【優(yōu)】寫(xiě)誤會(huì )的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)誤會(huì )的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇1
我們人類(lèi)呀!都不喜歡被人誤會(huì ).當然,被別人誤會(huì )的確不受.我就比較倒霉,老是被別人給誤會(huì )了!“解釋”有時(shí)候都行不通。
昨天晚上，媽媽去給妹妹拿糖吃，一摸糖袋子，糖少了一大截!媽媽就大聲吼到：“娜娜!你給我過(guò)來(lái)”!媽媽指著(zhù)糖袋子質(zhì)問(wèn)到：你是不是偷糖吃了?我一下子懵了，我根本就沒(méi)吃嘛!看來(lái)，媽媽又誤會(huì )我了!我干忙解釋到：媽媽?zhuān)覜](méi)有吃啊!媽媽一點(diǎn)都不信!因為媽媽沒(méi)有看到在一旁偷著(zhù)樂(lè )的妹妹!媽媽就氣兇兇的拿著(zhù)糖袋子走了!
我知道，媽媽是覺(jué)得我做錯了事不承認才生氣了。哼!我一定要找到妹妹作案的“行跡”
經(jīng)過(guò)幾天的'“搜查”終于，發(fā)現了證據：在妹妹的衣柜里，放著(zhù)一個(gè)小黑袋子。而袋子里，就是糖糖!
我想：“是妹妹偷了糖以后怕被發(fā)現，就裝在了不易被發(fā)現地的黑色袋子里，最后，就藏在了她自己的衣柜里!她怎樣也想不到，我在給她拿衣服的時(shí)候，發(fā)現了“證據”
經(jīng)過(guò)這次的“搜查”妹妹再也不敢干壞事了!媽媽還跟我道了歉，哈!既為自己洗刷了冤屈，還抓住了妹妹，還讓媽媽到了歉，真是“一舉三得”啊!
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇2
誤會(huì )，是一種又好又壞的東西，它潛伏著(zhù)，隨時(shí)可能發(fā)生，而又不是一時(shí)可以化解的�；馑枰氖钦嬲\與理解。
誤會(huì )有時(shí)可以帶來(lái)好處，一個(gè)小誤會(huì )就是一個(gè)教訓，教你怎樣為人處事更平和一點(diǎn)，教會(huì )你怎樣對別人真誠，怎樣寬容，怎樣理解別人。成功地化解一個(gè)誤會(huì )，不但可以增強人與人之間的關(guān)系，更能使雙方更深入地了解對方。有一次誤會(huì )的經(jīng)歷，會(huì )使你明白許多深刻的道理，而這是其他經(jīng)歷所不能及的。
但，不要忘記“物極必反”，不要忘記“任何事物都有兩端性“。不錯，誤會(huì )也會(huì )帶來(lái)壞處，一個(gè)誤會(huì )可能會(huì )傷害互相的心，一個(gè)誤會(huì )不化解可能會(huì )帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的僵局，誤會(huì )也會(huì )使雙方之間的關(guān)系疏遠，使雙方都不愉快。
想要化解誤會(huì )，就要先分析誤會(huì )的成因。誤會(huì )前雙方往往都是善意的，大因信息傳達不到位或互相沒(méi)有溝通和理解，所造成復雜的'局面。從這個(gè)分析的角度來(lái)看，因為不溝通產(chǎn)生誤會(huì )，那就雙方多溝通；因為相互不理解，那就相互解釋一下�？傊胍庹`會(huì )，只要雙方都顯得真誠，而且相互多交流一下意見(jiàn)，誤會(huì )就會(huì )自然而然地消除了。
其實(shí)，誤會(huì )應該分到“歧義”一類(lèi)的矛盾中，只要你想要化解誤會(huì )，并位置努力，相信大家都能互相諒解的。讓我們努力消除身邊的一切誤會(huì )吧！讓它成為一段美妙的回憶吧！
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇3
天使有愛(ài)人的權利，有被愛(ài)的權力、有幸福的權力，然而被誤會(huì )的愛(ài)卻讓天使無(wú)比痛苦�！}記
人們常說(shuō)：“白衣天使是醫生，然而我說(shuō)，天使是老師�！�
父母望子成龍、望女成鳳，把唯一的希望寄托在孩子身上，寄托在老師身上。
的確，每個(gè)父母對自己的孩子都充滿(mǎn)了希望，但同樣在學(xué)校，老師對每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了希望、充滿(mǎn)了愛(ài)，用自己全身心的力量去教育每一個(gè)學(xué)生，引導他們走向人生正道。
許許多多的時(shí)候，老師因為學(xué)生的不爭氣而責罵他、懲罰他，這都是每個(gè)老師發(fā)自?xún)刃牡淖钫嬲\的呼喚。他們雖然打在學(xué)生的臉上，卻疼在自己的心理。然而這如慈母般真誠的呼喚換來(lái)的卻是學(xué)生家長(cháng)的誤解與猜疑。
“我把孩子交給你們是讓你們教育他而不是去打他。你要知道，我可是花了錢(qián)的�！边@是許多學(xué)生家長(cháng)的抱怨。
沒(méi)錯，老師打人是事實(shí)，可哪位家長(cháng)真正想過(guò)，老師為什么打孩子，打孩子是因為什么？也許想明白這一切，他們就再也不回踩易于誤會(huì )我們可愛(ài)的天使了。
從古至今“嚴師出高徒”是一條永不改變的真理�；叵牍糯嗌偎桔酉壬檬种械慕涑叽虺隽艘粋�(gè)個(gè)偉大的詩(shī)人、學(xué)者。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，文明的世界不再提倡老是打學(xué)生。有時(shí)候，我在挨老師的打時(shí)也在想：“老師打我，我疼，可這為了誰(shuí)？”一個(gè)能知錯就改的人在一記響亮的.耳光下，心中的結也會(huì )被劈開(kāi)，一切就會(huì )煥然一新。
所以，我覺(jué)得，老師大人在法律上可能不對，但他卻是老師內心情感的真實(shí)流露。家長(cháng)望子成龍、望女成鳳，老師也何嘗不是，他也希望自己的學(xué)生能學(xué)業(yè)有成。
這不是空說(shuō)這種愛(ài)被深深融進(jìn)生活。
想起一位老師遇到一群渴求知識的孩子拉著(zhù)她的手說(shuō)：“老師，你留下來(lái)，你別走，我想學(xué)習，想走出大山�！崩蠋煴桓袆�(dòng)，留了下來(lái)。然而，這一留，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一年兩年。幾年后由于山村艱難的生活條件加上他的積勞，癌癥悄然而至。這位老師給孩子們上了最后一堂課，告訴山里人和孩子們死后將他葬在大山里，他要看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)走出大山。
一個(gè)年輕的教師為了教育學(xué)生，奉獻了自己的青春，犧牲自己的一切，甚至連自己的靈魂也關(guān)注著(zhù)這群孩子。
是啊，我們只能說(shuō)，他就是孩子的父親。
其實(shí)，每個(gè)老師都打過(guò)學(xué)生，也因此換來(lái)了許多孩子家長(cháng)的誤解，聽(tīng)完這個(gè)故事，我想，一切也只有淚水能詮釋清楚。
學(xué)生的淚，是難過(guò)、傷心的淚；家長(cháng)的淚，是后悔、慚愧的淚；老師的淚，是感動(dòng)、敬佩的淚；全社會(huì )的淚，是感激、尊重的淚。
就讓這淚水去洗滌家長(cháng)們內心的抱怨，洗滌學(xué)生內心的不屑，洗滌家長(cháng)與老師間的誤會(huì )。讓我們的天使脫離這被誤會(huì )的愛(ài)的痛苦，讓他們被愛(ài)包圍、被幸福包圍。
天使——我們心中永遠最美的天使。
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇4
每當看到天空中展翅飛翔的小鳥(niǎo)，我都會(huì )想起那件憂(yōu)傷的往事。
那天下午剛上課不久，就從窗戶(hù)飛進(jìn)來(lái)了一只小鳥(niǎo)，教室里立刻沸騰起來(lái)了。同學(xué)們自發(fā)組成了一支救鳥(niǎo)小隊，把教室封得嚴嚴實(shí)實(shí)，救鳥(niǎo)行動(dòng)就這樣開(kāi)始了。
受驚的小鳥(niǎo)在空中盤(pán)旋著(zhù)，一圈、二圈、三圈……大家原本是想等它累了，沒(méi)勁飛了，一把抓住它，可沒(méi)想到，它卻有如此驚人的`力量，連飛了一百多圈，也不停下來(lái)，該怎么辦呢？又等了許久，小鳥(niǎo)仍在不停地飛，不停地叫著(zhù)，不時(shí)地還滴下幾點(diǎn)兒屎。
大家不耐煩了，都提議說(shuō)要抓它。于是也顧不上以前的紳士風(fēng)度了，紛紛走上了書(shū)桌，來(lái)救小鳥(niǎo)�？尚▲B(niǎo)并沒(méi)有放慢速度，而是加速飛行，在同學(xué)們布下的“天羅地網(wǎng)”之間穿梭自如，把大家伙耍得團團轉，累得直喘氣。
此時(shí)的我們怎能善罷甘休，把袖子提起來(lái)，脫掉外衣，來(lái)救小鳥(niǎo)，被追急的小鳥(niǎo)，也許是怕我們把它抓住燒烤吃了，把鳥(niǎo)毛做成毽子來(lái)玩，就拼命地亂飛四處找出口，然而教室早已被我們封得嚴嚴實(shí)實(shí)，無(wú)奈之下，便一頭朝玻璃撞去，想“自盡”�？蓻](méi)想到，那塊玻璃是破的，就這樣，小鳥(niǎo)飛走了！
看著(zhù)小鳥(niǎo)飛走的影子，我真想高喊一聲：“小鳥(niǎo)，你誤會(huì )了，我們是想救你呀！”
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇5
我們是朋友，我們曾在一起手挽手的對著(zhù)天空大聲喊著(zhù)我們要一起，這份友情永不變，可是，有一天，什么好像都變成了幻想……
那場(chǎng)誤會(huì )發(fā)生在初三初期，我們還是像往常一樣，偷偷的在課堂上傳著(zhù)本，偷偷地享受接歌的樂(lè )趣，可是不知什么原因，童突然和垚罵起來(lái)了，沒(méi)有預感，沒(méi)有原因，戰爭很讓人驚訝，此次的'涉及范圍不亞于第2次世界大戰，從此班級分為兩個(gè)對立幫派，并且發(fā)誓畢業(yè)之前決不讓步，就這樣我們之間的回憶就這樣煙消云散了，曾經(jīng)在一起聚會(huì )快樂(lè )的在一起做飯，一起喝酒，一起玩耍，這一切的一切都消失了，有可能永遠都不可能再有了，我們都變得冷漠了，遠的輕視，童的諷刺，雨的鄙視……代替了見(jiàn)面時(shí)的歡笑，操場(chǎng)的追趕，一起談?wù)撜l(shuí)好誰(shuí)壞，都變了那么陌生，后來(lái)才知道源于一場(chǎng)誤會(huì )，很簡(jiǎn)單，有些人為了陷害垚，登陸了網(wǎng)站，罵童，可是留名卻是垚，就這樣戰爭爆發(fā)了，一場(chǎng)誤會(huì )不同尋常，它帶走了我們的回憶……
還記的分裂的那天晚上，我跪在雪地上，眼淚一滴兩滴三滴的往下掉，我對著(zhù)大地說(shuō)，憑什么同學(xué)之間不能諒解，不能寬容，獨生子女就高傲嗎？憑什么一個(gè)句子就可以分裂我們？憑什么……可是留給的我只有疑惑！
如果能用生命換回這段感情，我愿獻出我的生命，如果一場(chǎng)淚奔可以換回這段感情，我愿將眼淚都獻出，如果一個(gè)對不起可以換回這段感情，我愿說(shuō)上萬(wàn)遍的對不起，但是都不可能了。
那場(chǎng)誤會(huì )，徹底持久在那一年！
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇6
編者按：一件普通的小事，卻能讓作者如此謹慎，可見(jiàn)作者是位有心之人。拜讀，問(wèn)好。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的一篇英文日志，也會(huì )為我造成一場(chǎng)誤會(huì )，差一點(diǎn)就失去了一個(gè)網(wǎng)友。若不是那天早晨閑著(zhù)無(wú)聊，毫無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)，在別人的空間里穿梭，不會(huì )發(fā)現自己其中一個(gè)好友的空間忽然鎖上了門(mén)，讓我吃了閉門(mén)羹。一時(shí)之間，還以為自己闖錯了空間，于是，再三的確定我曾與她聊過(guò)一兩句，再回到自己的空間，偏偏就在好友列表里尋不到她的名字。
一陣惶恐頓時(shí)涌上心頭，急忙搜索著(zhù)自己的記憶，是否曾在打掃空間的時(shí)候，不小心的刪除了她，我不想因此而造成誤會(huì )，更不想任何人覺(jué)得我是那么無(wú)情的人。確定了自己沒(méi)有無(wú)故將她刪除后，慌恐轉化成惆悵，想著(zhù)，是否自己的孤傲讓人受不了，以至于被她拉入了黑名單里，從此在她眼前消失。
很多時(shí)候，真的懷疑自己的人際關(guān)系處理是否妥當，總是覺(jué)得自己是個(gè)孤僻的人。從來(lái)都不喜歡與別人搭腔，尤其是話(huà)不投機的同事。每一天，帶著(zhù)一張虛假的面具上班，除了把工作弄好，我都會(huì )避免與人交往。對于空間的交往，我也時(shí)常只是默默的注視某某人的動(dòng)態(tài)，卻很少在空間留里下片言只語(yǔ)。
我極少針對說(shuō)說(shuō)或是文章留下評論，除非讀后之感讓我覺(jué)得想要留下有意義的只言片語(yǔ)。若是讀了之后，不知如何措詞，我會(huì )靜靜地離開(kāi)。偶爾，我會(huì )選擇在私底下發(fā)送留言到qq里，也不將自己的關(guān)懷或是擔心，公諸于世。就算有人給我評論，我也只坦然接受，極少回復。這也許就是我的網(wǎng)友不多的原因。但是，我始終相信，朋友是一種財富，卻是貴精不貴多。是否就因為如此，那個(gè)網(wǎng)友才會(huì )把我刪除了呢？
懷著(zhù)一顆坦誠的心，還有一顆僥幸的心理，我搜尋了那個(gè)好友的qq號，再次添加她為友。我感到自己似乎有點(diǎn)死纏爛打，卻又不愿無(wú)故的得罪任何人，或是失去一個(gè)朋友。所幸的是，她接受了我的請求。于是，我小心翼翼的`向她詢(xún)問(wèn)到底發(fā)生了什么事。最終發(fā)現，那只不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì )。
那一天，我寫(xiě)了一篇英文日志，敏感的她以為我嫌棄她的評論，因而寫(xiě)了她讀不懂的日志，不讓她留言。咋聽(tīng)之下，有點(diǎn)啼笑皆非，卻也讓我深思。一個(gè)無(wú)心的舉動(dòng)，一篇不許多人都讀不懂的文章，卻在無(wú)形中傷害了一顆善良的心靈。
人與人之間的關(guān)系真的很微妙。往往只要一個(gè)眼神，一句話(huà)，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，甚至什么也不做，人們的關(guān)系也會(huì )由遠而近，或是由近而遠。而世上許多美麗的神話(huà)，凄厲的悲劇，也可能始于一些極其微小的舉動(dòng)。小混混之間因為一個(gè)眼神而鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨；男女之間因為一個(gè)微笑而互相傾心；情侶之間因為一句無(wú)心之語(yǔ)而分道揚鑣；親友之間因為一個(gè)無(wú)心之舉而反目成仇�？墒�，當人們靜靜坐下來(lái)回首的時(shí)候，卻會(huì )發(fā)現那只不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì )，甚至是自己敏感的心理造成的傷害。
有些人，為了尊嚴，寧可讓誤會(huì )繼續下去也不肯低頭；有些人，卑躬屈膝，只為了挽留彼此之間的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，卻忘了因誤會(huì )造成的細縫，將永遠擱在彼此心間。
我的一生中，從小孩，到少年，到如今，也算是擁有了不少朋友。許多朋友在時(shí)過(guò)境遷的情況下，漸漸地淡忘。而有些，也是為了無(wú)意的一句話(huà)，或是一個(gè)舉動(dòng)，從此彼此心里就多了一道無(wú)形的墻，或是心里的刺，從此分道揚鑣。
多年前，我有一位很好的女性朋友，與我算是紅顏知己。我倆不介意勾肩搭背，我倆可以肆無(wú)忌憚的口出穢語(yǔ)。在彼此眼前，我們扮演著(zhù)最真的自己。然而有一次，因為感情問(wèn)題，我的一句無(wú)心之語(yǔ)，卻讓我從此失去了一個(gè)可以互吐心事的好友。
當時(shí)的她，陷入感情糾紛，為了麻醉自己而結交了許多男性朋友，日夜與不同的男子出門(mén)逛街，卻又無(wú)法忘記經(jīng)已分手的男友。望著(zhù)她日夜淪陷，我好意勸慰，結果讓她誤以為我是在說(shuō)她濫交，作踐自己。于是，她丟下了一句話(huà)，從此在我的生命里消失了。
商場(chǎng)上，更是得小心自己的一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)，搞不好會(huì )讓人以為自己是口蜜腹劍，笑里藏刀，一不小心就會(huì )被誤認為小人了。每天日出而作，日落而息，我們都在和不同的人相處，往往都會(huì )為了工作上的糾紛而蒙上無(wú)恥的“榮銜”。就算什么也不做，只是辛勤做好分內的事，仍然會(huì )讓人給予想要奪取“勤工獎”的名譽(yù)。于是，我只好保持沉默寡言，只為了避免沒(méi)有必要的誤會(huì )產(chǎn)生。也因此而得了一個(gè)“孤僻”的榮銜。
曾經(jīng)有人那么告訴我，生存就要懂得適應環(huán)境，懂得如何虛與委蛇，不可能孤立的，讓我聽(tīng)了不寒而慄。這是一個(gè)什么樣的世界，讓我分不清誰(shuí)是真，誰(shuí)是假。尤其是，說(shuō)這句話(huà)的人，是一個(gè)我很信賴(lài)的好友。霎時(shí)之間，突然有點(diǎn)懷疑我倆是否也存在著(zhù)互相利用，虛情假意的關(guān)系。一股涼意由背脊升起。
我的一篇英文心語(yǔ)，造成了一個(gè)可怕的誤會(huì )，始料不及。若是我沒(méi)有澄清，彼此都會(huì )受到冤屈，就算跳入黃河也洗不清了。網(wǎng)友一再的向我道歉，可以感覺(jué)得到她內心的難受。其實(shí)，我除了懷疑自己是否做錯了，從沒(méi)想過(guò)對她有任何怪罪。對我來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是一場(chǎng)不必要的誤會(huì )，卻更讓我感悟了一些道理。
經(jīng)過(guò)了那次事件，我再次的提醒自己要注意言行舉止。雖然我不欲偽裝自己，但也不愿無(wú)辜蒙上冤屈。其實(shí)，我不在乎別人如何看我，但若是我的一舉一動(dòng)無(wú)意間傷害了任何人的心靈，卻不是我心所愿。
有道是，病從口入，禍從口出，我能深深的體會(huì )這一句話(huà)的含義。我的不善言辭，往往將一份好意，被人當作是多管閑事，被人看作是踐踏人格，結果我也由此而失去好友。從此，我告訴自己，不再多言了。無(wú)奈卻發(fā)現，原來(lái)什么也不做，也會(huì )造成誤會(huì )。但我想，最重要的是，如何去澄清誤會(huì )，縱然最終還是無(wú)法力挽狂瀾，至少已經(jīng)對得起自己的良心，對得起天地……
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇7
那天上英語(yǔ)課，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)。我拿出練習冊，安靜的等著(zhù)鄧老師開(kāi)始講課。鄧老師看著(zhù)同學(xué)們嘰嘰喳喳的有些不知所措，于是，她挑中我，來(lái)振振她的.威嚴�！鞍パ絼B琰你閉上你的嘴巴行不行！”全班同學(xué)頓時(shí)安靜了，全部轉頭看著(zhù)我。我的臉頓時(shí)像西紅柿一樣唰的紅紅了起來(lái)。過(guò)了一秒，我開(kāi)口道：“我沒(méi)有……”鄧老師更是不知所措了，又吼到：“還說(shuō)沒(méi)有！”‘’真的沒(méi)有‘’鄧老師說(shuō)：“還狡辯，信不信把你上報到學(xué)校黑名單”同學(xué)們盯著(zhù)我，不知道我犯了什么大錯。一向溫柔的鄧老師大發(fā)脾氣，我驚呆了“我不是……狡辯……我真的沒(méi)有……”大家又看著(zhù)鄧老師，鄧老師簡(jiǎn)直啞口無(wú)言了，同桌又補充了一句：“她真的沒(méi)有……”我撞了一下同桌，示意他不要說(shuō)了。
下課后我哆哆嗦嗦的對鄧老師說(shuō)：“我真的沒(méi)有……”啪！鄧老師扇了我一巴掌，她眼里充滿(mǎn)了憤怒“滾！”我轉身走開(kāi)了……
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