一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文1
“什么鬼魅傳說(shuō)，什么魑魅魍魎……”只見(jiàn)一位同學(xué)在對著(zhù)一盆水在高聲唱歌，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，原來(lái)那位同學(xué)是聽(tīng)彭老師說(shuō)這盆水有魔力，只要對著(zhù)水唱歌，水就會(huì )動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們的笑聲引來(lái)了彭老師，她慢慢地走到講臺上，說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗，叫做水上漂針！”同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)完，頓時(shí)興致勃勃，水上漂針，這也太簡(jiǎn)單了吧，大家在想。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根針，讓我們把針?lè )诺剿嫔�，讓它浮起�?lái)。首先，第一位同學(xué)開(kāi)始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一松開(kāi)，針就像一個(gè)醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接著(zhù)，第二、三、四個(gè)同學(xué)都失敗了，到了第五個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他對著(zhù)水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松開(kāi)了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個(gè)個(gè)圍著(zhù)這位同學(xué)，詢(xún)問(wèn)有什么技巧，他得意洋洋地說(shuō)：“放針的姿態(tài)很重要，這樣才能漂起來(lái)�！庇谑俏覀円粋�(gè)個(gè)都擺出了奇怪的姿勢，可惜無(wú)一例外，都失敗了，看來(lái)他這次成功，也是一個(gè)巧合而已。
正當我們一籌莫展的時(shí)候，彭老師說(shuō)她的魔法可以幫助我們。只見(jiàn)她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然后將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過(guò)了一小會(huì )兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩穩地浮在了水面，我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，驚嘆不已。
實(shí)驗快結束的時(shí)候，彭老師把原理告訴了我們，原來(lái)水是有張力的，當把紙放上去的時(shí)候，張力就起了作用，這時(shí)候再放針，針自然就漂起來(lái)了。
生活中處處都是科學(xué)，只要我們勇于實(shí)踐，勇于嘗試，就會(huì )發(fā)現其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文2
在一節科學(xué)中，老師讓我們種綠豆。我想：這一定是我最拿手的一個(gè)實(shí)驗。
釘鈴鈴！一下課，我們班的同學(xué)就像一窩蜂似的沖出教室。有的把水澆到一半的時(shí)候，就把種子放下去了，然后，他們就把種子放在強烈的陽(yáng)關(guān)下暴曬。我呢，卻和別人不一樣：我的第一步是先把一塊大紙巾疊成一塊小的紙巾，放進(jìn)盒子里；第二步是把小盒子加一半水，再把種子放在小盒子里面；最后一步是把小盒子放在有陽(yáng)光而不是陽(yáng)光暴烈的地方，讓他茁壯成長(cháng)，讓他長(cháng)得比大樹(shù)還高。我又想，種一顆應該不夠吧！我又放多了4顆下去，讓它們比賽。我還給它們每個(gè)種子取了一個(gè)名字，第一粒叫“寶馬”，第二粒叫“赤兔馬”，第三粒叫“加油1”，最后兩粒叫“加油2”和“加油3”。
第三天，我回教室一看，令我大吃一驚，因為我看見(jiàn)“寶馬”和“赤兔馬”長(cháng)了一截，我對“寶馬”和“赤兔馬”有一些信心了。我想，這兩匹馬可以一天之內變得很高。
突然，習老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們不要把綠豆的營(yíng)養洗掉�！蔽蚁胧裁礌I(yíng)養��？不理他。然后，我就去幫綠豆換水了。結果，中午我回來(lái)一看怎么還沒(méi)發(fā)芽��！剛好我今天回家，不能把綠豆帶回家，就加多了一點(diǎn)水就回家了。星期日，我回到學(xué)校，看到的不但令我驚訝，還令我傷心，因為我的綠豆被淹死了。我想：“不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前�！边@句話(huà)真能形容我。我把綠豆拿給習老師看，說(shuō)：“這些還可不可以活��！”習老師說(shuō)：“不可以活�！蔽抑缓冒丫G豆扔了。
每當我吃起綠豆味的蛋糕，我總會(huì )想起我心愛(ài)的綠豆，想起我的綠豆的發(fā)芽試驗。哈哈，太有趣了。
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文3
星期五下午第一節課，殷老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)實(shí)驗————往裝滿(mǎn)水的杯子里放回形針。
上課鈴聲剛響，老師神秘地拿出一個(gè)透明的杯子，讓我上臺為杯子加滿(mǎn)水。接著(zhù)，老師向同學(xué)們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們猜一猜,往加滿(mǎn)水的杯子里放回形針會(huì )出現什么情況？”同學(xué)們七嘴八舌議論起來(lái)，有的同學(xué)堅定地說(shuō)：“水會(huì )溢出來(lái)�！庇械耐瑢W(xué)則反駁道：“水不會(huì )溢出來(lái)�！蹦俏夷�?我對他們的回答不置可否。老師微笑著(zhù)說(shuō)道：“那我們就來(lái)驗證一下�！�
只見(jiàn)老師小心翼翼地往水杯里放入一枚回形針，呵,水竟沒(méi)有溢出來(lái).同學(xué)們你看看我，我看看你，都不作聲。接著(zhù)老師又問(wèn)：“放多少枚回形針，水才會(huì )溢出來(lái)呢？”“10枚！”“30枚”——同學(xué)們爭論不休�！皩�(shí)踐出真知，我繼續往里放回形針�！薄�2，3，4——-10�！蔽覀儺惪谕暤睾暗��！�11，12，13，——30!”呀！大伙兒目瞪口呆的，真不敢相信放了30枚回形針，水還沒(méi)溢出來(lái)�！�31，32，33，——68！”話(huà)音剛落，教室里竟鴉雀無(wú)聲，大家不敢相信自己的眼睛了。老師說(shuō)：“你們有什么疑問(wèn)嗎？”“有�！睏罴毅憮屜日f(shuō)，“為什么放了這么多回形針，才溢出來(lái)呢？”同學(xué)們附和道：“是啊，為什么呢？”老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子說(shuō)：“水由水分子組成，它們手拉手，團結一心，并產(chǎn)生了一種力量，你們知道是什么力量嗎？”“表面張力！”“對了，這種力量叫表面張力，戴鎮坤你課外知識不錯喲�！�
這次做的實(shí)驗真有趣，希望下次老師還能帶我們再做一次有趣的實(shí)驗呀？
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文4
星期六下午兩點(diǎn)，我校冬韻樓作課室里座無(wú)虛席，這是干什么呢？哦，原來(lái)都是來(lái)參加我校小牛頓科學(xué)實(shí)驗班舉辦的大型科學(xué)活動(dòng)呀！
首先，老師問(wèn)我們：“我們平常洗頭都用什么洗呀？”大家爭先恐后地回答著(zhù)，有的說(shuō)洗發(fā)膏，還有的說(shuō)是洗頭膏，老師說(shuō)答案跟我們說(shuō)的差不多，我們今天要做的就是一種叫“洗發(fā)香波”的東西，也是洗頭發(fā)用的。老師讓一位同學(xué)來(lái)驗證。果然，一塊臟兮兮的抹布被洗得干干凈凈。
可是，在做“洗發(fā)香波”之前，我們也要確定一下它對人體是否有害呀！于是，老師就給我們做了一個(gè)實(shí)驗。因為“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”嘛！只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)黃色的條狀物，老師說(shuō)這是測試對人體是否有害的工具，大家非常好奇，目不轉睛地盯著(zhù)老師，生怕漏掉了什么。結果出來(lái)了：肥皂水把黃色變成了綠色，洗衣粉水竟然發(fā)黑，唯有“洗發(fā)香波”的原料十二醇硫酸鈉水沒(méi)有變色，看來(lái)它對人體是無(wú)害的。
之后，就該我們自己做了。老師給我們每人一個(gè)燒杯，被子了裝著(zhù)80毫升的熱水。然后往水里加入一小袋十二醇硫酸鈉。然后再加入食用色素和食用香精各一滴，最后再加入氯化銨即可。按照這樣的方法，不一會(huì )兒我就完成了，真是有趣極了！
這次實(shí)驗不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識，還讓我知道了洗發(fā)香波的制作方法，真是受益匪淺��！
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文5
我漫步在鄉間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的.是五彩斑斕，形態(tài)各異！想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè)：尋找身邊的科學(xué)。于是，我就想：鵝卵石為什么這么光滑呢？我一定要解開(kāi)這個(gè)謎底！
于是，我急忙回到家，查找了一下相關(guān)資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開(kāi)，第二天，我又去問(wèn)了科學(xué)李老師，李老師說(shuō)：“鵝卵石之所以光滑是因為被流動(dòng)的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的�！甭�(tīng)了李老師的話(huà)，我恍然大悟，覺(jué)得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過(guò)程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學(xué)也充滿(mǎn)了好奇。
回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問(wèn)題，并突發(fā)奇想，做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗。我和媽媽就去超市買(mǎi)了實(shí)驗所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個(gè)星期的實(shí)驗步驟進(jìn)行操作：1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水，然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結，并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間，用曲別針把線(xiàn)繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結果了。過(guò)了大概4天，我去看實(shí)驗結果，太好了，成功了！在小碟里結了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學(xué)報告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以?xún)數恼故玖宋业膶?shí)驗，并且獲得了科學(xué)李老師的認可。
通過(guò)這次的科學(xué)小實(shí)驗，我體會(huì )到科學(xué)的神奇和大自然萬(wàn)物的奧妙！也讓我學(xué)到只要不放棄，一定可以實(shí)現自己的愿望和夢(mèng)想！
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文6
星期五的第四節課，何老師派胡倩蘭去接了一杯水，然后神神秘秘的將水拿了起來(lái)，說(shuō)：“今天我要給大家做一次魔術(shù)表演�！蔽覀兌己闷娴某�(zhù)何老師手里的水望去，之間何老師小心翼翼的將一個(gè)小雞蛋輕輕放了進(jìn)去，小雞蛋快速沉了進(jìn)去。
何老師有將雞蛋從水中撈了出來(lái)，滿(mǎn)面春風(fēng)的對我們說(shuō)：“看，這是魔粉，是能讓雞蛋浮在水上的魔墨粉�！闭f(shuō)著(zhù)，就將魔粉一邊倒進(jìn)去，一邊不停地攪拌著(zhù)。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，有的建議一次吧墨粉到晚，有的在疑問(wèn)墨粉到底是什么，有的在猜測這次試驗到底能不能成功。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。這時(shí)，老師說(shuō)：”見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！“只見(jiàn)何老師緊張的把雞蛋猛地一放，奇跡真的出現了：雞蛋先是往下沉了一點(diǎn)，然后又晃晃悠悠的浮了上來(lái)，露了半個(gè)小腦袋。同學(xué)們脫口而出：”成功了！“何老師用手指把雞蛋按入杯子里，剛按下去，雞蛋有立即浮了起來(lái)�！彪u蛋為什么恢復起來(lái)呢？“同學(xué)們疑惑不解。何老師不慌不忙的說(shuō)：”雞蛋所收到的浮力與水的密度有關(guān)。根據阿基米德的定律，同體積的物體，液體的密度越大，浮力越大。當雞蛋所受浮力大于雞蛋自身重力式，就會(huì )上浮。我手里的“魔粉”便是鹽，而鹽水的密度可以大于雞蛋的密度，所以雞蛋可以浮在鹽水上�！奥�(tīng)老師講完了這段話(huà)，同學(xué)們紛紛恍然大悟，點(diǎn)頭示意。
這次有趣的實(shí)驗不僅讓我們得到了知識，還讓我們起身體驗到自己做試驗的快樂(lè )。
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文7
上課了，科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“這節課我們來(lái)做實(shí)驗”。頓時(shí)教室里熱鬧非凡，像炸開(kāi)的油鍋一樣，我們早就盼望著(zhù)這節實(shí)驗課了。
老師告訴我們，今天做的是“火山噴發(fā)”實(shí)驗。還沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里又沸騰起來(lái)了，“不會(huì )吧？在教室里做火山噴發(fā)實(shí)驗，是不是很可怕？”老師看到我們害怕和納悶的申請，不禁呵呵大笑起來(lái)。我們覺(jué)得其中肯定有“文章”，就停止了說(shuō)話(huà)�？衫蠋焻s故作神秘，他拿出了一袋番茄醬和一包土豆泥，我們看了看是流口水，老師笑著(zhù)說(shuō)：“別這么饞，這可不是吃的，過(guò)一會(huì )兒做實(shí)驗要用著(zhù)它”。老師擺好了實(shí)驗工具，在土豆泥里放上了番茄醬，再放到三腳架上，用酒精燈加熱。過(guò)了大約20分鐘，番茄醬像“火山”一樣噴了出來(lái)，實(shí)驗成功了��！
老師讓我們輪流實(shí)驗一下，我首先戴好了塑料手套，在三腳架上把土豆泥堆成一個(gè)小堆兒，再把中間挖空，在中間填滿(mǎn)番茄醬，上面再用土豆泥封住。然后把酒精度放在三腳架下面。過(guò)了5分鐘左右，上面開(kāi)始冒出了一點(diǎn)兒熱氣“開(kāi)鍋了，可以吃了”我笑著(zhù)開(kāi)著(zhù)玩笑。又加熱了一會(huì )兒，我們的心情激動(dòng)極了，心“砰砰”直跳。突然，番茄醬像瘋了一般沖了出來(lái)，真像火山噴發(fā)一樣，“成功了，成功了！”我們喊了起來(lái)，還有的同學(xué)跳了起來(lái)。
番茄醬為什么會(huì )“火山噴發(fā)”呢？因為在實(shí)驗室番茄醬相當于地殼里的“巖漿”，土豆泥是地殼，在高溫的時(shí)候，巖漿不斷上升的過(guò)程中，遇到薄弱的地殼就會(huì )噴出地面，形成火山。
這次的實(shí)驗真是有趣��！大自然真是奧妙無(wú)窮��！
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文8
今天是周末，在家無(wú)聊的我突然閃過(guò)一個(gè)念頭：我要做一個(gè)實(shí)驗，用科學(xué)方法判斷雞蛋是熟還是生，我以前在書(shū)上見(jiàn)過(guò)這個(gè)實(shí)驗。
我先去廚房拿兩個(gè)雞蛋，然后把一個(gè)雞蛋放入鍋里，用燃氣灶把水燒開(kāi)，把雞蛋煮熟，再拿出來(lái)。
我先把一生一熟兩個(gè)雞蛋和臉盆拿出來(lái)，往盆里倒入水，把雞蛋放進(jìn)去，兩個(gè)雞蛋一下子就都睡到了盆底。我等呀等呀……可兩個(gè)雞蛋似乎是在盆底睡著(zhù)了，我一直沒(méi)有看到什么效果。我想：我要等到猴年馬月呀！這兩個(gè)雞蛋為什么這么不聽(tīng)話(huà)呢？
我一敲腦門(mén)，呀，檢測雞蛋生熟的時(shí)候，忘記放鹽了，書(shū)上說(shuō)的是用鹽水檢測。難怪不見(jiàn)效果的，我必須得重新做實(shí)驗了。
不過(guò)，這一次，我并沒(méi)有用鹽水檢測法，家里的鹽估計不夠我用，我就采用了“轉動(dòng)”的方法。我把兩個(gè)雞蛋放在桌子上，生雞蛋和熟雞蛋一模一樣，像雙胞胎嬰兒一樣。我用拇指捏住雞蛋的兩端，指尖猛然用力，一個(gè)雞蛋就轉了起來(lái)，像旋轉的陀螺一般。我又用同樣的方法，將另一個(gè)雞蛋轉動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)雞蛋就在桌上跳起了拉丁舞，我眼皮都不眨地盯著(zhù)它們，看它們誰(shuí)轉得快。然后，我伸出一根手指，按住一個(gè)雞蛋的正中心，接著(zhù)飛快地把手抬起，這個(gè)雞蛋馬上不轉了。嗯，剎車(chē)系統不錯！我再伸出手指，按向另一個(gè)雞蛋，雞蛋也馬上停止旋轉，可當我抬起手指后，這個(gè)雞蛋像站不穩似的，又轉了一圈。
我一下子明白了，我用手一按就停的，是熟雞蛋，一按還動(dòng)的，是生雞蛋，因為生雞蛋內部是液體，雞蛋突然停下后，里面的液體還會(huì )繼續流動(dòng)，所以，只有生雞蛋才會(huì )繼續轉動(dòng)。耶，我成功了！我是小小科學(xué)家！
小小的實(shí)驗，也讓我明白了一個(gè)道理：做什么事，我們都要用心去做，這樣，一定會(huì )做得更好！
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文9
上課鈴響了，教室里講話(huà)的聲音立刻停止了，我們默默地等待著(zhù)錢(qián)老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，錢(qián)老師來(lái)了，還帶來(lái)了各種各樣的科學(xué)材料，我們頓時(shí)呆住了：咦，不是上語(yǔ)文課嗎？怎么還帶著(zhù)科學(xué)材料干嘛？難道情況有變？錢(qián)老師把材料放在講臺桌上，對我們說(shuō)：“我們要做一個(gè)實(shí)驗，大家可要仔細觀(guān)察哦！”
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，錢(qián)老師先倒入一杯清水，然后她把一個(gè)馬鈴薯放下去。奇怪，馬鈴薯先是沉下去，然后“跳”了上來(lái)，就像水里墊了一塊彈力布，最后又沉到了水里。為了使我們看得更加清楚，錢(qián)老師又做了一次原來(lái)的實(shí)驗。
接著(zhù)，錢(qián)老師打開(kāi)神秘的茶杯，把那神秘的水倒入一個(gè)杯子里，再把馬鈴薯放進(jìn)去，那杯水神秘的水看起來(lái)和普通的水差不多，可是當馬鈴薯沉下去的時(shí)候，馬鈴薯又從水底“跳”了上來(lái)，浮在了水面上。我們不禁懷疑：難道那水是神水？答案馬上就要被揭開(kāi)了。
錢(qián)老師舀了一勺那神水，把那勺水放到酒精燈上，過(guò)了一會(huì )兒，那勺水發(fā)出了“吱吱吱吱”“噼噼啪啪”的聲響，我們便七嘴八舌地討論起來(lái)：“到底會(huì )變成什么哪？”“會(huì )不會(huì )是糖哪？”“會(huì )不會(huì )是鹽水哪？”``````過(guò)了大約五分鐘，那一勺神秘的水變成了一小堆白色的粉末。一個(gè)個(gè)都爭先恐后地擠過(guò)來(lái)看，好像在看稀有物品似的。錢(qián)老師叫一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)嘗一嘗它的味道，那個(gè)同學(xué)嘗了后擺出一副難受的表情，說(shuō)：“好咸��！”謎底終于揭開(kāi)了。原來(lái)，那杯神秘的水正是鹽水。那杯水含有鹽分，越多鹽，水的密度就越大，這樣，那杯水就像死海，馬鈴薯就像我們人一樣不會(huì )沉下去了呀！
通過(guò)這次實(shí)驗，我又懂得了自然界中的一個(gè)奧秘。我們必須留心觀(guān)察，這樣才能懂得更多的知識。
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文10
上課了，王老師帶著(zhù)兩個(gè)玻璃瓶和一根鐵絲走進(jìn)了教室，微笑的對我們說(shuō)，這節課我們進(jìn)行一次燃燒鐵絲的實(shí)驗，頓時(shí)，教室里熱鬧了起來(lái)，像熱鍋里撒了一把是的，炸開(kāi)了，同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)，無(wú)不想在鐵絲怎么可能燃燒呢？
只見(jiàn)王老師先拿兩個(gè)玻璃瓶給我們看，瓶子里空空的，瓶蓋都是用塞子塞著(zhù)，接著(zhù)王老師點(diǎn)燃的一根，一盞酒精燈，把一根五厘米的鐵絲用，鉗子夾住，在酒精燈上燒到通紅，然后迅速的把紅鐵絲投進(jìn)了一個(gè)玻璃瓶。鐵絲沒(méi)有燃燒，卻慢慢變成黑的了，王老師看看大家，疑惑不解的神色，又微笑著(zhù)說(shuō)，請大家再看看下面的實(shí)驗，同學(xué)們屏息凝視，聚精會(huì )神，這時(shí)王老師又燃了一根，鐵絲，把它投進(jìn)另一個(gè)瓶子里，奇跡出現了，一瞬間，紅鐵絲吱吱作響，并發(fā)出閃亮紅花，火花，想聽(tīng)羽小花一樣四處飛濺，不一會(huì )兒那個(gè)鐵絲就成粉末了，此時(shí)教室里沸騰了，怪真怪呀鐵絲是怎么被燒光了？妙妙這事太奇妙了，大家一你句我一言，嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。
王老師趁熱打鐵，解開(kāi)了其中的奧秘，原來(lái)第一個(gè)玻璃瓶里裝的是空氣，第二個(gè)玻璃瓶里裝的是氧氣，氧氣透明無(wú)色，它的性質(zhì)非�；钴S，能幫助燃燒，因此燒紅的鐵絲一接觸瓶中氧氣就燃燒起來(lái)，王老師還給我們介紹了氧氣站，工農業(yè)生產(chǎn)衣料，衛生使用等方面的用途。
這次實(shí)驗可有去了，她不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，還增長(cháng)了我們的知識。
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文11
我前幾天從課外書(shū)上看到過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗；把圓珠筆筆身放在現在特別流行的緊身褲上摩擦，就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以，我想試試……
我先拿來(lái)這次實(shí)驗的的主角——圓珠筆，緊身褲和心形小紙片。行，那我就不廢話(huà)了，一切準備就緒，實(shí)驗即將開(kāi)始嘍！我根據書(shū)上說(shuō)的，拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭，大約過(guò)了3，4分鐘后，我覺(jué)得差不多好了，就把筆放在紙片上面。咦，怎么紙片吸不上來(lái)呢？會(huì )不會(huì )是摩擦的時(shí)間不夠長(cháng)？對，對，應該是。我又重整旗鼓，開(kāi)始了我的第2次實(shí)驗，這次，我足足花了10分鐘的時(shí)間，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把筆放在紙片上，唉，這次又沒(méi)成功，難道時(shí)間還沒(méi)夠？不行，哪有我辦不成的事，世上無(wú)難事，只怕有心人，我一定要做好這個(gè)實(shí)驗。于是，我又卷土重來(lái)，重新開(kāi)始。說(shuō)實(shí)在的，那時(shí)的一秒好似一年那么漫長(cháng)。我不停地擦呀擦呀，手都酸了也沒(méi)停下。20分鐘過(guò)后，我再次把筆放在紙片上，紙片成功吸上，第三次實(shí)驗成功，我欣喜若狂，樂(lè )得合不攏嘴，。
那么，是什么原理使圓珠筆吸上紙片呢？我到網(wǎng)上查了查資料，原來(lái)，緊身褲容易起毛，產(chǎn)生靜電，當筆放在褲子上摩擦時(shí)會(huì )產(chǎn)生靜電，從而產(chǎn)生吸附力，摩擦時(shí)間越長(cháng)，吸附力就越強，所以就能比紙片吸上了。
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文12
聽(tīng)說(shuō)雞蛋在水中能浮起來(lái)。為了一探究竟，我準備了一個(gè)玻璃杯，一個(gè)雞蛋，鹽，筷子等器材，在家做了一個(gè)小實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，我小心翼翼地把一個(gè)雞蛋慢慢放入盛了水的玻璃杯中，聚精會(huì )神地看著(zhù)雞蛋的細微變化，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì )兒就沉到了杯底，像個(gè)熟睡的嬰兒，一動(dòng)也不動(dòng)。這沉下去了，還能浮得起來(lái)嗎？帶著(zhù)疑問(wèn)，我往玻璃杯里加了一勺食鹽，然后用筷子不停地攪拌，鹽在水中溶解了，雞蛋卻像貪睡的孩子照樣呼呼大睡。我一停止攪拌，它又晃動(dòng)著(zhù)身子懶洋洋地倒了下去，好像在故意跟我作對�？吹诫u蛋絲毫沒(méi)有浮起來(lái)的跡象，我又在水中加入了好幾勺食鹽，并繼續攪拌。過(guò)了一會(huì )兒，被攪得暈頭轉向的雞蛋仿佛蘇醒了，從杯底慢慢豎了起來(lái)。我欣喜若狂，再次往玻璃杯中加鹽攪拌。此時(shí)，水漸漸變成了乳白色，雞蛋浮起來(lái)了許多，懸在了鹽水的中間。我不停地加鹽攪拌，奇跡終于發(fā)生了：雞蛋像個(gè)睡夢(mèng)初醒的娃娃迷迷糊糊地往上冒，不一會(huì )兒露出了它那又光滑又白的小腦袋。哇！雞蛋浮起來(lái)了，這真是太神奇啦！我看得目瞪口呆，連忙用手用力把雞蛋按到水底，停了一會(huì )兒，但剛把手放開(kāi)，雞蛋抖了幾下，還是浮到了水面上。
這究竟是為什么呢？興奮之余，我連忙上網(wǎng)查找原因。原來(lái)清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋在清水中會(huì )沉下去，而在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著(zhù)變大，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)了。
哦，原來(lái)如此�？磥�(lái)只要我們平時(shí)細心觀(guān)察，多多思考，就能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識呢！
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文13
牙簽可以當做潛水艇嗎？一般人想想這是兩個(gè)檔次，絕無(wú)可能。今天，我要做這樣一個(gè)神奇的實(shí)驗。
先把一塊方糖放入清水中，我拿起一根牙簽，小心翼翼地放入水中。我看了書(shū)上的解釋?zhuān)蜒篮灧诺诫x方糖較遠的地方。我用一根牙簽，去挑另一根牙簽。誰(shuí)知，已經(jīng)下水的那根牙簽已經(jīng)開(kāi)始緩緩駛向方糖了。真是一個(gè)奇跡!牙簽越來(lái)越靠近放糖了，眼看就要快碰到了。就在這千鈞一發(fā)之際，牙簽翻了個(gè)身，又開(kāi)始圍著(zhù)放糖轉了。
我換了一盆水，又沖上了一盆清水。水浪激起水花，撒在了香氣迷人的肥皂上。我按照書(shū)上的說(shuō)法，把肥皂放入了清水中，再把牙簽放了進(jìn)去。真神了！牙簽像個(gè)小孩怎么都不肯靠近肥皂，又好像他們中間有一股隔絕的力量，怎么也靠不攏。
我再次小心翼翼地把方糖放入水中，和肥皂靠在一起，看“小船”會(huì )選擇哪一邊。牙簽慢悠悠地轉了個(gè)身，終于緩緩地駛向它們之間。我心想：呵呵，如果牙簽靠近肥皂的話(huà)，那么這本書(shū)上的結果就是錯的�？纯吹降自鯓影�！突然，不知哪來(lái)了一股力量，一邊把牙簽推向方糖那邊，一邊把方糖推向牙簽那邊。在用一股神奇的力量推過(guò)之后，牙簽好像還沒(méi)“定下結論”，到底是選擇方糖呢？還是選擇肥皂。牙簽又駛向了肥皂。只不過(guò)，肥皂卻拋棄了它，用一股力量再次把牙簽推了出去。最后，牙簽還是駛向了方糖。
這次試驗既有趣，有奇妙，這個(gè)實(shí)驗真讓人百思不得其解��！
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文14
暑假的一天陽(yáng)光明媚，我來(lái)到王老師家，王老師問(wèn)：“想知道雞蛋為什么會(huì )在水中浮起來(lái)嗎？”想知道就回家做個(gè)實(shí)驗吧。
我回到家里馬上準備——個(gè)大碗。一個(gè)生雞蛋。一包鹽，先把碗裝滿(mǎn)水，再撒上一些鹽攪拌均勻，然后把生雞蛋放進(jìn)去，媽媽看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)問(wèn)：“在干什么？”我回答道：“在做實(shí)驗呢。？媽媽瞧了瞧碗里的雞蛋：“雞蛋不會(huì )浮起來(lái)的�！蔽艺f(shuō)：“媽媽你沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)根據，怎么可以判斷呢？”
我看著(zhù)我的杰作沾沾自喜，突然，哥哥走過(guò)來(lái)在我后面拍了我一下：“宇鴻，在干什么呢？”我說(shuō)：“在做實(shí)驗�！备绺缈戳丝措u蛋，一本正經(jīng)：“你這個(gè)雞蛋一定會(huì )浮起來(lái)的�！薄斑�！哥哥你怎么和媽媽唱反調呢？”一個(gè)說(shuō)雞蛋會(huì )浮起來(lái)，一個(gè)又說(shuō)不會(huì )，都沒(méi)有科學(xué)根據，我疑惑不解，不知道該相信誰(shuí)說(shuō)的。
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，雞蛋怎么還沒(méi)浮起來(lái)呢？我又加了一些鹽進(jìn)去，等了一會(huì )還沒(méi)浮起來(lái)我沉不住氣了，拿起一個(gè)籃球出去打了。
我大約打了一個(gè)小時(shí)半，我大汗淋漓地跑回了家，回到家我做的第一件事就是跑到廚房看雞蛋，我看了看。雞蛋像泡在雪碧里一樣渾身都是小氣泡，碗旁邊也有，但是雞蛋還沒(méi)浮起來(lái)。
我又玩了一個(gè)小時(shí)的電腦，到廚房一看，雞蛋像個(gè)剛睡醒的娃娃，又像一只小船晃晃悠悠的漂浮在海上，我仔細一看雞蛋卻是斜立著(zhù)。
我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)是雞蛋里有一個(gè)氣室，氣室是給還沒(méi)孵化出來(lái)的小雞供氧的，是因為氣室里有氧氣雞蛋才斜立著(zhù)。
原來(lái)生活中處處有科學(xué)��！雞蛋也有它的奧秘，我們只有善于觀(guān)察，善于思考才能發(fā)現其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗_小學(xué)生五年級作文15
今天，一個(gè)“陽(yáng)光明媚”的星期三，大家聽(tīng)見(jiàn)陳老師昨天說(shuō)今天的課上會(huì )做一個(gè)小實(shí)驗。個(gè)個(gè)興奮不已，“叮鈴鈴”上課了，陳老師拿出一個(gè)袋子在黑板上寫(xiě)了“吹氣球”三個(gè)字。
陳老師讓我們猜猜，同學(xué)們疑惑不解地看著(zhù)陳老師，有的則大聲發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)。陳老師從袋子里拿出了一高一矮兩個(gè)瓶子，一個(gè)里面有液體，一個(gè)里面沒(méi)有，又不慌不忙地拿出了兩個(gè)用夾子夾著(zhù)的紅色氣球，神秘地笑了笑，請同學(xué)們猜猜把氣球放在瓶子上會(huì )發(fā)生生么事。同學(xué)們不知道陳老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥，便好奇地猜了起來(lái)，有的說(shuō)氣球會(huì )像火箭一樣飛到天上，有的說(shuō)會(huì )鼓起來(lái)，有的人甚至說(shuō)會(huì )爆炸！陳老師也笑著(zhù)說(shuō)了一句：“一、二桌怕死的可以到后面一些，免得傷了你�！标愴嵄宦�(tīng)，本來(lái)就大的眼睛睜得更大了，自己飛快地跑到了最后面，陳老師說(shuō)“開(kāi)個(gè)玩笑，塊上位置吧�！笨呻S后又補充量一句：“我也沒(méi)有太大的把握�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，陳老師好像低聲念了句咒語(yǔ)，隨后將氣球里的白色粉末倒入了瓶子，瓶子里的透明液體遇上白色粉末后沸騰了，頓時(shí)涌出一股股的白色粉末，沖向了裝在瓶口處的氣球。氣球頓時(shí)從一小團變成了一個(gè)巨大的氣球，可是，誰(shuí)也沒(méi)有想到的是：氣球上有個(gè)小洞，白色液體從那個(gè)小洞里噴涌而出，變成了一個(gè)小噴泉，陳老師似乎也不知道氣球上有洞，呆呆地站在那兒，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)……雖然因為那個(gè)小洞實(shí)驗不那么完美，可終究氣球還是鼓起來(lái)了，陳老師說(shuō)：“我用的是小蘇打和白醋，他們碰到一起會(huì )產(chǎn)生出二氧化碳，就是那些白色的泡沫。給我們講了許多科學(xué)道理，同學(xué)們聽(tīng)完后煥然大悟，原來(lái)吹鼓氣球的就是二氧化碳呀！
這次實(shí)驗，我們不僅收獲了歡樂(lè )，還收獲了許多知識，真有趣。
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