我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文（精選7篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文1
曾經(jīng)，我寫(xiě)作文的時(shí)候，總是事無(wú)巨細地把事物全方位描寫(xiě)一遍，寫(xiě)人，年齡、長(cháng)相、衣著(zhù)全要交代清楚，寫(xiě)事要從開(kāi)始一直說(shuō)到結束。老師常常評價(jià)我的作文是眉毛胡子一把抓，不分主次。我雖知道這個(gè)問(wèn)題存在，卻總是不知道如何改進(jìn)。因為我以為，要讓別人明白我寫(xiě)了什么，必將事情前因后果全部敘述清楚才行。
一日，我又收到了“重點(diǎn)不明確”的評語(yǔ)，不免心情低落�；氐郊�，我望著(zhù)書(shū)架里的書(shū)發(fā)呆，不由陷入了深深的困惑之中，喃喃自問(wèn)：怎樣才能寫(xiě)出一篇簡(jiǎn)潔又敘述到位的文章呢？
書(shū)不會(huì )回答我的問(wèn)題，只是默默地立在那里。書(shū)架上的毛絨小企鵝睜著(zhù)一對烏黑的大眼睛，那粉嘟嘟的小嘴仿佛在說(shuō)：“你提這個(gè)問(wèn)題，我也不知道��！”
我看著(zhù)可愛(ài)的小企鵝，它也回望著(zhù)我。這時(shí)，我靈機一現！這只毛絨小企鵝和電視上看到的企鵝樣貌不完全相同，但是不管誰(shuí)看到都會(huì )認為這是企鵝玩偶，關(guān)鍵就在于它抓住了企鵝的特點(diǎn)：雪白的肚皮、黑色燕尾服似的羽毛、圓圓胖胖的身體、短小的腳……
寫(xiě)作文的技巧，不也正如此嗎？只要找出事物的關(guān)鍵加以描述，其它無(wú)關(guān)的細節即使不交代，也不會(huì )影響文章通順的。
我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文2
時(shí)間悄悄地從你指尖滑過(guò)，不經(jīng)意中你長(cháng)大了。成長(cháng)路上留下的是學(xué)步的痕跡，使你克服困難的欣喜。你要克服種種困難才能學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。你們可能學(xué)會(huì )了炒菜、騎自行車(chē)。我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，你們可能認為這是一件很簡(jiǎn)單的事，但我認為習作之路是漫長(cháng)的之路是漫長(cháng)的。
在我讀小學(xué)一年級的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)一句話(huà)。我在書(shū)店里找到一本書(shū)，覺(jué)得很好，從此以后便認真練習。
到了二年級，我已經(jīng)開(kāi)始練習寫(xiě)一段話(huà)，看了好的句子變換一下就成為自己的了，提高的速度還挺快。
三年級一開(kāi)學(xué)，媽媽就給我報了一個(gè)作文班，我不喜歡上，因為那里規定的太緊了，不能按自己的想法寫(xiě)。
四年級，我每天都抄一片作文，還能自己運用上去，提高的還比較快。
現在，我發(fā)現了一個(gè)網(wǎng)站，里面有許多寫(xiě)作高人，向他們請教，自己發(fā)表的文章，他們說(shuō)不錯，我心里美滋滋的，想：這幾年的工夫沒(méi)白費，提高了作文水平不說(shuō)還認識了許多網(wǎng)上朋友。
習作之路漫漫無(wú)邊，要想寫(xiě)的更好，努力也要加倍。
我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文3
剛上三年級的時(shí)候，我不會(huì )寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文，我就望著(zhù)天花板發(fā)呆。
一天，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，我怕極了，但又不能退縮，我只好硬著(zhù)頭皮寫(xiě)，心里慌慌張張的，我看別的同學(xué)都埋頭認認真真的.寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)他們都比我寫(xiě)得快、寫(xiě)得好，我緊張極了。心想：作文到底怎么寫(xiě)？每次考試都是因為作文而丟分。我難過(guò)極了。
后來(lái)，媽媽給我報了一個(gè)作文培訓班，剛進(jìn)培訓班的時(shí)候，我還是不會(huì )寫(xiě)。后來(lái)老師告訴我們：“書(shū)本上的文章不都是人寫(xiě)的嗎？為什么我們寫(xiě)不了？只要有信心，我們一定能夠寫(xiě)好作文�！崩蠋熯�告訴我們：“要想寫(xiě)好作文，必須學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )表達�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢有了信心。在培訓班上，老師還教給了我們一些作文方法和技巧，比如說(shuō)言之有序，言之有物，言之有情，言之有理，言之有法，言之有采等等，我在老師的指導下，慢慢學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文。最近我寫(xiě)的作文《我的同學(xué)》《美麗的谷山公園》等還發(fā)表在“”上。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，我現在基本上學(xué)會(huì )了怎樣開(kāi)頭，怎樣過(guò)渡，怎樣結尾，以及怎樣把內容寫(xiě)具體了，我要謝謝我的老師！
我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文4
寫(xiě)作文，是我們低年級的小學(xué)生一直都苦惱的事情，大多數同學(xué)都寫(xiě)不好作文�？墒俏覅s輕松地學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文。
在我上三年級的時(shí)候，有一天，老師讓我們每人回家寫(xiě)一篇作文，要求寫(xiě)的都是真實(shí)的事，我頓時(shí)腦袋蒙了。作文是什么東西呀？老師說(shuō)：“寫(xiě)作文并不難，只是把你看到的真實(shí)事物描寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出自己的感受就可以了�！�
回到家，我問(wèn)爸爸：“爸爸，作文是什么呀？好寫(xiě)嗎？”爸爸堅定地說(shuō)：“不難寫(xiě)，來(lái)，我上網(wǎng)給你查找幾篇作文，你好好地看看�！闭f(shuō)完就給我查了查。我一看，呀，網(wǎng)上的作文真豐富呀！我每一篇都認真地讀了讀，覺(jué)得心里有數了，就在紙上自己寫(xiě)起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，一篇作文就完成了。爸爸看了看，對我說(shuō)：“寫(xiě)得很好嘛，看來(lái)你一開(kāi)始就能發(fā)揮這么好，我明天就給你報個(gè)作文班，你好好學(xué)習�！�
第二天，我按照規定的時(shí)間來(lái)到了作文班。老師讓我們來(lái)了個(gè)自我介紹，讓我們互相了解對方，并根據這件事來(lái)寫(xiě)作文，我第一個(gè)寫(xiě)完，老師看了贊不絕口，我的心里美滋滋的。
回到了學(xué)校，我們把作文交了上去，老師用一節課時(shí)間看完了全部作文。一下課，老師就把我叫到了辦公室。老師對我說(shuō)：“你寫(xiě)得真好呀，連我都感到很驚奇，我都沒(méi)有想到你第一次作文能寫(xiě)這么好�！蔽艺f(shuō)：“因為我上了作文班，而且還聽(tīng)了您的話(huà)，又聽(tīng)了爸爸的教導，讓我對作文了如指掌，我就感到寫(xiě)作文不難了�！崩蠋煾吲d地把我夸了一頓。
原來(lái)寫(xiě)作文并不難，只要平時(shí)多觀(guān)察、多思考就行。還有在動(dòng)筆之前，要確定主題和內容，再加入一些心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，把自己的收獲和感受寫(xiě)出來(lái)，一篇普通的作文也會(huì )變的很成生動(dòng)的作文的。讓我們都愛(ài)上寫(xiě)作文吧！
我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文5
我的恩師是喬老師。那是一個(gè)夏天，姥姥牽著(zhù)我的手，走進(jìn)了喬老師的工作室。剛剛跟喬老師學(xué)作文的時(shí)候，我根本就不會(huì )寫(xiě)文章，經(jīng)過(guò)喬老師的一番細心地指導我，我掌握了一些寫(xiě)作方法，便踏上了學(xué)作文的之路。從此，我就堅持不懈地跟著(zhù)喬老師學(xué)習寫(xiě)作文，奔夢(mèng)路開(kāi)始了，走向了自己的理想。
剛開(kāi)始，喬老師耐心地教我寫(xiě)人作文，寫(xiě)物作文，還有些景作文，還有……經(jīng)過(guò)了喬老師的一一指導，我努力的學(xué)，認真地聽(tīng)，寫(xiě)完了作文，就把作文交給喬老師批改。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，喬老師就精心挑選我的一些優(yōu)秀作文，一篇，兩篇、三篇……被喬老師選中打印，又看著(zhù)我的作文上了，我開(kāi)心極了。最后，我被選中了去北京參加全國中小學(xué)生比賽，結果，我得了二等獎，這都是喬老師的功勞��！
感謝喬老師的細心指導，感謝喬老師的一片真心，我終于學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文！
我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文6
過(guò)去，時(shí)于寫(xiě)作文，我們班上許多同學(xué)都感到頭疼。我當然也不例外，每逢作文時(shí)，我都眼巴巴地望著(zhù)作文題。不得以，就胡拼亂湊寫(xiě)一篇來(lái)應付老師。所以，每到星期四下午上作文課時(shí)，我不是在家裝病，就是借故有事，來(lái)逃避作文課。開(kāi)始幾次，居然混過(guò)去了。但是，“紙里包不住火”，不久，就被媽媽看出了破綻。
媽媽知道我的心事以后，就給我買(mǎi)了許多有關(guān)作文的書(shū)，讓我從中汲取營(yíng)養。
媽媽關(guān)心我的作文，而老師更希望我們寫(xiě)好作文。一天下午，又有作文課，在媽媽的催促下，我才邁著(zhù)沉重的腳步，向學(xué)校走去。
上課了，我坐在座位上，心里卻在想著(zhù)逃避作文的方法。
這次老師沒(méi)有公布作文題，而是讓班上一個(gè)口齒伶俐、動(dòng)作滑稽的同學(xué)到講臺上講故事。我不明白老師的“葫蘆里裝的什么藥”。
只見(jiàn)這位同學(xué)邁著(zhù)四方步，不慌不忙地走上講臺。站穩了，先提提褲子，聳聳鼻子，干咳了幾聲，搖頭晃腦地講起來(lái)。忽然，他卡殼了，摸了摸后腦勺，像是想起來(lái)了，又接著(zhù)講了起來(lái)。他有聲有色的講述，逗得同學(xué)們笑聲不止。等講完故事以后，老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)“笑”字，叫同學(xué)們回答自己剛才看到的笑。
同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言。會(huì )從站起來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“閻展笑得梧著(zhù)肚子直抖�！毖映烧f(shuō)：“周燕笑得喘不過(guò)氣來(lái)，憋得滿(mǎn)臉通紅……”還沒(méi)說(shuō)完，就被周燕擰了一下，急忙坐下了。這時(shí)，玉妓指著(zhù)郭玉說(shuō)：“她都笑出了眼淚，看看別人沒(méi)注意，急忙擦干了�！薄韧瑢W(xué)們議論都完了，老師才在黑板上寫(xiě)下了“課堂上飛出的笑聲”的命題作文。這時(shí)，我才憂(yōu)然大悟。也不知怎么的，這次作文竟洋洋灑灑地寫(xiě)了好幾頁(yè)，老師看后表?yè)P了我！
在老師的耐心引導下，我漸漸對作文產(chǎn)生了興趣。為了寫(xiě)好作文，我開(kāi)始留心觀(guān)察各種事物。一次老師叫我們寫(xiě)“日出”，我只寫(xiě)了“太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起”的平淡詞句。后來(lái)我為寫(xiě)好這篇作文，幾次起早，仔細地觀(guān)察，終于寫(xiě)出了“紅紅的太陽(yáng)一露頭又縮了回去，一會(huì )兒，太陽(yáng)猛地躥出地平線(xiàn)，徐徐升上天空”。生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)出來(lái)時(shí)一剎那的景象。
還有一次，老師出了作文《我喜歡的一種動(dòng)物》。我觀(guān)察了家里的幾只小雞。我寫(xiě)道：“在陽(yáng)光下，幾只小雞擠縮在箱角。當我抓T一把米，撒在盤(pán)子里時(shí)，它們跳起來(lái)，撲進(jìn)盤(pán)子，盤(pán)子立刻響起了一陣‘達達達……’的啄米聲。它們吃飽了以后，便追逐打鬧，像一只只滾動(dòng)的絨球……”
經(jīng)過(guò)一段努力，我漸漸摸到了寫(xiě)作文的門(mén)徑，上作文課，我也不會(huì )逃避了，而且變得越來(lái)越喜歡作文了。
我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的作文7
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是，長(cháng)大了當一名文學(xué)家和作家�？扇瞬皇翘焐褪菚�(huì )寫(xiě)好文章的，當然要先學(xué)習。
為了早日實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我讓媽媽給我報了非凡作文班，在課堂上，老師每個(gè)周六，教我們的三個(gè)精彩成語(yǔ)，我都利用每一分鐘時(shí)間，在其他同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完成語(yǔ)筆記的時(shí)候，我已經(jīng)消無(wú)聲息的背誦了下來(lái)。
而且，上課的時(shí)候，老師還會(huì )讓我們大家知道了，寫(xiě)作文的提綱是什么，最后還給我們找出相關(guān)的例文，讓我們學(xué)習。
我們嘗試著(zhù)寫(xiě)作文的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)人都已經(jīng)會(huì )寫(xiě)了，但是我對自己要求很高。我總對自己寫(xiě)的東西很不滿(mǎn)意，好多次，都沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，我就開(kāi)始撕掉一張張作文紙，因為我實(shí)在對自己寫(xiě)出來(lái)的東西不滿(mǎn)意，這時(shí)候，王老師悄悄的走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我一團團撕掉的作文紙，輕聲的在我耳旁說(shuō)：“凡事都要全神貫注的去做，不要心急，回憶一下，我們學(xué)過(guò)了很多好詞好句，適當的運用一下，相信你能行！”
看著(zhù)老師對我充滿(mǎn)信心的眼神，我心里想，一定不能辜負老師對我的期望，我重新又拿起了筆，精心的構思這我的作文，并動(dòng)腦想了想，我們以往作文課老師舉過(guò)的例子，和念過(guò)的例文。經(jīng)過(guò)很多次的練習，和老師細心的修改和講解。我的作文一次比一次有進(jìn)步，老師還拿我的作文在全班同學(xué)里當例文呢！這樣我信心大增，并多次上了我們的作文光榮榜和網(wǎng)！
通過(guò)學(xué)作文，我明白了一個(gè)道理：“學(xué)習什么都不是輕而易舉的事兒，尤其是作文，需要我們有耐心，不要急于求成，堅持下去，只要不半途而廢，最終會(huì )取得很好的很多的收獲，正像王老師說(shuō)的那樣：“語(yǔ)文是一門(mén)很難學(xué)的學(xué)科，但是一旦學(xué)會(huì )了，你將會(huì )受益終身�！�
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