有關(guān)五年級的作文匯編十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
每當有輕輕地腳步聲走進(jìn)書(shū)房時(shí)，隨后聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”開(kāi)門(mén)聲，我，來(lái)看書(shū)了。、
一年級的暑假，媽媽給我買(mǎi)了一些書(shū)，有《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》。。。于是，我的讀書(shū)生活開(kāi)始了。只要一有新書(shū)到書(shū)柜時(shí)，我就會(huì )像餓虎撲食般地拿起書(shū)，忘我地開(kāi)始看了。媽媽叫我吃飯時(shí)，我還是一個(gè)勁兒地把書(shū)拿過(guò)來(lái)看，我一邊吃飯，一邊看書(shū)，媽媽看到后，就親切地叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。我經(jīng)�？磿�(shū)看到上課還不知道，等老師過(guò)來(lái)，我才趕忙把它收回課桌抽屜里。
當我看書(shū)囫圇吞棗時(shí)，我總會(huì )想起朱熹的一名名言：讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。還會(huì )想起，煮書(shū)”二字，于是我便又細細的看起書(shū)來(lái)了。我有一次借到了一本最喜歡的書(shū)，興高采烈地打開(kāi)書(shū)時(shí)，我不公皺起了眉頭，因為我看到右上方有一個(gè)皺角，我一邊用重物壓平，一邊說(shuō)：“這本書(shū)的主人怎么不愛(ài)護書(shū)？”當英英借了我兩本書(shū)時(shí)，我天天盼，日日盼，盼著(zhù)那本書(shū)能快快回到我身邊，我如失而復得的珍寶似的抱著(zhù)它。這就是我和書(shū)的故事，我是個(gè)愛(ài)書(shū)，愛(ài)看書(shū)的小女孩。說(shuō)說(shuō)你們的吧!
五年級的作文 篇2
從前，云雀媽媽生了三只云雀寶寶，它們在稻田下生活。有一天，云雀媽媽要去找食物給寶寶們吃了。走之前，它對三只云雀寶寶說(shuō)：“一有什么動(dòng)靜你們就認真聽(tīng)著(zhù)，說(shuō)不定很快農夫就要收莊稼了�！�
過(guò)了一會(huì )兒，真的有農夫來(lái)收莊稼了。那個(gè)農夫對他的兒子說(shuō)：“兒子，我們該收莊稼了，你去把鄰居找來(lái)，讓鄰居們幫我們收莊稼�！比恍≡迫嘎�(tīng)到了農夫的話(huà)，非常害怕，它們打算把農夫的話(huà)告訴它們的媽媽。
媽媽回來(lái)了，小云雀們一看到媽媽就著(zhù)急地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)r夫就要請鄰居們收莊稼了，我們快搬家吧！”媽媽不慌不忙地說(shuō)：“別怕，如果他是去請鄰居收莊稼的話(huà)，還要等些時(shí)間呢！他的鄰居們還正在收自己的莊稼呢！”
第二天，農夫又來(lái)了，他著(zhù)急地說(shuō)：“兒子，鄰居幫不了忙，你去找親戚幫我們收麥子吧！”小云雀們又聽(tīng)見(jiàn)了，身子嚇得發(fā)抖。但它們還是打算把事情的經(jīng)過(guò)告訴媽媽。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，小云雀們慌忙地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∞r夫這次要請親戚收莊稼了，我們快搬家吧！”可是媽媽還是鎮定地說(shuō)：“他的鄰居還在收莊稼呢，所以我們不用著(zhù)急�！�
第三天，農夫著(zhù)急了，他看到自己的莊稼都變黃了，就叫了幾個(gè)沒(méi)事干的人來(lái)幫他收莊稼，這回，小云雀們可真的著(zhù)急了。
媽媽又找食物回來(lái)了，小云雀們告訴媽媽農夫要自己收莊稼了，媽媽說(shuō)：“這次我們真的要搬家了�！�
五年級的作文 篇3
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而它們的笑容搖搖晃晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，它們都將成為我生命中的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，而那河流的聲音，都成為我每日每夜滿(mǎn)足而溫暖的歌唱。
它們，是我的老師。
它們不會(huì )說(shuō)話(huà)，只是默默地佇在那兒等我，去翻閱他們厚重的內涵。
讀著(zhù)它們，我能看見(jiàn)無(wú)情的江水吞噬了屈原傲然的身軀，他瞳孔中閃爍著(zhù)悲憤的火焰，圍在《離騷》的四周，催生詩(shī)歌，我纖細的手指輕輕翻動(dòng)他的故事，害怕我的檢索，撞痛他的名字。屈原的文字教會(huì )我希望，夢(mèng)想和情感，從來(lái)都不會(huì )懼怕毀滅。
從它們的字句中，我了解了信仰。
掬一捧陽(yáng)關(guān)的雪，揮一把敦煌的淚，憂(yōu)思埋在赤壁的風(fēng)云，愁緒飄浮在絲路的花雨，余秋雨，他帶我走進(jìn)了一段時(shí)光的掌紋，跋涉了一條漫漫的文化苦旅，我看見(jiàn)道士塔前他獨飲滿(mǎn)腔的憤懣，西子湖畔他俯拾陽(yáng)光散落的聲音，我看見(jiàn)他邊看邊想，邊想邊走，任唐朝的煙塵宋代的風(fēng)霜磨去他少年的英氣，我看見(jiàn)他冷峻的筆尖上散步著(zhù)時(shí)光的腳，任李白的輕舟陶潛的藩籬組成他心靈深處的桃源，他們教會(huì )我做一個(gè)安靜的智者，學(xué)會(huì )用驛動(dòng)的指頭，觸及先人紛紜的冰涼。
從它們的字句中，我縱觀(guān)了中華五千年的思想和文化歷史。
我還看見(jiàn)了小英子窗前那些遠去的背影，井邊的小桂子，墻后的小偷，椿樹(shù)胡同的瘋女人，騎著(zhù)驢回家的宋媽?zhuān)�有那厚厚落了一地的爸爸的花。我還能看見(jiàn)，蟋蟀在七月的陽(yáng)光下不知疲倦地嗚叫，嘰嘰啾啾地吵過(guò)了屬于英子的城南舊事。她那些蘆笛般的快樂(lè )河流水樣的憂(yōu)傷，都使我的心靈微微顫抖，它們教會(huì )了我珍惜舊日的時(shí)光，把那些曾擁有過(guò)的回憶，都小心珍藏。
從它們的字句中，我穿越了我曾擁有過(guò)的微笑的童年。
它們是我的老師，那每一個(gè)文字，每一句話(huà)語(yǔ)都在我的心靈中扎下深根開(kāi)花結果，它們是一直陪伴我的書(shū)籍，是我人生中最好的老師。
五年級的作文 篇4
20xx年的11月22日，她從媽媽的“保護膜”里出來(lái)啦。哇！好小好小。小腳像一張麻將一樣，軟綿綿的。遠看，白的像雪。你問(wèn)我她是誰(shuí)？她是我堂妹。小名叫小鈺。
不知不覺(jué)中妹妹長(cháng)大啦，也淘氣啦，也機靈啦。更給我們帶來(lái)啦無(wú)數歡笑……
她出生以后，我第二次去看她時(shí)，嚇啦一跳，黝黑黝黑的肌膚，給她添了一活力健康。只看著(zhù)兩眼水汪汪。又略顯點(diǎn)可愛(ài)。不過(guò)一會(huì )兒，就和我玩起來(lái)啦。我見(jiàn)她這么機靈，就想不如逗逗她�！靶♀曆�，你們家有沒(méi)有好吃的��！”小鈺眼珠一轉，笑著(zhù)說(shuō)”沒(méi)，沒(méi)”。我左腳剛進(jìn)門(mén)，小鈺說(shuō)道“有，我去拿，不用姐姐去”。這丫頭好機靈，為了不讓我全拿走，所以她急忙擋在我面前，自己去拿啦。三歲的她，一拐一拐地走著(zhù)，不時(shí)地回頭望一望。我撲哧笑啦。
我在她家住啦一晚，早上一起來(lái)，小鈺就拉著(zhù)我走，我問(wèn)去哪，也不哼一聲。到啦超市，小丫頭找準目標，手疾眼快的抱著(zhù)就走啊……我只有在她屁股后面付錢(qián)�。�！我欲哭無(wú)淚啊。。誰(shuí)讓我攤上啦這么個(gè)妹妹啊。
我就在后面緊追啊，只眼睜睜看著(zhù)她一袋袋的分給小朋友，自己也偷偷藏幾袋。我小心翼翼的準備回去告狀，不料，被發(fā)現啦，我慢慢地回過(guò)頭，看到某個(gè)小朋友的頭上好像隱藏著(zhù)幾條華麗的黑線(xiàn)——還學(xué)著(zhù)大人的口氣“你要是回去說(shuō)啦，我就說(shuō)你欺負我”�！斑馈�。我只好照著(zhù)小公主的話(huà)，一聲不吭。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！見(jiàn)我這樣，小公主施舍給我一袋零食。我只有哭笑不得啦！
我服啦你啦！你真的既像一個(gè)小魔鬼，又像一個(gè)小天使，既給我帶來(lái)煩惱，也帶給我無(wú)盡的歡樂(lè )……
五年級的作文 篇5
和諧是什么？和，左邊一個(gè)禾，禾苗的禾，右邊一個(gè)口，顧名思義，和的意思就是人人都能吃飽飯，都能穿得暖，過(guò)上豐衣足食的生活。諧，左邊一個(gè)言，語(yǔ)言的言，右邊一個(gè)皆，人人都能發(fā)表自己的意見(jiàn)，人人都是平等的，都有尊嚴，有獨立和自由。和和諧和起來(lái)，構成了安定的生活，愉快的工作。構成了美麗的家園，美好的夢(mèng)想和純潔的心靈。和諧，組成了人們美好，樸素的愿望。
《走進(jìn)和諧的春天》告訴我們和諧社會(huì )需要“民主法制”，“公平正義”，“誠信友愛(ài)”，“充滿(mǎn)活力”，“安定有序”，“人與自然和諧相處”。
在“人與自然和諧相處”這一篇章中，這些故事勾起了我的回憶。
記得，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我和伙伴們一起狂奔在田野中。在狂奔中，我漸漸停下了腳步，一個(gè)穿黑色燕尾服的“紳士”吸引了我的注意力，我放慢腳步，輕手輕腳的來(lái)到“他”的身邊，掩耳不及盜鈴之勢的速度捉住了“紳士”，此刻的他沒(méi)有一點(diǎn)紳士風(fēng)度，它拼命掙扎，小嘴一刻也不停歇，把我的手啄的是青一塊，紫一塊，可我還是不放手。
我把他帶到了家里，關(guān)在了鳥(niǎo)籠里，它仰天長(cháng)叫，叫的是撕心裂肺，十分凄慘，我聽(tīng)了，身上的汗毛都豎起來(lái)了。我拿來(lái)小米，他連正眼都不看一眼，光顧自己亂跳。把米踢地飛到空中，在飄飄揚揚的灑下來(lái)，我也隨他便。
兩天過(guò)去了，它一粒米也沒(méi)吃，一口水也沒(méi)喝，就是不停地撲騰，它衰弱下來(lái)，我心疼急了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“他需要自由，人人都得有自由你把他放了吧，如果不想他累死！”盡管我是多么依依不舍，但我為了它能夠活下去，我打開(kāi)了鳥(niǎo)籠……
燕子見(jiàn)鳥(niǎo)籠門(mén)打開(kāi)了，先愣住了，緊接著(zhù)撲騰著(zhù)翅膀飛出鳥(niǎo)籠，燕子沖著(zhù)我“唧唧唧唧”叫，我揮揮手，與他告別。我心里默默的想：它對著(zhù)我叫是在感謝我呢，還是在埋怨我？應該都有吧！
人與自然要和諧相處，不要破壞他們！
和諧”是一個(gè)個(gè)歡樂(lè )的音符；“和諧”是一首跨越國界的歌；“和諧”是一首詩(shī)；“和諧”是一處風(fēng)景……
五年級的作文 篇6
幾天以前，我在上網(wǎng)的時(shí)候突然發(fā)現一款新型的手表，雖然手表的樣子是完全和普通手表一樣的，但是當我看見(jiàn)下面的手表介紹卻完全是不一樣的。這款看似普通的手表居然是定位手表。這款手表還有g(shù)prs定位和緊急呼叫的功能。
手表采用電子圍欄技術(shù)設定老人或小孩的'安全活動(dòng)區域，開(kāi)通gprs功能之后，當老人或小孩超出設定安全區域及時(shí)短信通知監護人，有效避免老年人和小孩走失，是老年人和小孩的強大”保護神“。
要是遇到緊急情況按動(dòng)緊急鍵，或者老人或者小孩離開(kāi)設定安全區域，都會(huì )緊急呼叫設定的救援人號碼，當呼叫未接通時(shí)能夠實(shí)現循環(huán)呼叫，同時(shí)以短信方式把老人或小孩的位置信息發(fā)送到定位手表的后臺，在老人看來(lái)多重保障安全。
我突然就發(fā)現原來(lái)科技的力量是真的非常的偉大，現在人們的安全也越來(lái)越不是問(wèn)題，僅僅一個(gè)小小的手表就有這么多的奧秘和技巧，那么其他的多功能的東西呢？現在的社會(huì )也許真的是知識就是力量的社會(huì )。
五年級的作文 篇7
今天放學(xué)回家，天空并不作美，下起了傾盆大雨。頓時(shí)，雨大得好像銀河泛濫，閃電到處“放肆”，好像天裂開(kāi)了許多道縫似的。我和爸爸卻合撐著(zhù)一把小傘，根本容不下兩個(gè)人。
我和爸爸縮著(zhù)頭，匆匆地走在放學(xué)回家的道路上，臉上的雨珠不停地往下落。我和爸爸每走一步，腳底就會(huì )濕一次，腳底濕一次，襪子也會(huì )滲進(jìn)一些水。在無(wú)奈之下，爸爸打算自己冒雨，讓我獨自撐一把傘。于是，爸爸跑出傘外，一手抱著(zhù)頭，一手拉住我的手，飛快地向前沖去。
在一路小跑下，我和爸爸跑到了小區的小門(mén)口。這時(shí)小門(mén)的地上陷進(jìn)了許多水，好似一條淺淺的小河。當我還面對著(zhù)小門(mén)地上發(fā)愣時(shí)，爸爸這時(shí)靈機一動(dòng)，把小門(mén)口邊的磚塊放在了“小河”的“河底”，讓我踩著(zhù)過(guò)去。當爸爸彎下腰的那一刻，我發(fā)現爸爸的頭上、后背上和褲子已經(jīng)全濕透了。我鼻子忽然一酸，眼淚仿佛一個(gè)調皮的孩子在我的眼睛里打滾，站在那里呆住了。爸爸抬起頭，好像發(fā)現了什么，便問(wèn)道：“怎么了?”“啊，沒(méi)……沒(méi)什么�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，回答道。說(shuō)著(zhù)，就踩著(zhù)磚塊走過(guò)了小門(mén)。
回到家，爸爸就連打了好幾個(gè)噴嚏，連用了好幾張紙巾，顯然他是感冒了。我立刻給了爸爸感冒藥，又送上親切地問(wèn)候：“爸爸，喝了感冒藥，感冒可以好得快些!”爸爸溫馨地笑了笑，“謝謝!”
父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也可以沉著(zhù)堅定;父愛(ài)是一道光輝，讓你的心靈即使瀕臨黑暗也能看見(jiàn)光明的大道;父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，是無(wú)形中的一種感情。其實(shí)父愛(ài)同母愛(ài)一樣偉大!
五年級的作文 篇8
早上三點(diǎn)半的時(shí)候我被媽媽叫醒了，雖然前一天媽媽已經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)會(huì )起很早，但是我還是有些想繼續睡，好不容易把眼睛完全睜開(kāi)了，媽媽已經(jīng)穿戴整齊站在一旁等我了。我馬上爬起來(lái)穿衣服洗漱，在三點(diǎn)四十的時(shí)候我們出了門(mén)。
走在小區的路上，周?chē)粋�(gè)人都沒(méi)有，只有幾盞路燈發(fā)出微弱的光來(lái)陪著(zhù)我們，風(fēng)吹著(zhù)，雖然不大，但是因為冬天，風(fēng)吹過(guò)來(lái)很冷，我不禁縮了縮脖子，摟緊了我媽的手臂，不得不說(shuō)當時(shí)的情景挺陰森的，慘淡的光，沒(méi)有人的小路，陰冷的風(fēng)，讓我不禁想起了恐怖電影里面的畫(huà)面。媽媽倒是沒(méi)什么表示，一個(gè)勁的走著(zhù)，應該是習慣了的緣故。
到了店里，媽媽開(kāi)始和面，面粉加上水，還要抹一點(diǎn)堿在上面，為了更柔韌有嚼勁，我想媽媽的手一定不好受，堿本來(lái)就是很傷手的，現在又是冬天，面粉混著(zhù)水黏在手上的感覺(jué)也一定不好受。
和面之后就開(kāi)始準備肉，包包子，媽媽從冰箱里拿出昨天準備好的一袋子肉，放進(jìn)了一個(gè)盆子里面，然后開(kāi)始包包子了。先要把面分成一個(gè)個(gè)的小面團，大冬天包包子，手上帶著(zhù)面粉，都被凍的僵硬了，但是依舊很認真的揉面，把面分開(kāi)，再把一個(gè)個(gè)小面團用手指輕輕壓平，肉餡包的必須不能多不能少，少了顧客會(huì )說(shuō)，多了面皮又包不下。當時(shí)是四五點(diǎn)鐘的樣子，天還沒(méi)亮呢。捏皺褶的時(shí)候手都是僵硬的，左手要一邊控制肉的劑量又要旋轉來(lái)讓皺褶均勻，右手必須捏得恰到好處，不能往下多捏了不然包子立不起來(lái)少捏了，包子會(huì )合不攏。
就這樣包到六點(diǎn)鐘的時(shí)候，客人就來(lái)了，七八點(diǎn)鐘的時(shí)候是客人最多的時(shí)候，也最累，經(jīng)常忙到額頭上的汗都來(lái)不及擦，一邊要包包子，一邊要招待客人收錢(qián)，一邊要給蒸籠加水，客人們一買(mǎi)就是一籠，包起來(lái)的一大摞馬上就被買(mǎi)完了，然后又要趕著(zhù)包。
就這樣一直忙到十一點(diǎn)鐘客人才少起來(lái)，到了下午兩點(diǎn)，一般就沒(méi)有什么客人了，這個(gè)時(shí)候媽媽就要出去準備第二天的材料了，再把肉、面粉去買(mǎi)回來(lái)就差不多四點(diǎn)鐘了，這個(gè)時(shí)候她才得以休息。
我跟著(zhù)媽媽做一天就已經(jīng)受不了了，回到家里沾床就睡了，一覺(jué)醒來(lái)已經(jīng)是第二天七點(diǎn)鐘了，媽媽日復一日工作著(zhù)，一定很累吧。
五年級的作文 篇9
有人說(shuō)：生命是一盞燈，那我覺(jué)得老師便是點(diǎn)燃這盞燈的火。有人說(shuō)生命是一張白紙，那老師是為這張白紙增添色彩的畫(huà)筆。
總是在電視中看到一個(gè)畫(huà)面，一位老師站在講臺上，孜孜不倦的教誨著(zhù)。也許他不美，甚至，歲月已經(jīng)無(wú)情的蒼老了他的年華，但此時(shí)他是最美的。因為一位老師不需要撩人的高跟鞋，嫵媚的紅唇， 老師需要的是一節催人奮進(jìn)的教鞭，還有潔白的粉筆，在知識的韻律下翩翩起舞，因為那三尺講臺是老師的舞臺，同學(xué)們渴求知識的眼神是對老師最好的回饋。
一位好的老師必須具備不凡的氣質(zhì)，不似那高貴的蓮花，可遠觀(guān)不可褻瀆。那種氣質(zhì)由內及外，文詞優(yōu)雅。并不是要求完美，只是在追求完美。
我心目中的好老師，是一位有親和力的老師，與學(xué)生打成一片，在不經(jīng)意間教會(huì )孩子們如何生活，如何感恩，如何奉獻。一位好老師，不僅要知識豐富，更要有觀(guān)察力，因為孩子們都大了，有自己的心 事了。一位溫柔的老師無(wú)疑是同學(xué)心目中的好老師，但一位好的老師心中要有把尺，如果超了度，嚴厲一下又有何不可呢？
曾幾何時(shí)，”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)“成了古時(shí)讀書(shū)人的至理名言，又不知是誰(shuí)把”兩點(diǎn)一線(xiàn)，廢寢忘食“用來(lái)形容學(xué)習勤奮的學(xué)子們最佳的人生軌跡。一位好的老師應該培養同學(xué)們大膽、 獨立發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師應該在課內課程的基礎上擴充課外的內容，一位好的老師不僅要在課堂上誨人不倦，更要在生活中加以指點(diǎn)，育人在每時(shí)每刻。
老師，賦予我一雙翅膀吧，讓我在這段寶貴時(shí)光里，吟著(zhù)詩(shī)，展翅翱翔。
五年級的作文 篇10
今天是我的“自由日”。爸爸出差，媽媽值班，這樣的日子還真是難得。平日樣樣都要老媽操心，今天我終于可以自己安排自己的生活了。
我按下MP3開(kāi)關(guān),隨著(zhù)美妙的音樂(lè )聲，跳進(jìn)了廚房，小心拿起了鍋“叮鈴鈴......”一陣響亮的電話(huà)鈴聲響起，我忙放下手中的鍋鏟，跑過(guò)去接電話(huà)。
“兒子，家里沒(méi)事吧？有人亂敲門(mén)嗎？......”
“沒(méi)事，沒(méi)事，媽媽再見(jiàn)�！蔽疫呎f(shuō)邊掛掉了電話(huà)。
剛吃完飯，煩人的電話(huà)鈴聲又響起來(lái)了，還是媽媽打來(lái)的。
“媽媽?zhuān)瑳](méi)事，再見(jiàn)�！蔽也坏葖寢岄_(kāi)口說(shuō)話(huà)，就把電話(huà)重重的放下。
我還沒(méi)做完作業(yè)，電話(huà)再度響起。
“喂，媽媽?zhuān)衷趺戳�？”我特不耐煩�?/p>
“算了，你一個(gè)人在家，我不放心，你等著(zhù)，我馬上回去�！�
我一下癱倒在沙發(fā)上，老媽呀，老媽呀，你真不想讓我長(cháng)大呀！
【有關(guān)五年級的作文匯編十篇】相關(guān)文章：
有關(guān)五年級記事的作文十篇04-19
有關(guān)童年的趣事五年級作文300字匯編十篇01-18
有關(guān)五年級風(fēng)景作文300字匯編十篇04-10
有關(guān)五年級英語(yǔ)作文300字匯編十篇03-31
有關(guān)閃電的作文匯編十篇02-16
有關(guān)思鄉的作文匯編十篇04-22
有關(guān)責任的作文匯編十篇04-12
有關(guān)包容的作文匯編十篇01-03