關(guān)于五年級作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
告訴大家吧，我有一個(gè)換習慣：寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡當“小偷”——偷食。
每到我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就會(huì )起“賊心”了，去飽餐一頓�，F在，我對天發(fā)誓：“如果，我今生今世沒(méi)有改掉這個(gè)壞習慣，我投胎成豬！”
第一天,我要一個(gè)小時(shí)完成今天的作業(yè).可是,過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我只寫(xiě)了十頁(yè)，心里一直想著(zhù)：薯片、牛肉······我的口水都已經(jīng)搖搖欲墜了。這時(shí)，天助我也，我無(wú)意間發(fā)現了我房間里有一包薯片。我走過(guò)去，剛要伸出手去拿薯片時(shí)，我卻猶豫不決，“欲出又止”了。心想：“吃零食呢？還是寫(xiě)作業(yè)？”最后我的意志還是輸了饞癮下。哎，第一次的改壞習慣，失敗了！”
第二天，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是心不在焉，總是想著(zhù)離開(kāi)位置，去偷吃，真是孫猴子的屁股——坐不住。過(guò)了會(huì )兒，心總算平靜下來(lái)了。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一個(gè)十分大的漢堡出現了在我的腦里，我的口水又“嘩啦嘩啦”的掉了下來(lái)，靈魂似乎早已被美食奪去。哎，第二次失敗了！
后來(lái)，我想了個(gè)法子：只要我想到零食，就一定要想到，他有多貴。經(jīng)過(guò)了Ｎ天的時(shí)間，終于，長(cháng)江后浪推前浪，壞習慣死在山攤上。
五年級作文 篇2
“喔、喔、喔……”隨著(zhù)一聲長(cháng)長(cháng)的雞叫，“吱呀”，木門(mén)開(kāi)了，里邊的小女孩揉揉惺松的眼睛，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒悅耳的鳴唱。
日出而作。太陽(yáng)升起來(lái)了，農民們三三兩兩聚在一起，扛著(zhù)鋤頭，討論著(zhù)今年的播種情況：“今年風(fēng)調雨順，應該有好收成！”大家都喜笑顏開(kāi)。
小水滴從房檐上“嘀嗒”地，墜了下來(lái)，浸在了泥土里，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡散發(fā)出泥土的清香。草叢中的野花，點(diǎn)綴在山坡上，讓路過(guò)的人忍不住駐足觀(guān)賞。
“嘩啦啦……”水流聲如一支奇妙的樂(lè )曲，給人以幻想的色彩。這邊的小溪，汩汩地流著(zhù)，仿佛吟誦著(zhù)一首首小詩(shī)；天空中的云朵，悠悠地飄著(zhù)，那潔白的身影，使天空更加寧靜……
“我愛(ài)我的家鄉，那是我出生的地方……”這時(shí)，傳來(lái)一陣陣童謠，鄉村孩子愉悅的心兒可見(jiàn)一斑�？罩胁粫r(shí)傳來(lái)一陣陣清脆的牧笛聲，里面蘊含著(zhù)鄉村孩子對家鄉的眷念之情�！斑柽琛迸合衽c牧童對唱似的，牧童“咯咯”地笑了，笑得那么甜，笑得那么開(kāi)心……
日落而息，太陽(yáng)也完成了他今天的工作，挪到地球的另一邊忙碌去了。
夜晚，草叢里蟲(chóng)兒們的鳴叫不斷地傳來(lái)。風(fēng)，輕柔地吹著(zhù)，螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了自己的小燈籠，在漆黑的夜晚散步。天空中的月亮，成了深藍絨布上鑲嵌著(zhù)的一顆寶石，圍在月亮身邊的小星星，成了無(wú)數的金粉，忽隱忽現……
第二天，太陽(yáng)又開(kāi)始了工作……
五年級作文 篇3
“濃濃思鄉情，千年難忘懷”。過(guò)年了，我迫不及待地坐飛機回家鄉，在那里，我看到了家鄉的變化，看到了我的親人。
下了飛機場(chǎng)，我就驚嘆：“海拉爾怎么這么現代化？”我看到了30層以上的高樓大廈，還有現代化的機器人在路上撿垃圾。我覺(jué)得這不是我的家鄉，我的家鄉怎么變了樣？
我沿著(zhù)路走著(zhù)，不知不覺(jué)中來(lái)到了我的母�！獎倮W(xué)。校園里的彩磚煥然一新，閃閃發(fā)光。教學(xué)樓安裝了防雷、防震和防火系統，一臺機器管著(zhù)整個(gè)學(xué)校的安全。
離開(kāi)了學(xué)校，我回到了家。一進(jìn)門(mén)，媽媽為我有提包，又倒茶，我突然感覺(jué)到一種又親切又熟悉的愛(ài)。媽媽說(shuō)：“快幫我包餃子，面都要涼了！”我便急忙來(lái)到廚房，開(kāi)始幫媽媽做飯。吃飯時(shí)，媽媽端上一盤(pán)又一盤(pán)的菜。我看到桌上的菜，眼睛一亮，抓起筷子嘗了一個(gè)，嘴里說(shuō)：“這魚(yú)肉燉的真香��！”媽媽欣慰地說(shuō)：“工作了這么長(cháng)時(shí)間，都二十年了，也不回家一趟！”我說(shuō)：“我這不回來(lái)了嘛！”吃完飯，我們便你一言，我一語(yǔ)地寒暄起來(lái)。晚上，我在小區里散步，發(fā)現了一個(gè)我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，嚇了一跳。后來(lái)仔細一看，是個(gè)機器人，它正在修剪花草。我還沒(méi)靠近它，它就說(shuō)：“你好！你是在散步嗎？”我愣了一下，可能是因為不習慣跟機器人說(shuō)話(huà)的原因吧！我只好說(shuō)：“對，你要不要吃糖？”它說(shuō)：“我不能吃糖，我吃糖紙�！蔽揖统粤艘粔K糖，把糖紙遞給它，就看著(zhù)它津津有味地把糖紙吃下去。我一看表，已經(jīng)八點(diǎn)多了，該回去了，就說(shuō)：“拜拜，明天見(jiàn)！”它也說(shuō)：“明天見(jiàn)！”我就上樓去了，這次有趣的經(jīng)歷可讓我長(cháng)了不少見(jiàn)識。第二天，我就因為工作原因坐飛機回到了上海，繼續忙我的工作去了。
這次回到海拉爾，我開(kāi)闊了眼界，回到了二十年不見(jiàn)的家鄉，我有時(shí)間還會(huì )再回來(lái)的！
五年級作文 篇4
開(kāi)學(xué)了！這時(shí)“黃金朋友”文文和明明一起背著(zhù)書(shū)包，快快樂(lè )樂(lè )地上學(xué)校。
走著(zhù)走著(zhù)，他們看見(jiàn)小區拐彎處的'一角放著(zhù)一個(gè)垃圾桶，垃圾桶的一旁堆滿(mǎn)了果皮紙屑，他們倆走過(guò)去，一股清涼的輕風(fēng)拂過(guò)，馬上，刺鼻的臭味向他們吹來(lái)，再看看四周：一朵朵五彩繽紛的花朵爭先恐后地露出了笑臉；小草們換上了翠綠的衣裳，驕傲地挺起了筆直的身體；一棵棵參天大樹(shù)上，小鳥(niǎo)們在歡快地歌唱……和這一堆連蚊子都不來(lái)光顧的垃圾之間有多大的差距��！文文和明明皺起了眉頭，心里還在罵著(zhù)那些亂扔果皮紙屑，不講文明的人。
文文走了前去，彎下腰，伸出手捧起一些垃圾，然后送進(jìn)垃圾桶里，一邊捧嘴里還一邊說(shuō)：“明明，快來(lái)幫我一起垃圾撿呀！在那兒呆站著(zhù)干嗎？”明明動(dòng)也不動(dòng)，站在一旁考著(zhù)：如果這次我們把垃圾撿進(jìn)垃圾桶里，下次那些人再把果皮紙屑扔在這里怎么辦？我得想一個(gè)萬(wàn)全之計，讓那些人下次不再亂扔果皮紙屑，突然，明明的腦子右上方出現了一個(gè)“電燈泡”，想出了一個(gè)一舉兩得的萬(wàn)全之計。
于是，明明立刻把書(shū)包放在地上，打開(kāi)書(shū)包，從書(shū)包里拿出了一張準備上課時(shí)用來(lái)畫(huà)畫(huà)的白紙，緊跟著(zhù)又拿出了一支毛筆，明明把紙鋪在地上，身體也跟著(zhù)趴在了地上，寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，文文也把撒滿(mǎn)一地的果皮紙屑全部送進(jìn)了垃圾桶里，他拍了拍手上的灰塵，活動(dòng)了一下筋骨，然后坐在垃圾桶附近的椅子休息。
過(guò)了一會(huì )，明明把標語(yǔ)寫(xiě)好了，他先是站起來(lái)，拿起自己寫(xiě)的標語(yǔ)得意地欣賞，然后又從書(shū)包里，拿出手工課不可缺少的東西——膠水，在標語(yǔ)后面抹了幾下，貼在了垃圾桶的正前方，說(shuō)：“文文，你快來(lái)看！我的標語(yǔ)寫(xiě)的媽好不好？”等文文走了過(guò)來(lái)，他又用手指了指他寫(xiě)的標語(yǔ)，叉起腰說(shuō)：“文明——只差一步，寫(xiě)得好吧？”文文又看了看標語(yǔ)，說(shuō)：“嗯，你寫(xiě)的標語(yǔ)好，我也干得很棒！”說(shuō)著(zhù)，文文也對自己豎起了大拇指。說(shuō)宛，他們倆又重新背上書(shū)包，向上學(xué)的路跑去。
讀了這幅漫畫(huà)，我得到了一個(gè)啟示：面對一些不文明的人，我們可以采取實(shí)際活動(dòng)，也可以寫(xiě)標語(yǔ)宣傳，讓環(huán)境更加美好！
五年級作文 篇5
我們人類(lèi)可以生活在地球媽媽的懷抱中，安心地享受著(zhù)太陽(yáng)公公沐浴給我們的陽(yáng)光，這是多么美好的一個(gè)世界��！我相信誰(shuí)也舍不得離開(kāi)她。
可是病魔這個(gè)無(wú)情的殺手，就在我們享受著(zhù)美好時(shí)光時(shí)，悄悄地走進(jìn)了我們的身體，病魔曾經(jīng)傷害著(zhù)我們，使很多病人再也看不到美好的世界，再也沐浴不到溫暖的陽(yáng)光，再也聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，再也聞不到花兒的飄香，再也感受不到大地母親給我們的愛(ài)...... 使我們離這個(gè)美好的世界越走越遠！
他們最后感受到了愛(ài)，不是地球母親給予他們的，也不是太陽(yáng)公公送給他們的，而是一群善良的、樸實(shí)的醫務(wù)工作者。他們就是不顧個(gè)人生命安危，與病魔生死作戰的“白衣天使”！曾經(jīng)病魔不僅吞噬了那么多健康人的生命，更可惡的是在“非典”的時(shí)候還拿我們的天使做為祭品。
病魔��！你雖然有龐大的血噴大口，可是你口再大也裝不下那些無(wú)辜的人們的淚和恨，你還執迷不悟嗎？曾經(jīng)你傷害那么多生命，那些淚和恨就越來(lái)越多，終于有一天，你會(huì )被他們淹沒(méi)了。你就是再可怕，那些可愛(ài)的天使們也沒(méi)有離開(kāi)那恐怖的鬼門(mén)關(guān)和奈何橋，他們用自己的心阻擋著(zhù)要過(guò)鬼門(mén)關(guān)的病人，堅強地攔著(zhù)走進(jìn)奈何橋的人們。如果攔不住，那些天使們也會(huì )讓那些病人帶著(zhù)感恩的暖流離開(kāi)這美好的世界！
我的父母也是一對醫務(wù)工作者，我的父親經(jīng)常在夜深人靜時(shí)接到電話(huà)，抓起衣服就往樓下狂奔，當他忙回家時(shí)，也是滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，手上還帶著(zhù)刺鼻的藥味。我的媽媽是一名護士，經(jīng)常站在那“嘀！嘀！嘀！”的監護機旁，看著(zhù)那冒著(zhù)泡泡的氧氣瓶，忘記了下班時(shí)間。這樣的精神的確藏在我們身邊，而每次到感恩節的時(shí)候，我們除了感恩祖國、老師、父母以外，有沒(méi)有人想過(guò)，去感恩那些白衣天使呢？
五年級作文 篇6
人們都說(shuō)，再偉大的人物也要平時(shí)努力一點(diǎn)一點(diǎn)的積累才能獲得成功。今天，我就給你們講講我包餃子的趣事吧！
小年三十的時(shí)候，大人們都在忙里忙外的干活，就我在沙發(fā)上看電視，我很過(guò)意不去，于是，我就加入了包餃子的行列中。
我還沒(méi)有干的時(shí)候，看見(jiàn)我奶奶包的那么漂亮，那么好吃，我心想，包餃子有什么難的呀！只要照奶奶那樣包不就行了！
我先學(xué)搟面皮吧，可我一拿起面團時(shí)，心里就感覺(jué)到了一個(gè)字——難！媽媽看見(jiàn)我犯難了，就手把手的教我，把小面團放到我面前，雙手滾著(zhù)搟面杖，然后再調一下面皮的位置接著(zhù)搟，換三四下這個(gè)面皮就搟好了。
我按照媽媽教的方法自己弄，可是我搟的是個(gè)“四不像”又大又方，一點(diǎn)也不圓，根本沒(méi)法包餡，只好讓我奶奶重新?lián){了一遍，后來(lái)我又搟了一個(gè)，終于我搟的面皮雖然不好看但能用了，我搟的很慢很慢，別人搟5個(gè)，我才搟一個(gè)，媽媽安慰我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”剛開(kāi)始學(xué)誰(shuí)都這樣！
后來(lái)，我搟的越來(lái)越快了，也越來(lái)越圓了！我喜歡搟面皮！
五年級作文 篇7
轉眼之間，六年過(guò)去了，我和她還沒(méi)有時(shí)間表白就要分開(kāi)了，此時(shí)此刻我是多么想對她說(shuō)我喜歡你這四個(gè)字，可是，時(shí)間一去不能回頭。
如果？能讓我和你一起牽著(zhù)手過(guò)馬路，我就已經(jīng)心滿(mǎn)意足，我不需要？對我有多么好，只求我每一天都能看見(jiàn)你燦爛的笑臉，我只求你幸福。
可是，這只是幻想，永遠不能實(shí)現的幻想，如果這愿望能實(shí)現，那該有多美妙，現在我只能默默的等待，等待再見(jiàn)她那時(shí)，說(shuō)出我喜歡你，可是，這一局話(huà)，對我而言可以說(shuō)是一次考驗，要是她接受了我，我一定會(huì )很好的對待她，要是他拒絕了我，我也只能祝愿她能早點(diǎn)找到幸福，而我只在背后偷偷望著(zhù)她，心里偷偷的喊著(zhù)她的名字，大聲哭起來(lái)。
我想，這也許就是老天爺對我的考驗吧，可是，我很怕，我不是怕我受傷，我是怕她會(huì )拒絕我，然后愛(ài)上其他男人，到那時(shí)我只能默默的祝愿她幸福。
可是，我必須要學(xué)會(huì )堅強，她絕對不會(huì )喜歡軟弱無(wú)能的人，所以，我要學(xué)會(huì )堅強，就算她真的對我完全沒(méi)有一點(diǎn)好感，但我們至少還是好朋友，還是一樣可以看到她那燦爛一般的笑容，真的好美麗，如果軟弱了，就會(huì )被她所討厭，因此我一定要變得很堅強勇敢，成為她敬佩的人，喜歡的人，所以，我會(huì )不惜一切代價(jià)來(lái)得到她的歡心。
五年級作文 篇8
新學(xué)期開(kāi)始了，我們還是在那個(gè)教學(xué)樓，還是那個(gè)班，還是那個(gè)已經(jīng)團結了一年的集體；但是，我們長(cháng)大了一歲，升了一級，還換了一個(gè)新老師。
新老師是我們的語(yǔ)文老師，是我們的班主任，是將要帶領(lǐng)我們在學(xué)校里最后一年的老師，是將引導我們告別小學(xué)、走入初中的老師，同時(shí)，她也是一位年輕漂亮的女教師。
通過(guò)老師的自我介紹，我了解到她姓李。李老師個(gè)子中等，眉清目秀，有長(cháng)長(cháng)的、烏黑光亮的頭發(fā)，很愛(ài)笑，真是又可親又漂亮。
雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時(shí)間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，每堂課都非常生動(dòng)有趣，這大大提高了我們的學(xué)習積極性。
李老師要求我們和理安排課間時(shí)間，這點(diǎn)給我印象很深。那天，我們班干部在組織課前準備，老師見(jiàn)了說(shuō)：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放松放松，對下一節課也有很大的幫助；下次，組織課前準備晚點(diǎn)，給同學(xué)們一點(diǎn)玩的時(shí)間�！甭�(tīng)了李老師的一番話(huà)，我很是激動(dòng)，李老師她不想別的老師一樣，占用我們的下課時(shí)間，她讓我們什么時(shí)間該干什么就干什么。
我們的李老師再生活上，特別是學(xué)習上，對我們嚴格要求。上課時(shí)，如果哪個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作、不認真聽(tīng)講、竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì )嚴厲的批評他，并讓他認真改過(guò)。
這就是我們班來(lái)的新老師，一位讓我又敬又愛(ài)的老師。我相信，再過(guò)一段時(shí)間，李老師一定會(huì )成為我們的好朋友；在她的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )更上一層樓，我們班團結友愛(ài)的精神一定會(huì )更強。
五年級作文 篇9
一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節，他們各具特色：春天生機勃勃、夏日烈日炎炎、秋天瓜果飄香、冬天雪花飛舞。要問(wèn)我喜歡哪一個(gè)季節，答案是——都喜歡。
首先呢是春天。春天是生機勃勃的。萬(wàn)物復蘇，小草鉆出了地面，柳樹(shù)也發(fā)芽了，他在風(fēng)中搖晃著(zhù)自己的柳條，像一個(gè)小姑娘，在整理著(zhù)自己的頭發(fā)。睡了一條的刺猬啊、松鼠啊、蛇啊……都走出了自己溫暖的窩，面對著(zhù)太陽(yáng)伸了個(gè)大懶腰，對了，還有在南方呆了一冬的小燕子也飛了回來(lái)，開(kāi)始在人們家的房檐上做窩，真是一片生機勃勃的景象！
夏天也是不錯的，要是再涼快一些就好了，到了傍晚人們就熱鬧起來(lái)了：小孩子們開(kāi)始結伴去抓知了，每一個(gè)人手拿著(zhù)一個(gè)罐子或一個(gè)杯子。而大人們就在大樹(shù)旁乘涼。到晚上，小孩子們就跟著(zhù)大人們去捉蛐蛐、蝎子，而有一些小孩子就去捉螢火蟲(chóng)，真熱鬧��！
秋天就不那么熱了，楓葉紅了，瓜果的香氣漫天飄，蟋蟀把歌唱，大人們放眼望去，田野里一片豐收的景象，心里都是樂(lè )滋滋的。
冬天也很好玩，小孩子們都盼望小雪，那樣我們就可以玩打雪仗、滾雪球、堆雪人，玩兒的不亦樂(lè )乎！
總而言之，我喜愛(ài)這多姿多彩、又各有特點(diǎn)的四季！
五年級作文 篇10
一年一度的校園花燈展，就要在今天下午如期舉行了！
花燈是我國的傳統文化，也是春節喜慶吉祥的象征。為了讓我們能更好地感受新年的喜慶氣氛，加深對花燈這種傳統民間文化的了解，學(xué)校也是用心良苦呀。
下午第一節，我們照常上課。老師們卻趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間做著(zhù)花燈展覽前的最后工作。
終于下課了！同學(xué)們笑著(zhù)、喊著(zhù)，爭先恐后地跑出教室，涌向校園。我從樓上居高臨下向下一望，哇，站在這里不用下樓就可以看到全校園的花燈呢。遠遠望去，校園里已經(jīng)是花燈的海洋了，到處掛滿(mǎn)了漂亮的、五顏六色的花燈。各式各樣的燈籠隨風(fēng)搖曳，吸引著(zhù)全校師生，大家都在花燈下興奮的欣賞著(zhù)，我仿佛又看到了新年的氣氛還在我們美麗的校園延續著(zhù)。
遠看已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了，我迫不及待的想走近了看。一路小跑下樓，也加入了賞燈的人流。
走近了才發(fā)現，這些燈籠制作的五花八門(mén)，同學(xué)們各展所能，用折紙、彩繪、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)制作出形狀各異的、充滿(mǎn)想象的燈籠。有小狗花燈，蓮花花燈，還有很多叫不上來(lái)名字的花燈......
這每一盞燈籠，都是一個(gè)溫暖的家庭聚在一起共同完成的；這每一盞燈籠都是一份愛(ài)的傳遞；這每一盞燈籠，都是一份祝福，祝福我們的家人平安幸福，祝福我們的國家繁榮和平。
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