關(guān)于五年級的作文匯編六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我們班上發(fā)生過(guò)很多精彩的故事，因為班上的同學(xué)都很可愛(ài)，不過(guò)，我今天要給你們介紹的是三個(gè)文藝女神，走，一起去看看吧！
舞蹈女神
今年暑假的時(shí)候，學(xué)校舞蹈團舉行了一個(gè)活動(dòng)——跳踢踏舞。愛(ài)跳舞的小孫同學(xué)毫不猶豫地報名參加了。整個(gè)暑假，小孫都認真刻苦地學(xué)習訓練，要知道，這個(gè)舞是大有難度的，需要腳和腿的配合，又要注意速度快。我有空時(shí)就會(huì )去舞蹈室看小孫排練，我留意到小孫的腿經(jīng)常都是青一塊紫一塊的，我看得心疼極了。小孫帶著(zhù)傷還那么用心地跳著(zhù)，把所有精力都放在了上面，我為她的精神所感動(dòng)。每當小孫跳得激烈時(shí)，汗水就會(huì )一滴一滴在眉毛上、手臂上，還會(huì )滴到她水汪汪的眼睛里。
很快，小孫要去到完美大舞臺上表演踢踏舞了。那天，我也打扮得漂漂亮亮去看小孫表演，小孫站在舞臺上，開(kāi)始跳起了激烈的踢踏舞。哇，她的舞姿是那么的激烈，又是那么優(yōu)美！毫無(wú)疑問(wèn)，她受到了很多人的贊賞，而她，也成為我心目中的舞蹈女神。
繪畫(huà)女神
一雙水汪汪的大眼睛、烏黑的頭發(fā)，可愛(ài)的小臉蛋，讓人一看就喜歡。她的審美力很強，所以她很會(huì )畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)的人物特別漂亮，同學(xué)們經(jīng)常收藏她的畫(huà)。她就是我的好朋友小驊。
有一次，小驊交到了另一位好朋友，這個(gè)朋友長(cháng)得特別漂亮，被大家稱(chēng)為美女。小驊觀(guān)察她了很久，最后決定把她畫(huà)下來(lái)。這不，小驊拿起筆細心地一筆一畫(huà)地畫(huà)起來(lái)了。畫(huà)好之后，她再慢慢地修改，整整畫(huà)了一個(gè)月后，小驊的作品出爐了！畫(huà)出來(lái)的畫(huà)簡(jiǎn)直比本人還美。小驊開(kāi)心極了，把這幅畫(huà)送給了那個(gè)朋友。
鋼琴女神
記得有一次，董董去參加了一次全國的鋼琴比賽。為了備賽，她很緊張地進(jìn)行練習，每天都要堅持彈八個(gè)小時(shí)。董董說(shuō)：“我的壓力好大，每天手都彈得發(fā)抖�！蔽医兴灰�，堅持就是勝利！最后，她拿到了全國大獎賽第二名，這個(gè)好消息很快傳到了學(xué)校，她成為大家心中名副其實(shí)的“鋼琴女神”！
這就是我們班的三位文藝女神，希望她們接著(zhù)努力！我也為有這樣三位既努力又優(yōu)秀的“女神”好朋友感到驕傲！
五年級的作文 篇2
今天中午的風(fēng)波，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直比意外更意外。
我在走廊上玩耍，正玩到酣處，只見(jiàn)同學(xué)徐翌明從高處躍起，穩穩地落在地上，周麗生“呼”地撲在他身上，我見(jiàn)了，不以為然地想：嗨，這種情況見(jiàn)多了，不稀奇。沒(méi)想，這次是個(gè)意外……周麗生撲下來(lái)時(shí)，沒(méi)看準，從半空中摔下來(lái)�！斑蹏帯币宦曧�，猶如一聲悶雷，頓時(shí)他兩手捂著(zhù)額頭，痛苦地臉色外加連珠似的淚水，更能看出那個(gè)疼痛。剎那間，周?chē)娜硕俭@得目瞪口呆，空氣似乎也凝固了。徐翌明更是心跳加速，畢竟，他知道這一摔摔得不輕，不論別人怎么想：他心中只有焦急和不安。另一面，周雨生“哇哇……”的啼哭聲，仿佛使他回到了最幼稚，最嬌嫩的嬰兒時(shí)代。
就在大家都心急如焚的緊急關(guān)頭，更使人詫異的一幕開(kāi)始了。在徐翌明的抱歉聲中，周雨生的手漸漸離開(kāi)了額頭，全場(chǎng)所有同學(xué)有三分之一在那一刻蒙住了雙眼，嘴上不停地尖叫他們看到了什么？足有2.5厘米厚的大包牢牢長(cháng)在了他的額頭上，我簡(jiǎn)直懷疑自己的視覺(jué)了�？赡苓@突如其來(lái)的驚嚇使正在六了的周雨生承受不住，又一次痛苦地唉嚎起來(lái)。情急之下，我們不得不向“領(lǐng)導”——老師求救。周老師聞?dòng)�，連忙放下手頭事務(wù)�？觳�?jīng)_向“事發(fā)現場(chǎng)”。我和另幾位同學(xué)當即圍成一團封鎖了“現場(chǎng)”。見(jiàn)老師趕來(lái)，連忙迎入。老師查看了傷勢，詢(xún)問(wèn)了情況。便當機立段背起“被、害者”騎上自行車(chē)，消失在嘈雜的人群中……
同學(xué)們還在驚魂未定地述說(shuō)著(zhù)剛才的意外，我佇在那兒，望著(zhù)老師高大的身影，心中涌動(dòng)著(zhù)什么……
五年級的作文 篇3
我很喜歡自然實(shí)驗課，老師上課風(fēng)趣生動(dòng)，是那么有感染力，每一堂課老師都會(huì )帶我們進(jìn)入一個(gè)自然天堂。其中有一節課深深印在了我的腦海里。
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)朝我微笑，花兒向我點(diǎn)頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室里。她清了清嗓子 ，神秘地說(shuō)：“今天我要請大家去 外面摘兩片葉子……”老師話(huà)音剛落，下面的同學(xué)就七嘴八舌議論起來(lái)，有人說(shuō)：“采葉子有什么用呢？”有人說(shuō)：“真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請了位男同學(xué)，指著(zhù)他摘的兩片樹(shù)葉問(wèn) 大家：“它們有區別嗎？”我伸長(cháng)脖子，仔細觀(guān)察樹(shù)葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡(jiǎn)直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有區別�！崩蠋熖鹛鸬匦α�，她和藹地說(shuō)：“不對。同學(xué) 們，大家仔細看�！崩蠋熌闷鹌渲幸黄~子：“這是楊樹(shù)葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密�！彼帜闷鹆硪黄�；“這是樺樹(shù)葉，顏色比楊樹(shù)葉深，邊緣摸上去不光滑�！蔽一腥淮笪� ：看 似一樣的兩片樹(shù)葉，其實(shí)是兩種截然不同的樹(shù)葉。
這節自然課真有意思 ，不但開(kāi)心，還學(xué)會(huì )了辨認樹(shù)葉。我也懂得一個(gè)道理：做事不能輕易下結論，要經(jīng)過(guò)再三思考，做一個(gè)細心的人。
五年級的作文 篇4
他坐在我的后面，是一個(gè)“無(wú)惡不作”的人。欠作業(yè)、打架、遲到他都有份。
有一天，我在教室外和別班的人談天，忽然，聽(tīng)到轟的一聲，我也沒(méi)在意，幾個(gè)同學(xué)急急忙忙地跑出來(lái)。我問(wèn)怎么了，他們說(shuō)：“某某某被他打了！”我跑進(jìn)去，只見(jiàn)他在那兒氣憤地盯著(zhù)被打的人，被打的人眼睛下面被劃傷了，鏡片碎了。
這種類(lèi)似的事情不止發(fā)生過(guò)一次，誰(shuí)叫他愛(ài)挑事呢？
又有一天，他和一個(gè)人不知什么原因打起來(lái)了，而他們打架不用腳，用手去抓別人的臉，扯對方的頭發(fā)，后來(lái)兩敗俱傷，臉上多了幾道“血的印跡”。
他做事一向懶惰，欠作業(yè)、遲到已習以為常。
我還記得，有那么一次，他因為沒(méi)帶書(shū)，早上才來(lái)補作業(yè)，可他又太晚起床，遲到了。他卻悠然自得地走進(jìn)教室，坐下，拿出那本書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。這一切，都被老師看在眼里，課后，他又去辦公室“坐客”了。
我討厭他，因為他大蠻橫無(wú)禮，每一次換坐位時(shí)，總要把桌子往前踢幾腳，把后面的桌子推一推，直到位子夠大了，才肯罷休。所以誰(shuí)都不愿坐他的前后左右。
他就是我的同桌。
五年級的作文 篇5
“科學(xué)老師來(lái)了！”負責通風(fēng)報信的“小靈通”話(huà)音剛落，全班同學(xué)早已乖乖坐好。
數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，她瘦瘦的，臉上架著(zhù)一副眼鏡，如果站立不動(dòng)，就像一根掛著(zhù)眼鏡的木頭棍子，永遠表情嚴肅。她用犀利的眼神掃視著(zhù)全班。
“啊，不好，”我同桌忽然輕輕叫到，“慘了，我語(yǔ)文的十遍補錯還沒(méi)寫(xiě)完呢！下節好像是語(yǔ)文課！”他蹲了下去，手里拿著(zhù)筆和錯題。大概是因為坐在墻角，又有窗簾，老師并沒(méi)有發(fā)現他的“陰謀”。
沒(méi)過(guò)多久，老師再一次掃視了全班，發(fā)現墻角少了一個(gè)人。眼神頓時(shí)嚴厲了起來(lái)，如同鷹的眼神直勾勾的盯著(zhù)那個(gè)空位子，邁的大步走到了位子旁，步雖然大，但很輕，連我都沒(méi)發(fā)現。一手拿走了同桌的錯題，如魚(yú)鷹捕魚(yú)那樣快。拿走后又回到講臺上滔滔不絕地講起了課。
她講課的語(yǔ)速特別快，像蜂鳥(niǎo)揮動(dòng)翅膀一樣，一眨眼的時(shí)間，又“揮”了幾下。而且她的話(huà)還具有催眠功能。不知是因為頻率太快，還是因為沒(méi)有感情，總之我們聽(tīng)到就想睡。
太陽(yáng)公公終于露面了，這對于萬(wàn)物都是好事，但對于我們班，卻是天大的災難�？茖W(xué)課在第二節課，那是陽(yáng)光最溫暖的時(shí)候。我總是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就感覺(jué)頭上壓了一塊兒大石頭，沉沉的，眼皮也開(kāi)始打架。再看看老師，竟然越講越精神，還加上了動(dòng)作。我向左看了看，已經(jīng)有人被困意“征服”了，我猛地打了一個(gè)激靈，突然清醒了過(guò)來(lái)。老師的話(huà)如滔滔江水流淌下來(lái)，仍然是那么的快。
下課的'歌聲響起，她卻不愿意走，從她的表情可以看出，她在抱怨上課的時(shí)間太短，下課來(lái)得太快，她不甘心，又給了我們一張小試卷！做完改過(guò)才放我們下課，她話(huà)音剛落，上課的歌聲又響起了！哦，天哪，真是委屈了我那可憐的“膀胱”。
五年級的作文 篇6
我的班主任老師姓李，我們都親切的稱(chēng)她為李老師。
我們李老師是一位40多歲的女老師。她中等身材，一頭短短的黑發(fā)，鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，隨時(shí)都面帶笑容，顯得很有活力。
李老師教我們語(yǔ)文，她上課生動(dòng)有趣，把我們一次一次的帶入課文的意境。標準的普通話(huà)，有趣的故事，和藹可親的表情總讓我們陶醉。她教書(shū)總是那么認真負責，即使生病了，也堅持上課。我們的作業(yè)她總是及時(shí)地批改，并跟蹤改錯。
李老師對我們的學(xué)習要求嚴格。只要有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老師就會(huì )嚴厲地批評，并督促其補上該做的作業(yè)。有同學(xué)說(shuō)粗話(huà)，老師會(huì )認真教育。有一次，周寧波沒(méi)按路隊走，我們班沒(méi)得到流動(dòng)紅旗。李老師走進(jìn)教室，表情由晴轉陰，嚴肅地對周寧波說(shuō)：“周寧波，由于你一人違反紀律，結果影響班集體的榮譽(yù)。你這樣做是不對的……”周寧波滿(mǎn)臉通紅趕緊說(shuō)：“知……知道了”。
李老師雖然對我們的學(xué)習很?chē)栏�，但是在生活上卻對我們更多的是關(guān)愛(ài)。哪位同學(xué)生病沒(méi)上學(xué)，她都會(huì )打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況。等同學(xué)病好了，她會(huì )給這位同學(xué)補課。當我們考試考差了的時(shí)候，老師會(huì )幫我們找原因。如果發(fā)現誰(shuí)的情緒不對，她就像知心姐姐一樣，幫助我們排憂(yōu)解難。當有同學(xué)考試考了全班第一名，她會(huì )高興地表?yè)P并提醒不要驕傲。對成績(jì)暫時(shí)差一點(diǎn)的同學(xué)，她耐心輔導，并鼓勵他們鼓起勇氣，樹(shù)立信心。
敬愛(ài)的李老師不但教給我們科學(xué)知識，而且教會(huì )我們做人的道理。我愛(ài)我的班主任老師。
【關(guān)于五年級的作文匯編六篇】相關(guān)文章：
關(guān)于五年級下雪的作文匯編6篇05-07
關(guān)于五年級試卷的作文匯編5篇05-03
關(guān)于五年級的計劃作文匯編五篇05-01