【精品】五年級作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
說(shuō)到智慧生活，你想到了什么？是耍小聰明的生活，還是令人放松、享受的生活。我認為的智慧生活莫過(guò)于自己的為人處世，社會(huì )交際方面的。我自己認為是：生命性格情緒計劃。
生命
我個(gè)人認為，享受生活的前提是生命。如果生命是“1”，你的財富就相當于“1”后面的“0”，沒(méi)有生命，什么都是白搭。所以我們首先要珍愛(ài)自己的生命，杜絕一切對我們有嚴重傷害的東西。然后，生命只有一次，我們要用有限的時(shí)間，來(lái)釋放生命的光彩，詮釋生命的意義和價(jià)值。我們可以樂(lè )于助人，俗話(huà)說(shuō)：“贈人玫瑰，手留余香”。我們也可以勤奮讀書(shū)，吸取知識，豐富自己的知識儲備。每一個(gè)人對青春、生命的理解不同，但我們可以自己選擇豐富生命的光彩。
性格
性格可以決定一個(gè)人命運的走向，擁有一個(gè)好的性格很重要。性格來(lái)自于習慣，你的習慣良好，那么你的性格也會(huì )比較好。我們應該學(xué)習的是好的習慣，它會(huì )讓我們受益一生。如果你養成了多看課外書(shū)的好習慣，那么你的性格就不會(huì )暴躁，相反你會(huì )安靜下來(lái)。讓我們養成一個(gè)良好的習慣，從而擁有一個(gè)好的性格和成功地人生吧！
情緒
人的情緒，和生活中的許多東西一樣，有好也有壞。你書(shū)桌下的廢紙簍；家里廚房裝爛菜葉的垃圾筒；連電腦都有一個(gè)回收站……它們都能把你不用或壞的東西清理掉。而我們也需要調控情緒，將負面情緒釋放出去。當你覺(jué)得難受、不開(kāi)心時(shí)，你應該放松一下，調節一下你的心情，清理一下思路再繼續工作。不要讓壞心情影響到自己。我們要讓開(kāi)心的情緒經(jīng)常環(huán)繞在我們身邊，讓我們每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光、積極向上。
計劃
對于新開(kāi)始的一天，我們要有一個(gè)計劃、一個(gè)目標。你可以在早晨吃飯或早讀前幾分鐘時(shí)，計劃早上要做的事，中午回去睡覺(jué)時(shí)總結一下，順便計劃下午的事情。制訂計劃也不是一個(gè)容易的事，例如在學(xué)校里的學(xué)習計劃，你要協(xié)調好七門(mén)主科的預習、復習，在突發(fā)情況時(shí)要迅速應變，調整計劃中沖突的部分，又不能影響整體計劃。這需要很強的應變能力，這就是我們初中要學(xué)習和提高的能力。
智慧的生活，需要我們的生命、性格、情緒、計劃的豐富。我們自己可以使我們的生活積極向上，使我們的生活煥發(fā)光彩！
五年級作文 篇2
茫茫雪地上，一只巨型樹(shù)懶正在飛速地奔跑，后面跟著(zhù)一群手持鋒利石器的土著(zhù)人，一支長(cháng)矛＂嗖＂的擲出，樹(shù)懶應聲倒地……
我是一名勇敢的克諾維斯人，我的家在寒冷的史前冰山上，我和我的爸爸媽媽快樂(lè )地生活在這里．追趕樹(shù)懶的是一群外地人，他們闖入了我們的地盤(pán)．
�。⑺麄�?yōu)槭裁匆汾s樹(shù)懶？＂我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：＂樹(shù)懶的皮毛很柔軟，可以做成大衣，這是最好的御寒服，它的肉質(zhì)很鮮美，是很好的食物．＂
后來(lái)，我們找到了那群外來(lái)人，想和他們一起生活，他們爽快地答應了．從那以后，我跟著(zhù)那群人學(xué)到了很多捕捉動(dòng)物的技巧，也跟著(zhù)他們學(xué)會(huì )了用石頭制作鋒利的武器．
一天，我們遇到了一群正在遷徙的猛瑪象．我把自制的三支石箭猛地投擲過(guò)去，猛瑪象轟地一聲倒在地上．我發(fā)現我越來(lái)越勇敢了．穿過(guò)一片冰山，我們遇到了陸地上的.霸王－－劍齒虎，它長(cháng)著(zhù)利箭般的牙齒．這家伙可沒(méi)胡猛瑪象那么好對付．不過(guò)我們很快就發(fā)現了他的弱點(diǎn)，他怕火．我們在它休息的地方，點(diǎn)燃火把，很快把一只劍齒虎抓住了．
猛然間，我們發(fā)現一只短面熊正在撕吃著(zhù)一只樹(shù)懶．這種熊長(cháng)著(zhù)鬼一般的面孔，身軀龐大，我們猜他可能也怕火，果然不出我們所料，這短面熊白天很少出來(lái)活動(dòng)，于是我們趁著(zhù)夜間消滅了短面熊．我們一群人圍著(zhù)篝火，邊唱邊跳，慶祝勝利．
忽然，我感到耳朵特別疼，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是媽媽正拎著(zhù)我的耳朵大聲叫道：＂你在干嘛呢？桌頭柜都被你踢翻了呀．＂猛地從床上坐起來(lái)，搖搖頭，原來(lái)我是做了一個(gè)夢(mèng)，電視機還開(kāi)著(zhù)，中央十臺的綠色空間還在播著(zhù)＜原始部落克諾維斯人＞．
五年級作文 篇3
挑戰，就像一塊絆腳石，就像是一堵墻，就像是一座山，如果我們不想辦法打倒它，我們就會(huì )停滯不前。然而，我們要勇敢地面對生活中的挑戰，不要懼怕它。
我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩兒，因而上課舉手回答問(wèn)題更不讓我喜歡。小學(xué)的課堂我也一樣的默默無(wú)聞。有時(shí)，我想舉手發(fā)言，但由于內心的膽怯使我又消滅了那個(gè)念頭。升入高年級的時(shí)候，老師也改變了教學(xué)模式，讓我們一個(gè)接一個(gè)地回答問(wèn)題，這也因此我也有了發(fā)言的機會(huì )。上了初中，學(xué)校開(kāi)展“兩段式”教學(xué)模式，我們的數學(xué)課是最先改革的。每次上數學(xué)課，老師基本上都是讓我們同學(xué)講題，她做補充，目的就是鍛煉我們的自主學(xué)習能力。
一次語(yǔ)文課，我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，我支支吾吾了半天，也沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。老師見(jiàn)我有些困難，就提醒我兩句�？晌疫�是不會(huì )，下面的同學(xué)也在小聲提醒我，但我還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。后來(lái)，在數學(xué)課上，數學(xué)老師說(shuō)我們上課不發(fā)言，應該像四班學(xué)學(xué)。我心動(dòng)了，是啊，我也應該多舉手發(fā)言。后來(lái)的幾次數學(xué)課，我們全班的舉手積極性都被調動(dòng)，舉手的人比平常多了一倍。當然，我也舉了幾次手。在這幾次的舉手發(fā)言中，我也感覺(jué)到了發(fā)言的好處。一是可以與同學(xué)分享自己的想法，而是覺(jué)得發(fā)言后有種快樂(lè )的感覺(jué)，只是發(fā)言的時(shí)候我都有點(diǎn)緊張。經(jīng)過(guò)這幾次的訓練，我開(kāi)始了舉手發(fā)言的練習，盡量讓我能多舉手，多發(fā)言。
不管我們面對多大的挑戰，我們都不要退縮，我們要勇敢地去面對，去挑戰。
五年級作文 篇4
昨天的雨一直下到今天早上七點(diǎn)多才停。我走進(jìn)學(xué)校，“哇！雨后校園簡(jiǎn)直太美了！”我不由得發(fā)出了一聲贊嘆。
原來(lái)我們那骯臟的教學(xué)樓，經(jīng)過(guò)雨水的清洗后，那顏色也不知道比下雨前鮮艷了多少倍。教學(xué)樓上的臺階也比之前干凈了許多，每個(gè)教室的窗戶(hù)也特別的明亮。
在我們的教學(xué)樓前有一個(gè)小廣場(chǎng)，這個(gè)小廣場(chǎng)上有升旗臺和花壇。升旗臺經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雨水的清洗后，那旗桿簡(jiǎn)直被洗的鐵亮，可以當一面鏡子用。那國旗的紅色也比之前紅了許多�；▔锬蔷透览�，小草被沖洗得就像刷了一層綠色的顏料，原來(lái)那葉子枯萎的大樹(shù)吸收了水分之后變得格外挺拔，花兒被洗的干干凈凈，散發(fā)出濃郁的香味，把蜜蜂和蝴蝶都給吸引過(guò)來(lái)了。
遠處的操場(chǎng)上，塑膠跑道變得更加一塵不染，那些乒乓球臺被沖得看不到一點(diǎn)點(diǎn)灰塵。小朋友就更快樂(lè )了，他們在乒乓球臺上快樂(lè )的打著(zhù)乒乓球，有的在籃球架前打著(zhù)籃球，有的還在繞著(zhù)圓形的跑道跑步……
這是我心里在想，在這么美麗的校園里上學(xué)，我們不感到幸福嗎？
哇，雨后的校園簡(jiǎn)直比任何地方都美！
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