹子一刀給砍了下來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你怎么能夠這么砍呢？應該再砍低一點(diǎn)，否則會(huì )浪費資源的�！蔽艺f(shuō)：“知道了，我會(huì )砍低一點(diǎn)的�！�

　　于是，我又去砍了幾棵小竹子。由于，我用力過(guò)度，所以，很快就覺(jué)得累了。于是，我就坐在一邊休息了。在休息的時(shí)候，我還不愿意好好休息，還在東看西找，一心想弄一些什么好玩的事物出來(lái)玩一玩�？墒�，我沒(méi)有找到什么好玩的東西，于是，我就拿起那把刀砍地面。

　　沒(méi)有想到，既然一刀砍下去竟然挖出了一個(gè)螞蟻窩。那一些螞蟻立刻一窩蜂似的涌了出來(lái)。我用刀又在地上螞蟻多的`地方砍了幾刀。那些螞蟻往四下逃命的速度更快了。不一會(huì )兒，地面上就連一只螞蟻的影子都不見(jiàn)了。我就往四下再找螞蟻。

　　突然，我看到一棵被砍下來(lái)的竹子上有一些螞蟻。我立刻對媽媽說(shuō)了。媽媽叫我快點(diǎn)把這棵竹子砍下來(lái)，還叫我連根挖起來(lái)。后來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“孩子，現在挑選好這幾棵竹子要砍下來(lái)。你砍這兩棵，我砍那兩棵�！薄昂�，我們開(kāi)展競賽，比一比誰(shuí)先砍好？”“好呀，只是注意安全�！薄昂�！”我迅速動(dòng)手砍竹子。我看到媽媽的速度比我快，于是，我一邊跟媽媽說(shuō)話(huà)，一邊手中抓緊時(shí)間砍竹子。

　　媽媽中計了，她停下來(lái)跟我說(shuō)話(huà)了。這時(shí)，我快了下一步將竹子砍倒了。媽媽看到我使詐，立刻不再跟我說(shuō)話(huà)，迅速把竹子砍倒。只是，我比媽媽先砍倒竹子。我高興得大笑起來(lái)……

五年級竹子作文 篇7

　　不知是何時(shí)喜歡上了竹子,只覺(jué)得它那身傲骨是非凡的。

　　我家的窗外有一片竹林,竹子隨風(fēng)搖擺,婀娜多姿�？諝庵�,夾雜著(zhù)一股淡淡的、沁人心脾的竹香。望著(zhù)這片竹林,我仿佛看到了九百多年前的蘇軾正一身素衣,飄然轉身,歸隱山林,與竹為伴,不與世俗同流合污。桌案前他潑墨揮毫,宣紙上瞬間浮現出“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”幾個(gè)蒼勁有力的大字。他坦然一笑,寧為平民,不助奸佞,挺如翠竹,無(wú)愧于天地。

　　我眼望著(zhù)窗外的竹林,又仿佛看見(jiàn)清幽的小筑間,墨香濃郁,鄭板橋啜一口清酒,成竹在胸,鋪開(kāi)白紙,描畫(huà)出竹的葉,竹的枝,竹的氣節,彰顯著(zhù)他那寧為垂釣者,不做昏庸官,既為官,便要有真真正正對得起蒼天的胸懷。他終身以竹為楷模,“千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”,他終生又如竹子一般,剛正不阿!

　　竹當是最完美的,它不畏風(fēng)雨,傲對霜雪。它虛心進(jìn)取,默默奉獻,堪稱(chēng)表率,是集天地間清氣潔氣于一身的靈物。

　　早在幾千年前,《詩(shī)經(jīng)·衛風(fēng)·淇奧》就反反復復贊美竹之青,竹之柔,竹之堅,竹之盛:“瞻彼淇奧,綠竹漪漪”,“瞻彼淇奧,綠竹青青”,“瞻彼淇奧,綠竹如簧”,以此來(lái)贊美君子威嚴、剛毅、心胸寬廣之美德。古今許多有道德修養的人,大多以竹喻己,情愿遠離這物欲橫流的煙雨紅塵、喧囂人間,逍遙于深山僻壤。他們以竹為友,向往超凡脫俗、無(wú)拘無(wú)束的生活。所以,在愛(ài)竹人的心里,任何的外在形式都已變得微不足道,聞到那陣陣竹香,便明了心中的所求。

　　竹的韻味若細細去品,有品不盡的絕世風(fēng)骨,品不完的高尚情操。它身上最可寶貴的品質(zhì),乃是絕大部分現代人身上正在逐漸消逝的一股浩然正氣。對我們來(lái)說(shuō),這種品質(zhì)是那么珍貴,那么不可欠缺。

　　我推開(kāi)窗子,陽(yáng)光在竹林間投下碎金的光影,風(fēng)兒送來(lái)遠處悠揚婉轉的簫音,空氣中,飄散著(zhù)悠悠竹香……

五年級竹子作文 篇8

　　我的家鄉位于紹興縣富盛鎮青馬村，被列為紹興竹子盛產(chǎn)最多的村鎮之一，山上竹子特多，一到春天家家戶(hù)戶(hù)背著(zhù)鋤頭上山挖筍，人人都能滿(mǎn)載而歸。

　　我家鄉的竹子分兩大類(lèi)，毛竹，雷竹。毛竹看上去和雷竹差不多，但其實(shí)大不相同，毛竹的枝干很高，竹葉垂下來(lái)像一把大雨傘，它還在筍的形態(tài)時(shí)，外面包著(zhù)一層毛茸茸厚實(shí)的黑皮大衣，撥開(kāi)殼，里面雪白雪白的。雷竹則恰恰相反，十分細小像一位弱不禁風(fēng)的小姑娘，顧名思義，當第一聲春雷響時(shí)，雷筍便成群結隊地從泥土里鉆了出來(lái)。

　　竹子的作用可大了，可以編竹籃，竹席，竹凳，掃帚，等等。竹筍可以做菜，增加人體內的葉酸。竹子和村民們有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，村民如果看到有竹子老了，便把它砍下來(lái)到加工廠(chǎng)買(mǎi)去做筷子，如果有剩余的便那到家里劈開(kāi)燒火用，細的則用鐵絲綁一下做成涼衣架。竹子為大家無(wú)私奉獻自己的生命。我們村民也延續著(zhù)它們的生命， 一到春天，竹筍就三四成群地長(cháng)出來(lái)，要是我們不去挖筍，竹子就會(huì )泛濫，密密麻麻地沒(méi)有生存空間，便會(huì )慢慢的枯去

　　我們青馬村的村民靠著(zhù)竹子走向致富的道路。

五年級竹子作文 篇9

　　“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@是鄭板橋筆下的竹子；其實(shí)，古今中外贊美竹子的大有人在，竹子以它的正直、虛心、有節贏(yíng)得了世人的喜愛(ài)，也讓我深受啟發(fā)。

　　還記得去年五一，我們全家一起去成都旅游；那里是竹子的海洋，遠望竹林，郁郁蔥蔥、重重疊疊。近看，有的修直挺拔、直沖云霄，有的亭亭玉立、清瘦秀麗……這讓我這個(gè)從中原來(lái)的孩子大開(kāi)眼界。爸爸看著(zhù)癡迷的我，笑著(zhù)說(shuō)：“你喜歡這竹林嗎？”“當然喜歡！”我毫不猶豫地回答；爸爸追問(wèn)道：“吸引你的是竹子的什么呢？”我脫口而出：“直，筆直的竹子就像挺立的士兵�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“是啊，竹子筆直的干總是那么挺立著(zhù)。無(wú)論風(fēng)吹雨打，風(fēng)欺雪壓，它總是保持著(zhù)直立的姿態(tài)。我們也應該像竹子一樣遇事不偏不倚，剛直不阿，用正直的品質(zhì)對待周?chē)�的人和事�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸摸摸我的頭，接著(zhù)說(shuō)：“你也應該做一個(gè)像竹子這樣，正直有用的人，你再仔細觀(guān)察一下，竹子還有什么特點(diǎn)？”

　　我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，邊欣賞這美麗的竹子，邊思考著(zhù)；路過(guò)小橋，橋的扶手竟然是竹子做的。我仔細一瞧，那截開(kāi)的竹子的心竟是空的。我急忙把新發(fā)現告訴了爸爸，爸爸高興地說(shuō)：“你真善于觀(guān)察。竹子是空心的，這一特點(diǎn)被人們譽(yù)為‘虛心’。只有虛心的人才能不斷學(xué)習新事物，廣泛接納別人好的建議，才能更快更好地成長(cháng)�！蔽亿s忙插嘴道：“就像《孔子拜師》中的孔子和老子一樣，雖然他們都學(xué)識淵博，但依然能虛心學(xué)習別人的長(cháng)處，讓自己成為了名留千古的了不起的大學(xué)問(wèn)家。我也要虛心好學(xué)，天天向上�！薄班��！卑职譂M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“擦亮你的眼睛，再看看竹子還有什么與眾不同的地方�！�

　　我找了半天，沮喪地對爸爸說(shuō)：“沒(méi)有新發(fā)現�！�

　　爸爸安慰我說(shuō)：“你來(lái)看，竹子是不是一節一節的，這叫‘有節’�！薄坝泄�？”我很疑惑。爸爸解釋道：“有節，就是有氣節。竹子是最有品格、有靈魂、有骨氣的。幾千年來(lái)，我們中國出了許多有氣節的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節的。一個(gè)人無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境里，都要有竹子這樣的氣節才好�！蔽野迪聸Q心，一定要做個(gè)有氣節的人。

　　在這霞光輝映的竹林里，爸爸的話(huà)銘刻在我的心中。竹葉在風(fēng)中婆娑，好像在和我約定：一定要成為正直、虛心、有節的人。