【精華】小學(xué)五年級作文匯編9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文 篇1
地球，我的母親，您孕育了我們這個(gè)大家庭，而我們卻糟蹋了您，對不起，我的母親。幾千億年前，您創(chuàng )造了我們那一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的身姿，而我們卻為曾好好珍惜，只知圖嘴上的一時(shí)痛快，而暴飲暴食，現在，我們的祖國雖日益強大，但我們知道這并不是您想要的。家，需要每一個(gè)人的關(guān)心；家，是我們遇到困難時(shí)那避風(fēng)的港灣；家，雖不蘊含著(zhù)無(wú)窮的魅力，但它卻是我們從小生活的地方；啊，我們的母親，我們忠誠的懺悔，是我們傷害了您！千年以來(lái)，您從未發(fā)表過(guò)一句不滿(mǎn)的話(huà)語(yǔ)，但我們知道，您的心上已傷痕累累，再也經(jīng)不住我們人類(lèi)這樣的打擊，近些年來(lái)，您雖不發(fā)話(huà)，但已給我們了一些提示，您發(fā)布霧霾，是想讓我們不再污染環(huán)境；您沖發(fā)洪水，是為了讓我們不再砍伐樹(shù)木.
啊，我那親愛(ài)的母親，您不值得這么做！您寧愿自己受苦，也不愿放棄我們整個(gè)地球，您的關(guān)懷我們會(huì )永遠記在心頭！啊，母親我們衷心希望人類(lèi)總有一天能改過(guò)自新！
小學(xué)五年級作文 篇2
“叮咚、叮咚、叮咚�！遍T(mén)鈴聲響個(gè)不停，可是等我打開(kāi)門(mén)卻沒(méi)看見(jiàn)有人。
“準是隔壁那個(gè)小屁孩在惡作劇�！崩习衷谖疑砗笳f(shuō)。我轉身準備關(guān)上門(mén)，這時(shí)，一道淡淡的藍光閃了閃，我瞥見(jiàn)門(mén)外的角落里有本書(shū)，大概巴掌大，正是它散發(fā)出藍光。
“老爸，你看，有本書(shū)會(huì )發(fā)光�！蔽依傁肓锘厝タ措娨暤睦习�。
“別扯了，書(shū)還發(fā)光，又不是電燈�！薄安恍�，你看�！蔽野涯潜緯�(shū)拿給老爸看�！澳臅�(huì )發(fā)光啊，就是本普通的小人書(shū)�！崩习职褧�(shū)扔回給了我。
“真怪，明明剛才還發(fā)光來(lái)著(zhù)，怎么現在不亮了�！蔽倚睦镏奔{悶，把書(shū)打開(kāi)仔細翻了翻，里面也沒(méi)有特別的內容，只有五塊不同形狀的拼圖，上面也沒(méi)有圖案�！斑@時(shí)啥破書(shū)啊�！蔽翼樖职褧�(shū)放在了臥室的書(shū)桌上。
做完作業(yè)，已經(jīng)很遲了，我上床后不久就睡著(zhù)了。不知道過(guò)了多久，迷迷糊糊中，聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣聲響，我睜開(kāi)眼，只見(jiàn)滿(mǎn)屋柔和的藍光，書(shū)桌上的那本書(shū)輕輕地跳動(dòng)著(zhù)，還時(shí)不時(shí)傳出大象、獅子的叫聲，好像要跳出來(lái)似的。我按捺不住好奇，打開(kāi)了書(shū)本，這時(shí)，一個(gè)小男孩從里面跳了出來(lái)，那個(gè)小男孩披著(zhù)件透明的披風(fēng)，個(gè)子只有我的小拇指般大小，
“嗨，你好，我是小飛俠，想到我的王國來(lái)玩么？”他朝我招手。
“可是我個(gè)子太大了？”我驚訝的連嘴都合不攏了。
“我送你一件披風(fēng)，你穿上它就會(huì )和我一樣大，就可以到我的王國去玩了�！闭f(shuō)完，小飛俠遞給我一件和他穿的一樣的透明披風(fēng)。我一穿上它，馬上就變成了和小飛俠一樣大小。
我跟著(zhù)小飛俠走進(jìn)了書(shū)本，原來(lái)書(shū)本就是一個(gè)入口，進(jìn)去后就是小飛俠的王國。入眼的是一望無(wú)際的大草原，大象在悠閑的甩著(zhù)鼻子，獅子在遠處曬著(zhù)太陽(yáng)，原來(lái)剛才的聲音是它們發(fā)出來(lái)的。小飛俠拉起我的手，嗖的飛了起來(lái)，“我會(huì )飛了�！蔽议_(kāi)心極了，原來(lái)透明的披風(fēng)可以讓我們飛起來(lái)。小飛俠讓我隨便逛逛，但是他囑咐我千萬(wàn)不要飛過(guò)北方遠處的高山。我像小鳥(niǎo)一樣在草原上亂飛，看見(jiàn)了成群的斑馬奔跑，看見(jiàn)了兩頭大野牛打架，看見(jiàn)了一只野兔在吃草。飛著(zhù)飛著(zhù)，不知怎么就來(lái)到了高山腳下，我看看四周沒(méi)人，披風(fēng)一抖就望山頂飛去，山上幾乎不長(cháng)草，光禿禿的。越過(guò)山頂，就來(lái)到了山的背面，更加的荒涼，寸草不生了，再往前飛，滿(mǎn)眼的黃沙，原來(lái)到了一片大沙漠，沙堆里時(shí)不時(shí)出現動(dòng)物的尸骨，太陽(yáng)也變得毒辣辣的，嗮的我身上的披風(fēng)都快化了。我感覺(jué)喉嚨發(fā)干，快飛不動(dòng)了。這時(shí)，身邊刮起一陣勁風(fēng)，有人一把拉住了我的手，轉身往回飛去。原來(lái)是小飛俠，他在草原上沒(méi)找到我，就料到我飛過(guò)高山來(lái)到這邊。
一路上，小飛俠盡教訓我，而我已經(jīng)不好意思再多說(shuō)話(huà)了。一轉眼的功夫，我們就站在了我的書(shū)桌上，還沒(méi)等我向小飛俠道歉，只見(jiàn)他抓住我的披風(fēng)的一角，使勁一抖，我只覺(jué)得整個(gè)人快速地旋轉了起來(lái)，接著(zhù)眼一黑就暈過(guò)去了。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴�！逼鸫驳�.鬧鐘響個(gè)不停，我捂著(zhù)發(fā)脹的腦袋坐了起來(lái)，昨晚發(fā)生的事情好像還有印象，我趕緊去翻那本書(shū)，但是那本書(shū)還是和昨晚睡覺(jué)前一樣沒(méi)多大變化，只是五張拼圖的其中兩張變了顏色，一張變成了綠色的，另一張變成了黃色的，就像我昨晚飛過(guò)的那兩個(gè)地方的色彩。
我明白了，這是一本特別的書(shū)，上面的五張拼圖應該就是小飛俠的五個(gè)王國。而另外三張會(huì )有怎樣不同的景象，我充滿(mǎn)了期待……
小學(xué)五年級作文 篇3
“春天在哪里啊……”我高興地唱著(zhù)歡快的歌兒。想知道我為什么這么高興嗎？因為，我最喜歡的季節-----春天來(lái)了！
早上，第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的小屋，我聞到了陽(yáng)光的氣味，風(fēng)里帶來(lái)些新鮮的泥土氣息，混著(zhù)青草的味道，還有各種的花香，都在微微潤濕，都在空氣里醞釀。好一個(gè)春天的味道。
打開(kāi)窗戶(hù)，春風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，就好像媽媽親吻著(zhù)我的臉，暖暖的。小鳥(niǎo)今天好像也特別的高興，一大早，她就不停的唱呀唱呀，唱了一曲又一曲。我不禁想起了一句詩(shī)：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白璐上青天。好一個(gè)春天的聲音。
走出家門(mén)，四處生機勃勃，萬(wàn)物復蘇，百花齊放�；▋合蛭覀兾⑿�，草兒向我們點(diǎn)頭，多么迷人的春景��！看遠處，金燦燦的油菜花在田野里傲然開(kāi)放；小精靈似的桃花在山坡上隨風(fēng)起舞；大片大片的梨花，下起了美麗的梨花雨……蝴蝶姑娘展開(kāi)了她五顏六色的翅膀；蜜蜂又開(kāi)始了它辛勤的勞動(dòng)，孜孜不卷的采蜜了！地球上迎來(lái)了一個(gè)生機昂然的新世界！
這一刻，世界是最美的，春姑娘帶給了我們歡樂(lè )。春天，我愛(ài)你！
小學(xué)五年級作文 篇4
習慣是一種能力，它可以使人們以更高的標準來(lái)要求自己，讓我們有更大的進(jìn)步，綻放出屬于自己的更燦爛的光芒。
養成良好的習慣，在你看來(lái)或許是微不足道的，但是當你真正養成了良好的習慣以后，你就會(huì )驚奇的發(fā)現，它竟然在不知不覺(jué)中就改變了你原先不好的行為，讓你能夠做出正確的選擇�？梢哉f(shuō)，好的習慣會(huì )讓你受益終生！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，柳樹(shù)姑娘請微風(fēng)姐姐幫她梳理翠綠的長(cháng)發(fā)，路邊漂亮的小花心情也格外的好，它們一起搖擺著(zhù)身子，好像在跳著(zhù)集體舞。這時(shí)候，我也來(lái)到了它們身旁，打開(kāi)隨身攜帶的書(shū)籍閱讀起來(lái)......忽然，我看到了書(shū)中有一段精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)，于是就立刻拿出筆記本把它記錄了下來(lái)。養成讀書(shū)做筆記這樣一個(gè)好的習慣后，就可以積累到好多的優(yōu)美詞句，再加上不斷的寫(xiě)作訓練，寫(xiě)作水平就會(huì )得到大幅度的提升！
習慣，是一種能力，它可以促使人們不斷地進(jìn)步。來(lái)吧，朋友，讓我們都來(lái)養成良好的習慣，為國家、為社會(huì )做出自己應有的貢獻！
小學(xué)五年級作文 篇5
相對于春天艷陽(yáng)高照下迎面吹來(lái)的暖暖微風(fēng)、夏日似火的驕陽(yáng)下傳來(lái)的陣陣蟬鳴、秋季颯颯涼風(fēng)下收獲的累累碩果，冬天那萬(wàn)木凋零的景象似乎并不被喜歡。而我卻喜愛(ài)冬天獨有的風(fēng)姿和意境。冬天來(lái)了，大雁南歸、眾生蟄伏。樹(shù)上的葉子大多已投向大地母親的懷抱，小河不再像往日那樣一路歡歌奔向遠方，水面被厚厚的冰雪覆蓋。冬天，少了一些浮華與喧囂，卻多了一份內斂和凝重。
我喜歡冬天，不僅因為它本色自然的一面，更因為它熱情似火的一面。一個(gè)冬日的午后，氣溫急劇下降，路上的行人紛紛扣緊衣服，匆匆趕往家中。一場(chǎng)大雪即將來(lái)臨，果然不一會(huì )兒，雪花姑娘在空中翩翩起舞，一團團一簇簇，樹(shù)上、屋旁、路邊全都留下她的足跡。最初飄落地面的雪花一會(huì )兒就化了，但隨后鵝毛般的大雪在地上越積越厚，天地間一片銀裝素裹。
雪整整下了一夜。第二天早晨，我和小區里幾個(gè)小朋友在得到父母允許后，我們穿上冬衣、戴上手套，相約到樓下玩雪。男生們分成了兩組，從地上撿起一團雪，壓成雪球砸向對方的組員，打起了雪仗。有的人因為自己的雪球擊中了別人而開(kāi)心地大笑，被砸中的人也不會(huì )生氣，相互追逐奔跑，場(chǎng)面那叫一個(gè)亂。我們女生就來(lái)點(diǎn)有含量的“藝術(shù)創(chuàng )作”——堆雪人。我們分了工，有人負責鏟雪、堆雪，我負責雪人的整體造型。領(lǐng)了任務(wù)后，我急忙奔回家，找了兩枚紐扣、一根胡蘿卜、一截繩子和兩個(gè)樹(shù)枝，分別當做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和胳膊。雪堆好后，我們把這些材料安到了相應部位，一個(gè)雪人就堆好了，真不敢相信這么逼真的雪人竟出自我們的手里。我們幾個(gè)人拉著(zhù)手圍著(zhù)雪人又唱又跳，歡笑聲回蕩在雪地上空。
雪不僅美麗，能帶給我們樂(lè )趣，而且雪還有很大的用途。俗話(huà)說(shuō)，瑞雪兆豐年。意思是說(shuō)一場(chǎng)好的雪就意味著(zhù)來(lái)年莊稼有好的收成。冬天是萬(wàn)物養精蓄銳的時(shí)候，它孕育了希望、帶來(lái)了生機。如果沒(méi)有冬天，哪來(lái)春天的繁花似錦、夏天的萬(wàn)木蔥蘢、秋天的果實(shí)滿(mǎn)枝。我喜愛(ài)冬天，不僅因為皚皚白雪，更因為它真實(shí)、無(wú)私和偉大。
小學(xué)五年級作文 篇6
我知道，一定有很多同學(xué)都在心里暗暗期盼“六一”的到來(lái)，而嘴上卻說(shuō)“切！還過(guò)‘六一’，幼稚不幼稚？！”（當然啦，我也不是例外�。┪夷�，只不過(guò)是“利用”一下這個(gè)所謂的“幼稚的節日”！“利用”它從父母那兒撈點(diǎn)兒東西，“利用”它跟好友聚一聚……這個(gè)節日從各個(gè)方面來(lái)看都是快樂(lè )的。
可“天有不測風(fēng)云”，這老天爺它不上不下、不左不右，偏在這個(gè)節骨眼兒上“哇”一聲哭了��！唉！“人有旦夕禍�！�。小杜今兒個(gè)到咱家來(lái)玩兒，可憐的我在跟他一起等他老媽時(shí)，一樓到三樓跑了整整三個(gè)來(lái)回，累得我是上氣不接下氣（想接也接不上阿�。。┰谒蠇屲�(chē)上我終于得以“安寧”。到了我家，我先是帶小杜去了飯店。把我們這兩個(gè)胖子喂飽了之后就回了我家。
到我家后，我們玩了一大會(huì )兒，在小杜上廁所時(shí)我藏到了床底下。小杜出來(lái)后因找不到我而變得驚慌失措，我不禁笑出了聲，才被喜怒交集小杜發(fā)現。就這樣，我們不約而同地玩起了“捉迷藏”。不是伴隨著(zhù)得意的笑聲就是帶著(zhù)驚訝得心情結束了一局。我們從三點(diǎn)鐘一直玩到了五點(diǎn)鐘。老爸帶我們倆去吃了kfc。我們倆邊吃邊談輪“血染情人節”的戰況，談了一個(gè)多鐘頭。最后，我們去了學(xué)校對面的模型店。小杜因為“資金不足”所以只賣(mài)了兩個(gè)q版的高達——飛翼—零和自由。而“富可敵國”的我則獅子大張口買(mǎi)了一個(gè)280元的“mg—ms—強襲”！“哇��！”小杜大叫一聲，“你把我的‘希望種子’扼殺在搖籃里了�。�！”“嘿嘿！”我只是沖他傻笑一聲�！傲弧�，一個(gè)值得被你“利用”的節日。你是咋利用它的呢？？
小學(xué)五年級作文 篇7
在外公家門(mén)前的院子里，有一棵銀杏樹(shù)，它是我出生那年栽下的，和我一樣至今已經(jīng)很大了。從我知事起，外婆就天天帶我到樹(shù)下去乘涼。
春天，銀杏樹(shù)羞答答地捧出了嫩芽，在春風(fēng)春雨中蓬勃生長(cháng)。不久便長(cháng)成了一把把小蒲扇。一樹(shù)蔥蘢的綠等待著(zhù)夏天的到來(lái)。
夏天，它為人們撐起了一把太陽(yáng)傘。讓人們在樹(shù)下自由的休息、玩耍。一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)樂(lè )呵呵地為大家扇起了一把把小扇子，無(wú)論是小昆蟲(chóng)還是小鳥(niǎo)兒都可以享受他扇的風(fēng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“在銀杏樹(shù)下的溫度，比在壩子里曬太陽(yáng)的少了近五度。雖然銀杏樹(shù)用處很大，但是它的種植過(guò)程卻不費力，于是人們更容易看見(jiàn)它。
秋天，爭強好勝的秋風(fēng)把各種漂亮的樹(shù)都吹得光禿禿的�？匆�(jiàn)銀杏樹(shù)染了金頭發(fā)，更生氣了。幾口氣就把銀杏樹(shù)的金發(fā)吹落了一地，不過(guò)滿(mǎn)地的落葉和滿(mǎn)樹(shù)的精干確實(shí)令一種風(fēng)景！
在冬天的夜晚，農村是死一般的寂靜。在屋里烤火，看電視的我，絲毫沒(méi)有注意到在院子里還有一棵與寒風(fēng)做斗爭的銀杏樹(shù)。風(fēng)呼呼地摧打著(zhù)它，它還是堅持著(zhù)神圣的站在那兒。
銀杏樹(shù)，冬天來(lái)了，春天不會(huì )遠的！我們?yōu)楸舜思佑桶桑?/p>
小學(xué)五年級作文 篇8
"如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……＂是啊，如果人人都能做好事，那整個(gè)世界將充滿(mǎn)和諧，安逸。
"如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……＂是啊，如果人人都能做好事，那整個(gè)世界將充滿(mǎn)和諧，安逸。而我的好朋友丁家羽就是愛(ài)做好事的人。
有一次我們一起放學(xué)回家，走到馬路旁，她看見(jiàn)一個(gè)老奶奶提了一個(gè)很重的菜籃子，很吃力，便跑過(guò)去，對老奶奶說(shuō)：＂老奶奶，我幫您提著(zhù)送回家吧。＂老奶奶用慈祥的眼睛看了看她，又看了看她胸前的紅領(lǐng)巾，溫和地說(shuō)：＂好吧�。⒍〖矣鸾舆^(guò)籃子，手猛地往下一沉，可她又馬上提起來(lái)，這籃子還真沉。我看著(zhù)，心想：讓你多管閑事。＂這時(shí)丁家羽叫我，我跑過(guò)去，她說(shuō)：＂我們一起去送吧。＂我不好說(shuō)不去，只好和她一起去了。
一路上丁家羽有說(shuō)有笑，把老奶奶也逗笑了，可是丁家羽的笑容掩蓋不住她的疲憊，不過(guò)我們還是在笑聲中到了老奶奶的家。老奶奶請我們進(jìn)去歇歇，可丁家羽說(shuō)：＂不了，我們得回去了，大人還在家等我們呢。＂老奶奶聽(tīng)了，夸道：＂你們真是好學(xué)生呢。＂我聽(tīng)了，臉上頓時(shí)火辣辣的，趕緊拉著(zhù)丁家羽走了。
人間自有真情在，讓我們都付出一點(diǎn)愛(ài)吧！
小學(xué)五年級作文 篇9
這幾天，我一直悶悶不樂(lè )。因為我每天放了學(xué)都要去羽毛球館打羽毛球，而且教練越來(lái)越嚴茍，每天還要跑五圈步，弄得好累。我覺(jué)得每天都好累，可是最近的一件事，改變了我的心態(tài)。
那天，我氣喘吁吁地爬上四樓，剛坐進(jìn)座位，曹靚就神秘兮兮地向我走來(lái)，手里還提著(zhù)一個(gè)牛皮袋。我好奇地看著(zhù)她。她走到我身邊，把牛皮袋放在我桌子上，說(shuō)：“黃小茜，這是我從廣州帶回來(lái)的，送給你喲�！蔽倚⌒〉伢@喜了一下，對她說(shuō)：“謝謝喔！”我目送著(zhù)曹靚回到自己的座位，然后好奇地打開(kāi)牛皮袋子。哇，是一只用白毛線(xiàn)織的布鴨子！真可愛(ài)呀！我抱了抱那只布鴨子，好溫暖。這可不是普通的布鴨子，這是充滿(mǎn)友誼的布鴨子呀！我打算也送點(diǎn)什么給她。
我在家里找到了一個(gè)北京買(mǎi)的木頭封面的相冊，上面印著(zhù)淡雅的圖案。我想曹靚一定會(huì )喜歡的！于是，我把它裝進(jìn)我的書(shū)包，第二天帶到了學(xué)校。曹靚一來(lái)，我就把相冊給了她。她臉上閃過(guò)一絲開(kāi)心的神色，隨即說(shuō)：“謝啦！”看著(zhù)她的樣子，我覺(jué)得很快樂(lè )。
我突然覺(jué)得，自己為什么要不開(kāi)心？每天不是挺快樂(lè )嗎？課間玩耍時(shí)，放學(xué)回家時(shí)，都很快樂(lè )呀！原來(lái)我要的快樂(lè )，是這么簡(jiǎn)單！
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