【推薦】五年級的作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
平時(shí)，農民伯伯在田里澆水，施肥，播種，插秧苗，非常辛苦。
這節課，我就要體驗當農民伯伯的感受，去“播種”收獲。我心里想：我能當好農民嗎？要是播下一顆種子，它能長(cháng)成大樹(shù)嗎？它還能結果，結出紅通通的蘋(píng)果，或是黃澄澄的梨嗎？這時(shí)，老師對大家說(shuō)她有“種子”。她取出一個(gè)白色紙袋，沖著(zhù)大家搖了搖，我們很好奇，猜測袋里可能是綠豆，紅豆，黃豆等等。老師說(shuō)：“這是一顆神奇的豆子，只要你認真去播種，就能種出跟別人不一樣的東西。我們都很激動(dòng)，夠著(zhù)頭去看老師袋子里的東西，到底裝的是什么呢？
接下來(lái)，老師把種子發(fā)給每一位學(xué)生，原來(lái)這是一顆用報紙做成的“種子”呀。我用手捏捏它，差點(diǎn)把種子弄爛了。我想這顆種子如果種下來(lái)，種出來(lái)的肯定是一顆“報紙樹(shù)”。我去室外找到了一小塊土地。我先開(kāi)始松土，然后把種子小心翼翼放到土坑里，埋起來(lái)，再澆澆水。我還默默練了幾句咒語(yǔ)呢。我剛種完種子，天空飄起了雨滴，我想雨水能把我的種子滋潤，讓它很快生長(cháng)，開(kāi)花，結果的。我先回到教室里，其他的同學(xué)也陸續回到教室，我們一起靜靜等待了一段時(shí)間。
不一會(huì )兒，老師也走進(jìn)教室，她宣布說(shuō)：秋天到了，大家要收獲果實(shí)了。我們再次跑出教室，跑到各自播種的地方，我看到了一顆糖果躺在那里，這就是我收獲的“果實(shí)”呀。我開(kāi)心極了。老師和我們一起品嘗豐收的果實(shí)，好甜蜜啊 ！我知道了一份耕耘，就能得到一份收獲。
五年級的作文 篇2
在這個(gè)世界上，父母，給了我們生命，我們應該感恩他們，然而，這個(gè)世界上還有我們需要感恩的人。他，就是——老師。
當我們從幼兒園邁出腳步，來(lái)到了這個(gè)陌生的校園，是您，讓我們感到溫暖；是您，對我們百般關(guān)愛(ài)；是您，一遍又一遍的教我們知識。老師，就像我的父母。
記得有一次，馬上就要期末考試了。而我，卻住院了。是您，將復習資料親自交到我的手中，認真的給我講解，讓我期末考了一個(gè)好成績(jì)。
您，就像大海，我，就是一艘小船，在您寬闊的海洋里奮勇向前；您，就像樹(shù)根，我，就是小樹(shù)，您在土地下為我灌輸知識；您，就像雨露，我，就是一棵小草，您落下來(lái)，時(shí)時(shí)滋潤著(zhù)我；您，還像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我，給我喜悅和溫暖。
在這里，我想對您說(shuō)：“謝謝您！老師！”
五年級的作文 篇3
對于桑桑，很難說(shuō)紙月就沒(méi)有對他說(shuō)過(guò)話(huà)。只不過(guò)是她沒(méi)有用嘴說(shuō)，而是用眼睛說(shuō)罷了。比如說(shuō)桑桑在課桌上再架課桌，又架課桌，最后還加了一張小凳，然后玩雜技一樣顫顫抖抖地爬到最頂端，到高墻的洞中掏麻雀時(shí)，紙月見(jiàn)了，就仰著(zhù)臉，兩手抱著(zhù)拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿(mǎn)是緊張與擔憂(yōu)。這時(shí)，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會(huì )聽(tīng)出：“桑桑，你下來(lái)吧，下來(lái)吧�！痹俦热缯f(shuō)桑桑順手從地里拔了根胡蘿卜，在袖子上搓擦了幾下，就“咯吱咯吱”地吃起來(lái)時(shí)，紙月見(jiàn)了，就會(huì )令人覺(jué)察不到地皺一下眉頭，嘴微微地張著(zhù)看了一眼桑桑。這時(shí)，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會(huì )聽(tīng)出：“桑桑，不洗的蘿卜也是吃得的嗎？”再比如說(shuō)桑桑把時(shí)間玩光了，來(lái)不及去摳算術(shù)題了，打算將鄰桌的作業(yè)本抓過(guò)來(lái)抄一通時(shí)，紙月看見(jiàn)了，就會(huì )把眼珠轉到眼角上來(lái)看桑桑。這時(shí)，假如桑�？吹搅诉@雙眼睛，就會(huì )聽(tīng)出：“桑桑，這樣的事也是做得的嗎？”又比如說(shuō)桑桑與人玩籃球，在被對方一個(gè)小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鮮血來(lái)了，也沒(méi)有將手中的球松掉，還堅持將它投到籃筐里時(shí)，紙月看見(jiàn)了，就用細白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無(wú)的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽(yáng)光下跳著(zhù)亮點(diǎn)。這時(shí)，假如桑�？吹搅诉@雙眼睛，就會(huì )聽(tīng)出：“桑桑，你真了不起！”
讀過(guò)這段細致的描寫(xiě)，在我的眼里不覺(jué)活脫地出現了兩個(gè)小學(xué)生的形象，一個(gè)桑桑，一個(gè)紙月。乍看起來(lái)，作者明明是在寫(xiě)桑桑，而紙月只是一個(gè)觀(guān)察者，作者借紙月來(lái)寫(xiě)桑桑，寫(xiě)他的調皮與勇敢，典型的側面描寫(xiě)。但再一想又好像不是，感覺(jué)作者重點(diǎn)是在寫(xiě)紙月，借她看桑桑的眼神來(lái)寫(xiě)她的善良與可愛(ài)。最后再讀一遍，又覺(jué)得其實(shí)兩個(gè)都是作者的寫(xiě)作重點(diǎn)，是互相映襯，各顯其妙。這就是曹文軒——寧靜而詩(shī)意的語(yǔ)言雕刻家！
在這段描寫(xiě)中，我尤其欽佩的是他對紙月的眼神描摹。都說(shuō)善解人意的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，曹文軒老師就干脆讓她說(shuō)出來(lái)，而且說(shuō)得那么恰到好處，說(shuō)得那么切合語(yǔ)境，說(shuō)得那么符合身份。自自然然地表現出紙月對桑桑的關(guān)切。
會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛是什么樣的呢？“仰著(zhù)臉，兩手抱著(zhù)拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿(mǎn)是緊張與擔憂(yōu)�！边@是擔心的；“皺一下眉頭，嘴微微地張著(zhù)看了一眼�！边@是提醒的；“把眼珠轉到眼角上來(lái)看桑桑�！边@是制止的；“用細白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無(wú)的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽(yáng)光下跳著(zhù)亮點(diǎn)�！边@是稱(chēng)贊的。同學(xué)們，在這里，我不得不稱(chēng)道曹文軒老師這種細致的工筆描寫(xiě)，他讓我們看到一個(gè)個(gè)不同生活畫(huà)面所疊加在一起而形成的藝術(shù)效果，讓我們看到一個(gè)活生生的天真美好的小女孩兒形象。
把人物寫(xiě)活，要思考，要用調和生活與思想的筆去點(diǎn)化，四次描寫(xiě)紙月的眼睛就是曹文軒老師的非凡匠心所在！
五年級的作文 篇4
陽(yáng)光璀璨，熠熠生輝的向日葵始終自豪的昂著(zhù)頭，在太陽(yáng)下綻放開(kāi)笑容，她是太陽(yáng)的代表。金色圍繞在這陽(yáng)光向上的神奇之物，惹人憐愛(ài)的金色，溫柔的灑在大地，她在歌唱，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？她在放聲歌唱，唱著(zhù)自己編造的歌曲“陽(yáng)光下金燦燦的我們”：陽(yáng)光下，我們自豪的抬著(zhù)頭，驕傲地說(shuō)，我們，是祖國最美的花朵，陽(yáng)光溫柔地撫摸著(zhù)我們，我們就是那熠熠生輝的太陽(yáng)使者，太陽(yáng)的代表，是祖國最美的天使，我們就是那天使！反復的唱著(zhù)，就像一個(gè)清新的少女，戴著(zhù)太陽(yáng)帽，穿著(zhù)素白色的'長(cháng)裙，腳踏涼鞋，一只手輕輕地搭放在耳邊，帶著(zhù)淺笑，微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，歌唱著(zhù)……清脆的聲音傳滿(mǎn)整個(gè)葵花田；她在舞動(dòng)，她輕搖身軀，旋轉著(zhù)自己的長(cháng)裙，她，在發(fā)光。伸展開(kāi)雙臂，擁抱陽(yáng)光，綻開(kāi)最美的笑容，一切，都那么安靜，只有陽(yáng)光，溫暖的照耀著(zhù)閃亮的“少女”，時(shí)不時(shí)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，在為她陶醉、癡迷；她在輕輕訴說(shuō)，只屬于自己的世界：我在唱歌，我在跳舞，多么美好，溫柔的陽(yáng)光和微風(fēng)撫摸著(zhù)我，堅強、樂(lè )觀(guān)、向上、獨立、自信，是我的代言名詞，我是最幸福的花朵……她跟著(zhù)太陽(yáng)走，走到哪里，亮到哪里，淡淡的清香，讓人永生難忘，這是向日葵的力量，更是陽(yáng)光、太陽(yáng)賜予她的魅力！陽(yáng)光，讓那挺拔的向日葵釋放出自己，她并不是默默無(wú)聞，她有生命，有血液，有動(dòng)力，有最美好的笑容，她是最美的，也是最具有美麗的！她樂(lè )觀(guān)，因為有太陽(yáng)照射著(zhù)她，給了她動(dòng)力，一切都無(wú)法阻擋的動(dòng)力；她堅強，無(wú)論太陽(yáng)在哪兒，她都會(huì )在最顯眼的位置迎接陽(yáng)光，永遠都是這樣；她向上，因為，她愛(ài)生命，所以，她總是在成長(cháng)，在進(jìn)步，天天向上，日漸生輝；她獨立，她不靠任何勢力，永遠都是微笑著(zhù)去迎接困難，刮風(fēng)下雨，在所不辭；她自信，她擁有一切生命的象征，熱愛(ài)所有事物的她，自豪的昂著(zhù)頭，因為，她的所在地，是中國！那個(gè)永遠不會(huì )倒下的國家，所以，她自信，她有自信的理由……向日葵，他還有一個(gè)美麗的名字：太陽(yáng)花，是最優(yōu)越的花朵，她包含了陽(yáng)光的照料和保護，陽(yáng)光，正是那堅強的母親，中國，太陽(yáng)花，是炎黃子孫、華夏兒女，陽(yáng)光下，那挺拔的的向日葵，還在發(fā)光……
五年級的作文 篇5
“爺爺！爺爺！，講個(gè)故事給我聽(tīng)嗎！”，記得小時(shí)候，只要爺爺一在家我總纏著(zhù)他講故事，不依不饒的。什么“孫悟空三打白骨精”，白骨精再狡猾也逃不過(guò)孫悟空的火眼金睛�！袄莵�(lái)了，狼來(lái)了”的故事，那個(gè)小男孩也太調皮了，為了好玩，而反反復復的騙人，最后吃了大虧。當我聽(tīng)“賣(mài)火柴的小女孩”這個(gè)故事時(shí)，那個(gè)小女孩太可憐了，在那個(gè)寒冷的冬夜，別的小朋友都在家圍著(zhù)火爐吃著(zhù)火雞，或是跟著(zhù)大人堆雪人放禮花，而她卻蜷縮在冰冷的街角賣(mài)火柴，擦亮一支，有擦亮一支……我的心，我的眼淚直流，就連那天晚上睡覺(jué)還是媽媽抱著(zhù)哄著(zhù)睡著(zhù)的。
上學(xué)后，我發(fā)現原來(lái)那些令我著(zhù)迷的故事全都來(lái)自不同的書(shū)：《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》《格林童話(huà)》《西游記》等等等等。我如獲至寶，一本接著(zhù)一本捧著(zhù)，總是想一口氣看完，飯不思，茶不飲，完全沉迷于書(shū)的世界里，隨著(zhù)那些精彩的故事情景跌宕起伏，時(shí)而會(huì )心的一笑，時(shí)而暗自擦擦眼角，這就是書(shū)帶給我的歡樂(lè )。
現在我已是五年級的大姐姐了，對書(shū)也有了更多的了解，書(shū)囊括了社會(huì )生活的全部，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是我們成長(cháng)的階梯，要讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)！這不，我剛剛讀完笛福爺爺的《魯濱遜漂流記》，合上書(shū)閉上眼，魯濱遜大叔那些離奇的經(jīng)歷又浮現在眼前，讓我感觸很多：他的勇敢，他的善良，他的執著(zhù)，還有大海、森林里那變化無(wú)窮的自然天地……
“容容姐姐，容容姐姐！你在嗎？講個(gè)故事給我聽(tīng)吧！”，哦！一定是鄰家的陽(yáng)陽(yáng)弟弟來(lái)找我了。
五年級的作文 篇6
聽(tīng)到這個(gè)題目，你們會(huì )覺(jué)得很奇怪吧！夏季怎么會(huì )可愛(ài)呢？其實(shí)，夏天雖然驕陽(yáng)似火，也沒(méi)有春天那樣的綿綿細雨，但它也有它的可愛(ài)之處。一個(gè)初夏的黎明，晨幕還沒(méi)有打開(kāi)。樹(shù)木呆立著(zhù)，花草甜睡著(zhù)，小鳥(niǎo)還在美夢(mèng)在。一切是那么寂靜。這時(shí)候，調皮的夏娃娃不知道跟月亮姐姐，星星弟弟說(shuō)了些什么，月亮姐姐落下了，星星弟弟也不見(jiàn)了。整個(gè)村子被夏娃娃的“面粉”包圍著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)公公從東邊緩緩地升起來(lái)，“面粉”就消失了，夏娃娃把大家都喚醒了：柳樹(shù)郁郁蔥蔥的枝條在風(fēng)中輕輕地搖擺著(zhù)；珍珠似的露珠在小草上流動(dòng)著(zhù)；人們出來(lái)了，有的在田里干活，有的趕去上班，有的在泡步……漸漸的，到了中午。這時(shí)的田野，驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，青青的禾苗無(wú)精打采地耷拉著(zhù)腦袋，青蛙在“呱呱”地拼命唱歌，連大黃狗都趴在地上吐著(zhù)舌頭，好像在說(shuō)：“真熱啊，真熱��！”只有夏娃娃高興的在田野里跑來(lái)跑去。孩子們也許想到水是冰涼的，紛紛來(lái)到清澈見(jiàn)底的小河，“撲通”跳到水里。嬉戲，玩鬧。
夏娃娃也跑去和這群可愛(ài)的小朋友一起玩水，藍藍的河水與天空互相的應，水中的小孩子全身都充滿(mǎn)活力，用各種姿勢歡快地暢游著(zhù)。太陽(yáng)公公依依不舍地下山了。人們收工回家。夏天的夜寧靜極了，忙了一天的人們都聚在大樹(shù)下乘涼，他們談?wù)撝?zhù)，歡笑著(zhù)；小孩子們躺在草地上數著(zhù)閃閃發(fā)光的星星……夏娃娃也不舍地回家了，抱著(zhù)美好的愿望進(jìn)入美夢(mèng)里。我愛(ài)這美麗的夏季，更愛(ài)這調皮可愛(ài)的夏娃娃！
五年級的作文 篇7
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一對可愛(ài)的小烏龜。
烏龜長(cháng)得可真好玩。它們身上整天背著(zhù)一個(gè)橢圓形的殼，就像披著(zhù)一身沉重又堅硬的盔甲�？资悄G色，上面有像鱗片似的花紋，最中間是六邊形的，再旁邊一圈五邊形的，最外的一圈是四邊形的，組合在一起非常地整齊威武�？赡苁嵌叩脑�，它的頭一直縮在盔甲里面，只露出一點(diǎn)點(diǎn)三角形的嘴巴，跟我冬天躲在被窩里，只露出個(gè)嘴巴呼吸一模一樣。它的四個(gè)腳長(cháng)得又小又扁，上面還有幾個(gè)細細尖尖的小爪子。尾巴也是又細又短。腳和尾巴也緊緊地縮進(jìn)了盔甲里，這家伙也真夠怕冷的。
這家伙還真夠懶的，從我買(mǎi)回來(lái)到現在，一直在睡覺(jué)，幾乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)的時(shí)候。我伸出手指頭，故意去碰碰它的盔甲，它一點(diǎn)反應也沒(méi)有。我把它翻個(gè)個(gè)，它依然毫不在乎，繼續呼呼大睡。好像天塌下來(lái)，它都不怕似的。我故意打開(kāi)暖空調，對著(zhù)它吹。這回，它終于有點(diǎn)反應了，先是伸出頭，用它那小小的眼睛，東張張，西望望，疑惑地問(wèn)：“春天怎么來(lái)得這么早��？我還沒(méi)睡夠呢�！比缓�，它邁出短短的腿，沿著(zhù)魚(yú)缸緩緩地走了幾步，發(fā)現情況不對，上當了，于是就狠狠地瞪了我一眼，趕緊又縮回頭去，睡它的大覺(jué)了。
小烏龜還挺狡猾的。我買(mǎi)的是巴西龜，胃口可大了，喜歡吃肉和魚(yú)，據說(shuō)長(cháng)起來(lái)可快了，非常好養。冬天時(shí)，它是不用吃飯的，但我還是怕它餓著(zhù)。于是有一天，我往魚(yú)缸里扔了兩根肉絲進(jìn)去，當時(shí)它一點(diǎn)兒都不動(dòng)心，繼續假裝睡覺(jué)。第二天早上，我起來(lái)一看，肉絲全沒(méi)了，搞得我又好笑又好氣。
我家的小烏龜又貪睡，又愛(ài)耍點(diǎn)小聰明，除了長(cháng)得還可以，其它我還沒(méi)有發(fā)現有什么優(yōu)點(diǎn)。但是不知道怎么回事，我還是很喜歡它。
五年級的作文 篇8
20xx年3月18日，天氣晴朗，嬉戲谷因我們的到來(lái)而變得更加富有活力，里面不時(shí)傳來(lái)銀鈴般清脆悅耳的笑聲。
話(huà)說(shuō)這海盜船，不就是在沿著(zhù)軌道蕩來(lái)蕩去的船嗎？有什么刺激的呢？我們小隊的人都躍躍欲試，可聽(tīng)了“前輩們"玩時(shí)半真半假的尖叫聲，有膽上去的，就只剩咱和另一名隊友了�！鞍�，一群膽小鬼！"雖然嘴巴強硬，但我心里也沒(méi)定，眼看就要輪到我們了，我愣是被”拖“了上去。當然，結果是一個(gè)字，那就是“慘”！
我聽(tīng)工作人員說(shuō)龍行天下非常的刺激，便拉著(zhù)隊員一起去排隊。游戲啟動(dòng)，列車(chē)開(kāi)出了山洞，隨即向上爬坡，我往下一看——好高��！嚇得我立刻抬起頭閉了眼�！斑恰�，隨著(zhù)一聲清脆的聲響，車(chē)停止了上升。正當我納悶是不是車(chē)壞了時(shí)，車(chē)猛然下降，oh，mygod！小車(chē)像拼了命的火箭直往下沖，我的耳邊不停地聽(tīng)見(jiàn)瘋狂的尖叫聲。我驚魂未定，緊接著(zhù)又是一個(gè)急轉彎。天哪！小車(chē)似乎要把我甩出去。以上危險動(dòng)作循壞了N次，那車(chē)總算是平靜了下來(lái)。
我還玩了驚險沖浪，飛旋騎士，看了一場(chǎng)4D電影。
嬉戲谷之行，帶給我無(wú)限的樂(lè )趣，更有無(wú)限的回味，它將久久地印在我美好的記憶里。
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