我學(xué)會(huì )了刻苦作文
琵琶是我的一項特長(cháng)，也是我最?lèi)?ài)的樂(lè )器。也正因為這項愛(ài)好，我學(xué)會(huì )了刻苦。
那是三年級的秋季，我選琵琶這一特長(cháng)班。我比別人晚了半年，別人會(huì )的我都不會(huì )，老師講課我聽(tīng)不懂，索性不聽(tīng)了。老師也不管我，她教完早入學(xué)的人后，坐到我面前對我說(shuō)：“不要因為是新生就不學(xué)，現在跟我學(xué)基礎！”老師日復一日地一點(diǎn)點(diǎn)教我，我會(huì )了之后再一點(diǎn)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教我知識。當我完全學(xué)會(huì )了那半年的空缺知識后，老師將我與其他人的課程合并在一起。
原本為跟上他人步伐的事而沾沾自喜，卻在課程合并后的第一節課萬(wàn)分沮喪。每當學(xué)習時(shí)，別人一次性過(guò)關(guān)的事到我這確需要數十次�？偸且驗榈⒄`其他同學(xué)的時(shí)間被歧視。下課時(shí)間到了，老師說(shuō)：“下課吧。志英你留下�！蓖瑢W(xué)們一窩蜂地出去玩游戲。老師對我說(shuō)：“你跟不上別人的步伐，在這多練一會(huì )兒，不會(huì )的問(wèn)我�！�
我一句句地進(jìn)行練習，只要不會(huì )老師就會(huì )無(wú)任何怨言地指導我。當我每一句練的很熟時(shí)，我就一段一段地進(jìn)行練習雖然那時(shí)我在學(xué)習任務(wù)上又慢了半拍，但我卻并無(wú)失落之感，因為經(jīng)過(guò)我刻苦的努力，那首曲子我彈得非常流利。
我的老師非常美麗，因為它讓我明白：不能仗著(zhù)自己的拙劣，而去胡作非為；要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，去堅持、去改正。
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