關(guān)于五年級實(shí)驗作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級實(shí)驗作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級實(shí)驗作文 篇1
午后，陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)落地窗，懶洋洋地讓人昏昏欲睡。
捧著(zhù)一本《走進(jìn)科學(xué)》愜意地享受這美好的“賞賜”�！白灾铺妓犸嬃�？”我的瞳孔被放大，以前只是在商店里買(mǎi)過(guò)，親手制作？這也太不可思意了吧。研究表明，許多重要的發(fā)現和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗得到的，看我“露一手”，給你們看看。
我從冰箱里拿出涼白開(kāi)250G，檸檬汁1.5g，白糖8g，小蘇打1.5g和一個(gè)500ml的飲料瓶以及適量果汁。準備好材料就開(kāi)始我“偉大”的探究旅程。
我小心翼翼地將8白糖放入事先準備好的飲料瓶里，接著(zhù)又向里面注入適量的果汁。下面就是放小蘇打了，最后我把250g的涼白開(kāi)一骨腦地倒入，隨及旋緊瓶蓋滿(mǎn)意地看了看，才放人冰箱.
在焦急等·帶了·半小時(shí)后，我迫不及待地打開(kāi)冰箱，黃橙~的檸檬味碳酸飲料就從我手里“誕生”啦，鑒賞完“色”后，接下來(lái)便是嘗“味”啦，我擰開(kāi)瓶蓋，聽(tīng)到一陣熟悉的“呲——”聲，瓶?jì)犬a(chǎn)生了一串一串的氣泡，他們好像頑皮的孩子，剛剛匯聚到一起，不一會(huì )兒又消失得無(wú)影無(wú)蹤了，然后我美美的喝下一口，清涼甘甜，喝商店里的比起來(lái)，既便宜又衛生這樣成功的實(shí)驗效果讓我嘴里就像打翻了蜜罐一樣甜。
我擰上瓶蓋，一蹦一蹦地準備和弟弟一起分享我的勞動(dòng)成果，瓶?jì)鹊娘嬃弦驗槭芰肆�，也上下跳了起�?lái)，剛剛消失的氣泡又跟我玩起了“捉迷藏”，當我停下來(lái)的時(shí)侯，過(guò)不了多久，它們又會(huì )消失，那么這個(gè)氣泡里到底是什么氣體呢？我一臉的不解�！皶�(shū)本是我們最好的老師”募地，我的耳畔響起老師的教誨，我飛奔過(guò)去，捧起書(shū)本——《走進(jìn)科學(xué)》研究起來(lái)，在書(shū)上我找到了答案 ，原來(lái)碳酸氫鈉與檸檬酸反應后生成了二氧化碳氣體，二氧化碳與水·反應生成碳酸，原來(lái)這就是碳酸飲料的由來(lái)呀。而那些頑皮的小氣泡其實(shí)就是二氧化碳，我恍然大悟。
為了更進(jìn)一步得到更準確的實(shí)驗結果，我想到了用化學(xué)的方法查出瓶里的氣體是否是二氧化碳，我跑到學(xué)校里請求化學(xué)老師解老師與我一起證明猜想。我們先用排水法搜集了一些瓶?jì)葰怏w，接著(zhù)滴入幾滴澄清石灰水，并輕輕震蕩，我清晰地看到，石灰水變渾濁了。根據二氧化碳能使澄清石灰水便渾濁的理論，進(jìn)一步確定了我的猜想，這下心里的疑團全解開(kāi)了，我恍然大悟。
小小的.一瓶飲料中就包含了那么多的學(xué)問(wèn)，看來(lái)我們身邊處處是科學(xué)呀！而實(shí)驗是痛向真理的唯一道路。同學(xué)們，讓我們一起努力，了解科學(xué)，掌握科學(xué)，齊心打開(kāi)通往真理的大門(mén)嘔！
五年級實(shí)驗作文 篇2
說(shuō)起實(shí)驗，我們一定會(huì )認為一定要在一個(gè)大實(shí)驗室里做。自己穿著(zhù)白大褂，面前放著(zhù)亂七八糟的線(xiàn)路。當然不是，連我自己在家也能做一個(gè)蘊含著(zhù)大道理的小實(shí)驗—筷子的神力。
可筷子能有什么神力呢？它不就是一雙一雙地夾菜嗎？不不不，可別小看這一雙筷子，它的力量可不是我們憑空就能想到的哩！
實(shí)驗開(kāi)始了，一切準備就緒——一個(gè)塑料杯、一根竹筷子和一杯米。我有條不紊地做了起來(lái)。我把米在杯子里灌得滿(mǎn)滿(mǎn)的，用雙手使勁地按下去。到達極限時(shí)，手指間滿(mǎn)滿(mǎn)張開(kāi)一條縫，我將筷子插了進(jìn)去，得意洋洋地想：嘿嘿，原來(lái)實(shí)驗這么簡(jiǎn)單呀！正當我滿(mǎn)懷激動(dòng)地想提起了杯子時(shí)，卻令我大驚失色——我只抽到了筷子，瓶也隨著(zhù)筷子的晃動(dòng)倒了下來(lái)。嘩，米直涌而出，正可謂是飛流直下三千尺呀！我呆若木雞�？蓻](méi)過(guò)多久，就開(kāi)始思考起了錯誤的原因。咦，這個(gè)杯子上下的大小怎么不一致呢？這引起了我的好奇。我思考著(zhù)，突然得出了一個(gè)結論：瓶子上下大小不一，那受到的空氣含量就不同了。我的思路一下子就點(diǎn)撥了出來(lái)。信息倍增的我一步一個(gè)腳印，在一次做著(zhù)與剛才一樣的步驟。我的心怦怦直跳，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，都快提到了嗓子眼，臉漲得通紅，生怕再出了什么亂子。過(guò)于緊張的我突然手一抖，一勺米又晃了出去，可我再也不管什么粒粒皆辛苦了，義無(wú)反顧地做下去······正當我準備把手松開(kāi)，卻仍心有余悸：我會(huì )不會(huì )犯同樣的錯？我戰戰兢兢地提起來(lái)，奇跡的是，我竟然成功了。在杯子懸空的一剎那，我既是激動(dòng)又是詫異。我一蹦三尺高，歡呼，并把米藏起來(lái)，作為我成功的紀念。
對于不到黃河不死心的我，終于知道了原來(lái)由于杯內米粒的擠壓，使杯內空氣被擠出，杯子外面的空氣大于杯子里面的空氣，使筷子和米粒結合在一起所導致的。
這次實(shí)驗，其實(shí)就是我們人生的縮寫(xiě)：半途而廢，就一定不會(huì )成功；堅持不懈，就會(huì )成功。因為失敗乃成功之母，堅持到底，就是成功
五年級實(shí)驗作文 篇3
有趣的一次實(shí)驗 時(shí)間像流水般流過(guò)，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。這學(xué)期，科學(xué)老師在課堂上做了不少實(shí)驗，每當我回想那一次實(shí)驗，我就會(huì )情不自禁地大笑起來(lái)。
這天下午，科學(xué)老師并沒(méi)有像往常一樣給我們發(fā)下科學(xué)書(shū)，而是抱著(zhù)兩瓶未裝滿(mǎn)的水，里面還有一些我們不知道的東西浮在水面，神神秘秘地走進(jìn)來(lái)了。我們班最調皮的陳彥儒大聲地說(shuō)：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分�！比嗦�(tīng)了，頓時(shí)大笑起來(lái)。老師幽默地說(shuō)：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧！”老師笑著(zhù)說(shuō)。我們開(kāi)心地說(shuō)：“好！”說(shuō)完，同學(xué)們立即安靜下來(lái)�！斑@水里的東西不是浮上來(lái)的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們全都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實(shí)了一下，就給我們表演魔術(shù)了：老師用手輕輕地捏著(zhù)瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來(lái)了�！霸趺磿�(huì )這樣？”我們驚訝地說(shuō)。老師跟我們說(shuō)：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會(huì )浮上來(lái)了�！薄芭�！原來(lái)是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說(shuō)：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗呀！讓我明白：科學(xué)處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發(fā)現，就一定會(huì )有許多的收獲。
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