【實(shí)用】五年級作文匯編九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級作文9篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
親愛(ài)的亞娟：
你好！最近身體好嗎？學(xué)習還像以前那樣棒嗎?
近來(lái)由于學(xué)習緊張，沒(méi)有顧上給你寫(xiě)信，請諒解。都是我不好，沒(méi)能好好把握在一起的美好時(shí)光，而今，回想起童年的一些事，至今讓我懊悔不已，卻因為思念你而常常難以入睡。
你還記得嗎？我們在三年級是同桌，你經(jīng)常給我講故事。你講的故事真好聽(tīng)，我常常被你的故事吸引，久久沉醉其中。
亞娟，對不起，去年我沒(méi)有到你家去。今年春節期間，我曾想到你家來(lái)，可由于不知道你家的地址，只好不了了之了。
還記得我們那個(gè)班嗎？以前，48個(gè)人在一起快樂(lè )的學(xué)習，高興的唱歌，甚至一些小打小鬧現在回想起來(lái)也是那么的讓人留戀。如今，好幾個(gè)同學(xué)轉學(xué)了還有幾個(gè)輟學(xué)了，想起來(lái)，多了幾分寂寞和無(wú)奈。
亞娟，我今年暑假想到你們家來(lái)玩，可以嗎？如果你同意，可要好好準備一番！等我來(lái)了，咱們一塊去你們那里的名勝古跡參觀(guān)一下，我還要向你請教一下初中學(xué)習的方法呢，你可不要吝嗇！還有，一定要把你的好朋友介紹一些讓我認識，我們老師常說(shuō)我性格內向，要多與別人交流呢！
請代我向叔叔、阿姨問(wèn)好！
祝：學(xué)習進(jìn)步！
天天快樂(lè )！
你的好朋友：xxx
二〇xx年四月二十二日
五年級作文 篇2
放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這片草地來(lái)踢足球。他們分成兩隊，把書(shū)包堆在一起當球門(mén)。
路旁的小孩都被吸引了過(guò)來(lái)，連高大的叔叔也過(guò)來(lái)看球賽。
那一個(gè)留著(zhù)平頭的守門(mén)員，聚精會(huì )神的注視著(zhù)前方。他戴著(zhù)皮手套，身穿長(cháng)袖衣服和短牛仔褲，分腿彎腰，上身前傾，兩只手搭在膝蓋上。守門(mén)員后面站著(zhù)一個(gè)腆著(zhù)肚子的小男孩。他是誰(shuí)呢？他是個(gè)替補隊員。他多希望能快一點(diǎn)上場(chǎng)，可以大顯身手。
守門(mén)員和觀(guān)眾都望著(zhù)遠處，可能那時(shí)候正在發(fā)球。第一個(gè)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小男孩被擋住了，只好彎下腰來(lái)觀(guān)看。他后面的男孩則使勁伸長(cháng)了脖子。帶蝴蝶結的小女孩干脆站起來(lái)了。抱著(zhù)洋娃娃的小姑娘對球賽沒(méi)有興趣，所以誰(shuí)勝誰(shuí)負都與她無(wú)關(guān)。而坐在她旁邊的小男孩顯得有一些緊張，可是他饒有興趣地看這場(chǎng)比賽。也不知道是誰(shuí)家的漂亮白狗跟著(zhù)主人來(lái)到了球場(chǎng)上，它對球賽毫無(wú)興趣，趴在石椅邊，懶洋洋的呼呼大睡起來(lái)。
摟著(zhù)小弟弟的男孩可能來(lái)遲了，他只好坐在石椅的最邊上。
對這場(chǎng)球賽最感興趣的也許是那個(gè)大個(gè)子叔叔了，他身穿西服，帶著(zhù)禮帽，看得津津有味，臉上還露出了微笑，仿佛回憶起了他小時(shí)候的足球賽。
足球賽越踢越激烈，到底誰(shuí)勝誰(shuí)負，我想那些都不重要，看看這些觀(guān)眾，我想我們都已經(jīng)有答案了……
五年級作文 篇3
“放假了，放假了，動(dòng)物學(xué)校放假了！”小動(dòng)物們吹呼起來(lái)。
動(dòng)物學(xué)校舉行了一個(gè)海底探險活動(dòng)，報名的有小狗、小貓、小獅子、小兔子和小刺猬，帶領(lǐng)同學(xué)們去的是斑馬老師�；顒�(dòng)開(kāi)始了，斑馬老師開(kāi)著(zhù)校車(chē)，帶同學(xué)們向海灘前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)一天的顛簸，校車(chē)終于到達海灘，可是天要黑了，只好吃些飯，搭個(gè)帳篷睡覺(jué)。
第二天，天亮了，同學(xué)們吃了早飯，上了校車(chē)。斑馬老師把校車(chē)開(kāi)進(jìn)海里，一瞬間，校車(chē)變成了一個(gè)潛艇，在海里開(kāi)著(zhù)。斑馬老師說(shuō)：“我們出去潛水”。又一瞬間，同學(xué)們和老師都穿上了潛水用具，它們都出去了。
斑馬老師帶著(zhù)同學(xué)們在海里游著(zhù)，它一邊游，一邊說(shuō)：“這里海星，這里海草，這是海帶，這是海參，這是翻車(chē)魚(yú)……”它游著(zhù)游著(zhù)，突然，斑馬老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們應該上校車(chē)了�！痹瓉�(lái)，是鯊魚(yú)來(lái)了。它們拼盡全身力氣，終于游回校車(chē)上。
斑馬老師說(shuō)：“我們去深海底�！闭f(shuō)完，校車(chē)又變了，變成了一個(gè)高級潛艇，因為在海底，一般的潛艇會(huì )被擠壞。它們潛呀潛，潛進(jìn)海底，它們都出來(lái)了，突然，一只章魚(yú)把小獅子抓住了，斑馬老師和同學(xué)們一起斗章魚(yú)，終于救出了小獅子。
斑馬老師和同學(xué)們玩得很開(kāi)心。
五年級作文 篇4
我和小狗我家樓道里有一只頑皮的小狗，每當我經(jīng)過(guò)它的時(shí)候，他要么警惕地看著(zhù)我上下樓，要么就沖著(zhù)我汪汪直叫。一開(kāi)始，它沖著(zhù)我叫，我心里還有點(diǎn)害怕�？墒�，過(guò)了幾天，我開(kāi)始討厭他的叫聲，我決定采取行動(dòng)。要是他沖我叫，我也大喊大叫“去去去”同時(shí)跺跺腳嚇唬它；要是它不叫，我就趕快躡手躡腳地走過(guò)去。不過(guò)，我覺(jué)得每天這樣總是有點(diǎn)別扭。因為我不想讓它對我一直心存敵意。怎么樣才能改善我們之間的關(guān)系呢？后來(lái)，在媽媽的啟發(fā)下，我想出一個(gè)好主意，我每天寫(xiě)完作業(yè)出去玩的時(shí)候，就把家里吃剩的肉骨頭拿給它，逗它玩。這樣兩三次后，小狗一見(jiàn)我，就搖著(zhù)尾巴過(guò)來(lái)了，在我腳上聞來(lái)聞去的，好象那就是肉骨頭似的，不過(guò)，它也沒(méi)真咬。我看得出，它是在和我親近呢！我們終于培養了良好的友誼，成了好朋友。
五年級作文 篇5
教了這么多年的語(yǔ)文，寫(xiě)作文是最頭疼的問(wèn)題：你給作前指導吧，學(xué)生們寫(xiě)得千篇一律；你不指導吧，他們無(wú)從下筆。我處在一個(gè)兩難的境地。以前，從沒(méi)想過(guò)自己怎么激起學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感覺(jué)那是別人的事，于是就想指導就指導，不想指導就題目往黑板上一寫(xiě)了事。這樣，自己方便了，學(xué)生卻陷入了寫(xiě)作的困境。兩節作文課也是最無(wú)生氣的課堂。
今天又是星期五，下午作文寫(xiě)什么呢？因為還沒(méi)講兩課書(shū)，單元的作文練習不想讓學(xué)生寫(xiě)，我就想給學(xué)生寫(xiě)什么內容呢？因為是班主任，對學(xué)生的行為比較了解：學(xué)習無(wú)勁頭，做事無(wú)頭緒……這些行為背后的深層原因是什么呢？我想到了校信通博客《教育周刊》上對教師做的幸福感的調查，靈機一動(dòng)，我何不模仿做一個(gè)學(xué)生是否快樂(lè )的調查。
想到就做，于是我設計了兩個(gè)問(wèn)題：一是你作為學(xué)生快樂(lè )嗎？因為什么快樂(lè )。二是你覺(jué)得做學(xué)生不快樂(lè )，又是因為什么呢？
作文課一開(kāi)始，我說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們做一次心理溝通師�！痹�(huà)音剛落，那些等著(zhù)出題寫(xiě)作文的同學(xué)都一愣，顯出了興趣。我故作神秘地說(shuō)：“現在我不是你們的語(yǔ)文老師，也不是你們的班主任，就是你們的心理傾訴對象，通過(guò)這幾天的觀(guān)察，我發(fā)現有同學(xué)上課無(wú)精打彩，對學(xué)習勁頭不足，我想你肯定是心理上需要疏通，我還發(fā)現有些同學(xué)覺(jué)得非常踏實(shí)，精神十分充沛，這些同學(xué)肯定是體會(huì )到了作為學(xué)生的快樂(lè )�，F在大家就想一想自己作為一名初中生，到底快樂(lè )不快樂(lè )，如果快樂(lè )，就寫(xiě)下來(lái)快樂(lè )的記憶，如果不快樂(lè )，就把不快樂(lè )的原因寫(xiě)出來(lái)，好讓我這個(gè)心理師發(fā)揮作用�！闭f(shuō)到這里，我停了下來(lái)。教室里像炸開(kāi)了鍋，熱鬧開(kāi)了，討論開(kāi)了。五分鐘過(guò)后，我示意大家停下來(lái)，問(wèn)大家還有什么不明白的，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，真的可以寫(xiě)自己的不快樂(lè )？”看著(zhù)他那懷疑的眼神，我肯定地說(shuō)：“那當然，快樂(lè )是自己的感受，不快樂(lè )也是自己的體會(huì )，你如果感覺(jué)自己不快樂(lè )，可以真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)不定還能代表一部分學(xué)生的心聲呢�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，如果我寫(xiě)自己又快樂(lè )又不快樂(lè )行不行？”這次，我把這個(gè)問(wèn)題交給了全班同學(xué)，有同學(xué)說(shuō)行，有同學(xué)說(shuō)不行一番爭執后，我作了評判：“咱們這是一次作文，讓同學(xué)們寫(xiě)寫(xiě)心聲，生活中當然是快樂(lè )與煩惱并存，不過(guò)現在是讓你確定地在二者的交替中，誰(shuí)占上風(fēng)，最好是寫(xiě)其中的一個(gè)�！薄芭丁�，一部分同學(xué)發(fā)出了明白的聲音。
這次作文的前奏曲雖然長(cháng)了點(diǎn)兒，但接下來(lái)的發(fā)展卻是出奇地順利，同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)了，不再是翻翻作文書(shū)，也不再是互相說(shuō)話(huà)了，都是自己低頭在那里寫(xiě)。
看到這情形，我也心生激動(dòng)，感謝在校信通博客上的收獲，讓我有了這個(gè)想法，在課堂上給學(xué)生一點(diǎn)新鮮的東西，他們會(huì )回報你一個(gè)清新的春天。
五年級作文 篇6
我的爸爸今年四十歲了，他是一個(gè)普普通通的獸醫，對工作非常負責。
在禽流感期間，他一刻也沒(méi)有閑著(zhù)。早上起來(lái)，他把我送到學(xué)校就急急忙忙趕到一家家養鴨的`人家去給他們的鴨子打一些預防疫苗。晚上，他要工作到七八點(diǎn)鐘才回家休息。但是，爸爸回到家里還是不能夠休息，吃了一點(diǎn)晚飯，就又幫我檢查回家作業(yè)了。檢查出一些做錯的題目，他就會(huì )耐心地教我。直到我聽(tīng)懂了，能夠做出來(lái)了做對了才停手。全部做好了，他才會(huì )去洗腳睡覺(jué)。
有時(shí)候，養鴨的人家半夜來(lái)叫他去給鴨子治病。他會(huì )立刻穿上外衣，背上藥箱，跟著(zhù)來(lái)人就走。有時(shí)候，我叫爸爸慢一些。爸爸就會(huì )對我說(shuō)：“給鴨子治病，好象去救火一樣，得快！晚了，可能會(huì )造成不可估量的損失�！�
他對我的學(xué)習也是十分關(guān)心的。有一次，他注射完疫苗回到家里。這一天，他回來(lái)得比較早。因此，爸爸說(shuō)：“今天，我要喝一點(diǎn)酒�！眿寢屃⒖棠脕�(lái)酒瓶和酒杯，倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯酒。爸爸立刻喝了起來(lái)。這時(shí)，我做好作業(yè)，走下樓來(lái)。爸爸看到我立刻對我說(shuō)：“去，把你的作業(yè)拿來(lái)給我檢查�！蔽艺f(shuō)：“今天免了，你喝酒吧！”“怎么，你會(huì )全部做對了？即使全部做對，讓我看看也是好的�！蔽抑坏蒙蠘侨ツ脕�(lái)本子給爸爸檢查。爸爸邊喝酒，邊檢查我的作業(yè)。開(kāi)始他的臉上還是笑瞇瞇的。喝一口酒，檢查一道題目�？墒�，不知道怎么搞的，臉色變了，我感到不對。果然，他說(shuō)：“小紅，你看這一題‘24×5×4’怎么會(huì )等于400呢？”我不耐煩地說(shuō)：“老爸，喝完酒，吃完飯再說(shuō)，好不好？”他放下了酒杯，厲聲說(shuō)：“你也停止，先回答了我的問(wèn)題再吃飯�！鳖D時(shí)，全家人都停止了吃飯。我想了想說(shuō)：“我看錯了，以為是25×4，這一題應該等于480�！薄皩α�，發(fā)現錯誤必須馬上訂正，否則會(huì )養成一個(gè)不好的習慣，那就糟了�！蔽伊⒖倘ツ脕�(lái)筆改正了錯誤。這時(shí)，全家人才又吃起了飯，又說(shuō)又笑起來(lái)。我改正后把本子遞給爸爸，自己又吃起了飯來(lái)了。爸爸繼續邊喝酒邊檢查我的作業(yè)……
怎么樣，我爸爸是不是一個(gè)既敬業(yè)又關(guān)心我學(xué)習的好爸爸？
五年級作文 篇7
踩著(zhù)前人的腳印，新家結果也只能是亞軍——李可染
是��！順著(zhù)前人的目光望去，最佳的結果也是和別人看的一樣。這句話(huà)就是告訴大家，無(wú)論是做人或做事一定要注意創(chuàng )新。
就像以前市場(chǎng)上賣(mài)的汽車(chē)腳墊，一開(kāi)始生意非常紅火，為此有很多商家都開(kāi)始效仿，還有一些商家也開(kāi)始用劣質(zhì)材料制作，使汽車(chē)腳墊越來(lái)越便宜，變得不再像以前那樣紅火，這就是不創(chuàng )新，踩著(zhù)別人腳印前進(jìn)的后果。
但是我國著(zhù)名畫(huà)家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對自己已經(jīng)取得了成功，他并不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的作品風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)，明顯不同于60歲以前。70歲以后他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)再度變化。齊白石一生，曾五易畫(huà)風(fēng)。正因為齊白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng )新，所以他晚年的作品比早期的作品更加完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風(fēng)格。
他告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死”。他認為畫(huà)家要“我行我道，我有我法”。就是說(shuō)，在學(xué)習別人長(cháng)處時(shí)，不能照搬照抄，而要創(chuàng )造性的運用，不斷發(fā)展，這樣才能賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。
只有創(chuàng )新，生活才能多姿多彩；只有創(chuàng )新，世界才會(huì )更加美麗；只有創(chuàng )新，人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步。
五年級作文 篇8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！笨梢灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！蔽艺J為是開(kāi)卷未必有益。
因為，這種說(shuō)發(fā)也不完全正確，因為我們對所有的書(shū)都感興趣，特別是爆笑書(shū)，因為里面有一些完全不經(jīng)過(guò)思考就想出來(lái)的東西，那些東西可以讓人從現實(shí)世界，變到虛擬世界，虛擬世界是什么呢？那就是和現實(shí)所有相反的世界，他可以讓你從智慧無(wú)比變到呆頭呆腦，它不僅會(huì )這樣，它還會(huì )讓你不受現實(shí)的控制，讓你控制不住自己，想干嘛就干嘛，有時(shí)還會(huì )讓你相信里面不現實(shí)的道理，并且模仿里面的動(dòng)作和語(yǔ)言。
有一些人想著(zhù)賺錢(qián)，一心貪污，他把黃色的書(shū)也拿出來(lái)賣(mài)，那些不懂的小孩不知道，看到圖片就覺(jué)得好好看，他就去買(mǎi)了一本，因為那小孩買(mǎi)了黃色的書(shū)，又不告訴爸爸媽媽?zhuān)赐媪擞X(jué)得很好看，就又去買(mǎi)了一本，然后，他作業(yè)不做了，一回家就馬上看黃書(shū)，所以他的成績(jì)既不好，又經(jīng)常被老師或家長(cháng)批評。
直到有一天，他長(cháng)大了，因為他太差經(jīng)，所以沒(méi)有公司請他，他為了貪污就經(jīng)常去搞一些不道德的事，最后還不是去監獄里了。
漢代的劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讀書(shū)名言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，那它可以把人給醫好，也可以置人于死地。
因此，開(kāi)好卷就是有益處，開(kāi)壞卷就是有壞處，所以，開(kāi)卷要看你開(kāi)的是什么卷。
五年級作文 篇9
每當好朋友來(lái)我家玩時(shí)，總會(huì )提出想要進(jìn)我房間里玩的要求，但是無(wú)論是誰(shuí)，都被我一一婉拒了。唉，不是我太小氣，你們不知道，那可是我的秘密啊，而且是我最在意的一個(gè)秘密！這次，我就破例說(shuō)給你聽(tīng)，讓你進(jìn)到我的房間里“參觀(guān)參觀(guān)”，你可不要告訴別人��！
你別看我外貌文文靜靜，其實(shí)我懶得要命！就連房間都懶得整理，所以我的房間便構成了這樣一幅“壯麗”的景象：
你瞧瞧，書(shū)桌上，漫畫(huà)書(shū)、少兒文學(xué)集、作文書(shū)、字典、詞典……到處亂丟，幾乎沒(méi)有一寸平整的地方。你看看，我的床頭上堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，它們可是無(wú)數“悲慘事件”的“禍根”、“肇事者”。有好幾次，我正在酣睡，不知是不是老爸那呼嚕聲驚動(dòng)了“書(shū)大爺”們，各位“書(shū)大爺”冷不防地朝我頭上泛濫……現在我的枕頭快有幾尺來(lái)高了，下邊摞著(zhù)一本又一本的厚厚的書(shū)，悲慘��！
你聞聞，房間里到處彌漫著(zhù)荔枝硬糖的香味和咬了一半的蘋(píng)果、栗子發(fā)霉的臭味，就連我也不知道自己到底是怎樣在這房間呆上三年五載的……
你走走，保準你沒(méi)走到兩步就摔倒了，除非你像我一樣，練成了獨門(mén)的“凌波微步”。Why？因為地上也有不計其數的書(shū)唄！
哈哈，后悔了吧！唉，你還是快從我的房間里出來(lái)吧！那兒真的“慘不忍睹”！你一定要為我保守這個(gè)秘密哦，如果說(shuō)了出去，我真是丟臉丟到房間里了！
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