【精品】霧的作文600字6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的霧的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
霧的作文600字 篇1
我曾震撼于泰山的巍峨，也曾慨嘆漓江的秀麗，但我更陶醉于那如夢(mèng)似幻的廬山之霧，那是我見(jiàn)過(guò)的最神奇的一道風(fēng)景。
清晨，霧從山谷里“水漫金山”似的涌上來(lái)，使一座座山像小島一樣在霧的海洋里若隱若現。漫步于群峰之間，我感覺(jué)自己如同一位漁翁，駕一葉扁舟，在海洋中穿行。不到一分鐘，洶涌地翻卷著(zhù)的霧便把這些“小島”淹沒(méi)了。即使是近處層巒疊嶂的山嶺，也慢慢隱去了身影，被晨霧裹挾其問(wèn)的我也頓時(shí)迷失了方向，不知身在何處。霧還未散去，雨在不覺(jué)間已悄然而至。它和著(zhù)霧的旋律——一會(huì )兒大雨滂沱，一會(huì )兒和風(fēng)細雨；一會(huì )兒房頂上噼啪作響，一會(huì )兒又淅淅瀝瀝、纏綿如絲。而霧氣始終縈繞在雨中，忽濃忽淡，忽疾忽徐，縹縹緲緲，不絕如縷。雨霧中的廬山仿佛披著(zhù)薄紗的少女，神秘高貴、如詩(shī)如畫(huà)，叫我怎能不沉醉其中，流連忘返呢？
廬山的霧，也有它壯麗的一面。一次在纜車(chē)上，我們遭到了大霧的“襲擊”。濃霧從山頂直瀉而下，頓時(shí)，我們連離得最近的纜車(chē)都看不清楚了。纜車(chē)在云霧中穿行，微風(fēng)吹拂著(zhù)衣裳，我覺(jué)得自己就像是傳說(shuō)中的仙人，衣袂飄飛，仙霧繚繞。纜車(chē)穿過(guò)云層繼續向上行駛，我再低頭望去，只見(jiàn)腳下的云霧如萬(wàn)頃波濤，翻涌騰躍。啊，云海！多么壯闊的場(chǎng)面��！古印度傳說(shuō)中“阿修羅”們與天神共同用巨蛇、高山攪拌乳海時(shí)，就是這樣的吧！這神奇瑰麗的景象震撼了我，讓我的心情久久不能平靜下來(lái)。
廬山的霧，是夢(mèng)幻的霧，是奇異的霧，身處其中令人難以自拔。我想，只有大自然的造化神工，才能創(chuàng )造出如此壯觀(guān)瑰麗的景觀(guān)！
霧的作文600字 篇2
獨自靠在窗前，我的思緒飛到很遠很遠……
白雪飛揚，撒落一地，遮住了那灘灘淤泥；而我，內心的無(wú)奈又可以用什么來(lái)掩埋。
望著(zhù)手中那令我發(fā)顫，令我生畏的分數，它無(wú)數次的將我推向懸崖邊，它無(wú)數次使我心疲力盡，它無(wú)數次使我迷茫。為了分數這道墻，我不知曾停留了多少次腳步。
為了它，我一次次在原地打轉，漸漸陷入分數的深淵，我喚天天不應，喚地地不靈，有誰(shuí)肯把我從深淵中拉出來(lái)，我知道，沒(méi)有。因為無(wú)數次的人像我一樣拼命的在為分數奔跑，發(fā)狂在為分數進(jìn)行著(zhù)失去自由的游戲。我知道，總有一天他們也會(huì )被淘汰，被分數拒之門(mén)外。
然而，何來(lái)勝者，那些成功者恰是沖破了分數的阻撓，才鑄造了他們的輝煌，才戴上了勝利的光環(huán)。我質(zhì)問(wèn)自己，怎能因此而倒下，我要掙扎，決不能向分數低下頭顱，向分數屈服。我堅信只要我抓住奮斗的藤，努力攀爬，分數則成為我意志力的考驗！
雪化了，那灘灘淤泥始終還是未被掩埋。我內心的無(wú)奈，為何需掩蓋，我需要的是面對冷酷的現實(shí)，讓一切從頭再來(lái)！
分數的迷霧讓我無(wú)數次的徘徊，然而只要有一絲目標存在，勇往直前，一切困難將隨之煙消云散，你的頭頂依然會(huì )是陽(yáng)光一片！
評語(yǔ)：
分，自古以來(lái)就被人賦予的貶義的思想。然而，請你想想，你驕人的成績(jì)從何來(lái)。正是有了分，你才有了挑戰，你才擁有了考驗。你才真正的明白成功，明白失敗。你每一次的進(jìn)步不都是有分數的催促嗎？你不應再次站在分數的起跑線(xiàn)上向前沖刺嗎？那么，請向文中所說(shuō)的一樣，扼住分數的喉嚨，突破它！超越它！
霧的作文600字 篇3
上個(gè)月，北京遭受到了嚴重的霧霾襲擊，學(xué)校都停課放假了，看到同學(xué)們陸陸續續都被家長(cháng)接走了，整個(gè)教室就剩下了我們三個(gè)孤零零的男同學(xué)，顯得十分冷清，趴在教室的窗臺上只見(jiàn)外面一片灰蒙蒙的，看不見(jiàn)天空，看不見(jiàn)人影，就連窗前平時(shí)里隨風(fēng)飄動(dòng)的小樹(shù)也是模模糊糊，好像進(jìn)入了夢(mèng)幻世界，難道傳說(shuō)中的空中仙境就是這樣的嗎？那些個(gè)神仙們每天都生活在這樣一種環(huán)境中嗎？
趁著(zhù)老師不注意，我偷偷的溜出教室，想到外面親身體驗一下這云里霧里的感覺(jué)。沒(méi)想到一出樓門(mén)，除了云霧外，空中還散發(fā)著(zhù)一股嗆人的氣味，相當難聞，逼得我縮頭就返回了教室，原來(lái)這就是霧霾。老師給我們講過(guò)，每80個(gè)霧霾顆粒就能堵死一個(gè)肺泡，如果身上的肺泡都被堵死了，那就是肺癌，沒(méi)救了。而人鼻子中的防護系統只能阻擋住大于PM10的顆粒，小于PM10的顆粒根本防不住。
聽(tīng)爸爸說(shuō)：“他們小的時(shí)候，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)霧，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)霾。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的工業(yè)廢料和粉塵被排放到了空氣當中，比如汽車(chē)尾氣，建筑粉塵，煤炭燃燒的廢渣，還有一些代工產(chǎn)品的有毒氣體等等，匯集在一起，就形成了霧霾天氣，是人類(lèi)自己在侵害自己。
回到家，爸爸還跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“其實(shí)霧霾也還有一個(gè)好處，那就是：大家都不開(kāi)車(chē)出門(mén)，幫助政府解決了多年不能解決的道路交通嚴重堵塞的問(wèn)題。
為了我們美好的明天，為了我們能夠生活在藍天白云之下，我們一定要做好環(huán)境保護，不開(kāi)車(chē)，多種樹(shù)，科學(xué)發(fā)展，科學(xué)生活，遠離霧霾。
霧的作文600字 篇4
我在七歲那年，就發(fā)現了有關(guān)霧的奧秘，這完全是我獨自思考得出的結果。
這個(gè)發(fā)現起始于車(chē)窗玻璃。那是一年寒冷的冬天，爸爸媽媽趁著(zhù)寒假帶著(zhù)我去萬(wàn)達廣場(chǎng)游玩。我迫不及待地坐上車(chē)出發(fā)。路上，我有些無(wú)聊，不禁玩弄起了車(chē)窗玻璃。這時(shí)，我發(fā)現車(chē)窗玻璃上灰蒙蒙的，又有些冰冰的，好像附上了水珠似的。我用手在上面點(diǎn)了一下，原來(lái)是起霧了。我像撿到了寶似的，眼睛一亮，開(kāi)始饒有興致地在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，扮演起了小畫(huà)家，給無(wú)聊的路程增添些情趣。忽然，我的腦海里鉆進(jìn)了一個(gè)想法：為什么只有冬天玻璃上才可能自然起霧，而夏天不會(huì )呢？又為什么在透風(fēng)的大空間里很少出現這種情況呢？我搞不懂，便去問(wèn)爸爸。
“爸爸，爸爸，為什么只有冬天玻璃上才可能自然起霧，而夏天不會(huì )呢？又為什么在透風(fēng)的大空間里很少出現這種情況呢？”我湊到了駕駛座的靠背旁，等待爸爸給我解答。
“嗯……因為……”爸爸剛要說(shuō)出答案，卻又把要說(shuō)的話(huà)給咽了下去。
“因為什么？”我渴望的雙眼盯著(zhù)爸爸，急迫地問(wèn)道。
“你還是自己去想吧，自己想出來(lái)的往往比別人給的答案好理解得多�！卑职终f(shuō)道。
我沒(méi)有得到答案，心里有些失落，但還是決定自己去一探究竟。
我開(kāi)始反復實(shí)踐。在家里，把門(mén)窗開(kāi)起來(lái)，在那瞪著(zhù)眼睛觀(guān)察一下午的窗戶(hù)玻璃；然后又在車(chē)上，反復觀(guān)察開(kāi)窗的效果；最后，又在這兩個(gè)地方嘗試密閉狀態(tài)的效果。我把兩種結果結合在一起，苦思冥想好幾天，終于得出了最終結論：在一個(gè)密閉的狹窄的空間里，產(chǎn)生的熱量與冬天附在窗戶(hù)上的冷空氣相沖，在窗戶(hù)玻璃上就會(huì )形成霧；在透風(fēng)的空間里，不論大小，不論人數，熱量都會(huì )有所影響，很難形成霧，并且在夏天，室內外溫度相似，更難以自然成霧。
我解開(kāi)了困擾我的'謎團，也懂得了：只要肯用心，什么事都難不倒。
霧的作文600字 篇5
打完籃球后，帶著(zhù)疲乏的身體回去了，和同學(xué)一起走在路上。他突然跟我說(shuō)：“在重慶好久沒(méi)看到云的樣子了�！拔覜](méi)有說(shuō)話(huà)，沉默著(zhù)，何止是云的樣子，連自然的白都很難看得見(jiàn)。
進(jìn)入小區，空氣中便有一種刺鼻難聞的味道，頭暈。往上走，便又看到了那白煙，一團一團的往上沖，好不”壯觀(guān)“，”那是發(fā)電的“，爸爸說(shuō)過(guò)“如果不使用它，電從何處來(lái)�！庇质且魂嚦聊�。我曾經(jīng)在網(wǎng)上給xxx區的公開(kāi)信箱寫(xiě)過(guò)信，但至今也沒(méi)有回復。
今天，老師給我們放了柴靜的《穹頂之下》，說(shuō)實(shí)話(huà)，看了以后，心中真不是滋味。
進(jìn)入電梯，看到了一個(gè)小孩，應該一歲左右吧，沖我天真的笑了，我回笑了。笑得真不是滋味，那可愛(ài)的笑不知以后還能否看見(jiàn)，真可憐，他還不知道自己身在霧霾的“懷抱”里。不由得記起《穹頂之下》里的片段，印象最深的一個(gè)場(chǎng)景：一群孩子正在操場(chǎng)上運動(dòng)玩耍，而他們周?chē)鷧s是濃濃的霧霾。
你說(shuō)的黑是什么黑，你說(shuō)的白是什么白，人們說(shuō)的天空藍又是什么，真的不知道，已經(jīng)忘記了吧！
空氣中的味道什么？柴靜說(shuō)：”我以前不知道空氣里的味道是什么，但我現在知道了，是錢(qián)的味道�！笆前�，全是錢(qián)，已經(jīng)讓我們看不清世界了。錢(qián)真的很重要嗎？真的大于生命嗎？我們都是同一藍天下的人，為什么要這樣？為什么不能停止呢？
沒(méi)有電，但我們有陽(yáng)光，沒(méi)有電，只是眼睛看不見(jiàn)。但我們不希望生活在這種世界里，我們不希望內心被霾污染，我們不希望心靈看不見(jiàn)，我們希望心可以看見(jiàn)這個(gè)世界。
救救孩子們吧，也救救我們自己吧。如果可以，說(shuō)真的，我愿意用自己生命的三分之二來(lái)?yè)Q取我們的明天。
霧的作文600字 篇6
薄霧細細密密往城市中撒了網(wǎng)，往日的蔚藍變得面目全非。糟糕的天氣里，人們對霧霾的抱怨愈發(fā)激烈，我也不例外。假如，我有一個(gè)機會(huì )、有一種能力，可以去質(zhì)問(wèn)霧霾為何要欺負可愛(ài)的藍天……
我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉。
夢(mèng)境中伸手不見(jiàn)五指，隱隱忽傳來(lái)了斷斷續續的、小聲的啜泣�！笆钦l(shuí)？”我有些害怕�？蘼曣┤欢�，慢慢從遠處走來(lái)了一個(gè)穿灰連衣裙的小女孩，有著(zhù)一雙的大大的、清澈的眼睛。
她猶猶豫豫、吞吞吐吐告訴我她就是現今藍天最大的敵人——霧霾。我一時(shí)怔住，論誰(shuí)也不敢相信眼前這個(gè)可愛(ài)的小姑娘是殘害藍天的兇手。
“我也不想害藍天，這也不能全怪我呀？”小女孩睜著(zhù)哭腫的眸看著(zhù)我，欲言又止。
“第一次見(jiàn)到藍天，她穿著(zhù)淡藍色的裙子，清風(fēng)吹起她的裙擺，陽(yáng)光灑在她的臉頰。藍天真的很美，很耀眼，我情不自禁地靠近著(zhù)她。雖然當時(shí)的我，那么瘦小，衣服還灰撲撲、臟兮兮的……”小女孩的言語(yǔ)中無(wú)不透露出希冀，以及對藍天的向往羨慕。
平淡的話(huà)，讓我陷入回憶。兒時(shí)如寶石明亮的天空，飄著(zhù)朵朵白云，不知誰(shuí)放了只風(fēng)箏……
小女孩沒(méi)有受我的影響，繼續說(shuō)：“是你們人類(lèi)創(chuàng )造了我。你們建難以計數的工廠(chǎng)、開(kāi)一輛輛耀武揚威的汽車(chē)、過(guò)年時(shí)燃放累積成山的煙花。我生來(lái)就代表著(zhù)不幸災難，我永遠沒(méi)有可能與美好的藍天成為朋友!”
我喘著(zhù)氣醒來(lái)。
霧霾，不是自然現象，而是完全由于人類(lèi)親手造成的一種極惡劣的生態(tài)環(huán)境。憎惡霧霾、討厭霧霾，都是不恰當的——是人類(lèi)讓城市被霧霾層層裹脅。面對尷尬丑陋的事實(shí)，總想起小女孩純真的眼睛，人類(lèi)怎么忍心？
綠色出行、多植樹(shù)、節約用電都是日常生活中力所能及的小事，何樂(lè )而不為之呢；過(guò)年少放煙花爆竹，工廠(chǎng)要提高防范指標，每個(gè)人都要做好應當應分的事，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
人類(lèi)已經(jīng)犯下大錯，不可一錯再錯。當藍天重回視線(xiàn)，我想，我不止會(huì )聽(tīng)到藍天一個(gè)人的笑聲�？隙�，她也在藍天身邊炸著(zhù)那雙小鹿般的大眼睛。
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