（精選）美麗的誤會(huì )作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的美麗的誤會(huì )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
美麗的誤會(huì )作文 篇1
最近，二年四班的班主任身體不舒服，嗓子都發(fā)炎了，聲音變了，臉色蒼白蒼白的。每天都去醫院打針，拿藥，天天都很晚回家，也在家里備課，很晚才睡覺(jué)的。但每天早上仍堅持去上班。在班上幾乎沒(méi)有一位同學(xué)搞小動(dòng)作，大家上課的表現都非常好，常常有人舉手回答或問(wèn)問(wèn)題。
有一天，有一位同學(xué)在上自習課時(shí)很“調皮”，老師站在講臺上時(shí)見(jiàn)那位同學(xué)在搞小動(dòng)作，于是老師走下講臺在那位同學(xué)的座位旁邊站了一會(huì )，并沒(méi)有口頭點(diǎn)名批評他。那位同學(xué)當時(shí)即刻停止搞小動(dòng)作，假裝若無(wú)其事地看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，又犯了，他頭也不抬起來(lái)看黑板，手卻在書(shū)包里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，又一次被老師發(fā)現了，老師發(fā)脾氣了，兩眼睜得溜圓溜圓的，牙幫骨在不停地銼動(dòng)著(zhù)，兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起，那位同學(xué)見(jiàn)了，忙把東西塞進(jìn)書(shū)包里，又裝出一副寫(xiě)筆記的樣子來(lái)。等安靜了之后，那個(gè)同學(xué)的手又在不停地動(dòng)著(zhù)，向后面、前面、右邊，又向同桌問(wèn)彩筆什么的。老師忍無(wú)可忍，最終，老師想到了一個(gè)辦法，就是下課后，叫同學(xué)過(guò)來(lái)，讓老師教訓他一頓。
下課鈴一響，老師死死拉著(zhù)同學(xué)的手急匆匆地走到辦公室。老師準備教訓同學(xué)一翻，老師講著(zhù)講著(zhù)，把手中拿的書(shū)本正向著(zhù)同學(xué)的屁股來(lái)，可又發(fā)現這位縮著(zhù)身體的同學(xué)手中的卡片，老師拿了過(guò)來(lái)，卡片上原來(lái)不是遞小紙條的`紙，不是詛咒別人的壞話(huà)，而是寫(xiě)著(zhù)對老師的祝福話(huà)，看！上面還有許多精致的花紋，老師感動(dòng)得哭了，老師把同學(xué)抱了起來(lái)，撲入懷抱中，同學(xué)也從未感到過(guò)這樣的溫暖……
如果我們是種子，那么老師是陽(yáng)光和水；如果我們是鮮花，那么老師是園��；如果我們是一個(gè)個(gè)星球，那么老師是宇宙；如果我們是一個(gè)個(gè)文字，那么老師是一本本書(shū)……
美麗的誤會(huì )作文 篇2
“怎么辦？我該怎么辦？”拿著(zhù)這封散發(fā)著(zhù)茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著(zhù)，拆與不拆的想法在內心作著(zhù)激烈的斗爭……放學(xué)了，我踏著(zhù)輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現了1個(gè)可愛(ài)純真的小男孩兒。他先是用會(huì )說(shuō)話(huà)的圓溜溜的大眼睛打量了我1下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出1封別致的散發(fā)著(zhù)茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說(shuō)：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的�！彪S后，伴著(zhù)一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線(xiàn)內。我如夢(mèng)初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫(xiě)著(zhù)“云兒收”。
“云兒收”這三個(gè)字，我一看便認出是誰(shuí)的杰作了，但他為什么要寫(xiě)信給我？平時(shí)，我與他并沒(méi)有什么接觸，他有什么企圖？他該不是對我……這有可能嗎？一連串的問(wèn)號困擾著(zhù)我，讓我的心靈顫抖著(zhù),神經(jīng)1下子繃緊了不少.于是,我不但沒(méi)有了拆信的勇氣,反而有了撕掉它的念頭.如果這封信并不是想象中的.那樣,而是有重要的事,那么豈不是對自己不負責?但如果真是那樣,被別人或老師知道了,豈不是要接受?chē)栏竦乃枷虢逃?我矛盾極了,混沌極了,索性聽(tīng)天由命.于是,我從口袋里拿出一塊硬幣,向上拋去.心想,掉下來(lái)時(shí)如果是正面就拆信,如果是反面就撕信.當聽(tīng)到一陣清脆的響聲后,我懷著(zhù)忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著(zhù)落下的硬幣.天啊,竟然是正面!我不再猶豫了,一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起.我看著(zhù)信，自責地傻笑，覺(jué)得自己好無(wú)了聊——“你好！星期六上午，縣體育館有個(gè)茉莉花展覽會(huì )。我所認識的同學(xué)中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你有個(gè)愉快的周末！
認識你的同學(xué)20xx。10。16 看完信，我覺(jué)得自己真的有點(diǎn)“自作多情”。不過(guò)，也很高興，幸好沒(méi)有錯過(guò)這“美麗的誤會(huì )”。
美麗的誤會(huì )作文 篇3
趙老師近些天身子不太舒服，嗓子也啞了，臉色蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)血色，憔悴極了，被風(fēng)一吹都會(huì )被吹倒一樣。全班同學(xué)在此時(shí)好象都特別懂事，特別自覺(jué)，不讓趙老師多操心，就連平時(shí)上課總愛(ài)搗亂的調皮蛋，現在都變得特別聽(tīng)話(huà)。
叮鈴鈴，上課鈴一響，同學(xué)們立即端坐在自己的位置上，準備上課。這節是趙老師的課。她出現在教室門(mén)口，拿著(zhù)講義，慢慢的向講臺上挪去，她面色寧重，似乎身體特別沉重，每走一步都要停下來(lái)喘息半天，顯得十分痛苦。我們看在眼里，急在心里，恨不得上去幫她一把，我在心里想：我們一定要配合趙老師把這節課上好。
趙老師開(kāi)始講課，大半節課都十分順利，可突然，她在黑板上寫(xiě)字的粉筆停在了半空中，眼睛直直的看著(zhù)一個(gè)同學(xué)。我們順著(zhù)她的目光看去，原來(lái)是小明。他一只手放在課桌上，一只手在口袋里摸摸索索的，還發(fā)出塑料袋的響聲。
小明見(jiàn)所有人都在注視著(zhù)他，嚇傻了，呆在那一動(dòng)不動(dòng)；同學(xué)們也開(kāi)始對他指指點(diǎn)點(diǎn)的，他立即坐好，好象他如果不這樣做就會(huì )有同學(xué)向他揮舞著(zhù)拳頭撲向他。
趙老師講著(zhù)講著(zhù)，忽然大聲咳嗽起來(lái)，顯得痛苦萬(wàn)分，那陣刺耳的塑料聲又出現在我們耳邊。又是小明，他究竟怎么了，我們大家都十分氣憤，趙老師也用她那嘶啞的'聲音，大口喘氣的對小明說(shuō)：“你安靜會(huì )，行嗎！”這時(shí)，下課鈴響了。
趙老師拖著(zhù)疲憊的身體回到辦公室，剛坐下，小明就悄悄的溜進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)塑料袋，遞給趙老師說(shuō)：“趙老師，我知道您不舒服，就給您買(mǎi)了消炎藥和喉片，上課時(shí)看您不舒服時(shí)想給您來(lái)著(zhù)，卻又影響了您上課，對不起�！�
聽(tīng)到這，趙老師一把摟住小明，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
原來(lái)，這是一個(gè)美麗的誤會(huì )！
美麗的誤會(huì )作文 篇4
“怎么辦?我該怎么辦?”拿著(zhù)這封散發(fā)著(zhù)茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著(zhù)，拆與不拆的想法在內心作著(zhù)激烈的斗爭……
放學(xué)了，我踏著(zhù)輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現了一個(gè)可愛(ài)純真的小男孩兒。他先是用會(huì )說(shuō)話(huà)的圓溜溜的大眼睛打量了我一下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出一封別致的散發(fā)著(zhù)茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說(shuō)：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的�！彪S后，伴著(zhù)一陣跑步聲，小男孩兒逐漸消失在我的`視線(xiàn)內。我如夢(mèng)初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字“云兒收”。
“云兒收”這三個(gè)字，我一看便認出是誰(shuí)的杰作了，但他為什么要寫(xiě)信給我?平時(shí)，我與他并沒(méi)有什么接觸，他有什么企圖?他該不是對我……這有可能嗎?一連串的問(wèn)號困擾著(zhù)我，讓我的心靈顫抖著(zhù)，神經(jīng)一下子繃緊了不少。于是，我不但沒(méi)有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信并不是想象中的那樣，而是有重要的事，那么豈不是對自己不負責?但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是又要接受?chē)栏竦乃枷虢逃?我矛盾極了，混沌極了，索性聽(tīng)天由命。于是，我從口袋里拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來(lái)時(shí)如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當聽(tīng)到一陣清脆的響聲后，我懷忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著(zhù)落下的硬幣。天啊，竟然是正面!我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看著(zhù)信，自責地傻笑，覺(jué)得自己好無(wú)聊——
美麗的誤會(huì )作文 篇5
趙老師近些天身子不太舒服，嗓子也啞了，臉色蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)血色，憔悴極了，被風(fēng)一吹都會(huì )被吹倒一樣。全班同學(xué)在此時(shí)好象都特別懂事，特別自覺(jué)，不讓趙老師多操心，就連平時(shí)上課總愛(ài)搗亂的調皮蛋，現在都變得特別聽(tīng)話(huà)。
趙老師開(kāi)始講課，大半節課都十分順利，可突然，她在黑板上寫(xiě)字的粉筆停在了半空中，眼睛直直的看著(zhù)一個(gè)同學(xué)。我們順著(zhù)她的目光看去，原來(lái)是小明。他一只手放在課桌上，一只手在口袋里摸摸索索的，還發(fā)出塑料袋的響聲。
小明見(jiàn)所有人都在注視著(zhù)他，嚇傻了，呆在那一動(dòng)不動(dòng)；同學(xué)們也開(kāi)始對他指指點(diǎn)點(diǎn)的，他立即坐好，好象他如果不這樣做就會(huì )有同學(xué)向他揮舞著(zhù)拳頭撲向他。
趙老師講著(zhù)講著(zhù)，忽然大聲咳嗽起來(lái)，顯得痛苦萬(wàn)分，那陣刺耳的塑料聲又出現在我們耳邊。又是小明，他究竟怎么了，我們大家都十分氣憤，趙老師也用她那嘶啞的.聲音，大口喘氣的對小明說(shuō)：“你安靜會(huì )，行嗎！
”這時(shí)，下課鈴響了。
趙老師拖著(zhù)疲憊的身體回到辦公室，剛坐下，小明就悄悄的溜進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)塑料袋，遞給趙老師說(shuō)：“趙老師，我知道您不舒服，就給您買(mǎi)了消炎藥和喉 片，上課時(shí)看您不舒服時(shí)想給您來(lái)著(zhù)，卻又影響了您上課，對不起�！� 聽(tīng)到這，趙老師一把摟住小明，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
原來(lái)，這是一個(gè)美麗的誤會(huì )！
美麗的誤會(huì )作文 篇6
星期天，爸爸讓我去給鄉下的外公送拐，可我十分不情愿。經(jīng)過(guò)商量之后，爸爸給我十元錢(qián)，讓我自由支配，而我要把拐送給外公。
“哎，這鬼天氣，熱死人了”我抱怨著(zhù)。到了車(chē)站，一位阿姨為我端來(lái)了一把椅子，“謝謝您，我不用�！薄靶∨笥�，你不知道吧，這是我們車(chē)站專(zhuān)門(mén)為腿腳不方便的乘客設置的座椅�！薄安�，不，您誤會(huì )了，我是給別人去送拐的”說(shuō)著(zhù)，我還踢腿踢腳給她看，旁邊的.人都笑了。
“嘟嘟”汽車(chē)終于來(lái)了，車(chē)上的人比較多，我生怕拐碰到別人，只好夾在腋下。站在車(chē)上，我想著(zhù)：“大熱天給外公送拐，爸爸給我十元錢(qián)，倒也劃算，不過(guò)……”，“大哥哥!”一段清脆的童音打斷了我的思路，我望向聲音來(lái)源，原來(lái)是一個(gè)五六歲的小妹妹，“大哥哥，你坐�！薄安挥昧�，小妹妹，還是你自己坐吧�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)，“大哥哥，可是你的腿……”小妹妹撲閃撲閃的大眼睛疑惑的望著(zhù)我�！安�，不，你誤會(huì )了�！蔽也恢撛趺凑f(shuō)才好，楞了半天才冒出這句話(huà)。
“沒(méi)買(mǎi)票的同志請買(mǎi)票�！笔燮眴T的聲音響起來(lái)了，我從口袋里掏出五角錢(qián)，“買(mǎi)五角錢(qián)的票�！比欢�，售票員卻沒(méi)有接我的錢(qián)，而是笑瞇瞇的看著(zhù)我說(shuō)：“小朋友，國家的殘疾人保護法規定殘疾人乘車(chē)是可以半票或免費的�！薄安�，不，您誤會(huì )了，我不是殘疾人，我是去給別人送拐的�！闭媸亲屓丝扌Σ坏�，我已經(jīng)被這一連串的誤會(huì )感動(dòng)了。
其實(shí)，我們多出一點(diǎn)愛(ài)，賣(mài)火柴的小女孩就不會(huì )再大年夜凍死，祥林嫂也不可能在一片祝福聲中死去。
其實(shí)，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好!
美麗的誤會(huì )作文 篇7
早晨剛踏進(jìn)教室，遠遠就發(fā)現我的桌上放著(zhù)一個(gè)禮品盒�！敖裉觳�13號呀，我的生日是15號，還沒(méi)到呢，是誰(shuí)送的禮物？”我暗暗思忖。走到課桌前，拿起禮品盒細端詳，紫色的包裝紙，粉色的彩帶扎成一個(gè)蝴蝶結，好漂亮！
這時(shí)，同桌嫣然進(jìn)了教室：“都老朋友了，還這么客氣干嗎？”她興奮地抱起我手中的禮物，“還不好意思呢，謝謝啦！”原來(lái)今天是嫣然的生日。唉，剛才我還在自作多情，以為誰(shuí)提前給我送了生日禮物，幸虧沒(méi)有冒失拆開(kāi)。
嫣然一邊一個(gè)勁地謝我，一邊迅速地拆開(kāi)了禮物，是一條漂亮的手鏈�！巴�，你怎么知道我喜歡這條手鏈？你知道么，上次我在飾品店看了好半天，可價(jià)格太高沒(méi)舍得買(mǎi)。茄子，我愛(ài)死你了！”嫣然眼睛里閃著(zhù)興奮的光芒。大家都知道我不喜歡手鏈一類(lèi)的飾品，看來(lái)這禮物真的不是給我的。我心里突然有些失落。
嫣然戴著(zhù)手鏈四處展示，我很想告訴她禮物不是我送的，可是看著(zhù)她高興的樣子，到嘴邊的話(huà)又咽了回去。禮物到底是誰(shuí)送給嫣然的呢？怎么辦，要是被人揭穿了那就丟臉了，還是告訴她吧。我剛想跟嫣然解釋?zhuān)齾s一下子蹦開(kāi)了。一個(gè)上午，老師講的內容我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我托著(zhù)F巴，想著(zhù)放學(xué)之后怎么應對，思來(lái)想去還是“三十六計——走為上計”�！珎�(gè)上午就這樣過(guò)去了，一放學(xué)我就拎起書(shū)包開(kāi)溜。
當我正要溜出校門(mén)時(shí)，一只手從后面拍了我一下，我一哆嗦，書(shū)包差點(diǎn)掉在地上。該不會(huì )是嫣然來(lái)“討伐”我了吧？我嚇出一身冷汗，回頭一看，原來(lái)是小竹子，她一臉期待地看著(zhù)我。我慍怒道：“干嗎？有話(huà)快說(shuō)！”小竹子見(jiàn)我這樣，有些生氣：“茄子，我送你的禮物看見(jiàn)了沒(méi)有？沒(méi)良心的.，居然這樣跟我說(shuō)話(huà)！”“什么！放在桌子上的禮物是你送給我的？”我瞪大眼睛，哭笑不得�！拔铱茨闫綍r(shí)沒(méi)個(gè)女生樣，特地給你送了一條手鏈，還挺貴呢！”小竹子不顧我的驚詫?zhuān)^續嘟囔道：“今天是你的生日，你可得請我吃蛋糕！”“拜托，今天是13號，15號才是我生日，所以我以為禮物是送給嫣然的呢！”“MyGod！怎么辦？( )那可是我花了好多心思挑選的！咱們去把手鏈要回來(lái)！”小竹子拉著(zhù)我就要往教室的方向走�！奥�(zhù)！”我想起了嫣然收到手鏈時(shí)的興奮表情，“今天是嫣然的生日，禮物就當我倆一起送給她的吧。走，訂蛋糕去，晚上把嫣然也叫來(lái)，咱們一起慶祝！”我和小竹子手拉手向蛋糕店走去……
原來(lái)，誤會(huì )也可以如此美麗。
美麗的誤會(huì )作文 篇8
媽媽正準備開(kāi)口，突然電話(huà)那邊傳來(lái)一個(gè)陌生女人嬌滴滴的聲音：“這個(gè)行不行啊，你看看呢?”猛的，媽媽愣住了，臉上除了疑慮更生起了憤怒�！澳銗�(ài)什么時(shí)候回來(lái)就什么時(shí)候回來(lái)吧!”她向爸爸大吼，重重地摔下聽(tīng)筒。我的心顫了一下。
又是一片無(wú)言的'沉默�？吹贸鰜�(lái)，媽媽很生氣，她繃著(zhù)臉坐著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)。我也不知所措。
不久，門(mén)上傳來(lái)了鑰匙轉動(dòng)的聲音。我知道是爸爸回來(lái)了，媽媽?xiě)撀?tīng)得出來(lái)，可她仍背對門(mén)坐著(zhù)。爸爸進(jìn)了門(mén)。哇，我眼前一亮，爸爸手中捧著(zhù)一大束玫瑰花!那一片熱烈的紅啊!爸爸向我作了個(gè)別出聲的手勢，便悄悄來(lái)到媽媽身后。
“你還知道回來(lái)啊!”媽媽正準備好好發(fā)泄一肚子的怨氣，當她轉過(guò)頭時(shí)：臉上的表情轉為驚愕，既而是驚喜。
然而驚喜還沒(méi)有結束。門(mén)口，一個(gè)和媽媽年齡相仿的女子走了進(jìn)來(lái)：“文娟，是你?!你怎么來(lái)了?”“是，今天是你的生日，作為老友，就不該來(lái)湊湊熱鬧?生日快樂(lè )!”
呵呵，原來(lái)爸爸遲歸是為了給媽媽買(mǎi)花，電話(huà)里那個(gè)女聲是文娟阿姨為媽媽選花時(shí)的問(wèn)話(huà)。
是聲音帶來(lái)這場(chǎng)美麗的誤會(huì )啊!
美麗的誤會(huì )作文 篇9
人與人之間會(huì )有一些誤會(huì )。但經(jīng)過(guò)我們互相的諒解，又會(huì )和好如初。
我有一本很搞笑的書(shū)。大家都很喜歡。同學(xué)們也百看不厭。我天天把書(shū)帶到班里。一次，我把書(shū)帶到興趣班里，朱藝文向我借了，她看得津津有味。
可我到了家里以后，怎么也找不到書(shū)。我又一次去興趣班的時(shí)候，卻發(fā)現向我借過(guò)書(shū)的朱藝文手里捧著(zhù)一本和我一模一樣的書(shū)。我不管三七二十一，搶過(guò)了書(shū)�！拔业�'，你的在……”“別以為你包了書(shū)皮我就認不出來(lái)了……”。這節課我們一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，總算挨到了下課。我狠狠地瞪了她一眼，她也氣呼呼地回了我一眼。
我還是去了興趣班。這次誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。朱藝文還是在看那本書(shū)，好象故意要氣我，我看都不看一眼。放學(xué)時(shí)，趙佳怡說(shuō)“陳怡潔，朱藝文讓我對你說(shuō)，上次太急走，她沒(méi)還你。但包書(shū)皮的是她的，這才是你的，給！”趙佳怡把書(shū)塞給了我。
“對不起�！蔽倚÷暩焖囄恼f(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，是我沒(méi)跟你說(shuō)清�！�
我們互相原諒了對方，我們又成了好朋友！
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