【精華】五年級英語(yǔ)作文集合5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的五年級英語(yǔ)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級英語(yǔ)作文 篇1
I like to read the travel books so much. I can see all kinds of beautiful scenery. Reading someone else’s story makes me feel so excited, I want to be part of them, just take a bag and then go out for travel. So I must learn to be independent, when I grow up, I can travel alone, appreciating the different scenery.
我喜歡讀旅游書(shū)籍。我可以看到各種各樣的美麗的風(fēng)景。讀別人的故事使我感到很興奮,我想成為他們中的一員,背個(gè)包,然后出去旅行。所以我必須學(xué)會(huì )獨立,當我長(cháng)大了,我可以獨自旅行,欣賞不同的風(fēng)景。
五年級英語(yǔ)作文 篇2
我向大家介紹一位小能人，他叫顧問(wèn)。聽(tīng)了這個(gè)名字你是不是感到很奇怪？顧問(wèn)；不是一個(gè)顧問(wèn)服務(wù)的職稱(chēng)嗎？品牌顧問(wèn)、法律顧問(wèn)、學(xué)習顧問(wèn)等等。其實(shí)不然，顧問(wèn)是個(gè)人名。
他是剛剛轉來(lái)我們昂立英語(yǔ)班的，個(gè)子矮小，但是他的聰明真令人刮目相看。那是他剛來(lái)我們班的第一節英語(yǔ)課堂上，他的英語(yǔ)口語(yǔ)真令人贊嘆，能用英語(yǔ)和老師進(jìn)行流利地對話(huà)。有些單詞和句子我們連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更別提用了，可他在與老師的一問(wèn)一答中顯得那么地自如，嫻熟，活像一個(gè)小洋人似地，滿(mǎn)嘴嘰里呱啦的，都不知道他們在講什么，同學(xué)們佩服地向他投去了羨慕的目光，還情不自禁的拍起了熱烈的掌聲，他用英語(yǔ)說(shuō)了謝謝，我們的掌聲更熱烈了。老師也用贊賞的目光看著(zhù)他。
他還是個(gè)熱心人。課后，同學(xué)一碰到英語(yǔ)難題，跑去問(wèn)他。他都能耐心的講解，從不露出不耐煩，這就令同學(xué)們更加贊嘆不已了。在課間時(shí)間，他身邊從來(lái)就沒(méi)有斷過(guò)人，同學(xué)們有太多的問(wèn)題要向他請教，包括我在內，我也想問(wèn)�？赏瑢W(xué)們在她身邊圍得水泄不通，我很難排上隊。我心里想：算了，看來(lái)這個(gè)學(xué)期我是沒(méi)有機會(huì )和他請教問(wèn)題了。沒(méi)想到他竟從人群中穿了出來(lái)，問(wèn)我：“這位同學(xué)，你有問(wèn)題嗎？|”我喜出望外
地說(shuō)：“請問(wèn)，這道題的這個(gè)單詞怎么讀？”他說(shuō)：“ fr ghtened是害怕的意思�！薄癴r ghtened”我跟他讀了兩遍，怎么了？那么安靜？教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我正奇怪：這是怎么了？原來(lái)大家都在聽(tīng)他讀英語(yǔ)呢！他是我們班讀音最標準的一個(gè)，我們都沒(méi)有讀得這么好，有的連不會(huì )讀。
他還拿過(guò)很多的獎。參加過(guò)各種各樣的賽事，均獲得優(yōu)異的成績(jì)。在市級英語(yǔ)比賽中，拿過(guò)一、二、三等獎簡(jiǎn)直不計其數。就拿最近的來(lái)說(shuō)吧，今年年初，他到北京參加了全國“倒背如流新概念”大賽中，榮獲國家級二等獎的優(yōu)異成績(jì)，為我們學(xué)校掙了光，全校還提倡向他學(xué)習呢！
我校的英語(yǔ)角更是他展示英語(yǔ)水平的平臺，他向老外介紹我們柳州的'名勝古跡和旅游勝地，就連柳州的小吃——螺螄粉也讓他說(shuō)得老外饞得直流口水，還連連給他豎起了大拇指。他還會(huì )做翻譯，把我們要講的話(huà)翻譯給老外聽(tīng)，又把老外的意思解釋給我們聽(tīng)。我建議如果你要出國，最好帶上他，讓他來(lái)給你當翻譯。
這就是我們班的“英語(yǔ)大王”顧問(wèn)同學(xué)，是我們學(xué)習的楷模。
五年級英語(yǔ)作文 篇3
學(xué)習就是一場(chǎng)戰役，只有你把相應的敵人(指課程)徹底打敗，才算勝利。這場(chǎng)戰爭你可以出奇制勝。也可以按部就班。一步步的走。但最終的結果必須要勝利。學(xué)習亦是如此，做為學(xué)生，共要在學(xué)校呆十幾年的時(shí)間，學(xué)習做為學(xué)生的任務(wù)。是必須要完成的。在林林總總的學(xué)生中，好學(xué)者有之，厭學(xué)者更多。為了讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識，任課教師也是在不斷的與學(xué)生們在斗智斗勇。想盡在奇招。這不，我們的英語(yǔ)老師宣布了一項命令。
記得那天的第一節英語(yǔ)課，老師就打下了預防針。老師把我們全班分了十二個(gè)小組。每天上課檢查課文和單詞的背誦，實(shí)際上就是兩個(gè)人分別各背一遍，誰(shuí)背得又快又好，就贏(yíng)了，加分；輸了，就扣分。另外每人每天都要教聽(tīng)力條，不交的，扣20分。另外，每學(xué)期都要一清分，正分的組，有獎勵。負分的組，需挑一人抄課文。老師剛一說(shuō)完，全班好象炸開(kāi)了鍋，議論紛紛：這課還怎么上啊，這制度簡(jiǎn)直要人命��！就是呀，這哪是上課��！我抗議！不少同學(xué)直接提出抗議，結果老師給全班小組都扣了30分，某些同學(xué)被罰今晚抄課文，全班同學(xué)都傻了。立刻變得鴉雀無(wú)聲。
下了課，同學(xué)們憤憤不平，可是，又能怎么樣呢？我們班的鬧事大王可是頭一次吃這么打的虧，頭一次遇到這么嚴厲的老師。不少同學(xué)在默默背課文，強壓著(zhù)心里的怒火。
第二天上課上，老師第一件事就是查聽(tīng)力字條。結果，全班不少小組都吃了啞巴虧，扣分像流水似的。之后老師又檢查課文背誦，有好幾個(gè)同學(xué)像結巴了一樣，支支吾吾了半天，什么也沒(méi)背出來(lái)，結果每人被罰抄課文，又扣了20分，只能悻悻離去。同學(xué)們一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，驚恐的看著(zhù)老師。
就這樣，幾個(gè)月下來(lái)，全班小組都成了負分，這意味著(zhù)，全班寒假都要抄課文了。同學(xué)們很多都垂頭喪氣，任人宰割。但是還得學(xué)習。但有一天，事件終于迎來(lái)了轉機。
這天，剛一上課，英語(yǔ)課代表就把手舉得高高的。干什么呀？老師拿書(shū)敲了一下桌子，問(wèn)英語(yǔ)課代表。老師嚴肅的目光又有點(diǎn)讓人害怕，看著(zhù)課代表。課代表趕緊避開(kāi)英語(yǔ)老師的目光，說(shuō)：我要挑戰。剛說(shuō)完，全班好幾十雙眼睛齊刷刷的瞪著(zhù)她。她頓了一下，可能是對老師的威嚴有點(diǎn)兒害怕。我要挑戰，她轉過(guò)身，指向副課代表老趙。他。這時(shí)，全班的目光又投向了老趙。誰(shuí)？站起來(lái)！老師那敏銳的雙眼仔細瞧著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，老趙還沒(méi)起來(lái)，老師已經(jīng)走到他身邊了。老趙站了起來(lái)，目光慌亂，低頭看著(zhù)桌子。這時(shí)，老趙的同桌一再給他打氣。小聲說(shuō)：緊張什么呀？咱們不可能讓女生給比下去。準備好了嗎，那就開(kāi)始吧。老師的話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)鼓勵。老趙抬起頭來(lái)，他的目光與老師的目光相遇了，仿佛擦出了火花。他知道，不比不行了。
老師拿起書(shū)，敲了幾下桌子，鄭重地說(shuō)：這是你們班第一次主動(dòng)挑戰賽，你們不應該忘記！開(kāi)始！老師一聲令下，英語(yǔ)課代表?yè)屜缺痴b。時(shí)間仿佛凝固住了，令人喘不過(guò)氣來(lái)。英語(yǔ)課代表不愧是英語(yǔ)課代表，不一會(huì )兒，就背完了，沒(méi)有絲毫錯誤，十分流利。同學(xué)們不僅鼓起了掌。該老趙背了，他剛開(kāi)始背，有點(diǎn)語(yǔ)塞，不一會(huì )就好了。他雖然背的也很好，但和英語(yǔ)課代表來(lái)說(shuō)，還略遜一籌。全班靜了下來(lái)，等待老師發(fā)話(huà)。
過(guò)了好一會(huì )兒，老師終于說(shuō)話(huà)了：每人各加二十分！全本頓時(shí)響起了熱烈的掌聲！掌聲過(guò)后，好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。
從此，在英語(yǔ)課上，要比賽的人絡(luò )繹不絕。記得是快期末考試的時(shí)候，上級教育主管部門(mén)來(lái)我們學(xué)校抽查各門(mén)學(xué)科成績(jì)。我們班在全級里是成績(jì)最好的，在口語(yǔ)課上，別的班的同學(xué)不少都磕磕絆絆，而我們班同學(xué)們大多同色的完成了老師的提問(wèn)。并且很多同學(xué)都對答如流。為什么呢？這都是在課文比拼中，大家都鍛練了自己英語(yǔ)靈活運用能力和表達的勇氣，培養了同學(xué)們的沉著(zhù)和機智，以及爭強好勝向上的心！
我得感謝我們的老師，是她出奇制勝，想出了這樣一個(gè)妙招，調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習熱情。實(shí)現了我們班英語(yǔ)成績(jì)的大幅度提高。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，只有多練，多學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四步同時(shí)進(jìn)行才能收到好的學(xué)習效果。我相信，老師的良苦用心，我們會(huì )在以后的學(xué)習中受益無(wú)窮。
五年級英語(yǔ)作文 篇4
The Easter we celebrate today is a combination of different traditions. Partly, it comes from old festivals to celebrate Spring. And partly it comes from the Christian celebration of the rebirth of Jesus Christ.Most people agree that the word "Easter" comes from the Anglo-Saxon Goddess Eastre, a symbol of Spring. It is easy to see how " Eastre timev" became " Easter time" .As a chief Christian festival, Easter is celebrated on the first Sunday after the first full moon after the 1st day of Spring. It can be as early as March 22, or as late as April 25! Many dates of the Christian calendar are dependent on Easter.The celebrations of Easter have many customs and legends that have nothing to do with Christianity. Of all the symbols associated with Easter, the egg, the symbol of richness and new life, is the most important. The customs and traditions of using eggs have been associated with Easter for centuries.Originally, Easter eggs were painted with bright colors to represent the sunlight of spring and were used in Easter-egg rolling contests or given as gifts. After they were colored and printed with various designs, the eggs were exchanged by lovers and romantic admirers. In the Middle Ages, eggs were traditionally given at Easter to the servants. In Germany, eggs were given to children along with other Easter gifts.
五年級英語(yǔ)作文 篇5
“叮鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)課室，說(shuō)“請大家拿出書(shū)本早讀�！�
早讀開(kāi)始了，我們齊刷刷的拿出書(shū)本，開(kāi)始讀第一單元，就在這時(shí)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師突然的用手拍了一下桌子，說(shuō)“：伍文翔，你在干嘛�！拔覀円豢�，哦，原來(lái)伍文翔又沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)，而且還在座位玩手指。伍文翔好像沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)一樣，還在座位繼續玩手指，英語(yǔ)老師看到這個(gè)情況，火氣馬上從肚子直接升到頭頂，火冒三丈的向伍文翔走去，伍文翔看到這里時(shí)，馬上不玩手指，乖乖的坐好，可是，英語(yǔ)老師還是怒氣沖沖，在伍文翔面前大聲的說(shuō)”：你在干嘛�！拔槲南枵f(shuō)“：我忘記帶書(shū)本�！庇⒄Z(yǔ)老師聽(tīng)到這句話(huà)后，大發(fā)雷霆，大聲的吼伍文翔說(shuō)“：你沒(méi)有帶書(shū)本，不會(huì )和同學(xué)一起看嗎？要在那里玩手指”伍文翔說(shuō)“：我不是和梁曉彤一起看嗎？”英語(yǔ)老師聽(tīng)到這句話(huà)后，臉漲得紅彤彤的，說(shuō)“：你們離得這么遠，怎么看，你有望遠鏡嗎？”伍文翔看到老師的臉色，變得面如土色，英語(yǔ)老師拿著(zhù)一根棍子用力的去打伍文翔的手，英語(yǔ)老師打完伍文翔之后，伍文翔坐在座位大聲的哭，英語(yǔ)老師又大聲的對我們說(shuō)”以后誰(shuí)要是和伍文翔一樣，上課做別的東西的話(huà)，就和伍文翔一樣的下場(chǎng)�！�
這就是我們的英語(yǔ)老師發(fā)火的時(shí)候。
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