小學(xué)五年級關(guān)于我身邊的小能人作文

　　【篇一】

　　他的皮膚白白的，又高又瘦，尖尖的瓜子臉上有一對小小的眼睛，十分有神，眼中時(shí)常透露出他對任何新奇事物都想一探究竟的光芒。他就是我們班的知識小能人——項弘吉。他的知識量十分豐富，可以說(shuō)是“上知天文，下知地理”，每次班上有什么新知識，十有八九是先由他從書(shū)上看到，然后告訴我們的，所以我們稱(chēng)他是一本“百科全書(shū)”。

　　記得有一次，我問(wèn)了項弘吉一個(gè)自認為很難的問(wèn)題：“我國最長(cháng)的橋是什么橋?”看他微微沉吟，我心里暗暗得意：項弘吉呀項弘吉，你也不是無(wú)所不知吧?看你答不上來(lái)了吧。誰(shuí)知他只是專(zhuān)心地看手上的一本課外書(shū)，一邊漫不經(jīng)心地答道：“是浙江紹興錢(qián)清鎮附近的纖道橋。”我不甘心，又問(wèn)道：“那我國最古老的橋梁高多少米?”他從書(shū)上挪開(kāi)眼光，抬起頭，利索地答道：“我國最古老的橋是浙江紹興市區的八字橋，它高5米，凈跨4。5米，橋面寬3。2米。還有問(wèn)題嗎?”我搖了搖頭，心里很佩服�？此�又專(zhuān)心地去看手中的書(shū)，心想，難怪他懂得那么多，他把課間休息的時(shí)間都用在看書(shū)增加知識上，而我們大部分同學(xué)都在玩耍。

　　項弘吉之所以知識量豐富，是因為他看書(shū)時(shí)十分認真。有一次，我沒(méi)帶課外書(shū)，于是跑到項弘吉面前，問(wèn)道：“項弘吉，可以借我本書(shū)嗎?”他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我又用更大的聲音問(wèn)了一遍，可他還是不理我，我火了，正要對他怒吼。他突然抬起頭，不知所措地問(wèn)：“章禹廷，你找我有事嗎?”當時(shí)我真是又好氣又好笑：“拜托，我都喊你兩遍了，你能借我本書(shū)嗎?”“哦，對不起，都怪我看書(shū)看得太入迷了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。給，這本書(shū)沒(méi)看過(guò)吧?”項弘吉一邊說(shuō)，一邊把一本書(shū)遞給我。唉，真是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。

　　項弘吉難道不是我們班的知識小能人嗎?

　　【篇二】

　　在我們班里，有一位數學(xué)小能人，他是我的好朋友，他叫符策師。

　　符策師比我高，有一雙大眼睛，喜歡穿運動(dòng)服。他對數學(xué)是情有獨鐘，無(wú)論是什么題，只要他掌握相關(guān)知識，他就能琢磨出來(lái)。

　　有一次，家庭作業(yè)中，出現了一道難題，我怎么想也想不出來(lái)，便去找符策師請教一下。碰巧，他也沒(méi)做出來(lái)正準備問(wèn)我呢，我便不請自來(lái)了。兩個(gè)人都沒(méi)做出來(lái)，只好一起合作思考解答了。我和符策師不停在草稿本上畫(huà)圖列式，可我卻一直找不到思路，正在我呆呆地望著(zhù)式子不知所措的時(shí)候。符策師突然喊“做出來(lái)了!”，我一看，原來(lái)符策師已經(jīng)解出這道題了�？粗�(zhù)他那勝利的表情，我自嘆不如。

　　符策師不僅對數學(xué)情有獨鐘，而且他一沉浸在數學(xué)里，你怎么叫他都不會(huì )聽(tīng)。有一次，我借他一本《數學(xué)頭腦訓練營(yíng)》，他拿到以后愛(ài)不釋手，便看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我有事找他，我一連叫他幾聲他都不應，最后我一把把書(shū)抽走，他才回過(guò)神來(lái)。

　　符策師是一個(gè)數學(xué)能手，也是一個(gè)“無(wú)可救藥”的數學(xué)迷。