五年級敘事600字作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的五年級敘事600字作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級敘事600字作文1
舒老師讓我們做的那個(gè)生態(tài)瓶，我還一動(dòng)不動(dòng)地保留著(zhù)。但是瓶?jì)鹊纳飬s是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎著(zhù)。我十分納悶兒：這是為什么呢？難道是因為水蝸牛的存在，還是我沒(méi)有很好地換水供它們吃？什么東西都有犯罪嫌疑，讓我這個(gè)“福爾摩斯”小偵探來(lái)破解這件魚(yú)之死的大案吧！
回顧前幾天，我曾將三條魚(yú)放在了另一個(gè)瓶子里“隔離”，因為我怕魚(yú)兒太多會(huì )影響到生態(tài)瓶里的平衡，而那兩只水蝸牛我卻一只了沒(méi)有“隔離”，因為它們數量有限。而現在，“隔離”的小魚(yú)們還自由自在地生長(cháng)，而沒(méi)有被“隔離”的魚(yú)兒們現在只剩下一條了。我還有一個(gè)巨大發(fā)現：死的魚(yú)大部分都跟兩只水蝸牛在一起！
于是，我便展開(kāi)了豐富的聯(lián)想：可能是小魚(yú)兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚(yú)兒便不能呼吸，因為缺氧而死；還有一種可能是小魚(yú)兒想吃水蝸牛產(chǎn)的卵（有一只水蝸牛產(chǎn)了卵），水蝸牛為了保護自己的卵，開(kāi)始大開(kāi)殺戒，把魚(yú)兒全都殺死了……
突然間，我想了幾天前那調皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最后影子也沒(méi)有發(fā)現，莫非小魚(yú)兒們把生命球給吃了？
我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我去請教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽(tīng)后大吃一驚，望著(zhù)疑惑不解的我，像個(gè)大姐姐似地語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“生命球里有顏料，魚(yú)兒們是不能和生命球放在一起的。魚(yú)兒們如果餓了，很有可能會(huì )把生命球吃掉，然后一命烏嗚呼了！”
我聽(tīng)了，不免傷感了起來(lái)，本身想一直把魚(yú)兒們養下去的，沒(méi)想到竟會(huì )是全軍覆沒(méi)！早知今日，何必當初呀！我真是后悔莫及，心里那個(gè)恨呀！這天下怎么沒(méi)有后悔藥買(mǎi)？唉！小魚(yú)兒們，我對不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！
“魚(yú)兒之死”，這個(gè)謎團依舊沒(méi)有解開(kāi)，希望同學(xué)們能夠為我這件案子開(kāi)動(dòng)一下你們的腦筋，幫我解開(kāi)這個(gè)謎團吧！
五年級敘事600字作文2
【-五年級敘事作文 : 愛(ài)_700字】
在溫哥華郊外，住著(zhù)一群憨態(tài)可掬的小鴨子和它們的母親。一天，一只小鴨子跑出家門(mén)，去到溫哥華街頭，回來(lái)后天天在其它小鴨子面前稱(chēng)贊城市的繁華美好。小鴨子們禁不住城市的“誘惑”，請求鴨媽媽帶它們去看一看，鴨媽媽卻面露難色，沒(méi)有答應，可小鴨子們叫得更大聲了，仿佛在乞求鴨媽媽?zhuān)骸扒笄竽�，帶我們去嘛！”鴨媽媽只好同意了�?/p>
第二天清晨，鴨媽媽帶著(zhù)小鴨子們前往目的地——溫哥華街頭，走了許久，終于到達了美麗的溫哥華，小鴨子們跟在鴨媽媽的后面，東瞧瞧、西看看，驚嘆于城市的美好繁華，邊走還一邊對同伴“嘎嘎”地叫兩聲，仿佛在說(shuō)：“看，多漂亮！”鴨媽媽也一臉高興，不時(shí)回頭看著(zhù)寶貝們，沉浸在這歡快的氣氛中，正當它一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，看著(zhù)與家鄉毫不相同的城市時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)“撲通”兩聲，引起了它的警覺(jué)，鴨媽媽趕緊回頭一看，原來(lái)是兩只小鴨子掉進(jìn)了下水道了！“這可怎么辦呢？！”鴨媽媽急得團團轉，不停撲閃著(zhù)翅膀，著(zhù)急地跳來(lái)跳去。忽然它看見(jiàn)了就在不遠處的巡警，它趕緊帶領(lǐng)剩下的小鴨子向巡警跑去，它用嘴咬住巡警的褲腳，把他往下水道旁拖。
巡警看見(jiàn)鴨媽媽異常的舉動(dòng)，一臉的茫然，完全摸不清楚鴨媽媽的意思，又看鴨媽媽邊拽著(zhù)他的褲腳邊往下水道邊指，巡警忽然明白了：原來(lái)鴨媽媽是要他去看下水道��！他趕緊快步向下水道走去，鴨媽媽看到巡警終于明白了它的意思，很是高興地撲閃著(zhù)翅膀，巡警剛靠近小水道，就聽(tīng)到了幾聲“嘎嘎”的叫聲，明白鴨媽媽是要他快去救小鴨子。眼看小鴨子就快要被沖走了，巡警用盡了所有的辦法：用手撈，用網(wǎng)撈，最后不得已，跳進(jìn)下水道才終于救出了小鴨子，小鴨子“嘎嘎”地叫著(zhù)撲進(jìn)了媽媽的懷抱，鴨媽媽熱淚盈眶，也緊緊地抱住了小鴨子。
五年級敘事600字作文3
哇！五(3)班飄出陣陣誘人的香味。原來(lái)，是我們在舉行包餛飩活動(dòng)呢！
瞧，張文濤包的餛飩好有個(gè)性，圓滾滾的像個(gè)肉球和他的體型還真般配。估計肯定是餡兒放太多了吧！不過(guò)，他的技術(shù)也挺高的，只見(jiàn)他先把餛飩皮平鋪在手掌上，然后用筷子夾一點(diǎn)肉，接著(zhù)把肉卷進(jìn)皮子里裹住，再用手把皮子的兩端反卷到中間沾一點(diǎn)水把它們粘住，一個(gè)形似元寶的餛飩就從他的手里誕生了。再看看我們的吃貨——沈奕康，雖然他平時(shí)很調皮，但包起餛飩來(lái)可是手腳麻利，他還帶了“傳家寶”——裝餛飩的扁，不一會(huì )兒，就包了很多個(gè)。
我也不甘示弱。我先把餛飩皮放在手掌心上，接著(zhù)用筷子挑了一些肉餡放在餛飩皮的中間，然后把餛飩皮包過(guò)來(lái)，折幾下。一看，不可思議，餛飩居然沒(méi)貼緊，露出了“肚子”。我想：第一個(gè)餛飩皮沒(méi)貼緊，餡露出來(lái)了。第二個(gè)一定要吸取教訓，我又用筷子挑了適量的肉餡放到餛飩皮上，我小心翼翼地包著(zhù)，捏著(zhù)。誰(shuí)知道餛飩皮又粘不起來(lái)，餡露出來(lái)了......好不容易包了一個(gè)沒(méi)有露餡的，張文濤卻說(shuō)：“包得真丑��！”是啊，我這次包的餛飩雖然完整，卻形似歪瓜裂棗，比起張文濤包的元寶餛飩，我的呢，簡(jiǎn)直就是個(gè)營(yíng)養不良的丑八怪�！鞍�，真是的，媽媽教我包的餛飩怎么就那么丑呢？”我便開(kāi)始觀(guān)察張文濤是怎樣包的，可還是不會(huì )。于是，我便去請教義工媽媽?zhuān)⒁探塘宋覂纱�，我總算能包成元寶那樣的餛飩了�！肮�，終于學(xué)會(huì )了！”我開(kāi)心地說(shuō)�？纯词种械酿Q飩，它白白胖胖，體型飽滿(mǎn)。透過(guò)薄薄的皮，隱約能看到里面的肉餡，光是這樣看著(zhù)，就饞得直流口水了。
又過(guò)了一會(huì )兒，我們品嘗到了自己的勞動(dòng)果實(shí)。我覺(jué)得自己親手包的餛飩特別好吃！
五年級敘事600字作文4
我的成長(cháng)充滿(mǎn)快樂(lè )！
記得有一次，我和媽媽玩腦筋急轉彎的游戲。規則是：誰(shuí)輸了要支付五“角”，但是，媽媽一下子就猜對了，急著(zhù)向我要錢(qián)，我就踢了媽媽的屁股五腳。媽媽假裝摸摸屁股說(shuō)：“真舒服呀！”我說(shuō)：“要不要再來(lái)一回？如果玩的話(huà)那就賭五“毛”。媽媽聽(tīng)了，高興極了，毫不猶豫地答應了。媽媽腦子真靈，答得又快又對。當媽媽再次向我要錢(qián)時(shí)，我拿出早就準備好了的五根頭發(fā)遞給媽媽。不是我自夸，我學(xué)會(huì )了阿凡提那樣智取“財主”了！看到媽媽目瞪口呆的樣子，我和一旁觀(guān)看的爸爸笑彎了腰。
我的成長(cháng)充滿(mǎn)了煩惱！
在我八歲那年，發(fā)生了一件事。媽媽數錢(qián)包里的錢(qián)時(shí)，少了五塊錢(qián)，稀里糊涂地就說(shuō)是我偷的，我說(shuō)沒(méi)偷，媽媽不相信，硬逼我承認，我不承認，我勇敢地說(shuō)：“我不是小偷！”誰(shuí)知媽媽不分清紅皂白，拿出木棍來(lái)打我，把我的屁股打得紅通通的，摸著(zhù)火辣辣地疼。雖然，我的屁股好痛，但是我的心更痛。媽媽難道就這么不相信我，難道我在媽媽的心目中是一個(gè)壞孩子，我覺(jué)得好傷心。這件事還是在爸爸的勸說(shuō)下才平息的。
我的成長(cháng)充滿(mǎn)了可愛(ài)！
有一個(gè)星期，媽媽加班去了，我還在睡覺(jué)。媽媽留了張紙條，讓我把沙發(fā)上的衣服折了。我醒來(lái)后看到的卻是讓我把衣服拆了，結果是我不慌不忙地拿起剪刀，唰、唰、唰……不到十分鐘，一件嶄新的衣服被我五馬分尸了。媽媽回來(lái)以后，看見(jiàn)了那一塊塊布料，吃驚極了，哄堂大笑：“你這個(gè)小可愛(ài)，醒來(lái)了還在做美夢(mèng)，真是一個(gè)睡仙哪！”我不知媽媽是夸獎我還是在譏諷我，也跟著(zhù)傻傻地笑了起來(lái)，房間里傳出了一陣陣響亮的笑聲。
正是這些快樂(lè )、煩惱、可愛(ài)，讓我度過(guò)了一個(gè)幸福的童年。
五年級敘事600字作文5
春風(fēng)、春雨，綠柳，紅桃 把春天裝扮得如此鮮活、絢麗、靈動(dòng)。而花樣年華的我們就如這蓬勃的季節一樣，滿(mǎn)是朝氣，滿(mǎn)是快樂(lè )……
星期一，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了少陽(yáng)中學(xué)，開(kāi)始了為期三天的實(shí)踐生活。老師帶領(lǐng)我們熟悉了宿舍、餐廳、休息室等各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。我們的學(xué)習課目有：自救自護、制作光控小鳥(niǎo)、擺多米諾骨牌、制作紫砂壺、制作絲網(wǎng)花……
其中我印象最深刻的是制作絲網(wǎng)花。一進(jìn)制作室，最醒目的是課桌上擺的絲網(wǎng)，它是橘黃色的，這黃色格外柔和，摸起來(lái)軟中帶硬。桌子上還擺著(zhù)一些工具：鐵絲、花蕊、線(xiàn)、花桿、剪刀、尖嘴刀、管子。同學(xué)們都興奮起來(lái)，我也躍躍欲試。首先，老師讓我們用尖嘴刀把兩根鐵絲剪成八段，把鐵絲繞在白色的管子上，然后戴上絲網(wǎng)用線(xiàn)繞起來(lái)，接著(zhù)把多余的絲網(wǎng)剪了，花瓣就制作成功了�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，在老師的指導下我把花瓣小心翼翼地繞在花桿上，用綠膠粘好，一朵嬌嫩欲滴的康乃馨“橫空出世”了。
你瞧，綠色的枝桿上盛開(kāi)著(zhù)一朵橘黃色的花朵，花瓣錯落有致地疊著(zhù)，花瓣中間點(diǎn)綴金色、白色的花蕊，多像是一朵真正的嬌艷欲滴的鮮花呀!我再向四周看，嗬，幾乎每個(gè)同學(xué)手里都拿著(zhù)一朵絲網(wǎng)花，橘黃的、茄紫的、粉紅的……看著(zhù)看著(zhù)，我似乎聞到了一陣清香，似乎看到我和同學(xué)們正漫步在姹紫嫣紅的花叢中，似乎看到一張張像花朵一樣綻放的笑臉…….
我們在知識的海洋里，在實(shí)踐的歷練中，像花兒一樣快樂(lè )地成長(cháng)，盡情地綻放!我們的年華將如花兒一樣絢麗多姿!
五年級敘事600字作文6
科學(xué)是什么？是創(chuàng )造！科學(xué)是什么？是發(fā)現！就像英國的羅伯特·虎克發(fā)現細胞；德國的施萊登和施旺提出植物和動(dòng)物都是由細胞構成的；哥白尼提出“日心說(shuō)”，牛頓提出“萬(wàn)有引力”瓦特看見(jiàn)壺水沸騰，發(fā)明蒸汽機，弗萊明發(fā)明抗生素……
科學(xué)是廣闊的天：1665年，英國的虎克研制出能夠放大140倍的光學(xué)顯微鏡。他把軟木薄片放在自制的顯微鏡下觀(guān)察，發(fā)現軟木薄片是由小室構成，這些小室叫做“細胞”。
19世紀30年代，德科學(xué)家施萊登和施旺，分別對植物和動(dòng)物進(jìn)行了深入的觀(guān)察和研究，提出植物和動(dòng)物都是由細胞構成的。
科學(xué)家借助顯微鏡，通過(guò)對大量的動(dòng)植物材料長(cháng)期細致的觀(guān)察和研究，發(fā)現除不讀外。絕大多數生物體都是由細胞構成的。Forexample，牛頓所說(shuō)“如果說(shuō)我比別人聰明，那是因為我站在巨人的肩膀上�！�
科學(xué)圍著(zhù)我們轉，期盼去探究它。
科學(xué)是無(wú)垠的地：青霉素是著(zhù)名的抗生素藥物。青霉素的發(fā)現和提取是20世紀藥學(xué)上的重大成就之一。但是青霉素的發(fā)現卻有些意外。1928年，英國的細菌學(xué)家弗萊明發(fā)現，培養基上沒(méi)有青霉素污染的地方長(cháng)滿(mǎn)了葡萄球菌，而青霉素的周?chē)�，葡萄球菌受到抑制，不能生長(cháng)。
弗萊明從這一現象中得到啟示，經(jīng)過(guò)不斷研究分析，知道青霉素能夠殺滅葡萄球菌。由于當時(shí)還不能夠證實(shí)青霉素在人體上運用的效力因此，人們并沒(méi)有認識到它的重要性。
第二次世界大戰期間，一些科學(xué)家提取出青霉素的精制品，并成功證明了他的治療效力。青霉素的大量生產(chǎn)廣泛運用，使成千上萬(wàn)的傷病員得救了。為此，弗萊明獲得了1945年諾貝爾生理或醫學(xué)獎。
科學(xué)的運用，不拘于創(chuàng )造、偶然發(fā)現的科學(xué)，而是任何！科學(xué)包括生物學(xué)、生理學(xué)、醫學(xué)……
任何一種為人民做出巨大貢獻的學(xué)科，都是科學(xué)。
將來(lái)的社會(huì )不是沒(méi)文化，而是不懂科學(xué)。我們要了解科學(xué)，我們要創(chuàng )造科學(xué)，我們要追求科學(xué)！
我們圍著(zhù)科學(xué)轉，一起去探究它。
五年級敘事600字作文7
一聲鼓響，一束追光，舞臺上一群藍色的精靈在舞臺上舞著(zhù)。時(shí)而急促，時(shí)而舒展，每個(gè)舞步都扣緊了節拍。
淡淡的藍光下，他們站起來(lái)了！藍衣服、藍頭巾、藍腰帶。舞臺仿佛已不是舞臺，而化成了一望無(wú)垠的海洋�？窗�！那點(diǎn)點(diǎn)的白，不正是海水洶涌中所泛起的泡沫嗎？
“潮聲”漸漸大了起來(lái)，在遠處，海潮遠遠的涌起，��！潮來(lái)了！
一群后生站在這“�！边�，等待著(zhù)，等待著(zhù)海潮的到來(lái)，他們朝著(zhù)遠方眺望，心里是多么期待，期待與海潮爭個(gè)勝負！
來(lái)了！海潮來(lái)了！海水洶涌著(zhù)，狂嘯著(zhù)……
后生們無(wú)畏的向海潮迎去！迎去！
一舉手、一投足、一跳躍，那么的整齊，那么的有力，那么的忘情，那么的勇敢，那么的無(wú)畏與自信！
任海水咆哮，他們不曾退縮，任海潮泛濫，他們不曾害怕。困難與危險可以嚇倒別人，但嚇不倒這群追潮的勇士！
不管經(jīng)歷怎樣的困難，他們都會(huì )勇敢的面對，就算一路坎坷，也不能阻擋他們前進(jìn)的決心……
��！這不正是我們的寫(xiě)照嗎？天不怕，地不怕，面對困難永不言棄！
��！這不正是我們的靈魂嗎？艱難不能磨滅我們的意志；挫折不能阻擋我們的腳步；摔倒后爬起來(lái)，拍拍手，繼續走；失敗后，不放棄，揚起頭，重頭來(lái)！
舞臺上鼓聲陣陣，緊湊而整齊，而臺上的人卻絲毫不懼，舞舞舞，舞出向上的精神；舞舞舞，舞出頑強的斗志，舞舞舞，舞出高尚的品格……
天地間已沒(méi)有了一切雜質(zhì)，剩下的只有那群在海邊無(wú)畏追潮的人們。
漸漸地，潮落了。
漸漸地，靜下來(lái)了。
當最后一聲潮聲響起的時(shí)候，追潮勇士的英姿永遠定格在人們心中……
五年級敘事600字作文8
在一次次錯誤的經(jīng)歷，我也獲得了錯誤轉換成的成功。
比如我9歲的時(shí)候，有一次作業(yè)沒(méi)做完我還在那玩著(zhù)電腦。當爸爸或者媽媽問(wèn)我作業(yè)做完沒(méi)有，我就直接的一句“做完了！”結果，星期天晚上9點(diǎn)。爸媽都睡覺(jué)了，我還在那里玩電腦。媽媽起來(lái)了看見(jiàn)我還在玩電腦，叫我馬上睡覺(jué)。我只好關(guān)上電腦，關(guān)了燈，回到自己的床上。心里想著(zhù)：這次作業(yè)該怎么辦��？但是我怎么做��？如果不寫(xiě)老師會(huì )不會(huì )給爸媽說(shuō)��？我想起了我同學(xué)以前沒(méi)做作業(yè)都是補的，所以我想補完剩下的作業(yè)。我心里暗暗想著(zhù)：我真“聰明”，額呵呵！。
我就去拿作業(yè)，我似乎像一個(gè)小偷一樣翻著(zhù)自己的書(shū)包，東看看西看看找作業(yè)。作業(yè)拿完了準備去床上慢慢補，再聽(tīng)歌。我又開(kāi)著(zhù)臺燈，在那光照中慢慢的補著(zhù)作業(yè)。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我的作業(yè)才寫(xiě)完一辦，那該怎么辦？那我寫(xiě)快點(diǎn)。結果媽媽開(kāi)了門(mén)拿衣服明天穿，看見(jiàn)我在床上補作業(yè)。擔心地問(wèn)：“你作業(yè)不是寫(xiě)完了嗎？”“我就是寫(xiě)完了，我想看下書(shū)，明天要考數學(xué)�！蔽曳浅＜逼鹊腵說(shuō)。媽媽不相信地說(shuō)：“那我來(lái)看看�！蔽倚脑趽渫〒渫ǖ奶�，不知道要發(fā)生什么。媽媽拿起了我的作業(yè)本，皺了皺眉頭說(shuō)：“你寫(xiě)的字有題嗎？我怎么連題都沒(méi)看到�！蔽蚁褚粋�(gè)無(wú)家的孩子一樣，哭了起來(lái)。媽媽問(wèn)我為什么哭。因為我補作業(yè)。
在一本書(shū)上，我看到了這樣一句話(huà)“知道錯了，不難把錯誤根除”，“天才偉人也犯錯誤，錯誤不會(huì )使他們畏縮不前�？膳碌牟皇清e誤，可怕的是錯誤的對待錯誤�！蔽覀円搿蹲髠鳌防锏囊痪湓�(huà)哪樣“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉�！�
五年級敘事600字作文9
今天，我們家蒸饅頭，奶奶說(shuō)：“蒸饅頭，是我們這兒的一種風(fēng)俗，表示著(zhù)來(lái)年的蒸蒸日上，也意味著(zhù)來(lái)年的財源廣進(jìn)�！�
奶奶一大早就起來(lái)了，她先是把一大壇發(fā)酵糊和面粉揉在一起，揉成一個(gè)大面團后，放入一個(gè)大桶內。剛放進(jìn)去時(shí)，只占小半桶，但過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，那面粉團漲滿(mǎn)了桶，像潮水一般涌上來(lái)。接著(zhù)，爺爺先拿出一大塊，放在桌上，再拿來(lái)一些面粉，撒在上面，不停地搓揉，然后把面團搓成橢圓形，再把它截成一小塊一小塊的，奶奶拿了一小塊面團，又是搓又是捏，很快變成一塊又圓又薄的“餅”，這時(shí)，奶奶左手托“餅”，右手用筷子夾了一塊菜陷放入“餅”中，然后右手大拇指和食指不停地捏出褶皺形，而左手卻在轉動(dòng)著(zhù)。這樣一個(gè)饅頭就做好了。
看著(zhù)爺爺奶奶在不停的包饅頭，不禁手有些癢癢，于是，我也學(xué)著(zhù)奶奶的樣子包饅頭�？粗�(zhù)容易，做起來(lái)就難了。剛拿起小面團，我的手指就被粘起來(lái)了，奶奶說(shuō)：“沾些面粉就好了，不然，可就要把你的五個(gè)手指連起來(lái)了�！蔽乙宦�(tīng)，就趕緊把手伸進(jìn)面粉袋，出來(lái)時(shí)已經(jīng)是“羊爪子”了。我費了九牛二虎之力把手上的面團屑給弄了下來(lái)。又開(kāi)始揉面團，把面團揉成圓的后。我就把它放在桌上，壓成扁平狀�？刹粔翰灰o，這一壓，那面團就粘在桌上了。等我把它撕下來(lái)后，它卻破了一個(gè)大洞。哎！沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我是“新手”呢？認命吧，重做。在我做了無(wú)數邊搓、揉、壓后，真是功夫不負有心人，終于成安然無(wú)恙的扁平狀的圓餅了。接著(zhù)，我開(kāi)始包陷，可那筷子像和我作對似的，不是挑的太多，就是太少，要不是奶奶幫我，我不知要費多少周折。最難的還在后面呢。我也學(xué)著(zhù)奶奶的樣，先用左手托住圓餅底，再用右手沿著(zhù)圓餅邊緣不停地捏出褶皺形，把饅頭轉一圈后，我把褶皺形的皮往中心用力一捏，封住了口，大功告成！
饅頭蒸好后，我一眼就看到了我包的“怪饅頭”。我品嘗著(zhù)我親手包的饅頭，感覺(jué)到的是成功與快樂(lè )！
五年級敘事600字作文10
“誠實(shí)、守信，是人應有的品格�！边@句話(huà)，是我剛上幼兒園的時(shí)候媽媽告訴我的。那時(shí)候我小，還不懂，自從我經(jīng)歷過(guò)一件事后，我深深的理解了這句話(huà)的含義。
那是我上小學(xué)三年級的時(shí)候，一次數學(xué)的單元測試卷發(fā)下來(lái)了。九十五分！太好了！我高興地一蹦三尺高。因為媽媽一直不讓我的成績(jì)低于九十五分。
正當我沾沾自喜的看試卷的時(shí)候，我的目光停在了一個(gè)被畫(huà)了圈的錯別字上，我發(fā)現，老師少扣了零點(diǎn)五分，真幸運！我的心里就像揣了一只小兔子，咚咚直跳。老師幸虧沒(méi)發(fā)現，如果老師扣了這零點(diǎn)五分的話(huà)，回到家里媽媽的臉色肯定不好看，我一邊想一邊把卷子往書(shū)包里塞。
“同學(xué)們，請你們自己檢查一下。如果卷子上有我改錯的地方，把卷子拿上來(lái)糾正�！睌祵W(xué)老師親切的聲音，從講臺上傳進(jìn)了我的耳朵。我頓時(shí)愣住了，兩耳發(fā)熱，心里混亂極了。我的腦子里一片空白，心里像一頭小鹿亂撞。這時(shí)，有一位女同學(xué)拿著(zhù)卷子，走到了老師旁邊，我不知道她的卷子是扣多了，還是扣少了�？吹剿齻兗m正分數的背影。我的頭很大，熱熱的。一陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室，非常涼快。媽媽的那句話(huà)出現在了我的腦子里�！罢\實(shí)、誠信！是人應有的品格！”我的心里默默地念著(zhù)。我把卷子從書(shū)包里慢慢地取出來(lái)，看著(zhù)試卷上那又大又紅的九十五是那么漂亮，我又猶豫了。這時(shí)，數學(xué)老師喊道：“還有沒(méi)有同學(xué)糾正試卷？”我回過(guò)神來(lái)，終于抬起那好像拴了鐵鏈子的沉重的腳，走向講臺，老師問(wèn)：“陳婧儀，事多扣分了還是少扣分了？”我很傷心，小聲地說(shuō)：“少扣分了，少扣了零點(diǎn)五分�！薄芭�，你很誠實(shí)�！彪m然老師改了分數，但老師的笑容我一直記得。
這時(shí)，我感覺(jué)自己可以坦坦蕩蕩地面對任何人了。這讓我覺(jué)得很安心。
兩年過(guò)去了，“誠實(shí)、誠信。這是一個(gè)人應有的品格�！毕褚幻骁R子一樣，點(diǎn)燃了我心中的明燈。
五年級敘事600字作文11
我家有兩只小倉鼠，他們胖嘟嘟的樣子真是可愛(ài)，兩顆黑豆般的眼珠鑲嵌在棕色的小尖臉上，兩只白色的小爪子一刻也不停地東摸摸西碰碰，抓抓撓撓的，發(fā)出各種各樣細細碎碎的聲音。
我給它們準備了一個(gè)綠色的小籠子，里面有一個(gè)滾筒，還有兩個(gè)小碗，一個(gè)裝水，一個(gè)裝食物。在籠子的底部，賣(mài)倉鼠的阿姨給我們墊了厚厚的木屑，說(shuō)是用來(lái)保暖和保持干凈的。小倉鼠們總是在里面滾來(lái)滾去，有時(shí)就坐在放食物的碗里直接拿起小果子啃，然后把殼子扔得到處都是。我把籠子放在南邊的陽(yáng)臺上，讓它們曬曬太陽(yáng)，這就是小倉鼠溫暖的家啦！
有一次我走到籠子邊，正要給它們喂食，卻發(fā)現小倉鼠不見(jiàn)了。我正急得要喊媽媽時(shí)，突然，兩個(gè)小腦袋從木屑中鉆了出來(lái)，小倉鼠們看見(jiàn)我手中有食物，就用水汪汪，可憐兮兮的乞求的眼光看著(zhù)我，我忍不住笑了起來(lái)：這兩個(gè)小家伙真是饞��！我趕緊把手中的食物放到籠子中的小碗里。小倉鼠們飛快地用兩只前腳捧起種子放到嘴邊，用它們靈巧的嘴一點(diǎn)一點(diǎn)地飛快地把種子里面的肉吃掉，然后就看到兩篇殼子啪的一聲掉在了地上。吃完了，它們又可憐兮兮地看著(zhù)我，我只好打開(kāi)塑料袋，又抓了一小把放到它們的碗里。過(guò)了一會(huì )兒小倉鼠們吃完了，我發(fā)現它們的嘴巴卻鼓鼓的，把臉頰都撐大了一圈。我覺(jué)得很奇怪：難道它們把食物沒(méi)有吞下去？還含在嘴里嗎？它們是不是等沒(méi)有人才吃呢？于是我藏起來(lái)，想看個(gè)究竟。果然，過(guò)了一會(huì )兒，小倉鼠們以為已經(jīng)沒(méi)有人了，就把嘴里的食物一點(diǎn)一點(diǎn)吐出來(lái)，再把食物藏到木屑里去。原來(lái)，這兩個(gè)小家伙是在儲存糧食準備過(guò)冬了。
還有一次，我在看電視，卻聽(tīng)見(jiàn)“赫赫”的聲音，我走到陽(yáng)臺上去，發(fā)現小倉鼠們在滾筒里不停地跑著(zhù)，滾筒滾了一圈又一圈，小倉鼠們卻不知疲倦地使勁地跑著(zhù)，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。
這兩個(gè)小家伙住在我們家里，給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè )趣，使我的生活變得豐富多彩起來(lái)了，真是兩個(gè)可愛(ài)的小倉鼠！
五年級敘事600字作文12
“一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)愛(ài)，足以溫暖別人一生”
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！
關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛(ài)他人的表現，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅�！闭驗閻�(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。老師對我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！
記得五年級的時(shí)候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開(kāi)心，笑得連嘴都合不攏了，看著(zhù)他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)護，讓他們老有所樂(lè )嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買(mǎi)東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買(mǎi)衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(cháng)得蠻漂亮的，還穿著(zhù)舊校服，但她沒(méi)有胳膊，靠雙腳寫(xiě)字來(lái)乞討，她面前擺著(zhù)墨、紙還有一個(gè)裝錢(qián)的小紅桶，腳趾間夾著(zhù)一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)字，她在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：雞年快樂(lè )。字還很不錯哦！我覺(jué)得她好可憐��！我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢(qián)，隨后路過(guò)的人都紛紛獻出了愛(ài)心，可讓人氣憤的是總有一些抱著(zhù)孩子的父母看了一眼就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿(mǎn)的家庭，更沒(méi)有快樂(lè )地在學(xué)校讀書(shū)，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手��！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
五年級敘事600字作文13
我，姓李，名佳軒，字電腦迷，號電腦小霸王，人送外號“電玩客居”。大家一定會(huì )問(wèn)：我的名字為什么都和電腦有關(guān)呢？哈哈，我是個(gè)名副其實(shí)的世界第一“電玩大俠”。
自從這位“貴客”——電腦大駕光臨我家之后，我就對它一見(jiàn)鐘情，我和它的感情那是如膠似漆，難舍難分。我們倆簡(jiǎn)直成了一對形影不離的好朋友。每天放學(xué)后，我便以百米沖刺的速度跑回家，一進(jìn)家門(mén)把書(shū)包一扔，三步并作兩步來(lái)到我的“老朋友”面前，迫不及待地開(kāi)機。于是，我便癡迷于網(wǎng)絡(luò )游戲之中，又玩起了我的最?lèi)?ài)——英雄聯(lián)盟。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……最終所有的對手都被我一個(gè)個(gè)消滅掉。耶！我大獲全勝。這時(shí)已經(jīng)深夜，我才猛然想起作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！可是，滿(mǎn)懷睡意的我上下眼皮兩個(gè)家伙直打架，我又怎肯離開(kāi)被窩而去動(dòng)筆，只得呼呼大睡起來(lái)。
早上，我起床一看，七點(diǎn)了，大事不妙，上學(xué)要遲到了。我不管三七二十一拿起一個(gè)面包就像學(xué)校跑去。還好沒(méi)有遲到，正趕上收作業(yè)，可我沒(méi)寫(xiě)，又怎么拿出呢！頓時(shí)，老師大發(fā)雷霆，怒目圓睜，吼道：“你這個(gè)人啊，連作業(yè)都不寫(xiě)，是不是不想好了�！闭f(shuō)著(zhù)，我便吃了一頓“竹筍炒肉絲”，隨后被罰站墻角，外加寫(xiě)雙倍的作業(yè)。蒼天啊，大地啊，快救救我吧！
一節課后，我總算被“釋放”了，站得我兩腿發(fā)麻。嗬！坐著(zhù)的感覺(jué)可真舒服��！又上課了，老師滔滔不絕地講著(zhù)，可我卻什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，情不自禁地遨游在網(wǎng)絡(luò )世界中。突然，老師問(wèn)：“三人行，必有我師焉�！笔鞘裁匆馑�？你說(shuō)老師怪不怪？他不提問(wèn)舉手的同學(xué)，卻偏偏提問(wèn)精神開(kāi)小差的我。這不是和我過(guò)不去，讓我出丑嗎？我慌慌張張地站起來(lái)脫口而出：“大魔王鬼爾其已經(jīng)五十二級了�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，老師的鼻子都氣歪了。結果我再次出列，到前面“站崗”。天��！哪位天使大姐姐快來(lái)救救我吧！
電腦啊，電腦，都是你給我惹了大禍，你害得我好慘好慘��！今后，我再也不和你做朋友了，我要和你徹底絕交。
五年級敘事600字作文14
咸咸的海風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉，海燕在海面上自由地飛舞，采拮著(zhù)一朵朵美麗的蓮花。遠處，青色的天空和蔚藍的大海融和在一起，分不清哪里是海，哪里是天。
我們合力把網(wǎng)放了下去，我不停地在心里祈禱：海龍王啊，我們難得來(lái)捕一次魚(yú)，就讓我們有所收獲吧！
不知過(guò)了多久，船老大示意我們開(kāi)始收網(wǎng)。這真是激動(dòng)人心的時(shí)刻！空氣中充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，深怕大家的努力徒勞無(wú)功�！爸ㄖǜ赂�，吱吱嘎嘎”，網(wǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)往船上拉起，我們的視線(xiàn)緊緊地盯著(zhù)慢慢被拉上來(lái)的魚(yú)網(wǎng)，大氣都不敢出�！耙粭l米魚(yú)，好大！”隨著(zhù)爸爸的一聲響，一條活蹦亂跳的大魚(yú)突然降臨在我們面前。這是我見(jiàn)過(guò)的最大的米魚(yú)了，足有三四斤，瞧，它正做著(zhù)最后的掙扎，上下?lián)潋v……還沒(méi)等我看仔細，各種各樣的海產(chǎn)品接踵而來(lái)，有懶洋洋的石斑魚(yú)，有像刺猬一樣的海膽，有平時(shí)我最?lèi)?ài)吃的蝦蛄，還有軟骨章魚(yú)等等，一會(huì )兒功夫就裝滿(mǎn)了魚(yú)簍。一些剛捕上來(lái)的螃蟹試圖“越獄”，都被笑得合不攏嘴的我們一一抓了回去。
網(wǎng)還在向上拉著(zhù)，這時(shí)，一只大青蟹闖入我們的眼簾，我們?yōu)橹徽�，瞧，好大的個(gè)兒！它的背足足有一個(gè)盤(pán)子那么大，看它的神氣樣，像一個(gè)戰場(chǎng)上的常勝將軍，耀武揚威地把鉗子舞動(dòng)如飛，還可以聽(tīng)得見(jiàn)銳利的鉗子相互碰撞發(fā)出的咔嚓咔嚓的響聲。好家伙，要是不小心被夾到，少說(shuō)也要傷到幾根手指頭。但這也嚇不倒我的好奇心，我小心翼翼地碰了一下它的背，它馬上揮起武器向我發(fā)起進(jìn)攻，似乎在告誡我，它是神圣不可侵犯的！
……
一股炊煙升起，我站在船頭，聞著(zhù)海鮮淡淡的腥味，十分滿(mǎn)足，由衷地吶喊到：“豐收啦……”！海風(fēng)把裊裊的炊煙和我們愉悅的歡笑聲傳向遠方。
五年級敘事600字作文15
此斗筆非彼逗B，它是一種游戲，是我們的課間小游戲，是一種讓人開(kāi)心讓人緊張的游戲。
斗筆，從名字上來(lái)看，就是用筆戰斗，用課桌做場(chǎng)地，筆在上面運動(dòng)，就像彈玻璃球一樣，把對方的筆彈下場(chǎng)地去為勝。龔老師不同意我們玩這個(gè)游戲，她認為筆是文具，是用來(lái)寫(xiě)字的，而不是用來(lái)玩的�？墒沁@并沒(méi)有影響我們對斗筆的興致，常常躲著(zhù)老師，興高采烈地玩。
叮零零，下課鈴聲響起，我們幾個(gè)男生拿著(zhù)筆，迅速聚在一起，準備開(kāi)始戰斗，周?chē)擦ⅠR有了啦啦隊。我們先拿出自己的筆圍成一圈，然后舉手投票選擇個(gè)人戰還是團體戰，用“石頭剪刀布”的方法決定進(jìn)攻的先后順序。按照預定規則，第一輪不準“殺人”，“殺人者”自己失敗，“被殺者”自動(dòng)復活�！皻⑷恕本褪侵赴褜Ψ降墓P彈下去。
這次我們投票后是個(gè)人戰，第一輪規則讓我們都提心吊膽，生怕出了錯，開(kāi)場(chǎng)就out。我是第一個(gè)出場(chǎng)，用勁一震，“砰”地一聲，其他的筆瞬間震飛出去。好險啊，差點(diǎn)出了冷汗，但看來(lái)這次“鐵砂掌”被我運用適當，只見(jiàn)每支筆都恰好在桌子邊緣但又沒(méi)下去，第一招我旗開(kāi)得勝，啦啦隊也為我而歡呼。第二個(gè)是陳則天，只見(jiàn)他不敢用蠻力，輕輕一彈，他的筆在原地轉了360度，身體一搖，還是無(wú)可奈何地掉下去了。我們樂(lè )得哈哈大笑，接下來(lái)周沅賓和劉懷宇都不敢動(dòng)一下，只是把筆挪回桌子中間準備第二輪的進(jìn)攻。第二輪開(kāi)始，這次沒(méi)如愿，我把“周沅賓”打下了界，只是自己也掉下去了，啦啦隊歡呼“同歸，防者勝，防者復活”，我out。最后周劉對戰，劉先用一個(gè)“神龍擺尾”橫掃千軍，沒(méi)擊中。周正面攻擊，劉的筆眼看快要到邊界了，兩支筆不動(dòng)了，周的筆反而架到劉的筆上，周?chē)娜硕及察o下來(lái)，目不轉睛地盯著(zhù)這場(chǎng)面，劉一挑，就可以獲勝了……
突然，啦啦隊散了，原來(lái)是大家發(fā)現龔老師走進(jìn)教室，要上課了。我們個(gè)個(gè)臉上收起剛才的激動(dòng)，拿出書(shū)本，但心里還想著(zhù)剛才的戰斗……
這就是我們的課間小活動(dòng)，斗筆。
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