我的五年級作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我的五年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
我的五年級作文 篇1
如果要寫(xiě)我被關(guān)心的一件事情，在我的童年回憶里有很多這樣的事情，其中，要寫(xiě)我的腦海里永遠也望不了的是那件事情。如果你要是想知道的話(huà)，那就繼續往下看哦！
那一天，我的媽媽上班開(kāi)完會(huì )，回來(lái)之后，就說(shuō)：“我看見(jiàn)路邊有給弟弟穿的褲子，我們一起去買(mǎi)一條褲子吧�！眿寢寗傄�，被我叫住了說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨��！庇谑�，我也去了�?/p>
到了那里，我的媽媽給弟弟買(mǎi)好了褲子，于是又給我買(mǎi)了一條衣服�？墒�，卻在回家的路上，一個(gè)大轉彎，一輛車(chē)把我的腳邊一個(gè)一大片傷，媽媽看見(jiàn)就說(shuō)：“讓我們去醫院看一看吧，要不然呀，這樣會(huì )留傷疤的�！庇谑俏业搅酸t院，醫生給我抹上了一些藥，讓我回家用冰敷著(zhù)。我用冰敷著(zhù)疼的很，爸爸讓我躺在床上，就這樣我躺在床上躺了一下午。躺在床上的時(shí)候我總是在想著(zhù)：明天上學(xué)的時(shí)候該怎么辦？
這一天，我忍著(zhù)傷痛慢慢的走到了學(xué)校，同學(xué)們都問(wèn)我，我的腳是怎么啦？我也不好意思回答，就拒絕了。放學(xué)的時(shí)候，有幾個(gè)關(guān)心我的學(xué)生，跑到語(yǔ)文老師那里，給我說(shuō)了我的情況。我剛準備走，老師叫我去她的辦公室。于是我懷著(zhù)不安的心情來(lái)到了老師的辦公室。老師一見(jiàn)到我的腳 就說(shuō)：“你的腳是怎么弄的呀！看上去這么一大塊，一定很疼吧！你回到家里，讓你的爸爸或媽媽給你上一些藥，咱們班的同學(xué)有一名，他爸爸是一名醫生�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)。走到了校門(mén)口。
在校門(mén)口我看見(jiàn)了來(lái)接我的爸爸，我讓爸爸帶我到有一名同學(xué)家里有開(kāi)了一家診所。他的爸爸給我上了藥然后，對我說(shuō)：“你回家以后，這個(gè)傷疤不能再碰水了�！�
我回到了家里，一直在想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。想一想這是老師第一次對我說(shuō)的這種話(huà)呢！還有同學(xué)們對我第一次這樣的關(guān)懷。啊，我嘗到了被關(guān)心的滋味。
我的五年級作文 篇2
在成長(cháng)的過(guò)程中，大家身邊存在著(zhù)許許多多的真理，就像這時(shí)。
在八年前，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我說(shuō)：“我的媽媽我想學(xué)自行車(chē)�！蔽业�'媽媽說(shuō)：“可以啊，可是你要好好學(xué)，不可以半途而廢哦�！蔽艺f(shuō)：“好的�！�
第二天，我開(kāi)始學(xué)了，我先學(xué)的是四個(gè)輪的，當然，哪個(gè)不用學(xué)就會(huì )了。我的媽媽回到家說(shuō)：“我學(xué)的很快�！笨晌液懿粷M(mǎn)的說(shuō)：“我還想學(xué)，那四個(gè)輪麻煩了�！蔽矣终f(shuō)：“明天讓爸爸拆掉�！蔽业膵寢屨f(shuō)：“做什么事都要循序漸進(jìn)，不能得寸進(jìn)尺的�！蔽艺f(shuō)：“可哪個(gè)實(shí)在太簡(jiǎn)單了�！睕](méi)辦法我的媽媽答應了我。
于是，我的媽媽第二天把后輪拆了，我推著(zhù)車(chē)開(kāi)始練習了。
我的媽媽先教我騎在自行車(chē)上掌握平衡。我的媽媽把我扶上自行車(chē)，等我坐穩了，就扶著(zhù)我想前行�？墒�，這自行車(chē)頭偏不聽(tīng)我的使喚，沒(méi)幾下我就從自行車(chē)上摔下來(lái)，摔得人仰車(chē)翻。就這樣上上下下，我不知摔了多少次，摔得我腳青手腫，我真不想受這份苦罪了。我怎么能受一點(diǎn)兒輕傷就泄氣呢？一定要緊咬牙關(guān)堅持下去。
接著(zhù)，我的媽媽又教我上車(chē)。我的媽媽叫我先把自行車(chē)推到斜坡上。人坐在上面，抓住剎車(chē)，右腳踏右踏板，然后放剎車(chē)，車(chē)就會(huì )滑一段時(shí)間，我學(xué)著(zhù)我的媽媽說(shuō)的話(huà)去做，可沒(méi)想到摔了個(gè)大馬哈。我的媽媽連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)。我本來(lái)想放棄，但又想到一句話(huà)：“失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功�！蔽衣榔饋�(lái)又繼續學(xué)了起來(lái)。不一會(huì )兒我不但學(xué)會(huì )掌握了平衡，還學(xué)會(huì )了上車(chē)。
為了學(xué)騎車(chē)，我不知摔了多少跤，吃了多少苦�，F在我才知道，學(xué)習時(shí)如果膽小，怕苦怕累，沒(méi)有信心，那就永遠也學(xué)不會(huì )。也應了那句話(huà)，失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。
我的五年級作文 篇3
看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立刻浮現出一個(gè)熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的眼睛，身上穿著(zhù)一件運動(dòng)服，她就是我們班上最聰明的人—田文宇同學(xué)，今年12歲了。你別小看她的外貌平平淡淡，無(wú)論你遇到誰(shuí)，提起田文宇同學(xué)，都會(huì )豎起大拇指夸她。我在心里佩服他。
一件件歷歷在目的事情閃現在我的眼前。
記得我班以前有一位叫范慎的后進(jìn)生，學(xué)習成績(jì)差，不用功，愛(ài)搞破壞，可算是我們班的一大活寶，讀課文時(shí)，他故意把聲音讀一點(diǎn)點(diǎn)，好像小和尚念書(shū)—有口無(wú)心一樣。
一次數學(xué)測驗，范慎的應用題10道錯了8道。田文宇同學(xué)看到后，心想：“我身為本班班干部，就應該為老師分憂(yōu)解難�！钡诙焐蠈W(xué)的時(shí)候，田文宇看見(jiàn)了范慎，向他詳細介紹了學(xué)習文化知識的重要性，并要求他好好學(xué)習。范慎見(jiàn)田文宇很誠懇的樣子，也好像吃了定心丸似的，坐了下來(lái)，開(kāi)始認真學(xué)習。田文宇拿起范慎的卷子，耐心地給她講起錯題來(lái)。由于范慎的基礎太差，怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，田文宇只好把前面的知識幫他重溫一遍，然后再接著(zhù)講這道題。雖然放學(xué)的掛鐘已經(jīng)“當當”敲響，可是，田文宇仍不知疲倦地為范慎講題，一直到天黑。
可是，問(wèn)題并不是那么容易解決的。范慎由于長(cháng)時(shí)間養成了壞習慣，沒(méi)過(guò)幾天，老毛病又犯了。田文宇決心和他在一個(gè)小組里學(xué)習，同學(xué)們知道后，紛紛來(lái)勸他，這個(gè)說(shuō)：“要想把范慎轉變好，簡(jiǎn)直比登天還難�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“范慎經(jīng)常偷懶，和他這樣的人在一起學(xué)習，你也會(huì )學(xué)壞的�！泵鎸@些“忠言”，田文宇同學(xué)毫不動(dòng)搖。從此之后，田文宇和范慎在一起學(xué)習，一起游戲。在田文宇同學(xué)的幫助下，范慎開(kāi)始轉變了起來(lái)，逐漸改掉了自己那些惡習，學(xué)習成績(jì)也上來(lái)了。在期末考試中，范慎的成績(jì)由全班的倒數第一變成了班級前二十名。
田文宇，你是好樣的，你是我們學(xué)習的榜樣。
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