【熱門(mén)】五年級的作文十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
在生活中，都會(huì )遇到許多的挫折。我發(fā)現，當我遇到困難、一次次被擊敗的時(shí)候，總有一個(gè)人向我伸出援手；在我傷心時(shí)安慰我；在我猶豫時(shí)支持鼓勵我。她說(shuō)：“我是你堅強的后盾�！�
有一天，我在樓下和朋友玩耍，媽媽不止一次地提醒我，樓上在搬家，很危險。而我卻不以為然，在樓下跑進(jìn)跑出，玩得滿(mǎn)頭大汗，完全沒(méi)有注意到上空有東西掉下來(lái)。千鈞一發(fā)之際，我也不知道媽媽從哪冒了出來(lái)，只聽(tīng)到“砰”的一聲，我抬頭一看，媽媽的手臂架在我的頭頂，一根鐵棍從她的手臂滾落地上，媽媽的手臂上立馬出現一塊凹痕，淤青了！
我抬頭看著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)不清是感激、心疼還是驚嚇，沒(méi)有忍住淚水……媽媽將頭上的汗擦了擦，甩了甩那只受傷的手臂，隨后勉強朝我笑了笑說(shuō)：“孩子，不要怕，有媽媽在！”
晚上，我跟媽媽一起去看了醫生，醫生說(shuō)只是皮外傷，涂點(diǎn)消炎藥，注意別沾水，幾天就會(huì )好的。
那晚躺在床上，“孩子，不要怕，有媽媽在！”這話(huà)一直縈繞在我的腦海，讓我久久不能入眠……
媽媽?zhuān)俏覉詮姷暮蠖�，等我長(cháng)大，我也要做您的后盾，保護您！
五年級的作文 篇2
周日，天空萬(wàn)里無(wú)云，湛藍深遠，空氣清新甜潤，我懷著(zhù)喜悅的心情和爸爸媽媽去果園摘葡萄。
一路上，小花對我微笑，小草在向我招手，大樹(shù)媽媽讓綠葉寶寶們跳起了優(yōu)美的舞蹈，好像在歡迎我們呢！
到了果園，便看見(jiàn)一個(gè)個(gè)白色的大棚子，像巨型帳篷排著(zhù)整齊的隊伍。走進(jìn)去一看，一大串一大串的葡萄掛在樹(shù)上，好像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)綠衣裳的小精靈。有的葡萄緊靠在一起，好像在和誰(shuí)說(shuō)著(zhù)不為人知的秘密；有的葡萄在微風(fēng)的吹佛下，翩翩起舞；還有的葡萄像一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的小寶寶，好像在說(shuō)：“快來(lái)吃我呀，快來(lái)吃我呀！”
我急忙摘下一個(gè)，放在手心里，我的手就像是一個(gè)供人睡覺(jué)的小搖籃，葡萄在我手里滾來(lái)滾去，好像一個(gè)小寶寶正在睡覺(jué)呢！可愛(ài)極了！我急忙剝開(kāi)，大口吞了下去，像豬八戒偷吃人參果，好像沒(méi)什么味道。第二個(gè)，剛剝開(kāi)就已經(jīng)汁水四溢了，晶瑩剔透的果肉展現在我的眼前，嘗一口，那味道直沁肺腑。
都說(shuō)“麻雀雖小，五臟俱全”，葡萄的學(xué)問(wèn)可大了，果園老板向我們熱情介紹。光品種就可以就讓我大開(kāi)眼界，有紅地球、千指葡萄、夏黑、巨峰、美人指、陽(yáng)光玫瑰。
不知不覺(jué)我已經(jīng)摘了許多，肚子也圓滾滾的，真可謂滿(mǎn)載而歸，笑聲在天空中回蕩著(zhù)。
五年級的作文 篇3
每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的課程，也可能有不喜歡的課程，在學(xué)習中感受各門(mén)課程的酸甜苦辣，當然有一些讓你久久難忘的課堂故事。
“上課�！币恢恍▲B(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的聲音，感到十分疑惑，說(shuō)：“是哪個(gè)班級在上課呢？”于是小鳥(niǎo)就飛進(jìn)教室，這才恍然大悟，原來(lái)是二年級55班的同學(xué)在上語(yǔ)文課——《小諾貝爾》。只聽(tīng)見(jiàn)老師問(wèn)：“同學(xué)們，除了諾貝爾，你們還知道哪些科學(xué)家的名字？”這話(huà)剛落，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)回答。
有的同學(xué)說(shuō)：“愛(ài)迪生！”有的同學(xué)說(shuō)：“愛(ài)因斯坦!”······這時(shí)，劉龔欣高高舉起右手，一副很自信的樣子。老師說(shuō)：“劉龔欣，看你這自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，你一定知道的吧!”劉龔欣站起來(lái)，大聲答道：“愛(ài)勞動(dòng)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑�！皠徯�，你在講冷笑話(huà)么？”“劉龔欣，你太搞笑了�！薄粗�(zhù)笑得前俯后仰的同學(xué)，劉龔欣也禁不住笑了起來(lái)。我想：劉龔欣，這一下子面子可算丟光了。這就是上課不認真聽(tīng)講的后果。
這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但每當我郁悶時(shí)，只要想到這一件事，便會(huì )禁不住笑出聲來(lái)。
五年級的作文 篇4
因為有了藍天的給予，才有了云霧的飄渺神秘，才有了瀑布的雄偉壯觀(guān)，因為有了雨露的給予，才有了鮮花的嫵媚嬌艷。我們，因為有了親人的給予，才能快樂(lè )生活。但是，你是否給予過(guò)呢？
我生活在一個(gè)幸福的家庭，每天都在接受父母的給予，早已習以為常，認為這是理所當然的，從不知感恩。
每年春天，當漫山遍野開(kāi)滿(mǎn)鮮花的時(shí)候，父母都要到山上去，卻不是為了欣賞鮮花，而是為了采野菜。他們早上天不亮就要出去，天黑時(shí)才回來(lái)，背著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋山菜，小心翼翼地拿出來(lái)，整整齊齊地擺在地上。我覺(jué)得山菜一定是一大片一大片滿(mǎn)山地生長(cháng)著(zhù)，只要爬上山，就能采到很多野菜，不費吹灰之力。我把這個(gè)想法告訴媽媽?zhuān)皇俏⑽⒁恍�，沒(méi)有說(shuō)什么。
幾天后，媽媽讓我和她一起去上山。我滿(mǎn)心喜悅，一路上又蹦又跳�？刹抛叩揭话�，我就感到筋疲力盡，一直問(wèn)媽媽還有多遠。在終于爬上山后，我以為可以松一口氣了，可眼前的一切讓我驚呆了，滿(mǎn)山的小草密密地長(cháng)著(zhù)，隨風(fēng)擺動(dòng)，就是不見(jiàn)我要采的那種野菜。我彎下腰仔細地在草叢中搜尋著(zhù)那些在我看來(lái)十分不起眼的野菜，可就是奇怪野菜偏偏喜歡和我捉迷藏，一天下來(lái)，我只采到了幾棵野菜�？粗�(zhù)手中空空的袋子，再看看媽媽身邊的，幾乎都要冒出來(lái)了。媽媽頭上豆大的汗珠使我頓有所悟。在這一天的時(shí)間里，她不知跑了多少地方，鉆了多少荊棘叢，灑下了多少汗珠，可她卻從未抱怨過(guò)。突然間，我覺(jué)得每一棵野菜都有千斤重。
晚飯時(shí)，偶然發(fā)現父母的臉上添刻了許多的皺紋，那標志著(zhù)父母為我付出的艱辛。14年間，父母給予我的那么多，我卻沒(méi)有給予他們一絲一毫，貪婪地享受著(zhù)他們的愛(ài)。
我要從現在起，把我對父母的感激化作生活中的點(diǎn)滴，“哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩……”
“人生在勤，不予何獲”，我們總想獲得，卻不知給予。只有學(xué)會(huì )給予，才會(huì )獲得。
五年級的作文 篇5
風(fēng)雨凄凄，送來(lái)一股刺心的寒意……
風(fēng)雨中飄搖，是否已喪失了前進(jìn)的勇氣?最終是全力站起，還是跪倒在地?
聽(tīng)風(fēng)聲尖銳凄厲，是同情，還是厭棄?
聽(tīng)雨聲淅淅瀝瀝，是期盼，還是絕望的哭泣?
我，一個(gè)大大咧咧的女孩。期中考試時(shí)，因為自己的一時(shí)驕傲，不靜心，退后了一大截。當我知道自己成績(jì)的那一刻仿佛是個(gè)晴天霹靂。我死死盯著(zhù)大屏幕不敢看同學(xué)的目光。實(shí)驗班的每一個(gè)人都是那么優(yōu)秀，而我看著(zhù)大屏幕上打著(zhù)自己的成績(jì)。我剛進(jìn)實(shí)驗班所有的自信仿佛都被抽空：這么次的成績(jì)怎么還有臉在這里呆下去?完了，肯定要被踢出去了。心里想著(zhù)眼前浮現父母失望的眼神，同學(xué)嘲笑的語(yǔ)言。那一段日子，很黑暗。我每天都低垂著(zhù)頭，似乎看不清自己的空虛，腦子亂成一鍋粥，就算是我自己都不知道自己在想怎么。似乎我的靈魂應飛出了我那羸弱的軀體，我聽(tīng)不見(jiàn)自己靈魂的訴說(shuō)。也許，這個(gè)晴天霹靂對我來(lái)說(shuō)，無(wú)法接受，無(wú)法承受。我似乎失足掉進(jìn)了一個(gè)深淵，無(wú)法掙扎，無(wú)法訴說(shuō)。
我默默將一切埋在心中，很壓抑，卻無(wú)處宣泄。
當我一天看見(jiàn)鳳凰網(wǎng)對甲午戰爭的評論時(shí)，我頓時(shí)醒悟，中國建國60年，從當年的東亞病夫到現在的亞洲強國，這種叱詫風(fēng)云的變化不是都從無(wú)邊的失望與黑暗經(jīng)過(guò)奮斗而成么?而這僅僅是次考試，可以在接在力下次爭取進(jìn)步，我為什么要在這里徘徊不前呢?一個(gè)國家都可以從軟弱變?yōu)閺姶�，而我也可以讓自己變得強大�?于是我重鼓信心，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習。夜晚我與爸爸討論我不好的理科，在學(xué)校我與同學(xué)交流學(xué)習。我相信只要咬緊牙，每天努力的奮斗，我終有一天會(huì )成功的。
凄凄風(fēng)雨，是對懦弱者的恥笑;狂風(fēng)暴雨，是對勇敢者的挑戰!
失敗中穩扎船帆，重拾自信，任風(fēng)吹雨打，不再有凄凄寒意，而是激情迸發(fā)，自強、自勵，凝聚天地間“德智”的力量，前進(jìn)，奮斗!到達成功的彼岸!
五年級的作文 篇6
跳繩說(shuō)之簡(jiǎn)單，大家都會(huì )跳，而且大多數都跳得很好，我在跳繩這項活動(dòng)中還發(fā)生過(guò)許多好玩的事呢！
我是一個(gè)體型十分壯實(shí)的小朋友，讓人一看就會(huì )覺(jué)得體育很不好，更不要說(shuō)跳繩能有什么好成績(jì)了。都說(shuō)跳繩是減肥的最佳運動(dòng)，暑假時(shí)，我為了減肥，每天堅持跳繩，每天破自己的記錄，沒(méi)想到僅僅一個(gè)暑假，就從開(kāi)始面紅耳赤地一分鐘跳一百，到氣喘吁吁地過(guò)一百二，再到大汗淋淋地過(guò)一百五，后來(lái)能輕輕松松地一百七，最后竟能偶爾驚喜地竄到一百八、九了。
一開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，體育別老師就把我拉了去說(shuō)我的表格有問(wèn)題，說(shuō)誰(shuí)都不可能一個(gè)暑假就長(cháng)進(jìn)這么多，讓我重跳，當場(chǎng)，我跳了一個(gè)一百七，別老師當時(shí)給我數數的時(shí)候，眼珠子都快掉出來(lái)了！不過(guò)，他好像還不是十分肯定我能一直保持這個(gè)成績(jì)，估計那只是我偶爾的超水平發(fā)揮罷了。我跟我的繩子有著(zhù)親密的“感情”，每次用我的“專(zhuān)屬跳繩”跳，成績(jì)都會(huì )異常優(yōu)秀，而借別人的繩子就不行了。離上一件事沒(méi)幾天，就來(lái)了場(chǎng)突擊跳繩比賽，當時(shí)我的繩子落在了教室，又因為上廁所耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，只能用別人的繩子將就著(zhù)用了，結果成績(jì)十分不理想，別老師又開(kāi)始懷疑我了。
又是一次跳繩考試，我帶上了自己的幸運之“繩”，參加了這次考試，這次的比賽公平公正，一個(gè)人跳，五個(gè)人數，取平均數，給我計數的是三個(gè)女生和兩個(gè)男生，我按照老方法跳，前面保持體力，后面沖刺�？僧斘覝蕚錄_刺時(shí)，我的褲子松了，而面對的是三個(gè)女生，所以我不得不把褲子提起來(lái)，可當提好時(shí)，老師的哨聲吹響了，這次成績(jì)十分的離奇，三個(gè)女生的計數差不多都是一百二十上下，男生卻都是一百八左右，可是畢竟人多力量大，分數還是被三個(gè)女生給拉了下去。我十分生氣，不相信自己的成績(jì)，于是提出重跳，這次，我重點(diǎn)關(guān)注女生，看看她們是怎么數出這樣的成績(jì)的。原來(lái)，這些討厭的女生心不在焉，數到一百多個(gè)就開(kāi)始聊天，快結尾時(shí)，她們又開(kāi)始接著(zhù)數，所以成績(jì)很低。由于五個(gè)人的計數成績(jì)相差太大，老師提出讓全班數，并且他自己也數，我也不輕易放過(guò)這次機會(huì )，全力發(fā)揮，終于沖到了一百九十。
后來(lái)，賈澤林跟我說(shuō)，那天我最后一次跳的時(shí)候，眼睛里似乎散發(fā)著(zhù)“復仇的火焰”�？磥�(lái)只要心中有目標，并為之全力付出，沒(méi)有什么是不可能的。
五年級的作文 篇7
你我的愛(ài)心像蠟燭，只要燃燒起來(lái)，就會(huì )溫暖人心，照亮你我的生活。往事樁樁件件，歷歷在目，其中最耀眼的一顆是我五年級考試時(shí)發(fā)生的一件事。有一天，老師發(fā)下了考試的試卷。滿(mǎn)卷的紅叉叉映入我的眼簾，我接過(guò)試卷。
天��！六十多分？以前從未考過(guò)這么低分的`我有些不知所措了。我真想哭，但我始終都沒(méi)有哭出來(lái)。如果哭出來(lái)，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我的。第二節課間操，同學(xué)們都興高采烈地去操場(chǎng)了。而我還一動(dòng)不動(dòng)的坐在座位上。不知不覺(jué)，我的眼淚流了出來(lái)，我再也忍不住了，趴在課桌上哭了起來(lái)。突然，我感覺(jué)到背后有人拍我的肩膀，扭頭一看，原來(lái)是我的同學(xué)宋子齊。宋子齊說(shuō)：“好了，別哭了，每一次的考試只是測驗你近期的學(xué)習情況，成績(jì)只代表過(guò)去，并不代表現在和將來(lái)。如果我們兩個(gè)能一起努力學(xué)習，找出錯誤的原因并改正，一切不都會(huì )好起來(lái)嗎？”宋子齊一邊說(shuō)著(zhù)，一邊把手伸出來(lái)，準備和我擊掌�！班�！”我和宋子齊一起擊掌。我笑了，她也笑了。
從此，校園里多了兩個(gè)人一起讀書(shū)的身影，不用說(shuō)，那一定是我們兩個(gè)好朋友了。我感覺(jué)到了快樂(lè )，感受到了友誼。我們一起學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久的第二次考試，我的成績(jì)有所提高。雖然成績(jì)并不是很好，但我知道，這里面，有我的好朋友對我的深厚情誼。
事情雖然過(guò)去一年了，但我仍然記在心里，它無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)我！
五年級的作文 篇8
關(guān)愛(ài)是一種高尚的美德，如同一盞明燈溫暖人們的心靈，如同一葉扁舟把人們帶到愛(ài)的彼岸。
5月18日下午，我們小記者來(lái)到全椒縣特教學(xué)校開(kāi)展“全國助殘日”活動(dòng)。我們順著(zhù)操場(chǎng)旁的樓梯往上走，一塊醒目的班牌出現在大家的視線(xiàn)里——“培智五年級”。進(jìn)入教室，首先映入眼簾的是一幅幅精美的刺繡，是五年級的學(xué)生用一針一線(xiàn)勾勒出的四幅經(jīng)典畫(huà)——梅蘭竹菊，色彩搭配，鮮艷亮麗。一幅幅書(shū)法作品，古墨輕磨滿(mǎn)幾香，硯池新浴燦生光，或勁健或婉轉，特別是那幅《憶秦娥·婁山關(guān)》，寫(xiě)得是淋漓盡致。如果沒(méi)有親眼所見(jiàn)，沒(méi)有親身體會(huì )，我真不敢想象這刺繡、書(shū)法背后流淌著(zhù)他們付出的多少努力。
而后，特教學(xué)校為我們舉辦了別開(kāi)生面的歡迎會(huì )。其中不乏優(yōu)秀的表演，讓我印象最深的是一位男孩演唱的歌曲——《你是我的眼》。其中有一句歌詞深深地感動(dòng)了我，“如果我能看得見(jiàn)”唱出了多少盲人的心聲。此外，我也學(xué)到了一些手語(yǔ)，手語(yǔ)不僅是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，更是能與殘疾人交流溝通的工具。
最后一個(gè)環(huán)節是送禮物。我送了其中一名同學(xué)“滿(mǎn)天星”，希望他們能像滿(mǎn)天的星星一樣，在茫茫的宇宙中發(fā)出永恒的光。
活動(dòng)結束了，我們的手緊緊地握住對方的手，不愿松開(kāi)，還是不愿松開(kāi)。我堅信，積水成淵，每一滴水匯聚能成大海，每一次關(guān)愛(ài)都能開(kāi)啟他們情感的世界。讓愛(ài)的旋律奏響起來(lái)，讓愛(ài)的陽(yáng)光普照他們。
五年級的作文 篇9
我本是山間的一滴露水，再生資源技術(shù)出生在一片花瓣上。順著(zhù)花的莖，我鉆入了泥土，當我從石縫中擠出來(lái)時(shí)，已經(jīng)和別的伙伴融合成一股甘泉。沿著(zhù)石縫，我淌入小溪，走進(jìn)大河，流入長(cháng)江，匯入大海 我，水，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；我，水，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還空氣凈化技術(shù)是我，使生命繼續發(fā)展，工業(yè)廢水處理越來(lái)越興旺，越來(lái)越發(fā)達。我，水，孕育了世界，此后我便化為藍色的血液在地球的全身奔流于是這世界綠了，這世界才有了森林有了原野，才有了萬(wàn)紫千紅的繽紛色。所以有人說(shuō)，水，是生命之源。
從地球上原始生命出現直到現在，我一直在為生命服務(wù)，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過(guò)：我的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經(jīng)供不應求了！污水處理技術(shù)為什么會(huì )這樣？
造成這種情況的原因主要有低碳環(huán)保生活兩個(gè)：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。我已經(jīng)出現了危機，當我的警鐘不斷向你們敲響的時(shí)侯，你們可曾想到， 那白白流失的不是水啊，那是地球的鮮血，生命的甘露！當沙塵暴卷著(zhù)狂風(fēng)向你們襲來(lái)的時(shí)候，當高溫的天氣帶著(zhù)火焰把大地燃燒的時(shí)候，你們可曾想到，你們多么需要我的滋潤我的清涼我的澆灌我現在已經(jīng)慢慢枯竭，但就是在這再生資源技術(shù)種緊急的情況下，你們人類(lèi)還在不斷地浪費、破壞水資源。
不知再過(guò)多少年，我可能就會(huì )離開(kāi)你們。那最后的一滴水，可能就是我的眼淚。到了那時(shí)，人類(lèi)將會(huì )滅亡，世界將會(huì )沉睡。難道您想人類(lèi)滅亡，世界沉睡嗎？難道就連那小小的要求都做不到？
請求你們伸出溫暖的手，帶著(zhù)真誠的心，為了人類(lèi)的未來(lái)，為了地球的將來(lái)，從身邊的小事做起，珍惜每一滴來(lái)之不易的我呀！
五年級的作文 篇10
上學(xué)期，書(shū)里有一個(gè)作業(yè)，是寫(xiě)寫(xiě)自己的爺爺。而我從小到大，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺。也就沒(méi)有爺爺疼愛(ài)過(guò)我。媽媽告訴我，我爺爺過(guò)世一年多后，媽媽才生了我。
雖然，我沒(méi)有爺爺疼愛(ài)，但是我有一位十分疼愛(ài)我的外公。
外公是個(gè)慈祥的老人，我小時(shí)候，外婆幫我洗完澡，外公抱著(zhù)我睡覺(jué)。
這次我們回老家，是因為外公生病了。住院住了好久。所以一放假，媽媽立刻帶我回家。
記得很清楚，到家那天，天下著(zhù)好大好大的暴雨。而我們只有一把傘。車(chē)剛到站，媽媽把傘撐開(kāi)給我，自己拖著(zhù)行李往雨走。這時(shí)，一位阿姨等著(zhù)一輛三輪過(guò)來(lái)說(shuō)：”快點(diǎn)，快點(diǎn)，小朋友你外 公叫我來(lái)等你們。都等了很久，你們怎么現在才到呀！“我和媽媽順著(zhù)阿姨的方向看去，外公真的站在車(chē)站的站臺邊，笑瞇瞇的在向我們招手。
我發(fā)現外公瘦了很多，頭發(fā)也全變白了，背也駝了。但是她看我的眼神還是那慈祥�；氐郊依�，外婆像變戲法，一會(huì )兒端出豬肚子湯、一會(huì )兒是一盆子我最喜歡似的大蝦、還有鹵好的鴨子、雞 腳，我問(wèn)外婆：”是不是要請客呀？“外婆說(shuō)：”沒(méi)有呀，這是你媽媽愛(ài)吃的，這是你愛(ài)吃的。你外公很早，就起床去買(mǎi)來(lái)的�！�
每天吃過(guò)晚飯，外公都會(huì )那個(gè)椅子，帶著(zhù)我和小弟弟到廣場(chǎng)去玩。外公坐在椅子上，看著(zhù)我下弟弟玩。有些老爺爺也走過(guò)來(lái)和打招呼。外公笑瞇瞇地說(shuō)：”這個(gè)是我的孫女，這個(gè)是我的孫子�！按蠹叶颊f(shuō)：”你好幸福呀，有外孫女又有孫子�！斑@就是我的外公，一位很心切，很慈祥的老人。
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