秋思-五年級作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的秋思-五年級作文，歡迎大家分享。

秋思-五年級作文1

　　一陣又一陣的秋風(fēng)吹過(guò)了大樹(shù)，把一只只金色翅膀的蝴蝶吹下了樹(shù)。它們飛呀飛呀，飛到了這泛著(zhù)絲絲涼意的洛陽(yáng)城。詩(shī)人張籍看到了這一幕，心中的思鄉之情越來(lái)越深。他想起了年邁的父親舉著(zhù)拐杖教育他，輔導他；想到了慈祥的母親為他做著(zhù)香噴噴的飯吃。如今，光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)有好多年沒(méi)有見(jiàn)到父母了，不如，就寫(xiě)封信吧。于是，張籍下定決心，一定要寫(xiě)一封信問(wèn)候一下他們。

　　怎么寫(xiě)才能表達我的思鄉之情呢？張籍苦思冥想，他的心里有許多的話(huà)想對父母說(shuō)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)張籍終于寫(xiě)了這封信。

　　信上寫(xiě)著(zhù)：父母，你們在家里過(guò)得還好嗎，身體怎么樣？我的身體很好，沒(méi)什么病。如果家里缺錢(qián)了，一定要告訴我。我過(guò)幾天就會(huì )來(lái)看望你們的張籍一遍又一遍地讀這封信，生怕不能把自己的思鄉之情表達出來(lái)。捎信人必須要出發(fā)了，張籍只好把信交給他，并在三叮囑，深怕出了什么差錯。就在捎信人準備出發(fā)時(shí)，他再次擔心自己的信，把捎信人喊了過(guò)來(lái)，把信拆開(kāi)又看了一遍，才交給了捎信人。

　　就這樣，詩(shī)人張籍寫(xiě)下了這首滿(mǎn)懷著(zhù)思鄉之情的詩(shī)，《秋思》。

秋思-五年級作文2

　　一天，早在幼年時(shí)背井離鄉的張籍獨自一人走在洛陽(yáng)城的大街上。他看見(jiàn)一陣陣寒冷的秋風(fēng)吹得樹(shù)上的葉子都飄飄揚揚地落到了地上，一群群大雁飛往南方。望著(zhù)這一番凄涼的景象，張籍的思想之情不禁油然而生，于是，遠在他鄉的他便想給遠方的老夫老母寫(xiě)封家書(shū)。

　　于是，張籍回到家后便攤開(kāi)紙，提起筆，寫(xiě)了起來(lái)。只見(jiàn)張籍握筆的手不停地顫抖著(zhù)，他手不停地顫抖著(zhù)，他遲遲不肯落筆，因為張籍心中想對家鄉老父老母的話(huà)實(shí)在太多太多，所以他不知從何寫(xiě)起。

　　寫(xiě)完信后，第二天，張籍又細細地看了一遍，生怕自己遺漏了什么。張籍把信交給了捎信人，讓他把信帶給老父老母，望著(zhù)捎信人漸漸遠去的背影，似乎想起了什么，他大聲地喊道:"小兄弟，等等!"說(shuō)著(zhù)便三步并為兩步地走了上去。張籍把信又拿了回來(lái)，又把信拆了開(kāi)來(lái)看了看，這才把信交到了捎信人的手里。

　　望著(zhù)捎信人遠去的背影，張籍心中的一塊大石頭總算落地了，他長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。

秋思-五年級作文3

　　我獨自一人坐在窗前，手托著(zhù)下巴，呆呆的望著(zhù)秋月，忽然想起了童年中秋節捉月亮的趣事。

　　我接了一杯水，猛然望見(jiàn)水杯里有一個(gè)小月亮。我小心翼翼的把小月亮放在桌子上，望著(zhù)圓圓的月亮，我的嘴張成了大大的“o”字形。

　　我躍躍撞撞地跑去找知識淵博的表哥，我叫：“出事了，表――哥！”他聽(tīng)見(jiàn)了，急急忙忙跑了過(guò)來(lái)。

　　我小心翼翼地捧起杯子，表哥看了，眉毛皺成了“八”字。我手一動(dòng)，月亮就簌簌顫顫著(zhù)。我和表哥看了半個(gè)小時(shí)，他發(fā)言道：“這是天上的月亮的孩子�！薄熬褪切≡铝量�！”我輕輕地敲著(zhù)他的腦袋說(shuō)。我們怕小月亮溜走，就在上面放了3塊磚頭。

　　我們召集了所有的家庭成員來(lái)看這偉大的發(fā)現，我們費了九牛二虎之力挪開(kāi)了磚頭。

　　我把杯子給大家一個(gè)個(gè)的參觀(guān)，奶奶告訴我們：“這哪里是月亮？這是月亮的影子��！”我正要發(fā)畫(huà)畫(huà)，媽媽把我拉回了現實(shí)：“樂(lè )樂(lè )，快來(lái)吃月餅！”我一邊答應，一邊抬頭看著(zhù)月亮。

　　這真是一個(gè)難忘的中秋！

秋思-五年級作文4

　　秋風(fēng)乍起，洛陽(yáng)城里刮起了秋風(fēng)。秋風(fēng)所過(guò)之處，大片大片的樹(shù)葉落了下來(lái)，有楓葉，銀杏葉等各種各樣的樹(shù)葉。它們在空中跳起舞來(lái)，秋風(fēng)仿佛是一個(gè)指揮家，而樹(shù)葉好像是一位位舞者在舞臺上翩翩起舞。我坐在門(mén)口乘涼，欣賞著(zhù)這一美景。

　　忽然下起了絲絲秋雨，我不免感到了一絲涼意。這時(shí)，我想起了遠在家鄉的親人，自言自語(yǔ)道：“要不給家里寫(xiě)封信吧�！蔽疫M(jìn)屋拿起了筆、墨和紙，感覺(jué)有寫(xiě)不盡的話(huà)，可當我正準備寫(xiě)些什么的時(shí)候，卻又不知道該寫(xiě)什么……

　　我寫(xiě)了一張又一張紙，我不禁思緒萬(wàn)千，家里的母親和父親，您們還好嗎?您們每天吃飽穿暖了嗎?天氣轉涼了，您們記得加衣服啊!……終于把信寫(xiě)完了。這時(shí)正好一個(gè)郵差來(lái)了。我急忙把信裝好，交給了郵差。

　　正當郵差準備走的時(shí)候，我突然感覺(jué)漏掉了什么，連忙從郵差手里拿回信。跑進(jìn)屋，在信的末尾添上幾句，直到郵差大喊：“還送不送信啦!快點(diǎn)，快點(diǎn)!”才應道：“來(lái)啦，來(lái)啦!”直到郵差走出了我的視野，才長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣。

秋思-五年級作文5

　　在一個(gè)凄涼的秋天，蕭瑟的秋風(fēng)陣陣吹過(guò)，把大樹(shù)爺爺變成了“光頭”，把別人家養的花草兄弟姐妹們連根拔起。洛陽(yáng)城中有一位叫張籍的詩(shī)人正在街上行走，秋風(fēng)把他的帽子給吹落了，張籍心中頓時(shí)思念起自己家鄉的父母來(lái)。心想：該給父母寫(xiě)封信問(wèn)候一下。于是，他買(mǎi)來(lái)信紙寫(xiě)起來(lái)：

　　親愛(ài)的爹娘：

　　您們好！秋天來(lái)了，天氣變涼了，你們要保重身體��！父親的老寒腿好點(diǎn)了嗎？母親的風(fēng)濕病沒(méi)有再犯吧？?jì)晌焕先说纳眢w一直是兒子在異鄉最大的牽掛。家里的田少種點(diǎn)，牲畜少養點(diǎn)，夠吃夠用就好。家里的屋檐還漏水嗎？順帶捎點(diǎn)銀票回去請人修補一下……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)難解思念之情。寫(xiě)完信，張籍請來(lái)同鄉的友人，把信交給他帶給自己的父母。友人騎上馬，正準備離去。張籍有立即攔住了友人說(shuō)：“我再看看信吧，看看有沒(méi)有漏掉什么�！贝蜷_(kāi)信，張籍又仔細地看了一遍，又添了些內容，這才把信又交給了友人。

　　秋風(fēng)中，張籍站在城門(mén)外，目送著(zhù)友人的身影消失在天邊。

秋思-五年級作文6

　　中秋思月

　　中秋佳節是中華民族最傳統的節日月，總是給人們帶來(lái)夢(mèng)幻的無(wú)窮的想象。因而神秘、迷人、浪漫。正是如此，從古至今，有許多文人騷客贊美月。

　　今天，又到了中秋。我一人坐在樓下靜靜賞月。凝望月亮，我仿佛看到了嫦娥美麗動(dòng)人的面頰，聞到了桂樹(shù)的千里飄香……

　　然而，月有陰晴圓缺，人有悲歡離和，這使我不禁想到千古名句“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)清天”，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，在中秋，看著(zhù)同一輪月亮也算是以另一種方式的團圓吧?

　　“閉塘見(jiàn)鶴影，冷月葬詩(shī)魂”，這是湘云與黛玉的聯(lián)詩(shī)。她們雖然錦衣玉食，卻父母雙亡，孤苦無(wú)助。在這中秋之夜，別人與親人團圓之時(shí)，越發(fā)顯得凄涼。

　　每每中秋節，月，總是完美無(wú)缺的。月還是月，但在這獨特的日子里展現了她獨特的一面，而這是可思的。

　　月，在奇妙的變化著(zhù)，輪回不休。人生亦是如此，福禍同存，離合同行，悲歡同在。

　　我凝望著(zhù)月思考著(zhù)，而月依然靜靜掛在空中，那般冷清，不以物喜，不以己憂(yōu)。有多少人能笑對悲歡離和，如月一般，我想著(zhù)。

　　中秋佳節，賞月之人不計其數，但有多少人能思月呢?

秋思-五年級作文7

　　我在中秋節到來(lái)之際來(lái)到了洛陽(yáng)城里，當秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我感到陣陣寒意，這也是秋天到來(lái)的象征。

　　每次秋風(fēng)吹起時(shí)，我個(gè)人身在洛陽(yáng)城，十分寂寞。我的心已在自己的家鄉，我想念家鄉的菜和家鄉的水果；思念家鄉的親人。我回到住處，拿起伴隨我多年的毛筆給家鄉的親人寫(xiě)一封信，可是卻不知道些什么，如果寫(xiě)少了表達不了自己的感情。寫(xiě)多了，可能太多廢話(huà)了呢！唉，要寫(xiě)什么呢，我也不知道，真是太難了，不知道如何下筆。我還是拿筆寫(xiě)了起來(lái)，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，我終于寫(xiě)完了，信上寫(xiě)著(zhù)：

　　親愛(ài)的家人：

　　你們還好嗎？我過(guò)的還不錯，我定居在了洛陽(yáng)城的XX的XX樓，想我可以寫(xiě)信。對不起，這次和以后我可能回不來(lái)了，中秋節祝你們開(kāi)心，不要想我�？晌液孟牒孟肽銈�，俗話(huà)說(shuō)得好：每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　祝展信快樂(lè )。

　　張籍

　　XXX年X月X日

　　第二天，我把信交給送信人時(shí)，有一種說(shuō)不出的滋味，正當送信人要出發(fā)時(shí)，我說(shuō)：等一下！送信人下馬說(shuō)道：您有什么問(wèn)題？我不知是傷心還是激動(dòng)的說(shuō)：我想看一看信。當我把昨日寫(xiě)的信看了一遍后，臉上掉下一串串淚珠，然后將信遞給送信人

　　一陣秋風(fēng)拂過(guò)，涼颼颼的，我感到無(wú)比的孤獨。

秋思-五年級作文8

　　漫步在洛陽(yáng)街頭，只見(jiàn)夕陽(yáng)的余輝把飛檐和屋脊的琉璃映襯得格外耀眼，一片片金黃的樹(shù)葉像飛舞的黃蝴蝶掉在了我的腳邊。此時(shí)此景，我不禁思念起遠在千里家鄉的父母來(lái)，不知道他們的身體還好嗎?畢竟我在外為官這么多年也沒(méi)回過(guò)家呀。他們是不是也在思念我?我多么想回家看看呀，可是我身在官場(chǎng)是身不由已呀，就寫(xiě)封信表達一下心意吧!

　　回到寓所，我立馬鋪紙研墨，提筆書(shū)寫(xiě)�？墒俏乙�說(shuō)的`話(huà)太多了，應該從何說(shuō)起。我想了一會(huì )兒，決定先問(wèn)一下年邁的父母親身體安康，再問(wèn)兄弟姐妹生活咋樣，最后說(shuō)說(shuō)我的生活情況。我寫(xiě)了一張又一張，我覺(jué)得這樣寫(xiě)下去似乎永遠也寫(xiě)不完，于是我忍下心，停住了筆。

　　來(lái)到了驛站我把信交給了信差，叮囑他一定要小心，路上不能有什么閃失，這信一定要安全送到，信一定要完好無(wú)損，一定要親手交給我的家人……

　　眼看信差要走了，我又急忙要回那封信，打開(kāi)已封好的信看了一遍，生怕有什么地方寫(xiě)漏了，寫(xiě)錯了。然后把信重新封好，交給信差.

　　信差走了，我看著(zhù)信差的馬在夕陽(yáng)下漸漸消失，我心里不禁再次想起了老父、老母，我的淚珠就像斷了線(xiàn)的珠子。心想：我什么時(shí)候才能回家鄉看看啰!

秋思-五年級作文9

　　洛陽(yáng)城里秋風(fēng)習習，落葉紛紛，落紅一片，滿(mǎn)城像是灑了金粉似的，葉是金黃的，菊花是金黃的……洛陽(yáng)城這邊風(fēng)景正好。

　　可詩(shī)人張籍卻不這么認為。他覺(jué)得秋風(fēng)是無(wú)形的，可秋風(fēng)所包含的寂寥肅殺之氣，可使落葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來(lái)一片秋容秋態(tài)。

　　他想給遠在家鄉吳郡的親人們寫(xiě)封信，可想表達的意思很多，一時(shí)竟不知如何說(shuō)起。平淡的秋風(fēng)中蘊含著(zhù)濃濃的游子情懷，張籍見(jiàn)到的是這秋風(fēng)帶來(lái)的凄涼搖落之景，客居他鄉的游子，見(jiàn)到這一切，怎能不勾起羈泊異鄉的孤獨寂落情懷，引起對家鄉、親人的悠長(cháng)思念呢？“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”。

　　他在燭光下寫(xiě)信給家人，外面暗夜織上天空，紡織娘女士在操著(zhù)琴。詩(shī)人一邊寫(xiě)一邊落淚，腦海里總浮現出爹娘的影子......信寫(xiě)好后，又擔心匆匆寫(xiě)好的信不能把自己的意思完全表達出來(lái)，當送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。這正顯出他對這封家書(shū)的重視和對親人的深切思念——千言萬(wàn)語(yǔ)，惟恐遺漏了一句�！皬涂执掖艺f(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”。

　　張籍對家鄉、親人的思念就像一江剪不斷的春水，一丘婁不盡的細沙，真是鄉思縷縷道不盡，萬(wàn)語(yǔ)千言恐不詳��！

秋思-五年級作文10

　　唐朝有一位著(zhù)名詩(shī)人張籍，他遠離家鄉，身在遠方——洛陽(yáng)。有一天他閑來(lái)無(wú)事，便在城里散步，突然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片黃葉隨著(zhù)秋風(fēng)四處飄零，秋風(fēng)吹起了一地煙沙，也吹起了他深藏在心底的記憶和思念。

　　回到家中，他準備好了筆和紙，提筆給遠方的親人寫(xiě)信，才發(fā)現自己想說(shuō)的話(huà)太多，一時(shí)竟不知道從何時(shí)說(shuō)起……他想了想，寫(xiě)到：爹娘，您們還好嗎？天氣涼了，要注意保重身體，現在正是豐收的季節，您們別太勞累了，我很好，您們不用掛念，等我有空一定回來(lái)看您們……他想想再寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)停停，時(shí)間就這樣過(guò)去了，信終于寫(xiě)好了。這時(shí)他看了一遍又一遍，生怕自己寫(xiě)掉了些什么呢！

　　第二天一早，他就在城門(mén)口，等待著(zhù)捎信人的到來(lái)，突然陣陣馬蹄聲傳來(lái)，張籍一聽(tīng)臉上就露出了笑容，因為他知道是捎信人來(lái)了。捎信人下馬拿起了他手里的信，準備上馬，張籍奪過(guò)他手中的信，把已封好的信拆了，又從頭到尾看了一遍，確定沒(méi)什么遺漏，才又封好信交給了捎信人，對捎信人說(shuō)：“你一定要早點(diǎn)把這封信交到我爹娘手里”捎信人點(diǎn)點(diǎn)頭，便揚鞭而去。

　　張籍回到家中，心中久久不能平靜，便提筆寫(xiě)下了《秋思》。

秋思-五年級作文11

　　秋天到了，洛陽(yáng)城里乍起了無(wú)情的秋風(fēng)，一片片葉子從樹(shù)上飄落，就像詩(shī)人張籍離開(kāi)了家鄉的懷抱。詩(shī)人張籍望著(zhù)那皎潔的月亮，不禁想起了自己溫暖而可愛(ài)的家鄉，家鄉哪里會(huì )有這樣刺骨的寒風(fēng)呢？

　　他十分想念家鄉的親人，便想給家人們寫(xiě)一封信。正當要落筆的時(shí)候，卻不知從何寫(xiě)起，他要表達的情意實(shí)在是太多了！可惜信短情長(cháng)，無(wú)法盡訴自己濃厚的思鄉之情。

　　過(guò)了許久，信終于寫(xiě)好了，詩(shī)人張籍這才依依不舍地把信封收好。他十分愛(ài)惜這一封信，因為這可是一封遠在他鄉的游子對親人的萬(wàn)分傾訴��！

　　第二天清晨，詩(shī)人張籍早早地起了床，急匆匆地趕到驛站，反復叮囑送信人把信平安交到自己的家人手上。當送信人要出發(fā)時(shí)，詩(shī)人張籍又連忙打開(kāi)信封，仔仔細細地檢查了一遍，生怕不能完全盡訴對家人的思念。送信人出發(fā)了，詩(shī)人張籍仍然呆呆地站在原地，直到送信人遠離他的眼前。這時(shí)，詩(shī)人張籍早已淚流滿(mǎn)面，一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，淚水便隨風(fēng)而去，落到了他的腳下，一滴，一滴。

秋思-五年級作文12

　　秋天來(lái)了，秋風(fēng)呼呼地吹，一片片樹(shù)葉落下，猶如一只只美麗蝴蝶在飛舞。

　　我一人孤孤單單的在洛陽(yáng)，思念著(zhù)遠方的親人，便回房拿出筆與紙，準備給家人寫(xiě)信，想了又想，卻不知從何說(shuō)起，因為思念家鄉的話(huà)實(shí)在太多太多了。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我終于拿起筆寫(xiě)下我對家鄉的思念。

　　走到門(mén)口把信交給了送信人，叫他把這封信交給家人，當送信人要走了，我又追了上去對他說(shuō)：“我還有許多話(huà)沒(méi)說(shuō)完�！庇谑俏矣炙洪_(kāi)信封，寫(xiě)了起來(lái)，直到送信人催了，才停下筆。把信交給送信人，并囑咐送信人，托他告訴家里人：我很好，不用擔心，天氣涼了，多穿衣服�！�

　　送信人騎上馬走了，我遠遠望著(zhù)，直到看不見(jiàn)為止。我馬上回屋寫(xiě)下秋思這首詩(shī)：

　　洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)

　　欲作家書(shū)意萬(wàn)重

　　復恐匆匆說(shuō)不盡

　　行人臨發(fā)又開(kāi)封

秋思-五年級作文13

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，瑟瑟的秋風(fēng)又已在洛陽(yáng)城吹起來(lái)。

　　好幾個(gè)春秋了，不知故鄉怎樣？現在秋風(fēng)已起，家人過(guò)得還好嗎？我漂泊在外，家人擔心嗎？是否該給家人些封信了呢？想到這里，張籍拿出硯臺，鋪開(kāi)紙，提起筆，開(kāi)始寫(xiě)信給家人了。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，張籍的眼睛濕潤了，他在信上寫(xiě)了幾句話(huà)：年邁的母親，您還好嗎？多病的父親，好好休息，注意身體。妻子，你也不要太勞累，為了家計，可以另謀出路。兒��！你要天天上學(xué)堂！不能逃課��！先生的話(huà)，一定要聽(tīng)。后天就到中秋節了，吃團圓飯開(kāi)心一點(diǎn)，不要太掛念我了。

　　寫(xiě)完后，張籍正想出去找一個(gè)人送信，他的老鄉楊凱慧正好回鄉，張籍千叮嚀，萬(wàn)囑咐，告訴他，家里只有他妻子認識字。楊凱慧正要出發(fā)，張籍把他叫住了，從楊凱慧的麻袋里把信拆開(kāi)，一遍又一遍地讀著(zhù)。讀完信，張籍又把信封好，放進(jìn)麻袋里，張

　　籍這才讓楊凱慧走。楊凱慧已經(jīng)走了一個(gè)多小時(shí)了，但張籍還目送著(zhù)，這就是遠方游子思戀故鄉的情��！

秋思-五年級作文14

　　洛陽(yáng)城中，刮起了陣陣秋風(fēng)，枯葉也如飛舞的精靈，悄然落下，似乎在對人們訴說(shuō)著(zhù)：秋，快來(lái)了。

　　走向繁華熱鬧的街頭，��！不知何時(shí)，天上已浮也美麗的晚霞，原本應該熱鬧非凡的街頭已變得冷冷清清，店家也都收拾攤子離開(kāi)了。

　　好想寫(xiě)封家書(shū)，寄給那在遙遠家鄉的親人與朋友，離開(kāi)家鄉的游子是想家了，執筆，讓思念在筆下流動(dòng)，想寫(xiě)之事如此多，該怎么寫(xiě)？把信交給了捎信人，叮囑注意安全，就在捎信人將離開(kāi)時(shí)他想起了他的家鄉的景色。一棵蒼天大樹(shù)，樹(shù)葉茂盛，密密麻麻的枝丫透下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影，下面一片樹(shù)蔭。喲！幾個(gè)種田老伯坐在大樹(shù)下乘涼呢�？聪蛱锏匾粭l小溪潺潺地流著(zhù)，溪的兩邊種著(zhù)幾棵垂柳，那長(cháng)長(cháng)的柳枝隨風(fēng)而動(dòng)，婀娜的身姿是那么的美麗動(dòng)人。一朵又一朵漂亮的小野花開(kāi)在柳樹(shù)腳下，盡管它不容易被人發(fā)現，但清新淡雅的顏色依然令人喜愛(ài)。

　　從畫(huà)面中醒來(lái)，請捎信人稍等會(huì )兒，折了信又加上一句話(huà)，遞給捎信人。

　　看著(zhù)捎信人遠去的背影眼角有晶瑩的東西滑落，低聲呢喃：風(fēng)莎迷了眼。

　　究竟是誰(shuí)負了誰(shuí)？一聲嘶啞呼喚起，可否，讓我凝望？走于江湖路，紅塵一別，你，可安好？

秋思-五年級作文15

　　陣陣秋風(fēng)，落葉飄飄，又到了秋天！望著(zhù)千里以外的家鄉，我不禁涌起思鄉之情，當看到孝子扶著(zhù)母親賞花賞月，我也多么想孝敬一下我那慈祥年邁的老母，扶她賞月呀！

　　可是，可是母親遠在家鄉，而我卻在千里以外的洛陽(yáng)城��！唉！母親身體如何？妻子家中忙得過(guò)來(lái)？這些我哪曉得，還是寫(xiě)封家書(shū)捎給妻子吧！我連忙走進(jìn)房間，紙墨擺好，一副準備書(shū)寫(xiě)的樣子，只寫(xiě)了幾個(gè)字，但把紙揉成團棄掉，手持筆，懸在半空，不知如何是好，畢竟話(huà)太多，用紙寫(xiě)也寫(xiě)不完！畢竟情太深，用紙寫(xiě)也寫(xiě)不完！放下筆站在那，不斷地徘徊著(zhù)……終于，寫(xiě)了幾頁(yè)紙了，連讀了好幾遍，生怕漏掉意思，畢竟情太深了，太深了……讀完了，寫(xiě)完了，一股熱淚似奔流的小溪，石頭也抵擋不住地從眼中流下來(lái)，我再也忍不住了，讓這股泉水奔放，奔放！捎信的人將要出發(fā)了，我對他千叮萬(wàn)囑：要快！送信趕快回來(lái)……接著(zhù)一次又一次地折開(kāi)信封查看，他那炯炯有神的目光又一次地盯著(zhù)我，好象在說(shuō)：“我什么時(shí)候出發(fā)？”就這樣，那封信帶著(zhù)我的話(huà)，我的情奔向故鄉。

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