關(guān)于五年級作文匯總九篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
童年是純真、有趣、充滿(mǎn)歡樂(lè )與難忘的。有一件感動(dòng)的事讓我至今難以忘懷。
我 歲那年的一個(gè)冬天，天上飄著(zhù)鵝毛般的大雪，我和媽媽急匆匆地向大娘家趕去吃午飯。路上媽媽因為我不穿棉衣而生氣，我也在一氣之下，獨自一人從另一條路跑到了大娘家。到了大娘家門(mén)口，我轉念一想，這件事不能就這樣過(guò)去了。于是我便躡手躡腳地走過(guò)三樓的大娘家輕輕跑上了 樓，沒(méi)有被大娘家的人看見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽氣喘吁吁地來(lái)了。剛一進(jìn)門(mén)就急切地問(wèn)大娘我回來(lái)了沒(méi)有，一聽(tīng)我還沒(méi)回來(lái)轉身就下樓跑出去找我了。剛過(guò)一會(huì )兒，門(mén)又開(kāi)了，大娘、大爺、三大娘、三大爺都出去找我了，只留下哥哥在家里等我。我在 樓看得清清楚楚，心里美滋滋、樂(lè )呵呵的，因為我終于能報復一下我媽媽了，一解我心頭之氣。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽和大娘等人在外面冒著(zhù)大雪，頂著(zhù)寒風(fēng)在焦急地找我，而我繼續在 樓邊玩邊消磨時(shí)間，若無(wú)其事。忽然我聽(tīng)到拉著(zhù)警笛的警車(chē)呼嘯而來(lái)，樓下人聲嘈雜。我心里又高興又緊張。害怕地想：完了，都報警了。此時(shí)我的心就像一葉小舟顛簸在感情與害怕的波浪中。
最后理智告訴我：你鬧得夠大了，停止吧，停止吧……。于是我便懷著(zhù)一顆忐忑不安的心下樓進(jìn)了大娘家。
媽媽一聽(tīng)我回來(lái)了，連忙趕回來(lái)激動(dòng)地抱起我，哭個(gè)不停。頓時(shí)一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來(lái)。我淚流滿(mǎn)面誠懇地對大家說(shuō)：“對不起，我錯了，我讓你們著(zhù)急了，以后我不再任性、賭氣了！
這件事至今讓我感動(dòng)，讓我感覺(jué)到我很幸福，有親人的關(guān)心與疼愛(ài)。
五年級作文 篇2
聽(tīng)，母校略顯笨拙的大鐘樓，傳來(lái)陣陣悠遠的響聲；看，教學(xué)樓大廳中央古銅色的孔子像，正沉靜地冥想；嗅，裊裊的花香熾烈地撲面而來(lái)。喲，走廊欄桿上一只歡愉的小鳥(niǎo)引吸引了我……嗯？香！酥餅出爐了！
我的母校金華市環(huán)城二小坐落在江北流云路上。依校而生的是“小吃一條街”，也是我們放學(xué)后必會(huì )光顧的站點(diǎn)。那里的小吃很多，可同學(xué)們獨愛(ài)那金燦燦、香噴噴，口感酥脆的金華酥餅。
酥餅，口感獨特，品嘗過(guò)的人必會(huì )念念不忘。在我的印象中，酥餅上的芝麻，香得有點(diǎn)不現實(shí)，而經(jīng)過(guò)精心發(fā)酵的面團，成品后卻可以做到一觸即脆。包裹的肉餡肥而不膩……總之，這酥餅一咬下去，真是唇齒留香啊。
母校對面的酥餅店生意異�；鸨�。每當酥餅胚剛下灶，就有一幫人簇擁著(zhù)候在店門(mén)口，個(gè)個(gè)巴望著(zhù)酥餅趕緊出爐。老板剛從烤爐里拿出來(lái)幾個(gè)正冒著(zhù)熱氣的酥餅，一眨眼就一掃而空了，唯有叮當叮當的硬幣聲安慰老板“痛失”酥餅的心。一爐酥餅有一百個(gè)左右，那些沒(méi)搶到的人，只好一邊看著(zhù)“成功人士”的喜悅，一邊繼續癡癡地候著(zhù)、等著(zhù)。
放學(xué)時(shí)間一到，在靜候酥餅的人群中總會(huì )夾雜著(zhù)三三兩兩的小學(xué)生。二小酥餅人家，那讓人忘乎所以、讓人為其驚嘆的酥餅，那整日沉浸在酥餅濃香中的人家……小鳥(niǎo)，你品嘗過(guò)嗎？
五年級作文 篇3
我的家園在村子里，也就是我的外婆家。那是一個(gè)鄰里和睦，美麗的村莊，我在那里過(guò)了半個(gè)暑假。
外婆家隔壁就是我舅舅家。舅舅種了許多植物：桔子樹(shù)、石榴樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)……我最喜歡石榴樹(shù)，因為每當過(guò)春節時(shí)，舅舅會(huì )在樹(shù)枝上掛滿(mǎn)小燈籠，一年都不拿下來(lái)。石榴紅紅的，既像胖胖的小姑娘，又像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，所以我一直分不清樹(shù)上哪個(gè)是燈籠，哪個(gè)是石榴。
每當紅紅的晚霞在天空出現時(shí)，幾乎每戶(hù)人家門(mén)口都會(huì )飄出一股飯菜的香味。如果當時(shí)你從那兒回家，看到裊裊的炊煙，聽(tīng)到歡快的狗叫聲，就可以知道快到家了。
到了收甘蔗和玉米的時(shí)候，鄰居家的地里全是甘蔗和玉米，每一株都長(cháng)得可高了。鄰居家會(huì )收來(lái)好多送給外婆，外婆向他們道謝時(shí)，他們還說(shuō)這是自己應該的。等父母回到家，一家人就圍在桌邊，吃著(zhù)削好的甘蔗和熱乎乎的玉米，心里美滋滋的。
現在因為工地少，不夠用，所以我們的小村子要拆遷了。遷到一個(gè)很嘈雜，夜里都是汽車(chē)喇叭聲的地方，再也不是那個(gè)安靜的村莊了。鄰居們被迫分開(kāi)，就連舅舅一家也得去杭州的家里住。
但我明白，雖然我們會(huì )分離，但是心依然在從前那個(gè)鄰里和睦，美麗的村莊。
五年級作文 篇4
在我身邊的人中，我最敬佩的人就是我的姥爺，他是位醫生，已經(jīng)年過(guò)花甲，仍在不斷學(xué)習，而他身上最閃光的品質(zhì)就是對工作的無(wú)限熱愛(ài)。
姥爺退休后，家人都讓他在家里頤養天年，可又奈何不了他那“閑不住”的脾氣。他說(shuō)：“我雖然退下來(lái)了，可業(yè)務(wù)從沒(méi)擱下，畢竟幾十年的經(jīng)驗，還是讓我發(fā)揮點(diǎn)余熱吧！”于是他的家庭診所開(kāi)張了，很快有許多人慕名而來(lái)，錦旗、獎狀布滿(mǎn)了整個(gè)診所�？此眢w日漸消瘦，家人都很心疼，可他的精神還是那么飽滿(mǎn)，眼里射出矍鑠的光芒。
那天，我去給他送茶，一個(gè)病人正緊緊地握著(zhù)他的手，千恩萬(wàn)謝說(shuō)著(zhù)什么，臉上的病容已經(jīng)為微笑所淹沒(méi)。等病人走后，我神秘的問(wèn)姥爺：“您們說(shuō)什么呢？”姥爺悄悄告訴我：“沒(méi)什么，他家里不富裕，我就沒(méi)收診費�！蔽壹{悶的問(wèn)：“看您樂(lè )的都合不上嘴了，原來(lái)是沒(méi)收錢(qián)��！”姥爺用手撫摸著(zhù)那用舊的辦公桌，深情的說(shuō)：“孩子，你知道做醫生最大的滿(mǎn)足是什么嗎？”我搖搖頭�！笆强吹讲∪四浅錆M(mǎn)希望的微笑��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，略有所悟，這就是姥爺崇高的醫德吧！
晚上，我推開(kāi)房門(mén)，又一次看到姥爺在那撒滿(mǎn)希望的辦公桌前研究理論，我心里涌出一股強烈的欽佩的崇敬之情，我暗下決心，一定要像姥爺那樣，為做一個(gè)給他人帶來(lái)希望和幸福的人而不斷追求。
五年級作文 篇5
我是一棵樹(shù)。早晨，鳥(niǎo)兒清脆的歌聲把我喚醒。我緩緩地睜開(kāi)雙眼。太陽(yáng)還如往常那般溫暖，白云用它纖細的手，撫摸著(zhù)我。而這廣闊的大地，則是我永遠的家。
春天悄悄地走來(lái)，并帶來(lái)了一袋新種子，播撒在大地。讓大地又恢復了以往的生機勃勃。我眺望遠方，看見(jiàn)了綠油油的田地與紅磚房，組成了一塊塊的拼圖，而拼圖外面又加一圈美麗的外框——小河，這一切看起來(lái)像一幅畫(huà)。
夏天來(lái)了。早晨太陽(yáng)烘烤著(zhù)農民伯伯們，中午農民伯伯們?yōu)榱诵菹�，就圍�?zhù)我修了個(gè)大庭院，我看著(zhù)農民伯伯們就想起了我的父母。而在這個(gè)夏天，我很高興。
秋天來(lái)了，田野里充滿(mǎn)了活躍的氣象。其實(shí)，田野一點(diǎn)兒也野：她有她的風(fēng)韻美，像她灑下的點(diǎn)點(diǎn)閃光；金亮亮的，毫不吝嗇；風(fēng)的柔，就如她的絲帶般飄拂，稻香隱隱約約地飄來(lái)，拔開(kāi)稻草，仿佛一不小心瑩火蟲(chóng)就會(huì )悄悄冒出來(lái)似的。一眼望去，黃澄澄的稻子，顆粒飽滿(mǎn)，隨風(fēng)搖綴，讓人忍不住想去撫摸他的臉頰。沉甸甸的顆粒隨風(fēng)搖拽，飄散出醉伯芬芳，翻騰著(zhù)滾滾的金波。我漸漸地脫掉我的葉帽子，因為我想在春天時(shí)，再換上一頂新帽子。
冬天，地上了鋪滿(mǎn)了亮亮的銀子，“我想這就是冬天帶給我們的禮物吧！”我看著(zhù)一朵又一朵的雪花，顠落在我身上。隨著(zhù)大雪的來(lái)臨，我的身上積滿(mǎn)了沉重的大雪，讓我不得不拱著(zhù)背。冬天，是孩子們最調皮的時(shí)刻。夜晚，我開(kāi)始準備冬眠的用具。我慢慢地閉上了眼睛，開(kāi)始了我的冬眠。
五年級作文 篇6
我愛(ài)月夜，但我更愛(ài)星天。每當夜晚，我都會(huì )禁不住窗外那密密麻麻的繁星的誘惑。慢慢的走出門(mén)外，去欣賞那寶石般的'星星。
記得三年前的一個(gè)夜晚，一推開(kāi)那扇后面的門(mén)，就有一個(gè)小花園，姹紫嫣紅�？墒�，我不是來(lái)看它的，我抬頭看看那群星密布的天空，心里美滋滋的，好像奶油滋潤我的心田，我躺在柔軟的草地上，看著(zhù)那繁星。其實(shí)，星光在我們的肉眼里雖然微小，然而，它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。那時(shí)，我在看有關(guān)星座的照片，也認得一些星星，好像它們就像我的朋友，常常跟我談話(huà)一樣。
如今在海上，每一晚都與繁星相對，我已把它們認得很熟了。我躺在椅子上，看著(zhù)那半明半昧的星星，船在動(dòng)，星也在動(dòng)。我看著(zhù)那好似掉落的星星，還真是搖搖欲墜呢！
凌晨十二點(diǎn)了，我還在椅子上坐著(zhù)，那時(shí)，星星已模糊不清了，但是我依然能看的漫天的星星，雖然，她并不像螢火蟲(chóng)那樣閃耀，可是，它還是很“耀”的。好像剛剛下過(guò)一場(chǎng)小雨似的；似見(jiàn)似朦朧，好像遮住似的。
這時(shí)，一個(gè)大人走過(guò)來(lái)了，說(shuō)﹕“小孩，你在看星星嗎？”我應了一聲﹕“嗯”�！拔乙埠芟矚g星星”�！澳憧�，天空中有三個(gè)星星連載一體，是巨人的頭發(fā)，那兩顆是眼睛，那兩邊十顆組成的胳膊，四顆是上身，腿腳是由十二顆組成的”。經(jīng)他一點(diǎn)，我果真看清了那巨人！
接著(zhù)，我有發(fā)現了許多星星組成的圖案，真是讓我眼接不暇。我愛(ài)繁星！
五年級作文 篇7
原因是因為我一直你來(lái)。都很愛(ài)玩游戲，同時(shí)我正在試著(zhù)做一款小游戲，并且游戲中，而是這個(gè)職業(yè)工資。也很高，所以未來(lái)不出意外我會(huì )成為游戲策劃師，還有一個(gè)原因是我表叔他也是游戲策劃師，還有。很大一部分是因為我想學(xué)我表叔。
具體的實(shí)施方式是打電話(huà)給表叔，詢(xún)問(wèn)游戲喪失具體是策劃哪些方面？學(xué)歷多少。才能當或者到游戲策劃師有什么要求以及每天工作多長(cháng)時(shí)間，游戲，策劃。是設計的范圍有多廣？再者就是根據表叔的指導下載工具軟件開(kāi)始游戲策劃誰(shuí)變成或者去專(zhuān)業(yè)的游戲公司走訪(fǎng)調查實(shí)踐操作。
現在我根據調查收集明白了游戲策劃師到底是個(gè)什么神秘的職業(yè)游戲造化又稱(chēng)為游戲慈喜換游戲設計師。是游戲開(kāi)發(fā)公司中的一種職稱(chēng)，所要責職責就是負責游戲項目的設計以及管理等。策劃工作，主要負責如下工作，以創(chuàng )建者和維護者的身份參與到游戲的世界，將您的想法和設計傳遞給程序和美術(shù)設計游戲世界中的角色，并賦予他們性格和靈魂，那一般的游戲策劃是做什么呢？主要是執行，所以不管腳本策劃，數值策劃，光卡策劃往往都被稱(chēng)為執行策劃，他們的職責就是去執行別人的創(chuàng )意。
當然這只是開(kāi)始，最重要的就是執行策劃還需要確保程序美術(shù)做出來(lái)的東西跟你開(kāi)利。需求，要求是一致的，這一點(diǎn)很重要，要不然程序美術(shù)做出來(lái)的東西很可能完全不行，根本不是那么一回事�？偨Y以上觀(guān)點(diǎn)原因，所以我想做游戲策劃師。
五年級作文 篇8
教學(xué)目標
1、借助"漫畫(huà)"這一主題設計習作教學(xué)，進(jìn)行習作練習。
2、進(jìn)一步
3、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng )作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導學(xué)生"獨特的思維，獨特的創(chuàng )意。"
習作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話(huà)導入
二：展示漫畫(huà)
1、學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著(zhù)重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評價(jià)
�。◤膭�(chuàng )意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價(jià)。
�。�4） 教師小結
三：創(chuàng )作漫畫(huà)
1、根據前圖創(chuàng )作
2、交流自己創(chuàng )作時(shí)的感受
四：自由習作
1、談話(huà)討論習作題材
2、多角度寫(xiě)片段
3、評改 （1）選代表性片段進(jìn)行評析（評析標準是有無(wú)將內容寫(xiě)具體，有無(wú)表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評點(diǎn)
4、小結
五：拓展延伸
教學(xué)目標
4、借助"漫畫(huà)"這一主題設計習作教學(xué)，進(jìn)行習作練習。
5、進(jìn)一步
6、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng )作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導學(xué)生"獨特的思維，獨特的創(chuàng )意。"
習作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話(huà)導入
二：展示漫畫(huà)
學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�5） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著(zhù)重介紹最有特色的地方。
�。�6） 師生評價(jià)
�。◤膭�(chuàng )意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�7） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價(jià)。
�。�8） 教師小結
三：創(chuàng )作漫畫(huà)
3、根據前圖創(chuàng )作
4、交流自己創(chuàng )作時(shí)的感受
四：自由習作
5、談話(huà)討論習作題材
6、多角度寫(xiě)片段
7、評改 （1）選代表性片段進(jìn)行評析（評析標準是有無(wú)將內容寫(xiě)具體，有無(wú)表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評點(diǎn)
8、小結
五：拓展延伸
一：創(chuàng )設情境：
1、我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿(mǎn)歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)面，又抒發(fā)了對家鄉的一份份熱愛(ài)。今天，我們再一起聊聊另一個(gè)話(huà)題。（板書(shū)）：漫畫(huà)。
2、**年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì )議在我們中國舉行，中國記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫："為什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢？是不是漫畫(huà)曾引導了一種時(shí)尚嗎？"
木村忠夫就說(shuō)："是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F在中國的年輕人、小孩不是越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了嗎？你能告訴我這是為什么？" 記者回答："就是不明白啊，突然之間發(fā)現周?chē)娜硕奸_(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導了一種時(shí)尚。"
3、說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣？
�。A設：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4、老師今天就把這又……又……的漫畫(huà)帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
二：欣賞漫畫(huà)
1、展示課件--漫畫(huà)欣賞）
2、提問(wèn)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？
�。A設：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
�。�1.漫畫(huà)的讀者對象。 2.內容生動(dòng)有趣。 3.獲得一點(diǎn)啟迪。 4.漫畫(huà)中的主人公。
5.通過(guò)想象，編出情節。）
3、小結：漫畫(huà)的特點(diǎn)
三：解說(shuō)漫畫(huà)
1、請選擇自己喜歡的一幅漫畫(huà)，上臺為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫(huà)畫(huà)了些什么？主要畫(huà)的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現
指導"說(shuō)" 深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫(huà)的畫(huà)面之意或圖中的意蘊。
2.著(zhù)重引導第一個(gè)；評價(jià)第二……個(gè)。）
四 寫(xiě)寫(xiě)漫畫(huà)
讓"圖象"成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫(huà)變有聲語(yǔ)言。
討論寫(xiě)什么？ 怎么寫(xiě)？
五 交流心得
1、小組交流一下，誰(shuí)寫(xiě)得好？上臺交流
六 小結
1、向學(xué)生推薦我們嘉興市的漫畫(huà)家的作品
2、在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開(kāi)辦漫畫(huà)講座，主要幫助中國提高漫畫(huà)業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫(huà)的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫(huà)的讀者看到好的漫畫(huà)書(shū)，并提出了他自己的想法：中國要自己創(chuàng )作更多更好的故事，中國的漫畫(huà)文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
五年級作文教案（三）
【習作要求】
1.通過(guò)寫(xiě)自我，讓人們了解一個(gè)真實(shí)的個(gè)體，獨特的個(gè)體。
2.能選好角度，用典型事例說(shuō)話(huà)。
3.做到語(yǔ)言活潑清新，主題鮮明。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入作前熱身
對一個(gè)人的了解，莫過(guò)于自己了。我是誰(shuí)？我這個(gè)人到底是怎樣的一個(gè)人呢？先聽(tīng)聽(tīng)老師是個(gè)怎樣的人吧？（師介紹自己）
�。ǘ┻x材點(diǎn)撥，明確寫(xiě)法
1、經(jīng)常照鏡子吧，今天再來(lái)照照，把鏡子中的自己，用筆寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生交流，歸納小結，板書(shū)：外貌描寫(xiě)
3、你知道能照見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的特殊的鏡子是什么嗎？告訴你，是其他人的眼睛。為了更好地看清自己，你可以到同學(xué)、父母、長(cháng)輩中間作個(gè)小調查：除了名字之外，他們還會(huì )怎么稱(chēng)呼你？為什么這樣稱(chēng)呼你？搜集一下吧：
同學(xué)——
父母——
長(cháng)輩——
4、學(xué)生交流，歸納小結，板書(shū)：性格特點(diǎn)
5、師啟發(fā)引導：生活中最熟悉的最了解的人就是自己�？墒�，要說(shuō)起來(lái)，卻會(huì )不知從何說(shuō)起，不知道說(shuō)些什么，所以，作文前的選材就顯得十分重要，我們可以回憶自己成長(cháng)歷程中那些不為人知的或者充滿(mǎn)童趣的實(shí)例，細細品味，慢慢咀嚼。請你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的一些事情吧。
6、學(xué)生交流，歸納小結，板書(shū)：具體事例
�。ㄔ诮涣鞯倪^(guò)程中，教師要不斷捕捉能反映特點(diǎn)的地方，啟發(fā)引導學(xué)生說(shuō)具體）
7、師：大家說(shuō)得真好，在這些事情中，就藏著(zhù)一個(gè)獨特的你，這個(gè)人就是你。
說(shuō)明：
本堂課本著(zhù)“激發(fā)學(xué)習動(dòng)機→交流、愉快的參與→有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)可寫(xiě)”的教學(xué)過(guò)程，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結合自己的生活實(shí)際，選擇出更加突出自己的個(gè)性、特點(diǎn)的事例。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，才可能使這個(gè)人給讀者留下鮮明的印象，作文也才能出新，與眾不同，別具一格。這是文章最為可貴的地方。因此，此環(huán)節旨在通過(guò)“把鏡子中的自己畫(huà)寫(xiě)下來(lái)、別人口中的綽號、我的童趣故事”幾個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生初步懂得寫(xiě)自己時(shí)要注意的幾個(gè)重要方面。
�。ㄈ┘炎鼽c(diǎn)評，拓展思路
1、出示例文，完成練習。
例文一我這個(gè)人
我呀，叫朱慕堯，今年12歲，是一個(gè)普通的小學(xué)生，在新興小學(xué)五（2）班讀書(shū)。
我這個(gè)人個(gè)子有些高，排隊時(shí)總做隊伍的小尾巴。腦袋大大的圓圓的，當然會(huì )讓人聯(lián)想到足球。俗話(huà)說(shuō)：“腦袋大，腦水足�！彼杂H戚朋友都說(shuō)我聰明。我自我感覺(jué)眼睛大大的，水靈靈的，可媽媽卻說(shuō)我眼睛小，因為一見(jiàn)陽(yáng)光，我的眼睛就會(huì )瞇成一條小縫。我經(jīng)常大口大口地吃飯，張開(kāi)大嘴，會(huì )看見(jiàn)我的牙齒有些稀疏，我的大門(mén)牙早就被人給扛掉了，到現在還沒(méi)裝上。原來(lái)我是一只漏嘴巴的“小公雞”，吃飯總是漏飯粒，在媽媽的監督下我終于改掉了這個(gè)壞習慣，現在吃飯可是“顆粒歸倉”了。我的脖子有些粗，還有些短，等到冬天穿上棉襖，幾乎就看不到我的脖子，媽媽常取笑我。我的肚子又圓又大，跟爸爸的“將軍肚”差不多。
我這個(gè)人呀，別的愛(ài)好沒(méi)有，唯一的愛(ài)好就是玩電腦。什么電腦寫(xiě)作班、電腦繪畫(huà)班……凡是跟電腦有關(guān)系的，我一個(gè)機會(huì )都不會(huì )錯過(guò)。我這個(gè)“小電腦迷”只要拿上鼠標，什么事都不管了。有時(shí)媽媽叫我做事情，我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，非得媽媽來(lái)拉耳朵，我才肯站起來(lái)。
我這個(gè)人就這樣，你愿不愿意跟我交朋友？
例文二我這個(gè)人
我叫陳遠，由于“遠”和“圓”讀音相似，不知從哪天起，大家都叫我“小圓子”。我的臉又長(cháng)得特別圓，久而久之，我覺(jué)得這個(gè)外號倒挺有意思的。
我跑步時(shí)，兩腳替換的頻率特別快，而步子又特別小，跑起來(lái)一步緊跟一步。每次跑步，同學(xué)們都笑我：“小圓子，你跑步真有趣，像一只球在滾，滾得快極了�！卑�，是嗎？我可是從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，不過(guò)我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在運動(dòng)會(huì )上，我居然也會(huì )“滾”出點(diǎn)名堂來(lái)了，和其他三人“滾”出兩次4×100米接力第一，兩次100米第六。能為集體爭光，我真自豪。
我最喜歡說(shuō)話(huà)，語(yǔ)速又特別快，就像竹簍倒豆子一樣，一下子能滾出上百顆圓豆兒�？晌疫@個(gè)人生就是頭腦簡(jiǎn)單，什么事情都是來(lái)不及仔細考慮會(huì )脫口而出，以致有時(shí)上課也會(huì )和同學(xué)爭論起來(lái)。唉，真是，……我真想把“圓豆兒”吞下去。我是科代表，我熱愛(ài)自己的工作，因為我愛(ài)我的集體，生活在集體中，就是要為集體作貢獻�？捎袝r(shí)工作不順利時(shí)，我還好幾次掉了“金豆兒”———眼淚。不過(guò)我還是愿意為集體工作的。我愛(ài)掉“金豆兒”，因為“金豆兒”也是圓的。
不過(guò)，“圓”也會(huì )給我帶來(lái)不少麻煩。在做數學(xué)題時(shí)，我往往會(huì )把小數點(diǎn)點(diǎn)錯，使最終的答案相差十倍、百倍；我也會(huì )因為漏看一個(gè)零，以致一道數學(xué)題從頭錯到尾……
“小圓子”這個(gè)外號，對我真是太合適不過(guò)了。我這個(gè)人呢，好比一滴圓圓的小水滴，只有匯入大海才不會(huì )干涸，我愿去拼搏，去奪取光彩奪目、圓圓的金牌，而無(wú)愧于一個(gè)新世紀的學(xué)生。
�。�1）文中的兩個(gè)小主人公是個(gè)怎樣的孩子？你從哪些地方看出的？
�。�2）你喜歡哪一個(gè)？為什么？
�。�3）你從兩篇例文中學(xué)到些什么好方法？一起交流。
說(shuō)明：
第一篇例文，雖然看上去很簡(jiǎn)單，但小作者的語(yǔ)言很風(fēng)趣，很生活化，在介紹自己外貌的時(shí)候，非常有趣，把一個(gè)可愛(ài)調皮的男孩展現在大家面前，讀來(lái)很讓人忍俊不住。第二篇例文以一個(gè)“圓”字立骨，描寫(xiě)人物，組織材料，把人物的性格特征刻畫(huà)得鮮明生動(dòng)：臉長(cháng)得圓，跑步像圓球在滾，說(shuō)話(huà)像倒圓豆兒，愛(ài)掉像圓圓的“金豆兒”（眼淚），甚至粗心也和圓相聯(lián)系——往往點(diǎn)錯小數點(diǎn)，漏看一個(gè)零，文章最后說(shuō)，我是一滴圓圓的小水滴，要全力去奪取圓圓的金牌。無(wú)論是成功的自豪，失敗的懊喪，還是對理想的追求，都從一個(gè)“圓”字派生出來(lái)，“圓”是這些事物的外部特征，這一字也就成了統領(lǐng)這些材料的凝聚點(diǎn)。盡管材料十分瑣碎，但由于紅線(xiàn)貫串，仍然顯得十分集中。
這兩篇例文各有千秋，展示自己、介紹自己，抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿(mǎn)個(gè)性化的自我，寫(xiě)出自我的風(fēng)采。無(wú)論是語(yǔ)言風(fēng)格還是文章的構思上，都能幫助學(xué)生在比較和交流中打開(kāi)思維，借鑒寫(xiě)法是例文學(xué)習的目的所在。
�。ㄋ模┲更c(diǎn)迷津，總結角度
1、寫(xiě)自己的文章，你可要大膽的寫(xiě)，這是寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵，另外，選好一件事情也很重要，否則，別人會(huì )以為你在吹牛，最后，加上活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，能讓大家更喜歡你。要常自我追問(wèn)，我們就會(huì )清楚地知道自己的個(gè)性，準確的認識自己。
2、那么我們怎么追問(wèn)自己呢？小組討論討論。
3、交流、歸納
追問(wèn)角度參考：個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(cháng)、成長(cháng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……
可以寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義……
可以寫(xiě)我的長(cháng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……
可以寫(xiě)我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……
可以寫(xiě)我的內心世界：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……
可以寫(xiě)我的愛(ài)好特長(cháng)：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……
可以寫(xiě)我的成長(cháng)故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。
4、我們在介紹自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不能面面俱到。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫(xiě)清楚。（板書(shū)：寫(xiě)清楚）
說(shuō)明：
小學(xué)生的思路比較狹窄，教師通過(guò)“追問(wèn)”來(lái)打開(kāi)他們的思維，幫助學(xué)生選好材料，這樣才能更好地認識自己，可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，要選取那些最能展現你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視自己，無(wú)情地剖析自己，逼真地描寫(xiě)自己，客觀(guān)地評價(jià)自己，這樣才能使一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的“我”躍然紙上。
�。ㄎ澹┩瓿闪曌�，交流修改
好了，老師已經(jīng)幫你們打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，請仔細回憶，寫(xiě)出一個(gè)與眾不同的你，一個(gè)個(gè)性的你，好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個(gè)最精彩的題目。
1、靜心思考，獨立選材。
2、練習寫(xiě)稿，教師巡視指導。
3、互相交流，修改習作。
五年級作文 篇9
那已經(jīng)是21世紀30年代。我走進(jìn)一家眼鏡店，立刻被這琳瑯滿(mǎn)目的眼鏡吸引住了。是呀，現在的眼鏡越來(lái)越多了，它們既可以裝飾，還有許多奇特的功能呢。
“小姐，請問(wèn)您要什么樣的眼鏡？”一個(gè)甜甜的聲音打斷了我的思緒。抬起頭來(lái)，我的身邊多了一個(gè)漂亮的售貨員小姐，她手里還拿著(zhù)一款白色邊框的眼鏡，問(wèn)：“您喜歡這款嗎？這可是本店的最新產(chǎn)品，它可以隨著(zhù)您衣服的顏色改變鏡框的顏色，要不要試一試？”變顏色？我可是頭一次聽(tīng)說(shuō)。于是，我接過(guò)她手上的眼鏡，給自己戴上。
我走到鏡子前，神奇的事情發(fā)生了！眼鏡框由原先的白色變成了黑色，最外面還有一條淡淡的金邊，和我黑色的上衣搭配得是那樣的和諧，一下子讓我變得更加的高大上了。
“這款眼鏡不知道會(huì )有什么功能？”我用手按下了第一個(gè)按鈕。一種舒適感頓時(shí)蕩漾開(kāi)來(lái)，我只覺(jué)得頭部好像有一雙無(wú)形的手在幫我按摩，真舒服！看看周?chē)�，我感覺(jué)這個(gè)世界亮了許多，眼睛也沒(méi)有了先前的干澀了。
我忍不住又按下第二個(gè)按鈕。突然，耳畔傳來(lái)一陣悅耳的音樂(lè )聲，讓人身心愉悅。這首歌播完了，還會(huì )自動(dòng)換下一首，而且每一次都不重復呢！“這一款眼鏡真好！”我不禁贊嘆道�！案幸馑嫉倪�在后頭呢！”售貨員小姐朝我眨了眨眼睛，神秘地笑了笑，然后幫我按下了第三個(gè)按鈕。
她的手才剛剛離開(kāi)，我的眼前就出現了一個(gè)人，正滔滔不絕地講著(zhù)歷史故事，旁邊還配有栩栩如生的畫(huà)面。我看呆了，而且這不僅僅只有歷史，還有古詩(shī)、童話(huà)、英語(yǔ)等等。而且都是3D影像，仿佛就真的在你面前一樣，十分逼真。
“怎么樣？不錯吧！”售貨員小姐說(shuō)�！班�，不錯，我買(mǎi)�！蔽也患偎妓鞯鼗卮�。
正當我拿出錢(qián)包準備掏錢(qián)時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音闖進(jìn)我的耳朵里：“起床了，起床了，都快七點(diǎn)了，上學(xué)要遲到了！”我猛然一睜眼，發(fā)現自己竟是在臥室里！沒(méi)有琳瑯滿(mǎn)目的眼鏡，也沒(méi)有漂亮的售貨員小姐。哎，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)��！
這雖然只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我相信，隨著(zhù)科技的發(fā)展，這種眼鏡一定會(huì )很快問(wèn)世的！
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