難題五年級作文合集五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的難題五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難題五年級作文 篇1
在一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的星期天，我與妹妹一起到舅舅的苗圃里玩，妹妹還帶來(lái)了她的愛(ài)犬——妞妞。
妞妞不愧是一只血統高貴的純種的泰迪犬，走起路來(lái)有模有樣的，走來(lái)走去像一位紳士似的，可是我們始料不及的是，危險即將面臨于它。 我們去小溪邊的桂花林中幫舅舅拔草，妞妞也跟著(zhù)我們跑進(jìn)跑出忙的不亦樂(lè )呼！就在這時(shí)妞妞叼著(zhù)樹(shù)枝準備向我們跑來(lái)，哪知天有不測風(fēng)云，“紳士”掉進(jìn)了小溪里，它掉進(jìn)的那一幕，是那么狼狽！一眨眼功夫妞妞就被漂入了小溪中心，情況非常危險。妹妹著(zhù)急的快要哭啦，讓我快快想辦法，我愣了一陣子，想我一定要救妞妞，我也不忍心眼睜睜看著(zhù)小生命消失，可我也不會(huì )游泳，下水救它，自己也危險！可是心越急，越想不出辦法。正在我絞盡腦汁想著(zhù)辦法時(shí)，眼睛“忽”的一亮，發(fā)現妞妞身上還系著(zhù)牽引繩，我連忙拿來(lái)樹(shù)枝，踮起腳準備去勾，可是我人小手短，怎么也夠不著(zhù)。如果我走進(jìn)淺水溝去勾的話(huà)，我的腳會(huì )陷入爛泥中，更加救不了妞妞。這時(shí)，我看見(jiàn)妞妞好像又一種什么力量在鼓勵它，使出全身力氣拼命地向小溪邊游來(lái)，在旁邊干著(zhù)急的妹妹也不停鼓勵它，我也立即把樹(shù)枝隨意扎在一起，然后系上一根繩子，放入水中，樹(shù)枝慢慢接近妞妞了，它用力快速一爬，終于勾到了牽引繩，最后妞妞被救上了岸。雖然妞妞喘著(zhù)粗氣，已經(jīng)筋疲力盡了，但是它用它堅強的意志救了自己。
生活中的難題有很多，這次讓我知道了只要堅持就能成功。
難題五年級作文 篇2
有一天，我像往常一樣，放學(xué)后奔向我每天的必經(jīng)之路回家。
走著(zhù)走著(zhù)，遇見(jiàn)一個(gè)錢(qián)包，打開(kāi)一看，里面居然藏了三百元，這下我終于可以買(mǎi)到我夢(mèng)寐以求的悠悠球了。想到一顆悠悠球即將到手，我心里甜滋滋的。
我不假思索地向玩具店走去�！暗鹊取蔽倚睦镩W過(guò)這么一個(gè)念頭：如果我把錢(qián)拿走了那么我就不是一個(gè)拾金不昧的好孩子了。怎么辦？想到這兒，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。忽然，我想起了以前的一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，想起了里面的一句話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣教育的話(huà)，就會(huì )從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！爆F在，這三百塊就猶如課文中的“魚(yú)”在引著(zhù)我，使我走向錯誤的道路。想到這兒，我毫不猶豫地走到剛才那兒，等待著(zhù)失主回來(lái)……
失主走后，我遠遠地望見(jiàn)了媽媽正坐在摩托車(chē)上，臉上浮起了一絲微笑。我跑過(guò)去，坐上車(chē)，望見(jiàn)夕陽(yáng)西下的情景，太陽(yáng)撒出的金光，似乎比以前的都更明亮。
難題五年級作文 篇3
每個(gè)人都有自己的煩心事，如工作上的難題，學(xué)習上的難題，生活中的難題。我的父親在新學(xué)期初就碰到了一個(gè)工作上的難題。
我父親是個(gè)社會(huì )老師，在新學(xué)期初要選班主任，我的父親面臨著(zhù)一個(gè)難題，到底是選班主任還上不選呢？因為如果選了班主任，我的學(xué)習就會(huì )落下。父親愁眉不展，悶悶不樂(lè )，我們這個(gè)家庭好象被籠罩在一圈黑黑的苦悶之中。
我的媽媽也在開(kāi)導爸爸：“去做班主任吧！我會(huì )管孩子的！”可爸爸就是不放心，仿佛心里一顆大石頭懸著(zhù)，久久不能放下。有一個(gè)夜里，我睡意朦朧地醒了過(guò)來(lái)，一陣說(shuō)話(huà)聲趕走了我的夢(mèng)鄉，我趴在門(mén)上細細地聽(tīng)：“……那怎么行，總不能撇下孩子不管吧？”這是愁眉不展的父親發(fā)出的聲音�！澳憧梢圆划敯�！”那時(shí)平時(shí)沉默寡言的媽媽發(fā)出的聲音�！艾F在如果不當，家中的生活怎么維持呢？”爸爸的口氣變得生硬起來(lái)�！澳悴皇亲韵嗝軉�？”……
我感動(dòng)的熱淚盈眶，現在早已過(guò)了11點(diǎn)，可爸爸媽媽還在爭吵。那時(shí)，我真想走出去安穩住他們的情緒，但是我克制了，我想在第二天早晨解決久久困擾父親的難題。
第二天，我和爸爸展開(kāi)了對話(huà)，我再三勸說(shuō)，希望他能去當班主任，但被他粗暴的拒絕了，我說(shuō)：“爸爸，你去當班主任吧，我一定會(huì )管好學(xué)習！”爸爸憂(yōu)郁了一下，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，默默地走進(jìn)了臥室。但是，后來(lái)爸爸還是沒(méi)當班主任。
我被深深地感動(dòng)了！父親的一個(gè)難題其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的禮包，爸爸將深深的愛(ài)濃縮在其中，我想說(shuō)：“我愛(ài)你，爸爸！”
難題五年級作文 篇4
馬上就要考試了，我的心情是即開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的`是媽媽答應我考試得了100分就給我買(mǎi)只小倉鼠，害怕的是我可能考不到100分。
周一下午開(kāi)始考試了，老師發(fā)下了試卷，我連忙看了一下，每道題都很簡(jiǎn)單，對于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，我三下五除二就寫(xiě)完了�？墒�，其中有一道題，我有一個(gè)單詞不會(huì )寫(xiě)，這可怎么辦呢？我急得是抓頭撓腮，坐立不安，就在離下課還有五分鐘的時(shí)候，我突然動(dòng)起了翻書(shū)的念頭，這時(shí)“小天使”發(fā)話(huà)了：“你不可以這樣，如果這樣的話(huà)，這就不是你的真實(shí)成績(jì)了！”站在一旁的“小惡魔”也發(fā)話(huà)了：“抄吧！抄吧！難道你不想要小倉鼠了嗎？”此時(shí)，我的腦海里浮現出小倉鼠可愛(ài)、動(dòng)人的畫(huà)面。最終“小惡魔”戰勝了“小天使”，我還是選擇了翻書(shū)，結果，我真的得了100分，可試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我卻沒(méi)有感到絲毫的喜悅，回家的路上，那個(gè)紅紅的100分仿佛說(shuō)起了話(huà)：“我不屬于你這個(gè)抄襲的人！”
回到家，我把試卷拿給媽媽看，她看過(guò)之后微微一笑，立馬給我買(mǎi)了一只小倉鼠，看著(zhù)那熟睡的小倉鼠，我的心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
三年后的今天，我才知道，當年我缺少的是一個(gè)小學(xué)生最基本的道德。
難題五年級作文 篇5
大家看到這個(gè)題目，一定迷惑不解，心想“游戲”與“作文”有神馬關(guān)聯(lián)呢？這就是我們——美貌與智慧并存的陳老師最近在研究的問(wèn)題，怎么將科學(xué)小游戲帶入作文課里呢。
今天上午，老師就把我們帶入了“游戲作文”的世界，一起來(lái)看看我們怎么玩游戲的吧。
第一個(gè)游戲的名字是：“三秒定格”。游戲規則：甲說(shuō)：“一二三，定”！后乙做好姿勢不可以動(dòng)，甲用語(yǔ)言描繪出乙的樣子和神態(tài)。
我和同桌一起玩，我說(shuō)：“一二三，定”！劉鎮杭做出了一個(gè)極似瘋子的動(dòng)作，他翹著(zhù)二郎腿，身體坐在椅子上，背有一點(diǎn)駝，手臂平放在腿上，臉上呆呆的笑，襯托著(zhù)一對大大的斗雞眼，我看完后差一點(diǎn)眼淚都要笑出來(lái)了。十秒后，我雙手抱拳，含著(zhù)眼淚，笑嘻嘻的對他說(shuō)：“怎么瘋狂的動(dòng)作只有你劉鎮杭才做得出來(lái)呀”。他居然還謙虛的說(shuō)：“哪里，哪里；一般一般，世界第三”！額！
這個(gè)游戲名叫“逗笑木頭人”游戲規則：甲當逗笑者在規定時(shí)間內甲可以采取說(shuō)，學(xué)，逗，唱，演等方法逗笑當木頭人的乙。如果在規定時(shí)間內乙笑了，那么乙就輸了。如果甲沒(méi)笑，那么甲就輸了。
游戲已近尾聲，我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。
這節游戲作文課使我們學(xué)會(huì )了描寫(xiě)別人細節，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中結束了一節課。下節作文課又是什么時(shí)候呢？
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