五年級馬的作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的五年級馬的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級馬的作文 篇1
我騎過(guò)奔騰的駿馬，也畫(huà)過(guò)駿馬的外貌，可是我覺(jué)得徐悲鴻畫(huà)的馬更是栩栩如生。
你瞧，這幅畫(huà)上的兩匹馬兒你追我趕，玩耍得可開(kāi)心了。前面的馬潔白潔白的，后面的馬烏黑烏黑的，真是一對“黃金搭檔”。馬背一簇簇毛就像它的一簇簇頭發(fā)。馬兒墨黑的尾巴像女孩們油亮的辮子在空中搖擺著(zhù)。
這幅畫(huà)像兩匹馬兒在追逐、嬉戲玩耍，又像一匹馬帶著(zhù)另一匹馬去河邊喝水，還像兩只馬兒在比賽誰(shuí)跑得快。前面的馬一邊回頭一邊笑，馬蹄咚咚響，仿佛在說(shuō)：“快點(diǎn)呀！”后面的馬回答說(shuō)：“知道了！”說(shuō)著(zhù)揚起馬蹄向前奔去，草地上留下一串快樂(lè )的馬蹄聲。
徐悲鴻畫(huà)的馬真是出神入化，誰(shuí)畫(huà)的馬能比得過(guò)他呢？
精彩點(diǎn)評：畫(huà)是靜止的，我們卻能憑借自己的觀(guān)察和聯(lián)想聽(tīng)出畫(huà)外之聲，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外獨到，先用“靜態(tài)觀(guān)察法”將兩匹馬兒的姿態(tài)模樣傳神寫(xiě)來(lái)，“黃金搭檔”用得別有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戲場(chǎng)面，聽(tīng)到“咚咚馬蹄響”，恐怕是對徐悲鴻爺爺的畫(huà)的最高評價(jià)啦！
五年級馬的作文 篇2
過(guò)幾天就是中秋節了。這幾天，我的心就像是被時(shí)間的公差押著(zhù)的囚犯，在日子與日子相連接的幽道上跌跌撞撞地行走著(zhù)。我不屬于我了。
今年的中秋節，妻子身邊的那把椅子又一次空缺了，兒子特地斟滿(mǎn)的那只能裝下三兩老酒的花瓷杯，也只好又一次映著(zhù)他失望的眼睛和天上那輪無(wú)聲的黃月亮了……
幾小時(shí)前，妻子打來(lái)電話(huà)，她詢(xún)問(wèn)我今年的中秋能否回家時(shí)的語(yǔ)氣，簡(jiǎn)直像一位贏(yíng)弱的童養媳，用顫抖的雙手給托著(zhù)長(cháng)煙桿的婆婆捧上一杯早茶，那份小心那份專(zhuān)注那份低聲下氣的可憐，真令我心痛，令我不忍心回絕。然而，打工的無(wú)奈又是不以人的意志為轉移的現實(shí)啊!妻子可能從我急促的喘息中預感到了什么，但她并沒(méi)月立即放棄在她心中潛存已久的那點(diǎn)螢火般的希望——她把六歲的兒子叫了過(guò)來(lái)，試圖用兒子親切的呼喊，來(lái)崩潰我男子漢最后那道堅硬的感情防線(xiàn)。
兒子聽(tīng)話(huà)地說(shuō)：“爸爸來(lái)家吃月餅吧，我想你啦�！逼拮舆@聰明的一招險些讓我應聲倒地。那一刻，同宿舍的幾位工友都相互提示著(zhù)躲了出去，很顯然，他們不忍心目睹我眼里那汪傷心的淚水和臉上掩飾不住的那抹痛楚的表情
我無(wú)法回答兒子，甚至害怕再聽(tīng)到兒子的聲音。我強裝鎮定地借助抖動(dòng)的話(huà)筒對兒子說(shuō)了一句：“好兒子，聽(tīng)話(huà)，爸爸回家時(shí)給你買(mǎi)高級……玩具�！闭f(shuō)完，就強制性地命令兒子把手中的話(huà)筒交給了媽媽。妻子徹底失望了——電話(huà)那端的抽泣聲是掩飾不住的。妻子沒(méi)有什么要說(shuō)的了，也沒(méi)有必要再說(shuō)了，她在長(cháng)時(shí)間穩定情緒的沉默之后，只輕輕說(shuō)了一句：“中秋節別喝醉了!”就“叭”地掛了電話(huà)……
我把失望把中秋節的清泠留給了妻子，留給了兒子，我那顆負疚的心也被中秋前夕那輪尚未圓滿(mǎn)的月亮打上了永遠的遺憾……
放心吧妻子，中秋節我不會(huì )喝醉的。那天晚上，我要爬上宿舍后面的小山頭，用淚眼模糊的眸子與月亮對話(huà);那天晚上，我要放開(kāi)我五音不全的歌喉，唱影片《混在北京》的`片尾曲：“我已忘了哪條路可以回家，乘著(zhù)心靈的最后一輛馬車(chē)我想抵達�？湛盏氖稚线�有一把鑰匙，相似的門(mén)牌沒(méi)有一個(gè)準確的回答……”
妻子，中秋節的晚上，如果有一陣秋風(fēng)颯颯地吹響院中的石榴，請相信，那是我歸家的馬車(chē)在天邊迷路時(shí)的嘆息……
可曾記得疆場(chǎng)上那威武的“英姿”?可曾記得與人類(lèi)一起分擔勞苦的“朋友”?可曾記得一直舍己為人的“奴隸”?
馬，人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，你現在是否感受到彌漫在空氣中的“壓抑”?!
馬兒，我為你哭泣。在我依稀的記憶中，你是那樣的威武!當你奔騰在田野時(shí)，你是那樣的豪邁奔放，熱情灑脫!你的鬃毛隨風(fēng)飄揚著(zhù)，像是一個(gè)在執著(zhù)追求自由的高尚靈魂!每一次的奔騰;每一次的跳躍;每一次的執著(zhù)追求都是你生命中的一次升華!在道路上，你不畏巖石，將他們粉碎在你的腳下!你不懼嚴寒，將他們遠遠地拋在了身后!你不怕那難以飛躍的山澗，即使會(huì )粉身碎骨，你也會(huì )毫不猶豫的跳出!
可是，現在，人類(lèi)卻將你們的腳下釘上了鐵蹄，把你們的頭上套上了銜鐵，將你們執著(zhù)追求自由的靈魂上了一道無(wú)法掙脫的枷鎖!你們的生活范圍從無(wú)邊無(wú)垠的田野縮小到狹小的疆場(chǎng)，你們不能再自由奔跑，你們的身后隨時(shí)跟隨著(zhù)一根長(cháng)鞭!把你們打得皮開(kāi)肉綻!
但是，你們沒(méi)有反抗，你們已經(jīng)屈服于現狀。你們看著(zhù)各自主人的臉色行事，只需一個(gè)眼神，你們便深深會(huì )意，你們偶爾在疆場(chǎng)上行走著(zhù)，卻還帶著(zhù)被奴役的標志：嘴巴被銜鐵勒得變了形，腹側留下一道道的瘡痍后被馬刺刮出的一條條傷疤，蹄子也被鐵釘洞穿了。你們失去了自由!失去了一個(gè)執著(zhù)追求理想的靈魂!你們只剩下了一個(gè)軀殼，一個(gè)被人類(lèi)奴役的沒(méi)有靈魂的軀殼……
馬兒，我為你哭泣。你，作為一個(gè)類(lèi)長(cháng)期的朋友，在這逐漸現代化的社會(huì )中被人遺忘了，人們將你送回家園，你們卻已不在奔騰，卻還一直心甘情愿的跟隨著(zhù)人類(lèi)，帶著(zhù)善良面具其實(shí)十分虛偽的人類(lèi)。
馬兒，人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，我為你哭泣……
五年級馬的作文 篇3
羊駝—傳說(shuō)中的“神馬”，據說(shuō)定居在了蘭州動(dòng)物園。
清明節放假第一天早上七點(diǎn)半，我就踏上了尋找羊駝之路。
其間，我上土坡、下臺階，手腳并用，走在山間的小路上。由于干旱，小道上都是土，羊駝呀羊駝你到底在哪呀?估計等我找到你時(shí)，我也成了土人了。
轉入動(dòng)物園，詢(xún)問(wèn)管理員羊駝的住所，我興奮的奔向了它。
羊駝，我看到你時(shí)，不禁釋?xiě)蚜�，你并不是傳說(shuō)中得奇丑無(wú)比，而是相當“卡哇伊”—毛敦敦的外形，像極了貴賓犬;頭部長(cháng)得又像羊又像馬又像駱駝，綜合了它們的可愛(ài)之處，擯棄了他們丑陋的特點(diǎn)。你晃著(zhù)下巴、撲楞著(zhù)耳朵，向我走來(lái)�？上沂稚蠜](méi)有喂你的食物，不然我會(huì )像喂鹿寶寶一樣喂你。
籠子外頭的掛牌上有介紹你的內容，我看完后對你有了更深的認識：你從南美洲來(lái)，是個(gè)外賓呀!世界上只剩三百萬(wàn)只了。你愛(ài)吃高山荊棘植物。你原名叫羊駝，過(guò)得是群體生活，領(lǐng)頭大哥是由健壯的雄駝?chuàng )�。你的頭部似駱駝，鼻梁隆起，兩耳豎直、脖頸細長(cháng)、沒(méi)有駝峰。你不會(huì )鳴叫，只能偶爾發(fā)出“吭吭”的聲音。你的毛長(cháng)而卷曲、長(cháng)度達到二十到四十厘米、具有光澤、可以形成很大的卷，像時(shí)尚的燙發(fā)頭一樣，你的性情溫順，通人性，食量還不大、真是很好養呀!
這時(shí)，向我走來(lái)了一只羊駝，友好地看著(zhù)我，嘴角微微上翹，好像在對我微笑，是不是嘲笑站咱你面前為了尋找你，為了一睹你風(fēng)采而渾身是土的小人兒呢?
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