【熱門(mén)】五年級作文匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
一群小偷趁著(zhù)一戶(hù)人家家里沒(méi)有大人在，便下定決心進(jìn)屋偷東西。當他們從窗戶(hù)爬進(jìn)去時(shí)，發(fā)現了兩個(gè)不到十歲大的孩子。這群小偷擔心事情敗露，竟然拿出早已準備好的小刀，狠心地把大的那個(gè)小孩捅死了!鮮血，在刀鋒上一滴滴地滴下來(lái)，落到了地上。而另一個(gè)只有四五歲的小孩，被眼前的一切嚇壞了，馬上嘩嘩大哭起來(lái)!泯滅了人性的小偷又氣又驚，又是一刀，把那個(gè)四五歲的小孩置之死地!孩子的眼角流下了最后一滴淚，隨著(zhù)他的鮮血一同落到了地上。
瘋狂又狠心的小偷一下變成了殺人犯，但他們并沒(méi)有收手，膽大包天的他們居然繼續在屋里搜尋財物，能拿的全拿了，連一雙筷子也沒(méi)有放過(guò)!
“呯!”門(mén)打開(kāi)了，父母回來(lái)看到了慘不忍睹的一幕……
“啊------”一聲尖叫!全身冷汗!不敢相信這一切!幸好，那只是我的一個(gè)噩夢(mèng)!我在尖叫聲中醒來(lái)，受到驚嚇的我冒出一身冷汗!我的腦海里回旋的是夢(mèng)里的可怕情景，又飄向了昨天晚上看的新聞-----這夢(mèng)，是我看完昨晚那則令人心疼的新聞后無(wú)法擺脫那份同情才做的!
為什么，現在社會(huì )上越來(lái)越多心狠手辣的惡人?為什么，這些人可以為了很少的錢(qián)財就輕易剝奪別人生存的權利?為什么?為什么……我多希望這社會(huì )更多像“最美公交車(chē)司機”“托舉哥”等這些充滿(mǎn)正能量的人出現呀!
我要做一名警察，把那些為非作歹的惡人繩之于法;我要做一位傳道授業(yè)的老師，教育更多的孩子做一個(gè)有道德、有理想的好人;我要做一位慈善家，幫助更多有需要的`人，讓他們幸福地生活……然而，我只能選擇其中一樣，怎么辦呢?親愛(ài)的你，希望你也能加入我的行列，讓我們共同努力，實(shí)現美好的夢(mèng)想!
五年級作文 篇2
在我記憶的長(cháng)河里，有著(zhù)數不清的往事，快樂(lè )的，悲傷的，驚訝的，可笑的......它們就像一顆顆精巧的貝殼，珍藏在我的腦海里，要說(shuō)一個(gè)最充滿(mǎn)童年的快樂(lè )與趣味的貝殼，那便是這一顆......
那是夏日里的一天，暑天特有的暖風(fēng)輕撫著(zhù)一切，周?chē)粫r(shí)響起一陣輕吹悅耳的蟲(chóng)鳴，我早早的便起了床，興致勃勃的來(lái)到客廳，讓大家看看我也有不睡懶覺(jué)時(shí)候，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)大家在討論飛機，說(shuō)著(zhù)沖飛機上往下看的美景：云霧環(huán)繞，云朵像一朵朵大棉花，美麗得好似仙境一般，我仿佛也看到了那神仙才看得到的美景，可到哪里去找飛機呢？對了，不就是飛雞么，我們家有的是雞。沒(méi)想到平時(shí)笨拙的雞，居然可以飛上天，于是雞在我心中的形象一路飆升。
下午，大人們都出去了。我打開(kāi)雞籠，本想捉一只，但卻讓全部的雞跑出來(lái)了。我抓起一把谷子灑在地上，雞果然抵擋不住美食的誘惑，聚攏來(lái)吃谷子。瞄準、準備、起跳，我如餓虎撲食般撲向飛雞，沒(méi)想到雞拉了屎之后，撲閃著(zhù)翅膀逃走了，害得我差點(diǎn)摔個(gè)狗啃泥。我生氣極了，扔了個(gè)火炮過(guò)去，雞以為是吃的，去瞧了瞧，嘭！飛雞嚇得朝我這邊跑過(guò)來(lái)，我見(jiàn)“雞”行事，撲在飛雞身上，大叫道：“飛雞飛雞快飛呀！飛雞飛雞快飛呀！”可飛雞咯咯地叫，就是不飛。一會(huì )兒已經(jīng)被我坐得奄奄一息了。剛回家的媽媽問(wèn)我怎么回事，我只好一五一十地告訴媽媽。媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，給我解釋道：“飛機是用鋼鐵做的機器，而不是真正的雞�！甭�(tīng)到這里，我也不禁笑了起來(lái)。
這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了。我仍然記憶猶新，每當想起那時(shí)的一幕幕，我總會(huì )露出會(huì )心的笑容。
五年級作文 篇3
我家樓后有一片稻田，那里春天土地肥沃，夏天生機勃勃，秋天稻香四溢，冬天白雪一片，可漂亮了!
春天，土地里的禾苗還沒(méi)發(fā)芽，肥沃的土地呈現著(zhù)黑油油的顏色，但是有一點(diǎn)難聞的氣味。此時(shí)，禾苗還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)，野花、野草趁虛而入，鉆出來(lái)奪走禾苗的肥料，幸好有農民伯伯，把它們一根一根的拔下來(lái)。春末，在黑色的沃土中發(fā)芽的禾苗，把稻田變成了綠色的背景，從南方飛回來(lái)的小鳥(niǎo)，在上面投下了自由飛翔的影子，在地里干活的農民伯伯，還有在稻田里玩耍的小朋友，他們形成了一幅美麗的畫(huà)卷，使觀(guān)看的人賞心悅目。
夏天，我家樓后的稻田更熱鬧了，到了晚上，田里的青蛙、蟲(chóng)子開(kāi)演唱會(huì )，螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈籠來(lái)照亮，青蛙和蚊子是主唱，蟋蟀、螞蟻、瓢蟲(chóng)、知了一起唱歌、跳舞、彈琴，在歌聲中禾苗一天天的長(cháng)大。
秋天，樓后的稻田豐收了，在風(fēng)中，人們的鼻子聞到了香氣，一下子就可以想到香噴噴的大米飯呢!
冬天，天上下起了鵝毛般的大雪，此時(shí)，稻田變得光禿禿的，大雪下后，稻田頗像一張巨大的白紙，等待來(lái)年的春天，讓人們在上面再畫(huà)上一幅美麗的畫(huà)卷!
五年級作文 篇4
孝是做人基礎。俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩，當以涌泉相報。任何一種愛(ài)都應當回報，更何況我們的師長(cháng)和父母呢?人不能忘本，孝心不能等待，不能忘記師長(cháng)和父母的恩比山重，比海深。
不善待父母就難取善于人，與人不善則不能取信于人，失去做人的基本道德，為社會(huì )所不容，為人們所鄙視，一個(gè)如果不知孝敬自己父母的人，就很難相信他的為人了。
家家有老人，人人都會(huì )老。善待老人其實(shí)就是在善待自己，普天之下人人都會(huì )老;你也要做父母，也愿父慈子孝;自己不孝父母，何能期望子女敬孝與你呢?從教育后輩而言，也應從自身做起，以自我的實(shí)際行動(dòng)，樹(shù)立孝順的榜樣。
我們最不能等待的是什么?面對無(wú)力周濟窮迫的父母。也許;我們有太多的理由忽視敬孝。有人會(huì )想自己住房太窄，等掙了錢(qián)有了寬余的房子，就把父母接到身邊;有人想，自己手頭緊，等再掙一些錢(qián)之后，盡量讓他們晚年享幾天清福;有人說(shuō);目前工作不理想，等謀到好工作，再和父母住一起生活;有人說(shuō);她們沒(méi)給我好的前程，沒(méi)供成我上出滿(mǎn)意的學(xué)界，不可理會(huì )他們;還有人說(shuō);她們沒(méi)給我留下基業(yè)和治下家產(chǎn)，不贍養他們……聽(tīng)聽(tīng)這是什么話(huà)，殊不知，歲月無(wú)情，生死難料。父母一天天變老很快就步入風(fēng)燭殘年，一不留神就踏入黃泉;人何期待，何等待慢。
五年級作文 篇5
一、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
二、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
三、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
四、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
五、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…
六、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
七、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
八、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
九、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
十、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
十一、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。2，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
十二、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
十三、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
十四、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
十五、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
十六、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
十七、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
十八、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
十九、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
二十、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
二十一、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
二十二、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
二十三、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
二十四、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
二十五、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
二十六、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
二十七、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
二十八、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
二十九、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
三十、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
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