五年級作文：我的老師
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文：我的老師，希望對大家有所幫助。
五年級作文：我的老師1
老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。
在我的記憶里，有這樣一位老師：她把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)，她的形象讓我一生難忘，她就是毛齡老師。
我小學(xué)一年級是毛老師教的，隱隱約約記起毛老師從前對我的嚴厲，寬容與教誨，眼中不免有兩滴熱淚。我小時(shí)候有些笨拙，反應遲鈍，思維緩慢，上課時(shí)精力不集中，不僅常常在課堂上打瞌睡，還喜歡在課上打打鬧鬧，做小動(dòng)作。為了使我專(zhuān)心學(xué)習。改掉上課時(shí)的壞毛病，有一次毛老師對我大發(fā)脾氣，那一天我像往常一樣一回家就忘了毛老師的教誨，丟下書(shū)包飛快的跑出去玩耍，居然把毛老師布置的作業(yè)忘得一干二凈。沒(méi)想到這件事卻成了我以后更加專(zhuān)心學(xué)習的一次機遇。
第二天一大早，我依舊背起書(shū)包去上學(xué)，上課鈴“叮鈴鈴”的響了起來(lái)。老師精神飽滿(mǎn)；神采奕奕的走進(jìn)教室，她一絲不茍的檢查同學(xué)們的作業(yè)，快到我座位邊了。我立刻恍然大悟，老師看到我桌子上沒(méi)有作業(yè)本。便問(wèn)：“李東梅同學(xué)，你的作業(yè)本呢？”我用有些發(fā)抖的手拿出作業(yè)本交給毛老師。毛老師看到我的作業(yè)本空空如也，便為之大怒。三步并作兩步走上講臺去。在全班同學(xué)面前把我從上課精力不集中到愛(ài)搞小動(dòng)作，回家不看書(shū)的種種陋習批評了一通，并故意問(wèn)我為什么沒(méi)有做作業(yè)。我把頭垂的很低很低，不敢抬起頭來(lái)看她那遍布譴責的眼睛，她見(jiàn)我沒(méi)吱聲，便叫我站在講臺的左邊好好反思反思，還讓我重新認認真真的做一遍。此時(shí)，同學(xué)們的目光一個(gè)個(gè)向我投過(guò)來(lái)，我的頭垂的更低了，臉上一陣陣發(fā)燒，眼中的淚珠收也收不住，直往下墜，我不敢用手去擦。我怕同學(xué)看見(jiàn)，下課后，老師把我叫到辦公室。
自從那次以后，我從沒(méi)再犯相同的錯誤，我的學(xué)習成績(jì)有所提高。這全是毛老師教誨的結果。她教了我六年。使我學(xué)到很多東西。即使我升入了初中，也難以忘記毛老師對我的教導，嚴厲，慈祥與教誨。
老師對我們六年的教育。真是“青燈黃卷業(yè)繼日，苦口婆心暑易寒。
老師��！你的課真美，像一首激情勃發(fā)的詩(shī)，像一曲動(dòng)聽(tīng)的天籟之音，像一泓涌流知識的清泉。老師，你是春風(fēng)，吹啟我的心扉；你是夏雨，潤透我的心扉；教我悟得了人生的真諦。
六年樹(shù)木，百年樹(shù)人；教育之恩，永生難忘。
五年級作文：我的老師2
吳老師是我的語(yǔ)文老師，我可喜歡她了。她又高又瘦，一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，總是笑瞇瞇地望著(zhù)我們。她的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入神了。
這節課，她給我們上《推敲》這一課。我們先大聲朗讀課文，爭取把課文讀熟練，字字入目，別讀錯了，還要讀準字音，有不懂的字或詞，要查字典或詞典。朗讀熟練后，她又讓我們帶著(zhù)“這篇課文寫(xiě)了什么”的問(wèn)題去默讀課文，思考問(wèn)題。幾分鐘后，吳老師讓我們一個(gè)人讀一個(gè)自然段，看到老師滿(mǎn)懷期望的眼睛，我想都沒(méi)想就舉起手來(lái)。結果，老師讓我讀第一自然段。我怕自己站起來(lái)讀會(huì )緊張，就坐著(zhù)朗讀，但心里還是忐忑不安。沒(méi)想到，老師聽(tīng)我讀好后，不僅沒(méi)有批評我不站起來(lái)讀，反而滿(mǎn)意地看了看我，那一刻我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感激：老師真好!我喜歡她!
每到周一，吳老師就會(huì )娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講一個(gè)有趣的故事。我記得老師在讀《我和小姐姐克拉拉》的時(shí)候，講到克拉拉躲在被窩中，害怕隨時(shí)會(huì )有強盜闖進(jìn)來(lái)時(shí)，只見(jiàn)老師哆嗦著(zhù)身子，用顫抖的聲音說(shuō)：“強盜……可能……會(huì )……進(jìn)來(lái)�！蔽覀兎路鹕砼R其境，也害怕起來(lái)。
吳老師給我帶來(lái)了快樂(lè )，更教會(huì )我很多，我真喜歡吳老師!
五年級作文：我的老師3
在店前小學(xué)讀書(shū)七年，令我最難忘的是劉老師。
他頭發(fā)花白，臉上總是帶著(zhù)一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個(gè)保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說(shuō)生姜泡茶，能驅寒降火。
一次我肚子痛，老師把了把我的脈，說(shuō)應該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個(gè)法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體很快的就好了。
一次，老師帶我們全班去保太集團玩，那兒有幾個(gè)小水庫，依傍著(zhù)一片青青的樹(shù)林。老師叫我們認識了許多我以前不知道的植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說(shuō)菟絲子草熬湯喝，就不會(huì )掉頭發(fā)。那枳圓圓的像個(gè)溜溜球，老師說(shuō)等它成熟了，就能榨油。
那時(shí)正是夏天，炙熱的太陽(yáng)烘烤得我們的脊背。我們在那里摘紅果，擠出了很多的汁液，很是清涼。
在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來(lái)，便在樹(shù)林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫邊的草地上促膝閑談。我們問(wèn)了老師很多問(wèn)題，比如有沒(méi)有美人魚(yú)，以前有沒(méi)有鬼神。老師不置可否，只是說(shuō)讓我們自己去思考。
老師是個(gè)熱愛(ài)大自然的人，是個(gè)有思想的人，他幾次帶我們去大自然中遠足，給我留下深刻的印象。
五年級作文：我的老師4
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師就像園丁，養育我們，辛苦自己。細細的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來(lái)露出白白的牙齒，臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛(ài)聽(tīng)。上課時(shí)，她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的基礎上，進(jìn)行討論和思考，再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導，我們對整篇課文就理解了。當我們做完了自主演練或打好基礎后，這一節課的內容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣，用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì )較多的知識。有時(shí)我們遇到歷史成語(yǔ)了，她就會(huì )講給我們聽(tīng)這個(gè)成語(yǔ)故事的來(lái)歷，這時(shí)我們聽(tīng)課的興趣就會(huì )高漲起來(lái)，學(xué)習時(shí)的那種疲勞，就會(huì )煙消云散。課后的王老師平易近人對我們很關(guān)心和愛(ài)護，記得有一次下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)肚子疼，無(wú)精打采地趴在桌上，王老師發(fā)現了，連忙走過(guò)來(lái)溫柔地摸著(zhù)她的頭輕輕地說(shuō)：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話(huà)？先喝點(diǎn)熱水吧！有時(shí)，中午休息時(shí)，我們還會(huì )和老師聊天！總喜歡聽(tīng)一些老師小時(shí)候的事，感覺(jué)很好玩！
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球，那天正好下著(zhù)雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽(tīng)到這消息立刻趕了回來(lái)，帶他上了醫院。后來(lái)，老師還特意買(mǎi)了東西去看望他呢！告訴他不要著(zhù)急落了課程，老師下學(xué)期會(huì )給他補上。老師這么關(guān)心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會(huì )這么關(guān)心我們。記得上次考完試后，我們都帶課外書(shū)、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋，我便跟同學(xué)們下2局，沒(méi)想到還1：1平了，我非常高興！我看見(jiàn)還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤(pán)。老師下的有規律，我下的沒(méi)規律，自然就成了手下敗將。
我愛(ài)我的老師！老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷。是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游。
五年級作文：我的老師5
在學(xué)校里，我們都會(huì )見(jiàn)到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà)，而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè )老師。
音樂(lè )老師有一個(gè)強壯的身材，他帶著(zhù)一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè )老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè )老師帥一次。
音樂(lè )老師的性格，有時(shí)嚴格有時(shí)和藹，但是音樂(lè )老師發(fā)火的次數是要凌加和藹之上的。
以前，音樂(lè )老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠��！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè )老師看見(jiàn)了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現在音樂(lè )老師有所改變了，現在呢，音樂(lè )老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠了。在上音樂(lè )課的過(guò)程中，我發(fā)現老師發(fā)火的下意識就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現我們做錯時(shí)，不會(huì )去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂(lè )老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè )，有的時(shí)候聽(tīng)入迷了，老師就會(huì )閉上眼睛，放開(kāi)歌喉唱一段。
這就是我的音樂(lè )老師，一個(gè)又酷又帥又強壯的老師！
五年級作文：我的老師6
說(shuō)起“大姐姐”，你們腦海中一定會(huì )浮現出“和藹可親”、“漂亮”、“多才多藝”……這些詞吧。對！我們班也有一位這樣的“大姐姐”。她就是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任——丁美娟老師。
丁老師個(gè)字不高，中等身材，小小的臉上架著(zhù)一副黃邊的眼鏡，眼鏡后面是一雙又大又亮的眼睛，從那眼睛里透露出的目光總是那么炯炯有神。她上課的語(yǔ)言總是那么言簡(jiǎn)意賅，那么奇妙引人發(fā)笑。每次上課前，她都要先說(shuō)一段含義深刻的花語(yǔ)，把我們引進(jìn)課本。她教了我們五年，伴隨著(zhù)我們長(cháng)大，所以我們對丁老師的感情比對任何老師都要深。
丁老師很重視我們的學(xué)習，但更重視我們的品質(zhì)教育。記得有一次作文課，丁老師要求我們寫(xiě)一次感動(dòng)的精力。上課時(shí)，丁老師先讓我們回憶有沒(méi)有這種感動(dòng)的精力，然后大膽說(shuō)給大家聽(tīng)。我第一個(gè)舉起了手，果不其然，老師叫了我回答�？墒怯捎谖覜](méi)組織好語(yǔ)言，講得結結巴巴的，同學(xué)們一聽(tīng)，都大聲的笑了起來(lái)，還有個(gè)別調皮的男生竊竊私語(yǔ)地說(shuō)“還是副班長(cháng)呢？講得一點(diǎn)都不好”。我聽(tīng)到這話(huà)，頓時(shí)臉就紅了。這時(shí)丁老師制止了大家，說(shuō)：“她說(shuō)的真不錯，我相信是她親身經(jīng)歷過(guò)的一件事，只是她可能還沒(méi)準備好，但她能大膽地說(shuō)出來(lái)，我們應該為她的勇敢而鼓掌。她是第一個(gè)“吃螃蟹”的人，你們在她的基礎上肯定會(huì )說(shuō)的更好的�！甭�(tīng)了丁老師的話(huà)，同學(xué)們停下了笑聲，大聲地給我鼓起掌來(lái)。我感動(dòng)極了，這才是我經(jīng)歷過(guò)的最感動(dòng)的一次��！
課堂上，丁老師是我們的嚴師，課后卻是我們的好朋友。別看她快三十歲，有時(shí)還會(huì )好奇一下，貪玩一下呢，記得上學(xué)期，趙老師教我們玩魔方。同學(xué)們玩得走火入魔，一下課就圍在一起討論怎么還原魔方。丁老師看見(jiàn)了，立馬走了過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“是什么��？魔方嗎？給我玩一玩�！闭f(shuō)完隨手接過(guò)一個(gè)同學(xué)的魔方，仔細轉了起來(lái)，還邊轉邊問(wèn)：“怎么轉��？我怎么還原不起來(lái)呢？”我和幾個(gè)同學(xué)一起教丁老師怎么轉，之后丁老師為這還研究了很久呢。
丁老師是我最喜歡的老師，為了教好我們她鞠躬盡瘁。在這教師節來(lái)臨之際，我代表我們全班同學(xué)對您說(shuō)一聲：“您辛苦了！教師節快樂(lè )！”
五年級作文：我的老師7
我的老師姓李，她中等身材，穿著(zhù)樸素，對工作也很認真負責從不嫌棄差生，我以前在寫(xiě)作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時(shí)候，都在作業(yè)本上給我的作文寫(xiě)些批語(yǔ)，告訴我該怎么樣才能寫(xiě)好日記和作文�，F在我的作文和日記大有進(jìn)步，字也寫(xiě)得比較整齊和規范。
李老師很關(guān)心同學(xué)們，只要發(fā)現那個(gè)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，她總要問(wèn)個(gè)明白，才會(huì )安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫(xiě)些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。
五年來(lái)我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛(ài)護，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長(cháng)，將來(lái)有定會(huì )成為參天大樹(shù)。是啊，人的生不能沒(méi)有老師，世界上無(wú)數的成功人士，哪位沒(méi)有受到過(guò)老師的恩惠？眾多的科學(xué)家,詩(shī)人，音樂(lè )家......都是老師用辛勤的汗水和數不清的關(guān)懷來(lái)教育過(guò)他們。老師，我定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你，我不會(huì )讓你失望的。
李老師，我們愛(ài)您！
五年級作文：我的老師8
“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩�！笔钦l(shuí)把雨露灑向大地？是誰(shuí)把幼苗哺育成大樹(shù)？是誰(shuí)燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最?lèi)?ài)喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那么和藹可親，讓人看一眼就不會(huì )忘記。 您留著(zhù)一頭精干的短發(fā)，雖然因為歲月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā)，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿(mǎn)活力的心。更神奇的是，您有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當我上課不專(zhuān)心時(shí)，那雙眼睛好像在告訴我：請認真聽(tīng)講，上課不能開(kāi)小差；當我考試考得好時(shí)，那雙眼睛似乎又在表?yè)P我：考得不錯，要再接再厲，可不能驕傲哦！當我遇到困難打算退縮時(shí)，那雙眼睛仿佛又在鼓勵我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵。正是因為有了你的悉心澆灌，在這一年多的時(shí)間里，我成長(cháng)進(jìn)步得更快了。
您是個(gè)追求完美的人，您總是對我們說(shuō)，做什么事要么不做，要做就要認認真真地對待，要精益求精，爭取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態(tài)度，在您對待自己工作的態(tài)度中更是體現得淋漓盡致。
“ 靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì )想起那次品德公開(kāi)課的經(jīng)歷。為了能夠給聽(tīng)課的老師留下好的印象，您早早就著(zhù)手讓大家準備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點(diǎn)子，您都盡力去想了，生怕哪一個(gè)地方?jīng)]有想周全，生怕哪一個(gè)地方出一丁點(diǎn)兒差錯。那一段時(shí)間，我都能夠想象得出您熬夜認真仔細地備課、做課件的畫(huà)面。老師，我能感覺(jué)到您的疲憊，因為您那濃濃的黑眼圈就說(shuō)明了一切。正是因為有了您前面的認真準備，所以，我覺(jué)得那是一節上得很棒的品德公開(kāi)課，那天，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，那天，您上得入情入境，那天，據說(shuō)您的課得到了聽(tīng)課老師的贊賞。
老師，您就像一場(chǎng)綿綿春雨，滋潤著(zhù)我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)，成為祖國的棟梁；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠愛(ài)您！
五年級作文：我的老師9
一提起老師，別人一般都會(huì )想到語(yǔ)文老師和數學(xué)老師，而我卻不一樣，我會(huì )第一想到我們的英語(yǔ)老師——張老師。
去年才調到我們學(xué)校的張老師很年輕也很漂亮，她個(gè)子不高，眉清目秀的，像極了我的姐姐，或許正是這個(gè)原因，我對張老師有一種特別的喜歡，看哪都覺(jué)得親切。張老師頭發(fā)烏黑，發(fā)梢有像波浪一樣的可愛(ài)的天然卷；鼻子很小巧，鼻尖微微高傲地翹著(zhù)，顯得特別有氣質(zhì)；一雙細長(cháng)的腿讓她總是像伶俐的小燕子一樣，邁著(zhù)既輕盈又歡快的步子。
如果說(shuō)生活中的張老師是溫柔可親的典范的話(huà)，那么課堂上的張老師就成了認真嚴肅的標榜。
張老師講課總是很細致，一絲不茍，每個(gè)單詞，每個(gè)句子她都要反復的帶讀，一次又一次的為我們正音，直到我們讀正確為止。記得張老師教我們認識動(dòng)物時(shí)，有個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞“fish（魚(yú)）”，結果很多同學(xué)都讀成“肥西”，張老師一連教讀了七八遍，可就是有幾個(gè)同學(xué)的舌頭不聽(tīng)話(huà)，怎么都卷不起來(lái)，把張老師氣得直哆嗦。沒(méi)辦法，后來(lái)張老師只好把這幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)加練。雖然我不知道他們在教師辦公室里呆了多久，也不知道張老師反反復復教了多少遍，但是第二天，我清晰的聽(tīng)見(jiàn)這幾個(gè)同學(xué)發(fā)對了音，也清楚的看見(jiàn)張老師臉上蕩過(guò)微微的笑。
張老師上課總是很?chē)绤�，一旦發(fā)現有學(xué)生開(kāi)小差或者做小動(dòng)作，她就會(huì )一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊，用手指輕輕敲著(zhù)課桌表示提醒和警告，有時(shí)她還會(huì )用犀利的眼神盯著(zhù)他，迫使他重新振奮精神投入學(xué)習。張老師雖然嚴厲，但是她從不責罵學(xué)生，記得有一次小強同學(xué)考試考得很差，張老師把他叫到身邊，表情嚴肅的看著(zhù)他，然后一題一題地幫他分析錯的原因，原本很調皮的小強同學(xué)在張老師面前，溫順的像綿羊一樣，低著(zhù)頭，看著(zhù)試卷，認認真真的聽(tīng)著(zhù)老師的講解。
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒！”，如果沒(méi)有張老師課堂上的“嚴”，就不會(huì )有我們英語(yǔ)學(xué)習的“實(shí)”，就更不會(huì )有我們期末考試成績(jì)的'“高”。
因為愛(ài)，所以嚴。要想成為名副其實(shí)的好老師，就必須要把學(xué)生裝在心里，把教學(xué)放在心上，我最敬愛(ài)的張老師做到了，你的老師做到了嗎？
五年級作文：我的老師10
老師，是一名園丁，他辛勤的為我們澆水，為我們修枝剪葉，為我們施肥，而這樣做的目的就是為了讓我們茁壯成長(cháng)。
我們的語(yǔ)文老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她笑起來(lái)的樣子更加迷人。
語(yǔ)文老師，她是那么的美麗，那么的聰明，那么的和藹可親。同學(xué)們有什么不會(huì )的題，或者有什么困難，她都會(huì )耐心的教導我們，一遍不會(huì )教第二遍，第二遍不會(huì )就教第三遍，就這樣一遍又一遍，知道我們學(xué)會(huì )為止，她是那么的有耐心。
每當有同學(xué)受傷時(shí)，他都會(huì )及時(shí)趕來(lái)查看傷口，一邊輕撫著(zhù)傷口，一邊說(shuō)：“怎么樣，疼嗎？要不要家長(cháng)來(lái)接？”她是那么的溫柔。
上課時(shí)她可能會(huì )發(fā)現同學(xué)們對課上內容不感興趣，無(wú)精打采，甚至有的同學(xué)都快睡著(zhù)了，所以，她經(jīng)常會(huì )講一些笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，興致自然就有了，她是那么的幽默。
老師，您是大海中閃爍的燈塔，讓我們找到成功的彼岸；老師，您是黑暗中燃燒的蠟燭，為我們獻出您的光和熱……感謝您，老師！您對我們的教誨之恩，讓我終身難忘！
五年級作文：我的老師11
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現了她所具有的才華。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉；是您令我體會(huì )到了學(xué)習中的樂(lè )趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì )到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華�。�！
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
��！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因為有了它才有了我們幸�？鞓�(lè )的今天！
五年級作文：我的老師12
我的老師他戴著(zhù)一幅紅顏色的眼鏡，有一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，每天都穿著(zhù)漂漂亮亮的。
她每天都辛苦的幫我們改作業(yè)，每次她講課都會(huì )很?chē)绤�，只要有一個(gè)人在談小話(huà)被她看到，她就二話(huà)不說(shuō)地把他推出教室。
她在學(xué)習方面很?chē)绤�，但她有一顆愛(ài)護學(xué)生的心，有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)腳扭傷了，他立馬從醫藥箱里拿出扭傷了的藥，立馬給受傷的同學(xué)擦藥。還有一次，我有一個(gè)頭痛刀子就從醫藥箱拿出藥來(lái)給我擦在頭上。
這就是我的老師——XX。
我的老師有著(zhù)高高的鼻梁，像草一樣烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看了這雙眼睛，教室里的所有動(dòng)作盡收眼底，辦事認真仔細，不放過(guò)一絲線(xiàn)索。她就是我的班主任X老師。
我跟她學(xué)習五年了。五年來(lái)，她用手掌撫著(zhù)我們，為我們遮擋風(fēng)雨，她用知識幫我們斬除困難。她是一位嚴厲的好老師，有句話(huà)說(shuō)得好'嚴師出高徒'。還有一句話(huà)說(shuō)得好'嚴是愛(ài)，松是害。'每當我們做錯事時(shí)，她經(jīng)常會(huì )嚴厲地批評我們，再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風(fēng)趣的老師，可以從課堂上的每一件事引發(fā)出幽默的話(huà)語(yǔ)，為我們上課增添了不少色彩。
有一次，上課鈴剛剛打響，我們像發(fā)起沖鋒似的沖回教室。坐好，然后一起朗讀課文，朗讀課文過(guò)后，教室先是安靜，然后像搖滾樂(lè )隊似的開(kāi)始嬉鬧起來(lái)，還囑咐坐在窗戶(hù)的同學(xué)放風(fēng)。我們一會(huì )兒談天；一會(huì )兒玩游戲，有幾個(gè)膽大的同學(xué)還跑上講臺開(kāi)起了'專(zhuān)場(chǎng)演唱會(huì )',整個(gè)教室就成了一個(gè)'歡樂(lè )屋'.一會(huì )兒后，窗戶(hù)放風(fēng)的同學(xué)急忙報信道：'老師來(lái)了，快坐好。'我們像羊群見(jiàn)了狼，一哄而散，心里怦怦直跳，等到看到是張?chǎng)魏�，才松了一口氣，又開(kāi)始了
我們的'歡樂(lè )屋'行動(dòng)。突然，聽(tīng)到了一聲咳咳聲，向門(mén)外望去，X老師拿著(zhù)課本站在那里，我們急忙向位置逃去。老師說(shuō)：'怎么，不開(kāi)演唱會(huì )了？'然后，走上講臺，嚴厲地批評起我們來(lái)：'誰(shuí)叫你們吵的，連長(cháng)千里外的沙人都聽(tīng)得見(jiàn)，還可以把天花板給震落了。'我們一聲不吭，乖乖接受教訓。直到下課老師才講完。
果真是嚴師出高徒��！X老師，感謝您的教誨，使我終身難忘。
五年級作文：我的老師13
暑假里，我媽媽幫我找了一個(gè)補習英語(yǔ)的老師，她姓王，她和藹可親，既會(huì )教英語(yǔ)，還會(huì )教語(yǔ)文呢！
她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿一件藍色的襯衫，胸前有一個(gè)閃閃發(fā)光的蝴蝶結，格外引人注目。那條黑短褲是和這件藍色襯衫搭配在合適不過(guò)的了。
王老師上課時(shí)都會(huì )一絲不茍的看著(zhù)書(shū)本，還會(huì )做一些生動(dòng)形象的卡片來(lái)教我們，這樣我們也會(huì )記得快一些，牢一些。王老師會(huì )先讓我讀我會(huì )讀的單詞，然后把其余我不會(huì )的單詞一一教給我，單詞學(xué)會(huì )后，老師還會(huì )讓我跟讀、學(xué)課文、抄重點(diǎn)句，并且解釋意思，就這樣，我的英語(yǔ)水平有了大大的進(jìn)步。
下課了，王老師就會(huì )和其他老師有說(shuō)有笑的，簡(jiǎn)直親的就像親姐妹一樣，下班了，老師們有的騎自行車(chē)，有的騎電動(dòng)車(chē)，還有的坐公共汽車(chē)，一個(gè)個(gè)陸陸續續的回家了。
五年級作文：我的老師14
一根黑色的教鞭，一支白色的粉筆，一身粉色的裙子。她，就是教我們語(yǔ)文的范老師。上學(xué)期發(fā)生的一件事，讓我至今難忘。
去年以來(lái)，我一直在惠州小作家培訓班跟程老師學(xué)作文，作文水平有了較大提高。從此我討厭上了范老師，她每次講單元作文的時(shí)候，總喜歡嘮嘮叨叨。下課了，她還提醒我們，不要寫(xiě)錯別字，語(yǔ)句要通順，格式要寫(xiě)對……這些老生常談的話(huà)我早就聽(tīng)膩了。結果上作文課的時(shí)候，我都不怎么認真聽(tīng)老師講注意事項了。
不久，學(xué)校舉行了一次“西枝江杯”作文比賽，因為我的作文還不錯，老師選了我參加比賽。
在比賽過(guò)程中，我龍飛鳳舞，也不知道有沒(méi)有寫(xiě)錯什么，就交卷了。
過(guò)了一個(gè)星期，成績(jì)出來(lái)了，我竟然獲得了二等獎，我高興得蹦了起來(lái)。正在我眉飛色舞的時(shí)候，范老師過(guò)來(lái)了，她輕輕說(shuō)了一句，“上次作文，你的錯別字很多�！钡拇_，平時(shí)寫(xiě)作文也總是錯字連篇，媽媽也多次提醒過(guò)。我感到有點(diǎn)臉紅，這時(shí)老師又說(shuō)，“怎么最近開(kāi)始有點(diǎn)驕傲了？”頓時(shí)，我的臉滾燙發(fā)熱，恨不得找塊巨形豆腐撞頭。
這次批評真讓我難忘，雖然當時(shí)難堪，不理解，回頭想想，才明白了老師的良苦用心。
謝謝你，范老師。
五年級作文：我的老師15
我的啟蒙老師我的啟蒙老師趙老師是我進(jìn)入小學(xué)的第一位老師，也是我們的班主任。她中等個(gè)子，白皙的臉上時(shí)時(shí)刻刻都面帶著(zhù)微笑，趙老師留著(zhù)一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙黑螢螢的眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡。
趙老師心地善良，和藹可親，如果我們有什么錯誤，老師馬上幫助我們把錯誤改正。老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也嚴厲，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。記得有一次我發(fā)高燒，幾天沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課，趙老師每天都打電話(huà)給我，問(wèn)我的病情好點(diǎn)沒(méi)。如果班里有學(xué)習差的同學(xué)，老師會(huì )利用自己的休息時(shí)間幫同學(xué)補課。她還用自己的錢(qián)買(mǎi)很多獎品，鼓勵我們。趙老師總是這樣關(guān)心著(zhù)班里的每一位同學(xué)。老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，每天都要給我們批改這么多的作業(yè)。在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜。
老師，我們一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上！這就是我最尊敬、喜歡的一位好老師——趙老師！
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