【推薦】五年級班級作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的五年級班級作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級班級作文 篇1
我們班是一個(gè)名副其實(shí)的“武林”班級。
現在，我們班有四大門(mén)派。分別是“毽子派”、“乒乓拍”、“藍球派”、和“書(shū)呆派”。他們的這些幫派，也挺講究的，都各有掌門(mén)�！半ψ优伞钡牡恼崎T(mén)不用說(shuō)了也知道，這非學(xué)習委員何香莫屬；喂，宋老師的那對乒乓球拍藏在后出動(dòng)了。不用猜疑了，“乒乓派”掌門(mén)的重任就落在了宋老師的肩上了；瞧！籃球場(chǎng)中間，站著(zhù)一個(gè)高大威勇的家伙——“猛男”晨亮，他當“籃球派”的掌門(mén)，誰(shuí)敢不服？“宋老師來(lái)了�！庇腥撕傲艘宦�。教室里鴉雀無(wú)聲。那當然了，“書(shū)呆派”的掌門(mén)——副班長(cháng) 心怡還沒(méi)有發(fā)話(huà)，那個(gè)敢動(dòng)？
現在，請隨著(zhù)我，去看看那些門(mén)派吧！
你看——“毽子派”出動(dòng)了。一群同學(xué)正在踢毽子�！半ψ优伞蓖ǔ７殖蓛蓳苓M(jìn)行“對壘”。樓梯拐角處和走廊都是她們的“領(lǐng)地”。五花八門(mén)的毽子，在她們的腳下顯得十分順從，說(shuō)一不二。哪些低年級的小朋友，帶著(zhù)羨慕的眼光�！半ψ优伞钡摹罢崎T(mén)”踢得更起勁了，左腳一個(gè)，右腳又接了上去。鶴立雞群的符立進(jìn)也擺著(zhù)架勢迎戰 門(mén)，踢得進(jìn)入了白熱帶狀態(tài)。由于“毽子派”都是一些爭強好勝的家伙，通常會(huì )聽(tīng)到一陣辯得不可開(kāi)交的爭吵。對雞毛毽子癡迷的人，竟然把雞毛插在毽子上。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了“乒乓派”的“高手”蜂擁而出，跑到乒乓桌上來(lái)一場(chǎng)“巔峰對決”周?chē)鷩鷿M(mǎn)了“五湖四�！北紒�(lái)的觀(guān)眾，簡(jiǎn)直就是人山人海。瞧！“乒乓派”的“第一高手”——符同超vs“掌門(mén)”宋老師。只見(jiàn)同超彎了下腰，腿呈半蹲形，一個(gè)金黃色的乒乓球在他的右手里滾來(lái)滾去，左手拿著(zhù)乒乓球拍，正準備發(fā)球似乎想說(shuō)：“師傅，讓您‘嘗嘗’我的最新‘必殺技’，接球吧！”“ 掌門(mén)”擺好姿勢，準備迎戰同超，仿佛在說(shuō)，就你那三角貓的功夫也想打敗我，況且還是我教的，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)……”多有趣的對仗。
你瞧！一場(chǎng)籃球比賽正在緊張而有序地進(jìn)行著(zhù)。他們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，嚴陣以待；如同一只只要向獵物發(fā)起攻擊的豹子�！盎@球派”的“ 掌門(mén)”——符晨亮，他倆眼直瞪著(zhù)球的方向，那姿勢就像盯著(zhù)羚羊的獅子，恨不得馬上就把球搶過(guò)來(lái)，然后又了一個(gè)三分球�！盎@球小將”——符靖，他目轉睛地望球，大概他是想以身體靈巧的優(yōu)勢，截下球，為后方隊員投籃而準備。這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球比賽！
課間，班級里有幾尊羅丹的“雕像”，這些“雕像”前都放著(zhù)一本厚厚的書(shū)。不用說(shuō)了，肯定是“書(shū)呆派”。他們正在練習“神功”呢！看樣子，他們已經(jīng)練得出神入化了，就連喊叫聲都聽(tīng)不見(jiàn)�！皣u——小點(diǎn)兒聲。不然他們會(huì )‘走火入魔’的�！薄皶�(shū)呆派”可真靜呀！
H ，我們的武林班級還夠有勁的吧!
五年級班級作文 篇2
星期四那天，我們舉行了一個(gè)難忘的“班級圖書(shū)交流會(huì )”。為了這次交流會(huì )，我特地挑選了幾本我最喜愛(ài)的好書(shū)。
“叮鈴鈴---”上課鈴響了，臺上有幾個(gè)同學(xué)在裝飾黑板，不一會(huì )兒黑板就煥然一新。于是我們就開(kāi)始推薦好書(shū)了。這時(shí)窗外正是雷雨交加，可這絲毫沒(méi)有打斷同學(xué)們的興致。開(kāi)始推薦她的那本《格蘭特船長(cháng)的女兒》，這本書(shū)講的是格蘭特船長(cháng)在海上遇難后，他的兒女克服了重重困難，最后找到了他的朋友。接下來(lái)是嚴可珂介紹她的《楊梅》，金敘呈也介紹了她的《親愛(ài)的甜橘樹(shù)》，這幾本書(shū)都激起我想要一看的欲望。等到老師說(shuō)可以借書(shū)了，于是我就飛快地奔向徐寧澤，向她借書(shū)，可是她借給別人了，唉。我又走向金敘呈，可是她的書(shū)也借給別的同學(xué)了。我沒(méi)借到書(shū)，垂頭喪氣地回到座位上，可也沒(méi)有同學(xué)來(lái)向我借書(shū)，我更加難過(guò)了，不過(guò)以后也可再借呀，我安慰了一下自己。
下課了，這可真是一個(gè)難忘的班級圖書(shū)交流會(huì )��！
五年級班級作文 篇3
五年的歡笑與淚水，我們一起感動(dòng)；五年的收獲與實(shí)踐，我們一起參與；五年的風(fēng)雨與磨難，我們一起經(jīng)歷。
五年一班，一個(gè)閃亮的班級，一個(gè)由41顆火熱的心組成的集體。五年來(lái)，我們乘風(fēng)破浪。在敬愛(ài)的張老師的帶領(lǐng)下，逐漸愛(ài)上了學(xué)習，五年的快樂(lè )回憶，五年的跌跌撞撞，我們—41個(gè)可愛(ài)的小精靈憑著(zhù)一股強烈的團隊精神，奮發(fā)向上，互幫互助，已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
如果把我們班比作一艘小船在知識的海洋里遨游，那么必定少不了掌舵的船長(cháng)——那就是張老師和2位陳老師。對于同學(xué)們的學(xué)習張老師和2位陳老師一絲不 茍，悉心教導，不得不讓人敬愛(ài)。人說(shuō)：“花兒最懂得春雨的無(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，老師的愛(ài)，我們最能體會(huì )；慈祥是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。老師的愛(ài)，充滿(mǎn)希 望，充滿(mǎn)關(guān)懷，那是因為我們懂得，講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑去，批改過(guò)無(wú)數的考卷，批閱過(guò)無(wú)數的作業(yè)本。您們潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，赤誠一片。
在我們這艘小船里還有一個(gè)精明能干的水手。在田徑隊里，以百米沖刺的速度勇奪五年級女子400米冠軍的是我們五年一班的人才，嘿，你別看她長(cháng)得象男生，但他可的的確確是個(gè)體育方面不可多得的人才喲！
小船里，飄逸著(zhù)一頭秀發(fā)的是鄭力，李旻蔚。別以為他們體育很厲害，他們可是博學(xué)多才，文理貫通呢！她倆對班上的事也是盡職盡責，將班級的麻煩事情處理得井井有條。在她們的管理下，同學(xué)們逐漸養成了尊守紀律的好習慣。
美麗可愛(ài)的百靈鳥(niǎo) ——王臻妮來(lái)了，他一唱起歌來(lái) 宛如仙樂(lè )，讓人陶醉在音符的世界里。都說(shuō)百靈鳥(niǎo)會(huì )唱會(huì )跳，王臻妮也是能歌善舞，那動(dòng)人的舞姿，優(yōu)美的`歌聲，為她博得了“小百靈”的雅號。
咦？誰(shuí)在老師身邊忙碌著(zhù)?原來(lái)是我們班的語(yǔ)文科代表——莊蕾。她長(cháng)的可俏了，她那雙明亮的眼睛里充滿(mǎn)智慧的光芒。她深得老師的喜愛(ài)，還是張老師的小秘書(shū)，什么事老師都要交給她辦，可見(jiàn)老師對她的信任。
小才女陳詩(shī)怡，別看她平時(shí)默默無(wú)聞，其實(shí)她是真人不露像。她寫(xiě)的作文十分精練�？戳撕蟮哪阋欢〞�(huì )心曠神怡，佩服得五體投地。在她的作文里，你找不到一絲一毫的的缺陷，她把作文里的人雕刻得栩栩如生，活靈活現。因此，同學(xué)們都叫她“才女”。
哎，還忘了我們班那幾個(gè)幽默的活寶——笑星李蔚祺、黃文杰，他們總能讓死氣沉沉的課堂變得活躍起來(lái)，幾個(gè)張口就來(lái)的笑話(huà)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就能叫我們笑得死去活來(lái)，有時(shí)甚至把老師都逗得哈哈大笑。因此，也常常打斷老師的教學(xué)。對他們，我們是又愛(ài)又恨。
我們，愛(ài)哭愛(ài)笑，愛(ài)打愛(ài)鬧。笑，只有我們笑得最燦爛；哭，只有我們哭得最不拘束。雖然我們沒(méi)有驚人的成績(jì)，沒(méi)有突出的技能，但我們敢愛(ài)敢恨，敢作敢當。
五年一班這艘小船，一定會(huì )乘風(fēng)破浪，開(kāi)創(chuàng )新的輝煌。
五年級班級作文 篇4
小學(xué)五年以來(lái)，今天是我們第一次迎來(lái)了令人興奮不已的元旦班級聯(lián)歡會(huì )。
下午，教室里張燈結彩，黑板上已經(jīng)畫(huà)滿(mǎn)喜慶的圖案，門(mén)上早已貼上對聯(lián)，班級里充滿(mǎn)歡樂(lè )、激動(dòng)的氣氛。我們則帶上零食，飲料，高興地參加聯(lián)歡會(huì )。
在主持人張蘇鵬和何肖語(yǔ)的主持下，聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，各小組都準備了零食和精彩的節目。我們雛鷹小組也拿出面包、薯片、壽司、拐杖糖、雞蛋餅······邊吃邊觀(guān)看各小組的表演。
輪到我們組了，我們激動(dòng)不已地走上臺，開(kāi)始表演《我們共同的家園》�！靶◆~(yú)，你看，我們的家園真漂亮，小草遍地，空氣清新極了，走！我倆逛逛去！”楊耀輝有感情地誦出。蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐······”我有點(diǎn)緊張，腿有點(diǎn)抖，當聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲時(shí)，我開(kāi)始放松下來(lái)。高聲誦出“姐姐！你看！我們的家園又恢復了往日的生機，這樣的環(huán)境真美！······結尾，我們大聲喊出我們要突出的主題：“對，我們要和睦相處，保護環(huán)境，共建美好家園，耶！”在掌聲中，我們有秩序地回到座位上觀(guān)看下一組精彩的表演。
同學(xué)們的節目豐富多彩，有小品，相聲，唱歌，跳舞······
每一個(gè)節目大家都十分投入，同學(xué)們看得連連鼓掌。
最后，是抽賀卡的時(shí)間。先前，每一位同學(xué)都準備一張賀卡，在上面寫(xiě)上祝福的話(huà)，等到哪一位同學(xué)抽到賀卡后，再在上面寫(xiě)上被送同學(xué)的名字，十分有創(chuàng )意。我們把寫(xiě)好的賀卡放到一個(gè)空包里，抽賀卡就開(kāi)始了！
“雛鷹小組！哦，老師讓我們去抽賀卡了。我閉眼一抽，一個(gè)白色信封！我打開(kāi)一看：
同學(xué)，祝你在猴年里，萬(wàn)事如意，開(kāi)開(kāi)心心，學(xué)習進(jìn)步，一帆風(fēng)順！
童啟星同學(xué)
20xx年12月31日
各小組都抽到了賀卡，也收到了不同的新年祝福！
愉快的時(shí)光總是那么短暫，聯(lián)歡結束后，同學(xué)們仍然不愿離去。我看著(zhù)手中的賀卡和大家一樣高興，除了激動(dòng)，興奮，心里還涌出一種酸酸的感覺(jué)。因為今年也許是我們最后一次集體聚會(huì )，明年這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )在不同的學(xué)校，不同的班級上課。愿這張特別的賀卡給大家帶來(lái)美好祝福，也給我們留下永久的紀念。
讓我們記住這次聚會(huì )，為美好的明天加油！
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