精選小學(xué)五年級作文匯編七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
每個(gè)人都有五官，其中有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。他們 各有所長(cháng)，都有自己獨特地看家本領(lǐng)。
眉毛在五官中就是“心情顯示器”。生氣時(shí)，它就變成聲調中的小“v”形；微笑時(shí)，它如同彎彎的小月牙；而有時(shí)上課聽(tīng)不懂蒙圈時(shí)，眉毛又會(huì )挺直腰桿，成為楷書(shū)中的兩個(gè)“小短橫”。
俗話(huà)說(shuō)：眼睛是“心靈的窗口”。通過(guò)眼睛，我們可以分辨是非�！岸�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”就是這個(gè)道理。眼睛帶著(zhù)人類(lèi)看到了美麗 的世界。所以，擁有一雙明亮的眼睛是每個(gè)人所向往的······
鼻子在眼睛的下面，居于臉部的中央，高高的鼻梁像一座凸起的 小山。它像是氣味跟蹤儀，好事總是離不開(kāi)它�；ǖ姆枷�，食物的好壞，最先試探的總是它。它默默無(wú)聞的日夜工作者，深受人們的喜愛(ài)。
嘴巴在臉的最下部，它乖巧文靜、曲線(xiàn)優(yōu)美。有了它，你可以嘗遍天下美食，感受酸甜苦辣。有了它，一句流利的英語(yǔ)將自己的情感表達的淋漓盡致······
耳朵讓我們聽(tīng)到了優(yōu)美的音樂(lè )，聽(tīng)到了老師的諄諄教誨，，聽(tīng)到了同學(xué)的歡笑聲······而它又是一位“愛(ài)美的女孩”，戴上耳釘，耳朵更加美麗，讓人們變得更加漂亮。
人的五官，團結一致，盡心盡力為人類(lèi)服務(wù)，它們是缺一不可的。我要保護好它們，避免它們受到傷害！
小學(xué)五年級作文 篇2
五年級的一個(gè)盛夏，大家像往常一樣一下課就站在墻根下，排成一排，嬉戲打鬧。從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)一個(gè)孤獨的身影總是在一個(gè)角落里默默的望著(zhù)大家，就像一只落魄的小兔子。她就是我們班的一個(gè)智力低下的學(xué)生。
她很孤獨，總是默默的坐在教室一角，經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑和欺負，但是一次音樂(lè )課她卻讓我們刮目相看。下午的陽(yáng)光很柔，大家排著(zhù)長(cháng)隊往音樂(lè )室走去。上課了，音樂(lè )老師站在講臺上認真地教我們唱歌，大家認真地學(xué)著(zhù)歌，她也不例外，坐在教室的一個(gè)角落里認真地聽(tīng)著(zhù)，絲毫也不敢馬虎，微風(fēng)輕輕地撩起她秀麗的長(cháng)發(fā)。屋外，芙蓉花靜靜地搖曳著(zhù)，一切那么寂靜。課上，音樂(lè )老師檢查本節課的歌學(xué)得怎么樣了，大家都唱的很好。到她時(shí)，她有些猶豫，在椅子上蹭來(lái)蹭去，遲遲不敢站起來(lái)。老師注意到了她，沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。她怯怯地站了起來(lái)，大家全望了過(guò)去，她的臉紅了，手不停地拽著(zhù)衣角，傻傻地望著(zhù)大家。老師坐了下來(lái)，打開(kāi)鋼琴為她伴奏，清脆的鋼琴聲像一只百靈鳥(niǎo)，老師領(lǐng)了一個(gè)頭：“藍藍的天……”她也跟著(zhù)唱了起來(lái)，聲音很小，隱約能聽(tīng)見(jiàn)。但大家還是十分認真地聽(tīng)她唱歌，她看著(zhù)音樂(lè )書(shū)上的歌詞，唱得十分投入。
屋里十分寂靜，大家聽(tīng)的入迷了，誰(shuí)也沒(méi)有打攪她，靜靜地享受著(zhù)她的歌聲，享受著(zhù)老師的琴音，那歌聲像潺潺的小溪緩緩流進(jìn)大家的心田。隨著(zhù)老師琴音的結束，歌聲也隨之停止了�？纱蠹乙廊怀两趧偛琶烂畹母杪曋�。她輕輕地向大家鞠了一躬，一片寂靜的屋子里剎時(shí)間響起一片雷鳴般的掌聲。她望著(zhù)大家，甜甜地笑了，笑得那么美麗，那么純潔，那么可愛(ài)，就像盛夏朵朵綻放的芙蓉花。多么想讓時(shí)間停止在這片響亮的掌聲中，讓她多笑一會(huì )兒吧！對于她來(lái)說(shuō)，此時(shí)的感覺(jué)是前所未有的，連做夢(mèng)都沒(méi)想到大家會(huì )為她鼓掌。她有些不知所措，臉紅紅的，趕忙坐了下來(lái)，拿起音樂(lè )書(shū)，放在腿上，害羞地低著(zhù)頭。此時(shí)，她十分高興，也十分激動(dòng)。掌聲對我們來(lái)說(shuō)不算什么，但對她來(lái)說(shuō)卻是珍貴不已。有時(shí)候，不管是什么人都應該擁有屬于她自己的掌聲。
小學(xué)五年級作文 篇3
那個(gè)晚上，我知道了爸爸媽媽愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己！
星期二晚上，我發(fā)了高燒。媽媽溫柔的對我說(shuō)：“來(lái)，乖，穿上衣服，我們去診所，給你打吊針�！蔽抑缷寢尩男θ菀欢ㄊ菙D出來(lái)的。從媽媽的眼神中我看得出她非常焦急。
當我穿好了衣服，爸爸背上我就往樓下跑。爸爸現在已經(jīng)快背不動(dòng)我了。我已經(jīng)有六十多斤重了，更何況爸爸呢？恐怕只有我的'兩倍吧！并且爸爸要把我背下樓，再步行到診所呢？
當時(shí)，我燒得迷迷糊糊，只記得那個(gè)時(shí)候是1點(diǎn)多。爸爸陪了我一會(huì )兒便回去睡覺(jué)了�？墒俏也�，爸爸應該是身在家里心在這兒。爸爸三番五次的來(lái)這里，好像店主都顯得不耐煩了。
媽媽一直坐在我身邊，一夜都沒(méi)合眼。媽媽一會(huì )兒過(guò)來(lái)給我蓋被子，一會(huì )兒又問(wèn)我餓不餓。大概到了凌晨五點(diǎn)，爸爸又把我背到了家里�；厝チ酥�，爸爸已經(jīng)吃不消了，跑得上氣不接下氣，還累得氣喘吁吁。
那天晚上，爸爸和媽媽始終都沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué)�，F在我知道了，我不僅是爸爸媽媽最貼身的小棉襖，更是他們的心頭肉！
有句話(huà)叫做：滴水之恩應當涌泉之報。但爸爸媽媽對我們卻是涌泉之恩哪，難道我們不該好好報答他們么？讓我們一起來(lái)報答父母吧！
小學(xué)五年級作文 篇4
風(fēng),搖綠了樹(shù)的枝條,水,漂白了鴨的羽毛,盼望了整整一個(gè)冬天,你看,春天已經(jīng)來(lái)到!
晚上我漫步在前廣場(chǎng),聞著(zhù)那撲鼻的花香。一眼望去，英才學(xué)校座落在小島花園，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機勃勃。有高大明亮的教學(xué)樓，有溫馨的公寓，有歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，有多功能的食堂``````可最有特點(diǎn)的還是前廣場(chǎng)和八得廊了。
前廣場(chǎng)有著(zhù)高大挺拔的天竺桂、萬(wàn)年青、紅葉李，還有一些我認也不認識，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的樹(shù)。不過(guò)，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是它們像守在邊疆的戰士，英俊挺拔。走近一看，咦！怎么有那么多的人圍在那兒呢？我也上去湊熱鬧，我一看，說(shuō)：“唉，沒(méi)什么嘛！”�？稍僮屑氁豢�，“呵”，好家伙！原來(lái)樹(shù)也像人一樣輸液呀！向下一看，“還有這么奇怪的花！”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還能用皮纖維搓繩、織布？”。噢，原來(lái)是芙蓉花呀！這時(shí)我想起了一首古詩(shī)：“晝出耕田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！边@時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)又陌生又熟悉的聲音。嗯！這不是梅花麻？在風(fēng)的吹拂下幾片白里透紅的葉子飄落下來(lái)，像一片片雪花``````
我穿過(guò)書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓，噴著(zhù)香味的食堂，來(lái)到公寓下面的八德廊，它以誠、信、忠、孝、禮、義、廉、恥，講述著(zhù)一個(gè)故事，所以我走過(guò)八德廊的時(shí)候，突然肅然起敬。這也許是他的奧秘所在吧！
這樣的環(huán)境圍繞著(zhù)這樣的學(xué)校，這樣的學(xué)校寄托著(zhù)家長(cháng)的期望，再加上
學(xué)校大門(mén)口激勵我們學(xué)習的“大鋼筆”的雕塑
小學(xué)五年級作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓趙，有一雙近視眼。如果教室停電了，她要找同學(xué)念出聲來(lái)才知道課文內容，一笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫。趙老師是個(gè)幽默的人，每次上課她總要用一些幽默、風(fēng)趣的詞句和動(dòng)作使我們哈哈大笑。
一次，趙老師正在講課，我們聽(tīng)得津津有味。這時(shí)，一位同學(xué)突然舉手說(shuō)要去上廁所。老師同意了，在那位同學(xué)開(kāi)門(mén)的一剎那，趙老師笑著(zhù)說(shuō)：〝你上廁所不帶衛生紙，想用手擦呀！〞那位同學(xué)紅著(zhù)臉在我們的大笑聲中帶著(zhù)衛生紙，匆匆離開(kāi)了。
還有一次，班上有名的淘氣鬼不知想到了什么，用一條板凳腿支撐著(zhù)全身，一會(huì )兒換一個(gè)姿勢。當他擺弄到半堂課的時(shí)候，趙老師實(shí)在是忍無(wú)可忍，沖到那同學(xué)面前把他的板凳放在他脖子上，并對他說(shuō)：〝讓你不好好坐，現在就讓凳子坐在你身上吧！〞結果凳子〝坐在〞他身上半堂課。
老師無(wú)論在哪都非常幽默。那天，她找一位同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，那位同學(xué)半天也吐不出一個(gè)字。老師笑瞇瞇地對他說(shuō)：〝你腦子是不是瓦特了，這么間單的問(wèn)題都不會(huì )？〞全班再次響起哈哈大笑的聲音。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位幽默、風(fēng)趣的好老師！
小學(xué)五年級作文 篇6
媽媽有一張金陵圖書(shū)館的借書(shū)證，我想到金陵圖書(shū)館去借書(shū)哈利波特。
走進(jìn)圖書(shū)館大廳，媽媽說(shuō)：“我們先要把包存了�！�
存了包以后，我們走進(jìn)了圖書(shū)館，只見(jiàn)一層一層的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，在書(shū)架的旁邊還有兩臺電腦�！罢媸瞧婀�，為什么這里有兩臺電腦呢？”
“圖書(shū)館里有很多的書(shū)，這兩臺電腦是方便借書(shū)人查找他們想借的書(shū)籍�！�
“怎么找呢？”我好奇的問(wèn)。
媽媽立即打開(kāi)了一個(gè)叫“圖書(shū)查尋系統”的窗口，做起示范來(lái)。在尋找欄輸入了“哈利波特”然后按了一下回車(chē)，電腦就輸出與哈利波特的書(shū)有關(guān)的資料。
“這個(gè)編碼是什么意思？”我指著(zhù)圖書(shū)后面的條碼。
“這是用來(lái)管理書(shū)用的條碼，通過(guò)它可以快速的找到你要的書(shū)�！眿寢屢槐菊�(jīng)的回答，“比如你要找I500/20xx，那你就可以在I500號柜里尋找20xx號圖書(shū)�！�、
“嘔，是這樣啊。我知道了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。拿筆記下I561/1079，這就是我要借的書(shū)——《哈利波特與火焰杯》。
小學(xué)五年級作文 篇7
時(shí)間飛逝，轉眼間又到了一年一度的中秋節，小學(xué)五年級中秋作文�？窗�，大街上，商店里幾乎到處都是月餅，琳瑯滿(mǎn)目，而且家家戶(hù)戶(hù)也在做月餅。
當然，我家也不例外，媽媽正在家中辛勤的做著(zhù)月餅，月餅上還印了月亮，“咦，為什么月餅上還要印月亮呢?”我好奇地問(wèn)著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“八月十五表示的是家家戶(hù)戶(hù)團團圓圓美美滿(mǎn)滿(mǎn)，只有月亮才能表示和印證，所以必須要印些月亮，并且周?chē)�要伴隨些星星呢�！边@時(shí)我想：既然八月十五是團圓日，但那些遠離家鄉的游人該多么想念家鄉呀!頓時(shí)，我想到了——“每逢佳節倍思親”這首詩(shī)，更能體會(huì )到遠在他鄉的游人是多么可望團圓呀!聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我既興奮又疑惑，原來(lái)中秋節還有這么多的學(xué)問(wèn)呢!更讓我高興的是今年我爸爸居然也不外出了，就是要和我們一起過(guò)好這團圓、美滿(mǎn)、充滿(mǎn)幸福的中秋節。
晚上，我望著(zhù)天上又大又圓的月亮，不禁偷偷地告訴它：月兒呀!月兒，你真的好美，你是幸福的美，是和諧的美，更是團圓的美……
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