小學(xué)五年級關(guān)于我喜歡的一首歌作文

　　【篇一】

　　小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)很多歌，但每次都只聽(tīng)一遍，有的只聽(tīng)了個(gè)開(kāi)頭，但是有一天，這一切的一切都變了，但這一切，發(fā)生在那時(shí)的很久很久之后……

　　周末，坐在窗前，看著(zhù)天，天空灰蒙蒙的，像我今天的心情，不知什么原因今天心情似乎怎么也好不起來(lái)。

　　想起小時(shí)候我摔倒了流了血，一直悶悶不樂(lè )，這時(shí)媽媽對我說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )可以放松心情，當時(shí)我不信，現在也許可以試試，我慢慢地，打開(kāi)電腦，在電腦待機時(shí)，我閉上眼睛，腦中浮現出幾首歌的名稱(chēng)，但我都不喜歡，，我揮揮手，想把它們趕走，這時(shí)電腦開(kāi)了，我摸著(zhù)那些冰冷的鍵盤(pán)，心里出奇的平靜，沒(méi)有了之前的煩躁，沒(méi)有變的是心里大片的烏云，我的目光滑過(guò)那些歌名停在了童年上，童年，多么優(yōu)美的詞呀，每人都會(huì )有，但可能只是虛假的。我的手不自主的點(diǎn)擊了這首曲子，歌一開(kāi)始我就沉浸在歌里，我少又之少的聽(tīng)完了這首歌，這些和我小時(shí)候真像，我玩的時(shí)候，看著(zhù)雜草叢生的草叢的前面不遠處的秋千上停留這一只黃色的蝴蝶，我跑去抓可惜它飛了，這不是“草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”嗎?有我小時(shí)候經(jīng)常睡覺(jué)前才去做作業(yè)，這就是“總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)”。在學(xué)前班上課時(shí)，我總是想著(zhù)什么時(shí)候下課，好回去玩，這是“等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待著(zhù)游戲的童年。”還有……總之幾乎每句話(huà)都有，而又不完全相同。

　　“噠噠噠”，下起雨來(lái)了，它把我心里的憂(yōu)傷沖走了。不一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了，把我的心里照暖了。

　　我喜歡這首童年，因為它和我相似，因為它真實(shí)，我喜歡它——童年。

　　【篇二】

　　歌，可以用嘴去歌頌曲調，用手去比劃感情，但最重要的是用心靈的觸動(dòng)和亢奮的激情來(lái)傾訴的。

　　歌曲，它表現出人們的各種思想情感，只要安靜地去傾聽(tīng)一首歌，去感受他的情感，你將會(huì )被帶到一種身臨其境般境界，讓你享受這人世間無(wú)數的悲歡離合和對美好生活的憧憬。

　　假如給我一首歌的時(shí)間，我會(huì )靜靜地聆聽(tīng)《你是我的眼》。雖然這首歌的演唱者蕭煌奇是一位盲人歌手，但是他的內心永遠是向往著(zhù)光明。當他每次演唱這首歌時(shí)，他是單憑嘴巴去唱歌嗎?不，我想他不是，他是用自己那雙永遠籠罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌。他把對美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融為一體了，旋律悠揚動(dòng)人。假如他能看得見(jiàn)，正如他歌中所唱的“如果我能看得見(jiàn)，生命也許完全不同。你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變幻。”是啊!如果他能看得見(jiàn)，那他將會(huì )寫(xiě)下和唱出多少佳作奉獻給人們啊!

　　當這首歌結束時(shí)，我的內心如何感受，他內心呢?不愛(ài)音樂(lè )的人內心如何?當然一定會(huì )截然不同。熱愛(ài)音樂(lè )的人是在真正欣賞這首歌，用心去領(lǐng)悟這首歌，享受音樂(lè )給他帶來(lái)的快樂(lè )。而不熱愛(ài)音樂(lè )的人只是一味無(wú)知地聽(tīng)一遍的就結束了，根本談不上享受。

　　《你是我的眼》，斟酌幾番，讓我的心莫名“沖動(dòng)”，是無(wú)法用文字語(yǔ)言來(lái)表達的，只有親身感受，才能體會(huì )到這首歌中涌動(dòng)的絲絲情愫。

　　這首歌不僅陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，還讓我細細體會(huì )到了它的美妙!我熱愛(ài)音樂(lè )，但我更愛(ài)這首歌的激情的演唱，悠揚的旋律，亢奮的情感。