【精華】被誤解作文10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的被誤解作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

被誤解作文 篇1

　　每當誤解來(lái)臨時(shí)，就會(huì )帶來(lái)許許多多的麻煩，把你死死地困擾在里面，也造成了對你的影響，面對這一處境，我們要如何化解呢？或許我們應該像下面一樣，以一種簡(jiǎn)單有趣的態(tài)度去化解它。

　　班上的一對好朋友，他們時(shí)時(shí)常常在一起，無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不談。正是因為這樣，他們總是為對方著(zhù)想，希望對方能夠一切安好。然而，在他們?yōu)閷Ψ街?zhù)的背后，他們便存在著(zhù)誤解。他們在對方的背后作著(zhù)好事，卻不能說(shuō)，表面上是傷害到了對方，然而暗地里卻是著(zhù)眼著(zhù)對方的未來(lái)。他們一個(gè)成績(jì)不好，另一個(gè)為了對方就監督著(zhù)他，但是這個(gè)成績(jì)不好的卻沒(méi)有體驗到快樂(lè )、開(kāi)心，便開(kāi)始疏遠他了，就在這個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)4歲玩樂(lè )的開(kāi)心時(shí)，他的成績(jì)在無(wú)形中得到了提高，取得了飛躍的進(jìn)步。這時(shí)，那個(gè)幫助他學(xué)習的好朋友，在背后可是功不可沒(méi)��！面對自己的好朋友一踏糟糕的成績(jì)，他沒(méi)有一賴(lài)任由自己的朋友繼續放縱下去，而是用了一種強迫性的方法去面對，讓他丟棄喜歡的玩耍，強迫他學(xué)習，這個(gè)過(guò)程中，帶來(lái)的往往卻是他的怨恨和討厭。雖然如此，這位好朋友，卻依然在堅守著(zhù)自己作為一位好朋友的本分，希望他能夠在成績(jì)上取得自己的成就，他就做了一個(gè)"壞人"吧！他沒(méi)有責怪這位朋友，反而在背后默默的教導，這位朋友的成績(jì)換回了他們之前的友誼。雖然這個(gè)程中存在著(zhù)誤解，但是能夠讓對方在以后的道路上走的更加平穩，那才是真正的友誼，才是一位朋友為另一位朋友體現出來(lái)的責任。

　　所以當你被誤解時(shí)，你要做的不是什么，而是要堅持你的忠心，默默地堅守原地，那么，總會(huì )有燦爛陽(yáng)光的到來(lái)。

被誤解作文 篇2

　　真的好無(wú)奈，索性披衣起床，敲下這些文字來(lái)，希望敲完了心情會(huì )好受一些吧？是我太簡(jiǎn)單，還是我表達的太不嚴謹？

　　今天晚上被人誤解，而且是被一個(gè)就我覺(jué)得真誠的人誤解！

　　也許是平生第一次被人這樣誤解吧？我才知道，被人誤解是一種傷徹心肺的痛，可以把你的神經(jīng)緊緊地捆綁，讓你不得安眠；可以把你的思維全部阻塞，讓你所有的記憶全都停頓；可以把你心底所有的美好一時(shí)全部作廢......

　　“清者自清，濁者自濁".我不是沉默，只是無(wú)力訴說(shuō)而已。也許，是我的沖動(dòng)造成的，我現在想起來(lái)人生活在大千世界里，不可能遵循一個(gè)遵旨。我也許不該用我的生活方式去對待他，而是自己感到無(wú)能。在你跌入人生谷底的時(shí)候，你身旁所有的人都告訴你：要堅強，而且要快樂(lè )。堅強是絕對需要的，但是快樂(lè )? 在這種情形下，恐怕是太為難你了。畢竟，誰(shuí)能在跌得頭破血流的時(shí)候還覺(jué)得高興？但是至少可以做到平靜。平靜地看待這件事，平靜地把其他該處理的事處理好。平靜，沒(méi)有快樂(lè )，也沒(méi)有不快樂(lè )。正因為此，是我沒(méi)有站在對方的立場(chǎng)去考慮，也沒(méi)有體會(huì )對方的心情，是我的錯，而且錯的離譜......這就是教訓�？磥�(lái)我的粗枝大葉真的要改改。

被誤解作文 篇3

　　星期天，我來(lái)到外婆家。我進(jìn)門(mén)打了個(gè)招呼，說(shuō)：“外婆好，外公好，小弟弟好，舅媽好舅舅好！”外婆跟我說(shuō)：“今天我要出去一下，在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩�！蓖馄抛吡艘院�，我問(wèn)小弟弟要玩什么，他一連串說(shuō)了好幾個(gè)游戲，我們接著(zhù)玩，把小弟弟說(shuō)的都玩了一遍。

　　到了中午，外婆終于回來(lái)了。我們去幫外婆拎東西，我們拎好以后，“你們真是好孩子，我帶了兩包糖，你們一人一包�！蓖馄沤o了我們分好，小弟弟從容不迫的吃了起來(lái)。小弟弟吃好以后，把糖東藏來(lái)西藏去。等他想吃糖的時(shí)候都找不到了，小弟弟看我手里拿著(zhù)糖，就草率的斷定是我拿的，硬要我給他。結果驚動(dòng)了外婆，外婆要我給他糖，可我不給，外婆就對我發(fā)脾氣了，我只好不情愿的`把糖給了小弟弟。轉身到了一個(gè)隱蔽的地方哭了起來(lái)，正在我大哭的時(shí)候，驚奇地發(fā)現角落里好像有一個(gè)東西。我拿來(lái)一看原來(lái)是小弟弟的糖，我拿到外婆面前，跟他說(shuō)明了事情的真相，外婆才知道是自己誤會(huì )了我。并跟我道了歉，把小弟弟叫來(lái)也跟我道歉。這件事就這樣過(guò)去了。

被誤解作文 篇4

　　小時(shí)候，我常常因為不理解爸爸媽媽而抱怨：為什么別的小朋友都可以在外面無(wú)拘無(wú)束地玩耍，而我卻得被鎖在房間中寫(xiě)作業(yè)？為什么別的小朋友都可以輕輕松松地看電視，什么都不學(xué)，而我卻得學(xué)小提琴，英語(yǔ)，奧數和素描？為什么當別人都早已香甜入夢(mèng)時(shí)，我卻還得縮在桌腳邊，背著(zhù)那一本無(wú)比枯燥的《論語(yǔ)》？

　　當時(shí)的我，一丁點(diǎn)兒也不了解父母對我的良苦用心，反而認為好累好累，不想再繼續下去。我甚至想，做那么多事情一點(diǎn)用也沒(méi)有，反而浪費時(shí)間。我雖也經(jīng)常向爸爸媽媽提出減負的要求，卻總是得不到肯定的回答。

　　長(cháng)大一些后，我開(kāi)始漸漸理解了爸爸媽媽對我的良苦用心。面對越來(lái)越重的學(xué)習壓力，越來(lái)越多的家庭作業(yè)以及越來(lái)越少的娛樂(lè )時(shí)間，我的抱怨漸漸不復存在，取而代之的是對爸爸媽媽無(wú)窮的感激——感激他們從小就開(kāi)始對我施加以壓力，讓我學(xué)會(huì )輕松去面對負擔。

　　現在，無(wú)論老師布置了多少家庭作業(yè)，我都能夠輕輕松松地去應對。媽媽讓我學(xué)習小提琴是正確的，因為它已經(jīng)給我帶來(lái)了不少獎狀與證書(shū)。媽媽讓我每天練習一頁(yè)硬筆書(shū)法的成果也是顯而易見(jiàn)的，因為這使我的字突飛猛進(jìn)，給我帶來(lái)了許許多多的榮譽(yù)……

　　父母的愛(ài)有時(shí)是殘忍的，因為那會(huì )使你失去不少自由。但是不要抱怨。因為，等肩上的負擔慢慢加重后，你才會(huì )真真切切地感受到父母對你的愛(ài)。

被誤解作文 篇5

　　你被人誤會(huì )過(guò)嗎？被你喜歡的老師誤會(huì )過(guò)嗎！要問(wèn)那是什么樣的滋味？一個(gè)字——苦！如果你沒(méi)有“品嘗”過(guò)，我可以明明白白地告訴你，那痛苦的勁頭難以言狀！如果你也“品嘗”過(guò)，那我愿意成為你真誠的朋友！

　　今天下午上數思課時(shí)，我一看標題是——圖形的面積，“哈”我最喜歡上關(guān)于圖形的課程了�？蛇�沒(méi)等我上完第一道例題，就被老師莫明奇妙叫起來(lái)罰站了。當時(shí)上數思課的李老師問(wèn)我們學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)“圖形平移法”，我們都大聲說(shuō)“學(xué)過(guò)”，只有“小胖”(班里一位同學(xué)的美稱(chēng))大叫“沒(méi)學(xué)過(guò)！沒(méi)學(xué)過(guò)！”，于是大家都齊聲向他糾正“學(xué)過(guò)！學(xué)過(guò)！”，可老師卻非說(shuō)我在那里“吼”，將我一起點(diǎn)名罰站了起來(lái)，可我只不過(guò)是回答得聲音大了些、真誠了些，我心里十分不服氣，翹著(zhù)嘴十二分不情愿地站了起來(lái)。

　　正在這時(shí)班主任程老師過(guò)來(lái)了，讓被點(diǎn)罰站的同學(xué)都到她的辦公室去，不能影響其他同學(xué)上課，可我就是不動(dòng)，“憑什么！我還要聽(tīng)課呢！點(diǎn)我站起來(lái)的時(shí)候我就已經(jīng)不滿(mǎn)了�！蔽乙话驯翘橐话蜒蹨I地說(shuō)著(zhù)！最后還是程老師把我推進(jìn)了辦公室！

　　本想進(jìn)了辦公室可以將委屈向程老師一吐為快，可老師對我根本不聞不問(wèn)，我也不敢發(fā)話(huà)。只聽(tīng)她對其他的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)道：什么“老師這么辛苦，你們還去惹事！”什么“你們就老是犯這些不該犯的錯誤！”什么“每次犯事的都有你們！”聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)。根本就沒(méi)我什么事，還不讓我回去聽(tīng)課，真煩！根本就不問(wèn)問(wèn)我前因后果，就讓我在此罰站，好煩！我的心情就像窗外的陰雨天一樣晦暗。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我白白錯過(guò)了上數思課的時(shí)間。

　　直到放學(xué)了媽媽來(lái)接我，望著(zhù)媽媽親切的笑臉，我倍感委屈的淚水止不住流了出來(lái)，心情始終無(wú)法平靜。后來(lái)媽媽打電話(huà)告訴了程老師我“委屈”的原由，我才收獲了心中的釋然，與此同時(shí)，我也收獲了媽媽給我講的一個(gè)法則：“孩子，誤會(huì )和理解是一對孿生兄弟，在你遇到‘誤會(huì )’的時(shí)候，你一定要學(xué)會(huì )把‘理解’這個(gè)好兄弟找出來(lái)幫忙，他們倆在一起才能解決問(wèn)題。學(xué)會(huì )理解對方，學(xué)會(huì )換位思考，也就是站在同學(xué)的角度為他考慮一下，仔細想想你大聲糾正同學(xué)錯誤時(shí)能不能小聲點(diǎn)兒，同學(xué)心里是不是容易接受些；站在老師的角度為她考慮一下，你的聲音太大，自認為是在真誠的回答問(wèn)題，會(huì )不會(huì )讓老師感覺(jué)你是在課堂上大聲喧嘩呢！”“是啊，媽媽?zhuān)�回過(guò)頭來(lái)再想想我當時(shí)在辦公室里，心里數落程老師的那些‘與我無(wú)關(guān)的嘮叨’，實(shí)際上也都是她為我們辛勤付出的真實(shí)寫(xiě)照呀！可我當時(shí)怎么就不理解呢?”這樣想著(zhù)，我的心情慢慢平靜了許多。

　　通過(guò)這件事情，雖然因為我真誠而大聲地回答老師的提問(wèn)而被老師誤會(huì )，讓我深深地體驗到了被老師誤會(huì )的苦滋味，但是，也讓我深深體會(huì )到了被媽媽理解的好感覺(jué)！誤會(huì )與理解果真是一對孿生兄弟，我今后再遇到他們一定不讓他們分開(kāi)！

被誤解作文 篇6

　　人人都有被誤解的時(shí)候，我也不例外。今天，我就來(lái)講一件讓我記憶深刻的事。清晰地記得那是星期六的下午，我去樓下朋友劉原家玩。

　　一開(kāi)始，她對我很熱情，拿來(lái)了蘋(píng)果和瓜子請我吃，還倒了杯水給我喝;接著(zhù)，我們玩起了跳棋，一會(huì )兒我就贏(yíng)了兩局，劉原很不服氣，可事實(shí)就是這樣。過(guò)了一小時(shí)左右，我們玩得正起勁，突然傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是劉原的妹妹從姑媽家回來(lái)了。在劉原去拿餅干時(shí)，她的妹妹沒(méi)有經(jīng)過(guò)同意，拿走并吃掉原本只有三塊的巧克力中的一塊，就蹦蹦跳跳地出去玩了。

　　要知道，劉原是最?lèi)?ài)吃巧克力的，她手中捧著(zhù)幾袋王子餅干走過(guò)來(lái)，發(fā)現椅子上的三塊巧克力少了一塊，當時(shí)只有我一個(gè)人在場(chǎng)，就以為是我偷吃了，對我說(shuō)：“你干什么不經(jīng)過(guò)我同意就吃巧克力了，哼，下次不和你玩了！”我正想解釋?zhuān)瑒⒃�就大聲對我說(shuō)：“不用解釋了，我也不想聽(tīng)，走開(kāi)！”我聽(tīng)了也很生氣，就回敬了她一句：“走就走，誰(shuí)怕誰(shuí)？你以為我怕你呀，走著(zhù)瞧吧！”說(shuō)完，我就揚長(cháng)而去，一次游戲就這樣不歡而散了。

　　回家后，委屈的淚水像斷線(xiàn)的珠子，滴滴嗒嗒地從我的眼睛里落下來(lái)，心里一點(diǎn)兒也不想原諒劉原。我擦干淚水，悶悶不樂(lè )地看書(shū)去了。過(guò)了好幾天，我們是誰(shuí)也不理誰(shuí)，見(jiàn)到了把頭一扭，好像不認識一樣。后來(lái)，我接到了劉原打來(lái)的一個(gè)電話(huà)，她在電話(huà)里對我說(shuō)：“對不起，我錯怪你了，其實(shí)是我妹妹拿的，卻說(shuō)是你拿的，還不聽(tīng)你解釋……”“沒(méi)關(guān)系，我也有做錯的地方，那天你生氣了，我的態(tài)度不好�！蔽颐φf(shuō)�！澳�，我們還能做好朋友嗎？”她又問(wèn)我�！爱斎荒茏隼�！”我對她說(shuō)。我們又成為好朋友了。這件事我一直記在心里，仿佛發(fā)生在昨天一樣。

被誤解作文 篇7

　　生活中總是希望被關(guān)注，那么多的想法總希望自己不被說(shuō)出就會(huì )被理解。也許也會(huì )有那么一點(diǎn)兒的心存感動(dòng)，可我走在繁忙的街，卻在被排斥的感覺(jué)。

　　其實(shí)很多事，都不想再說(shuō)出口，再多的反復也只會(huì )造成傷痕的痛楚，可是不被了解的人總是會(huì )想要了解的徹底，誰(shuí)又能了解我只想的把他明明白白的忘記。

　　其實(shí)有時(shí)候分開(kāi)也只不過(guò)是一種形式，誰(shuí)又能知道那份系動(dòng)心弦的感情，可他會(huì )明白你的好意思嗎？卻要一意孤行把話(huà)全都挑明，有些事并不是說(shuō)出來(lái)就是一種方式，一種肯定，只能用心去感受，那份他不被了解的情懷。

　　大人的眼里，小孩永遠是不成熟的果子，即使我也出示了身份證，不是心靈的差距那么遙遠，只是我們的方式，觀(guān)念不現，然而被判出局，違犯規則，出示嚴重的黃牌警告，我能像個(gè)沒(méi)有靈魂的人一樣悉聽(tīng)尊變嗎？空間都不燦爛，陽(yáng)光都不現變的那么溫和，他們能理解我十八歲的心情嗎？

　　老師也總是被子視為危言聳聽(tīng)的人，他的一句話(huà)就像一道有符咒的命令，只能尊從不能違背�？僧斘覀儫o(wú)能為力的時(shí)候，小計謀也是我們的生活方式，可是他能理解為什么我們要走這條被禁止的捷徑呢？我們何嘗不想被高高在上，何嘗沒(méi)有試著(zhù)去努力，可他們知道我們是沒(méi)有志氣的人兒，思想出軌的結果，被視為一錢(qián)不值，冷漠一旁，就是這樣不被了解的可憐。

　　還沒(méi)說(shuō)出口就被誤解，不想說(shuō)卻又被懷疑，試著(zhù)去做沒(méi)有成功就是軟弱無(wú)能，沒(méi)有說(shuō)以為他會(huì )理解，他卻一走馬觀(guān)花回頭，模糊的眼睛，總是那么還沒(méi)說(shuō)出口就被誤解的痛楚。

被誤解作文 篇8

　　一天，一只繭開(kāi)了一個(gè)小口，我正好看到這一幕，我一直觀(guān)察著(zhù)，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)地掙扎出來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……

　　我看這實(shí)在心疼，決定幫助一下蝴蝶：我拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼的將繭破開(kāi)，蝴蝶很容易的掙脫出來(lái)。

　　但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著(zhù)身體……

　　我接著(zhù)觀(guān)察，期待著(zhù)在某一時(shí)刻蝴蝶的翅膀會(huì )打開(kāi)并伸展起來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……

　　然而這一刻始終沒(méi)有出現！

　　實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都用其可憐的帶著(zhù)萎縮的身體和癟蹋的翅膀在爬行，它永遠也沒(méi)能飛起來(lái)……

　　我并不知道蝴蝶從繭的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓地翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔

　　……

　　就是因為我的誤解從而導致蝴蝶失去了飛翔的夢(mèng)想。從那以后我明白要辯證的看待事物，要把事情弄清楚，再想辦法去解決不能妄下斷語(yǔ)，更不能魯莽

　　其實(shí)，生活中存在很多誤解，只有你去認真的對待生活，才能避免誤解的發(fā)生。

被誤解作文 篇9

　　在生活中，父母是你最親近的人。當你在做一件好事卻被父母誤解時(shí)，比如——你在寫(xiě)作業(yè)，媽媽說(shuō)你在看漫畫(huà)；你去朋友家做作業(yè)，爸爸卻說(shuō)你出去玩……這些事經(jīng)常發(fā)生。然而，你能正確地對待處理嗎？大家常常因父母誤解而大發(fā)牢騷……

　　這種現象我也有過(guò)，每次被誤解后總是大發(fā)雷霆，到頭來(lái)只有后悔。就來(lái)看看我到底會(huì )怎么樣呢？

　　有一次，我在學(xué)校做了一半作業(yè)，回到家又趕快將剩下的做完。做完作業(yè)我就約上朋友去踢球。由于媽媽心情很不高興，她回來(lái)后發(fā)現我不在家，就更加生氣了，以為我沒(méi)有做作業(yè)就去玩了。等我滿(mǎn)頭大汗地回家后，她大發(fā)牢騷：“又去哪兒了，這么晚才回來(lái)，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？快學(xué)習去！”

　　我聽(tīng)了，很不滿(mǎn)，明明做完了作業(yè)，還不讓我玩會(huì )兒，就大聲對母親吼著(zhù)：“作業(yè)早做完了，不就是踢了一會(huì )兒足球，至于發(fā)那么大脾氣嗎？”媽媽更怒了：“寫(xiě)完作業(yè)就行了？快去復習，每次都考不好�！�

　　……

　　這樣大吼大叫了很長(cháng)時(shí)間，媽媽不理我，我也不理媽媽。當我睡覺(jué)時(shí)，感覺(jué)自己做錯了，就起來(lái)寫(xiě)了一張道歉條，放在媽媽臥室。第二天早起，我發(fā)現床頭也有一張紙條，是媽媽的道歉信。我往下看，看完后不覺(jué)熱淚盈眶。

被誤解作文 篇10

　　誤會(huì )是阻斷了人們心靈溝通的高墻;誤會(huì )能使人們積淀在心頭的怨恨如冰山一樣凝結;被誤會(huì )的滋味可真不好受，就像吃沒(méi)有熟的梅子，酸澀夾雜著(zhù)苦味涌上心頭。有一次，老師，您就這樣誤會(huì )了我。

　　記得那個(gè)課間，王阿東憑白無(wú)故地打了劉晨曦，把他打哭了�？粗�(zhù)站在講臺旁的兩個(gè)人，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)劉晨曦可憐，有的覺(jué)得王阿東很兇。不一會(huì )，只聽(tīng)見(jiàn)班門(mén)外傳來(lái)一陣清晰的腳步聲，老師一臉憤怒地進(jìn)了班，看來(lái)老師知道這件事了。

　　一看老師“駕到”，同學(xué)們都幸災樂(lè )禍地等著(zhù)瞧阿東的笑話(huà)：

　　“這回王阿東可慘嘍!”

　　“就是，惡人有惡報，活該!”

　　“劉晨曦也終于出一口氣了�！�

　　而被欺負的劉晨曦哭得越發(fā)可憐兮兮，一臉委屈地望著(zhù)老師，王阿東低著(zhù)頭，一聲不吭地站在一旁，老師一看這形勢，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，不管三七二十一就把王阿東打了一頓。

　　這件事本來(lái)應該到此結束了，劉晨曦卻突然啜泣著(zhù)對老師說(shuō)：“老師……，王阿東……劉韜打，打我�！蔽殷@訝極了，劉晨曦怎么又扯上了我?同學(xué)們也十分奇怪地看著(zhù)我。老師以為我也打了劉晨曦，臉色一變，嚴厲地說(shuō)：“你占人家一點(diǎn)小便宜，人家舒服嗎?”我急忙說(shuō)：“我沒(méi)打他呀!”因為當時(shí)劉晨曦是“受害者”，又哭哭啼啼地指著(zhù)我，老師便不相信，把我更狠地打了一頓，還叫劉晨曦來(lái)打我，說(shuō)：“少裝無(wú)辜，你打劉晨曦，就讓他再打你一回�！�

　　就在同學(xué)們看似事情終于結束的時(shí)候，卻出現了戲劇性的一幕——劉晨曦滿(mǎn)臉淚痕，停止了啜泣，緩緩地說(shuō)：“王阿東叫劉韜打我占便宜，劉韜沒(méi)理他�！蓖瑢W(xué)們愣了一下，隨即哄堂大笑。老師才明白誤會(huì )我了，又非常生氣，于是劉晨曦也挨了頓打。全班笑得更厲害了，有的同學(xué)竟然笑出了眼淚。我雖然洗清了不白之冤，可是心里卻因為老師的誤會(huì )而很不是滋味。

　　如果老師多問(wèn)問(wèn)劉晨曦，我就不會(huì )被誤會(huì )了，本來(lái)應是王阿東一人挨打，結果卻令我們三個(gè)都被打了一頓，我真是天底下最倒霉的人。下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)取笑我，說(shuō)：“你可憐死了，白吃了一頓誤會(huì )打�！边�有的說(shuō)：“這件事本來(lái)很你沒(méi)關(guān)系的，你真倒霉!”被誤會(huì )的滋味真不好受，希望我以后再也不要被誤會(huì )�？墒抢蠋�，您為什么不先把事實(shí)調查清楚呢?

　　許老師請聽(tīng)我的心里話(huà)：如果能少一分誤會(huì )，多一份理解，就會(huì )多一份幸福，多一份平安。請您今后多溝通，尊重每一個(gè)學(xué)生，不要再誤會(huì )我們了。同時(shí)，這個(gè)深刻的教訓也時(shí)刻提醒著(zhù)我，不要誤會(huì )別人。

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