五年級的作文匯編9篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
大家好，我叫楊磊，是五年級的學(xué)生，請看我的自畫(huà)像吧！
我的眼睛
我的眼睛，如果拿來(lái)比喻，就像耗子的眼睛，小的可以說(shuō)是一條“水平線(xiàn)”，但是卻炯炯有神，純的像山谷里的一泓清泉，凈的像深沉的池水。雖然說(shuō)小，但視力卻相當好，我的眼睛還不錯吧！
我的鼻子和耳朵
我的耳朵和鼻子是在同一條線(xiàn)上的，如果，媽媽讓我學(xué)習的話(huà)，話(huà)一進(jìn)耳朵，就會(huì )轉成氣，從鼻子里呼出來(lái)，但是，如果，媽媽爸爸說(shuō)了鼓勵我或表?yè)P，甜蜜的，令我高興的話(huà)，鼻子就會(huì )把它們（好話(huà)）存入肺，再“轉帳”到心坎里，想的時(shí)候，就調出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，咋樣？它倆配合的不錯吧！
我的嘴
我，是公認的“多話(huà)之人！上課時(shí)話(huà)多！是吃飯時(shí)也話(huà)多，連睡覺(jué)常常講夢(mèng)話(huà)，“多話(huà)”這個(gè)“雅稱(chēng)”那是當之有愧的啦，當然，也少不了這個(gè)“開(kāi)話(huà)公臣”—嘴巴，但是，這多話(huà)的嘴吧不一定是廢話(huà)，也可能出口成章，所以，在老師組織的辯論會(huì )上，我的表現還算出色。我的嘴是有什么，就表現什么，從不懂掩飾，喜，悲。我的嘴，也能評上“優(yōu)秀五官”吧！
哈哈，這就是我的自畫(huà)像！
五年級的作文 篇2
西瓜媽媽有許多可愛(ài)的孩子，她們都長(cháng)得綠綠的、圓圓的。
一天，小西瓜說(shuō)：“媽媽?zhuān)@兒太無(wú)聊了，我想出去闖蕩一番�！眿寢屄�(tīng)了，想一下，說(shuō)：“孩子，你還太小了，等你長(cháng)大了再去吧�！比缓蠡厝フ疹櫤⒆恿�。小西瓜轉里轉眼珠，便會(huì )房間了。
夜幕即將降臨，火燒云在慢慢地飄蕩，小蟲(chóng)在歌唱，漸漸地大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。大地一片靜寂，鴉雀無(wú)聲，天空、繁星和螢火蟲(chóng)都在一閃一閃的發(fā)光。水中，月亮的倒影在晃動(dòng)。小西關(guān)終于長(cháng)大了。他收拾好行李準備出發(fā)了。他看了看美麗的一切，水晶似的眼淚從眼里流了出來(lái)，天上的星星在落淚，地上的花兒紛紛枯萎，蟲(chóng)兒唱，鳥(niǎo)兒飛，大家都在為他送別。
太陽(yáng)出來(lái)了，小西關(guān)來(lái)到了城市，繁華美麗，熱鬧非凡，令他大開(kāi)眼界。就這樣，小西瓜開(kāi)始了闖蕩，走著(zhù)走著(zhù)他看到了一個(gè)人，骨瘦如柴，十分可憐。小西瓜流淚了，想：這樣的話(huà)，他會(huì )餓死的。
我要讓他變得強壯、結實(shí)，小西瓜蹦到他的面前說(shuō)：“吃一點(diǎn)吧！”那個(gè)骨瘦如柴的人既奇怪又感動(dòng)。他咬了一口，發(fā)現自己有了力氣，就對小西瓜說(shuō)：“謝謝你�！北阆г谌巳褐�。小西瓜很開(kāi)心，但是多了一道傷痕。
他繼續往前走，這時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)非�？实男�(shù)苗，這棵小樹(shù)苗快要死了。樹(shù)苗問(wèn)：“你有水嗎？”小西瓜回答說(shuō)：“我沒(méi)有，但我有果汁�！闭f(shuō)著(zhù)，小西瓜擠出了自己的果汁，滴滴答答，流入了土里。小樹(shù)苗又活了過(guò)來(lái)，對他說(shuō)：“謝謝你�！�
就這樣，小西瓜見(jiàn)到一個(gè)有困難的人，就給他咬一口，他幫助一個(gè)人，就多一條傷痕，小西瓜最后只剩下皮了，小西瓜快樂(lè )的死了。但他認為這樣有意義。
五年級的作文 篇3
人們都說(shuō)，被誤解的滋味不好受，看來(lái)一點(diǎn)沒(méi)錯。今天，我就深感其味……
課間集合時(shí)，老師說(shuō)，有學(xué)生反映自己山地車(chē)上的配件被偷、裝置被竊，通過(guò)調監控發(fā)現，其中有一人身穿藍上衣，還說(shuō)是13—16班之間的。
這樣一來(lái)，我和XXX便成了本班的調查重點(diǎn)。因為，我們班穿藍上衣的只有我們倆人�；氐浇淌乙院�，我發(fā)現同學(xué)們的眼神都怪怪的。于是，我去問(wèn)我的我的好朋友馬夢(mèng)卓，他說(shuō)：“可能大家覺(jué)得你有嫌疑。不過(guò)，我不信！就那裝備，在你車(chē)上的裝備面前，根本就是小巫見(jiàn)大巫嘛！”聽(tīng)了好友的話(huà)，我心里似乎輕松了一些，因為了解我的人都知道我不屑做此舉動(dòng)，但又有誰(shuí)能為我證明一切呢？何況我的另一個(gè)哥們兒居然也懷疑我。唉，我好郁悶！直到下午班會(huì )，老師說(shuō)已查出是別班人所為。這時(shí)，我們幾個(gè)才排除嫌疑。
晚飯間，那個(gè)哥們兒向我道歉說(shuō)：“對不起，我只不過(guò)是想當當‘柯南’而已�！蔽覜Q定原諒他，但我還是忍不住要這樣想：兄弟，你想“過(guò)把癮”不錯，但是，這樣的誤解，你認為不過(guò)玩玩，而我們呢？恐怕你那把癮已讓我們的尊嚴為此而失去？為什么？就因為我們穿了藍色的上衣嗎？我心中久久不能平靜……
唉，被誤解的滋味��！
五年級的作文 篇4
一陣風(fēng)輕輕的吹來(lái)，它親吻著(zhù)我的臉龐，伏在我耳邊輕輕的說(shuō)：“春天來(lái)了，我帶來(lái)了它的氣息�！�
聽(tīng)了這，我驚喜萬(wàn)分，趕忙去尋找那春的氣息。
我走到了草坪上，俯下身+，去尋找。啊，原來(lái)小草正在拼命的生長(cháng)，想為春天多出一份力，讓那一眼望不到邊的草坪變成綠色�？吹竭@，我不禁佩服起那柔弱的小草來(lái)，它得力量雖讓很小，但它卻還是那么努力，真是讓我感動(dòng)不已。
這樣想著(zhù)想著(zhù)，我又來(lái)到了花園。只見(jiàn)花園里到處都是鮮花。有亭亭玉立的月季花、有清清淡淡的迎春花’還有那五顏六色的小野花�！岸嗝疵利惖幕ㄑ�！”我不由得贊嘆道。
我戀戀不舍的穿過(guò)了花園去看活潑的小溪弟弟。啊，小溪弟弟你終于逃出了冰冷的世界，恢復了原來(lái)那生機勃勃得樣子！看，清澈見(jiàn)底的小溪里，幾尾小魚(yú)正活潑的游來(lái)游去。我可真為它高興��！
咦，哪來(lái)得鳥(niǎo)叫聲？我聞聲走了過(guò)去，原來(lái)是可愛(ài)的小燕子們！看，電線(xiàn)上的它們，多么像五線(xiàn)譜上小巧玲瓏的音符，配著(zhù)“啾唧”的叫聲，鳴奏著(zhù)春天的第一樂(lè )章！
我朝天高聲歡呼：“我找到春天的氣息了！在草坪、花園、小溪……”
五年級的作文 篇5
我、韓夢(mèng)楚、陳鈺鈴、張佳蓉在這個(gè)學(xué)期是四人小組，也是形影不離的好朋友，吃完晚、早，中飯都會(huì )看見(jiàn)我們在一起的身影，我們都說(shuō)，要做一生的朋友。
這天，第二課堂結束了，在去晚飯路上，張老師把陳鈺鈴叫走了，說(shuō)是有什么事情。但什么事情張老師沒(méi)說(shuō)，我們也無(wú)法問(wèn)，因為我們已經(jīng)到上了食堂的二樓樓梯，叫陳鈺鈴是其他人傳話(huà)上來(lái)的。我們都很著(zhù)急，怕陳鈺鈴是不是被張老師找去批評了，因為最近老是有人告狀，說(shuō)陳鈺鈴欺負自己宿舍的人。其實(shí)，不是陳鈺鈴欺負人，而是陳鈺鈴不知什么事與李敏婷私底下絕交了，但很多人都站在李敏婷那邊，所以，李敏婷那邊的人就老告狀。
陳鈺鈴走后，我們都無(wú)精打采的，吃過(guò)飯后，我們仨一直在飯堂等她，等了半個(gè)鐘頭，可她的身影還是沒(méi)出現。
回到宿舍，我們一邊做內務(wù)，一邊繼續在宿舍等她，等了半個(gè)鐘頭。突然，一個(gè)身影晃了進(jìn)來(lái)，我定睛一看，是她，陳鈺鈴，她的臉上笑瞇瞇的，不像被老師批評，可是她又為什么這么久才回來(lái)呢？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題從我的腦中閃現。我們幾個(gè)都趕緊圍過(guò)去問(wèn)她。原來(lái)是陳鈺鈴的媽媽來(lái)了，給她送來(lái)了晚飯。張佳蓉趕緊將我們在飯堂等的事都告訴了她。陳鈺鈴十分激動(dòng)的哭了，和我們幾個(gè)擁抱在一起。我們一起幫她整理好內務(wù)，然后互相拉著(zhù)手走向教室，在路上，她說(shuō)，有我們這樣的朋友真好！
濃的發(fā)藍的夜空，天上星星調皮的眨著(zhù)眼睛，四顆星星顯得最顯眼，襯著(zhù)蔚藍的遼闊的天空，閃爍著(zhù)耀眼的銀色光芒。這就代表著(zhù)我們的友誼，永遠的友誼……
“永遠的友誼！”四個(gè)女孩純真的聲音在天邊回蕩，到永遠……
五年級的作文 篇6
大家好，我就是世界上最大的哺乳動(dòng)物——鯨。下面，我為大家詳細的介紹一下我們。
我們鯨的個(gè)頭最大，一位生活在中國的同胞就約有十七米長(cháng)，近四萬(wàn)公斤重。他的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重�？赡茉谀銈兛磥�(lái)，這確實(shí)很大，但在我們鯨看來(lái)，他的體型只可以算得上中等。要知道，我們家族最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。
我的祖先曾經(jīng)是生活在陸地上的，因為環(huán)境發(fā)生了變化，我的祖先就生活在了淺海中。又過(guò)了很久很久，我的祖先的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，變成了魚(yú)的樣子，適應了海洋的生活。
我雖然長(cháng)得像魚(yú)，但我是水棲哺乳動(dòng)物。我們可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是我們須鯨，沒(méi)有牙齒，有鯨須，鼻孔有兩個(gè)；一類(lèi)是齒鯨，有牙齒，沒(méi)有鯨須，鼻孔只有一個(gè)。海洋中的絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣都是浮游植物制造的。而我們須鯨能消滅浮游植物的勁敵——浮游動(dòng)物。而齒鯨的食物就是以魚(yú)為食的大型軟體動(dòng)物。
我的表皮下有特別厚的脂肪層，那就是俗稱(chēng)的“鯨油”，它能使我的身體保持溫暖。我的體內有許多特殊的構造，使我長(cháng)時(shí)間在水中屏住呼吸，減慢心跳速度。我呼吸時(shí)噴出的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉。我噴出的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮。
我們鯨中的大胃王是殺人鯨，他們其中一位曾創(chuàng )下了一頓飯吃掉13只海豚和15只海豹的記錄！怎么樣，聽(tīng)了我的介紹后，你是不是更了解我們鯨了呢？
五年級的作文 篇7
夕陽(yáng)下的貝子廟，金碧輝煌，熱鬧非凡，十分美麗。
這時(shí)太陽(yáng)還沒(méi)有完全落下，夕陽(yáng)余暉灑在貝子廟廣場(chǎng)。寺廟的頂上閃著(zhù)金光，噴泉里的水珠不時(shí)在水面上飛濺，用它們潔白美麗的身影形成層層漣漪。
夕陽(yáng)燃去了半個(gè)臉，西方的天空十分的紅，仿佛云朵們都燃燒了，貝子廟也被染成了火紅的.顏色。
夜色漸漸的來(lái)臨，火紅的霞光依然存在。廣場(chǎng)上燕子一般的孩子們滑著(zhù)滑板在廣場(chǎng)上飛翔，他（她）們時(shí)而彎下了腰，時(shí)而抬起了腳，還有時(shí)向來(lái)往的對方拍一下手，互相鼓勵對方。老年人們一邊談?wù)勑π�，聊聊家常事，一邊鍛練身體，抬抬腿、彎彎腰、伸伸胳膊。一家人或一對情侶牽著(zhù)手漫步在廣場(chǎng)中央，感受貝子廟的美麗和夕陽(yáng)帶給他（她）們的溫暖。
寺廟前的兩個(gè)大石獅子也好似發(fā)了光，在地燈的照耀下，它們張牙舞爪生態(tài)逼真；寺廟的墻也好似發(fā)了光，在那讓人陶醉的燈光下，我才發(fā)現那面墻是如此的古老，雖然歲月的無(wú)情，它卻保存的如此完整。
夜深了，星星交相睜開(kāi)了惺忪的眼睛，爭相輝映，休閑的人們漸漸散去，廣場(chǎng)上漸漸的沉寂下來(lái)，只有那悠長(cháng)而又古老的鐘聲，在天空上方回蕩。聽(tīng)著(zhù)那悠遠的鐘聲，人們入睡了，貝子廟入睡了，一切都入睡了。
五年級的作文 篇8
我尊敬的人是電視上看到的一個(gè)特別平凡普通的人王婆婆。她看上去大約七十多歲，臉布滿(mǎn)了皺紋，圓圓的身子，說(shuō)話(huà)笑瞇瞇的。
王婆婆是一個(gè)愛(ài)動(dòng)物的人。有一天，她和她的老伴一起去黃鶴樓游玩，走到半路突然觀(guān)察了一只信鴿，仿佛是受了傷。聽(tīng)王婆婆介紹說(shuō)：那只信鴿眼睛閉著(zhù)，仿佛傷的很?chē)乐�。王婆婆和她的老伴花了好長(cháng)工夫才把信鴿捉住。捧起來(lái)一瞧，它胸脯下有一洞，像是槍打傷的，傷口處不住往外冒著(zhù)血，王婆婆不由地升起了同情之心，決定把信鴿帶回家養傷。
經(jīng)過(guò)幾天的精心治療，鴿子的傷好了，王婆婆趕緊聯(lián)系了百姓連線(xiàn)的記者，記者一走進(jìn)王婆婆家，很多小貓小狗向記者跑來(lái)，還有一些在地上舒暢地打滾，記者問(wèn)王婆婆：這些都是流浪的動(dòng)物嗎?王婆婆回答說(shuō)：是的，正是這些可愛(ài)的流浪動(dòng)物，讓我們一直都留在這個(gè)家，舍不得放棄。王婆婆親自放飛信鴿，放飛時(shí)，她還依依不舍地對它說(shuō)：乖?xún)�，乖乖飛回家吧，找自已的媽媽去吧!
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)信鴿飛回家了，王婆婆特別快樂(lè )，我也替王婆婆快樂(lè )。我尊敬王婆婆，雖然她只是一個(gè)普通人，我也不認識她，但我仍舊尊敬她，尊敬她有顆金子般的心。
五年級的作文 篇9
安靜的教室里傳來(lái)一陣謾罵聲。老師站在我面前，狠狠的盯著(zhù)我說(shuō)：“你看看你，連五個(gè)人也管不住，怎么當這個(gè)組長(cháng)的！”我憤憤地念道：都是你們惹的禍��！
課上歡樂(lè )五分鐘
課堂上，老師們時(shí)不時(shí)的會(huì )讓我們小組討論五分鐘，以便交流探究深層次的問(wèn)題。然而這五分鐘卻成了我們組歡樂(lè )的“天堂”。每當這時(shí)，組員們就像被困在籠子里的小鳥(niǎo)終于飛出來(lái)了，他們在座位上，面對面，頭對頭，歡聲笑語(yǔ)，嘰嘰喳喳，完全忘卻了五分鐘所為何用。身為組長(cháng)的我，在那說(shuō)著(zhù)與問(wèn)題相關(guān)的話(huà)題，卻無(wú)人應答。每當在他們歡聲笑語(yǔ)之時(shí)，早已被趴在后窗的老師錄下了“全過(guò)程”�？上攵�，下課后我的世界如經(jīng)歷地震一樣的崩塌了，“完了完了，真的完了�！痹谵k公室，老師劈頭蓋臉的批評了我一頓，我口中默念：都是你們惹的禍��！
課后瘋狂十分鐘
每當下課鈴響前五分鐘，組員們就猶如一匹餓狼看到一塊新鮮美味的“肥肉”一樣蠢蠢欲動(dòng)。終于鈴響了，他們立刻飛奔出去狠狠吃著(zhù)那塊“肥肉”�？吹剿麄冐澙酚字傻臉幼�，我常常心里暗笑，怎么會(huì )有這些組員呢？別人的組員眼看快要上高中了，不停的在那里學(xué)習著(zhù)，而我的呢？是哪兒有玩樂(lè )，哪兒就有你們。一次，他們突發(fā)奇想把塑料瓶弄成了噴灑式的，給別人擠上一下，是想讓別人“涼快”一下吧。誰(shuí)想，他們最終被告上了“法庭”――老師。我突然感到天上烏云密布，一塊石頭在我的頭上徘徊著(zhù)，心想：又完了。我慢吞吞的走到辦公室，老師居然對我說(shuō)：“你看你連他們都管不住，你這個(gè)組長(cháng)是怎么當的？”我想分辨的話(huà)被堵在喉嚨口，真是有苦說(shuō)不出��！
然后安靜十五分鐘
組員們太活躍了，讓我有點(diǎn)受不了他們。就把他們的情況報告給了老師，結果不出我所料，他們一個(gè)個(gè)都被挨了批評�？此麄儌�(gè)個(gè)垂頭喪氣的回到教室，恨不得想找個(gè)地方鉆進(jìn)去的懺悔表情。我頓時(shí)感到很欣慰，看來(lái)他們也不是無(wú)藥可救��！誰(shuí)料，正在我暗自竊喜時(shí)，難得的安靜的氣氛，剎時(shí)被他們打破了�！皠倓倗樦�(zhù)我了！”“她是管不住我們的，哈哈哈！”我耳畔又回響著(zhù)他們嘰嘰喳喳的爭吵聲�！疤靺�，你們放過(guò)我吧，給我些安靜吧！”
親愛(ài)的組員們，你們個(gè)個(gè)聰慧絕頂，可惜聰明反被聰明誤，浪費了你們生命中最好的“精華”。親愛(ài)的們，早點(diǎn)警醒吧，讓你們過(guò)剩的精力用在學(xué)習上，讓它發(fā)光發(fā)亮吧！
你們啊，既是我的“煩惱”，也是我的“開(kāi)心果”！
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