吳老師,謝謝您五年級作文

　　老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師是辛勤的園丁，精心培育滿(mǎn)園桃李。我敬仰我們的吳老師，她不但傳授我們知識，還教會(huì )我們如何為人處事。

　　有件事一直放在我心里，說(shuō)不盡對吳老師的深深感激。這學(xué)期，班級要調換語(yǔ)文科代表，當吳老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)愿當科代表時(shí)，大家紛紛舉手，大聲喊著(zhù)：“我，我……”看著(zhù)同學(xué)們都那么自告奮勇，我低著(zhù)頭想：不可能是我！我現在的語(yǔ)文成績(jì)還不夠當科代表，還是不要舉手了。但當我紅著(zhù)臉慢慢抬起頭時(shí)，我看到了吳老師正用眼睛掃視全班同學(xué)，最后，吳老師慈祥的目光停留在我身上，她向教室最后面的一角指，“謝程镕！”我的心撲撲地跳了起來(lái)。這就樣，我當上了語(yǔ)文科代表。

　　當科代表是激勵也是責任，其中每天還要整理老師的講臺。雖然累一點(diǎn)，但我還是很開(kāi)心，因為不僅是因為當了不小的“官”，還深切感受到老師對我的信任和期望，沒(méi)有理由干不好�？墒沁^(guò)一段時(shí)間，我當“官”的熱情退了下來(lái)，感覺(jué)到天天下樓拿布弄水，上樓整理擦洗講臺，跑上跑下的太麻煩，我的天啊，這里可是四樓！于是，我不象以前那樣細心了，偶爾還會(huì )偷偷懶，甚至有時(shí)還會(huì )忘了擦講臺。

　　老師就是老師，總能猜透學(xué)生的.心。一次沒(méi)整理講臺，兩次沒(méi)整理講臺……次數多了，細心的吳老師早已發(fā)現了，但她始終不動(dòng)聲色�？梢惶旆艑W(xué)后，我正好與我的前任科代表一前一后下樓梯，看著(zhù)她的背影，我突然震住了。我想，老師早已發(fā)現了我的“小聰明”，為什么沒(méi)把我科代表?yè)Q掉呢？難道老師在給我機會(huì )？想到這，羞愧變?yōu)榱俗载�，對自己的心理和行為做出了極大的懺悔，同時(shí)，對老師那寬闊的心胸和良苦用心而深感敬佩。

　　我趕緊再跑回教室，細心地將講臺又整理擦洗一遍。從此以后，講臺又回到往日的干凈。吳老師，真的謝謝您！謝謝您給了我一次次機會(huì )，也教會(huì )了我這樣一個(gè)道理：機會(huì )只有一次，錯過(guò)了就不會(huì )再有……

　　就這樣，老師，您又給我上了一課！

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