我與書(shū)的故事作文700字-初三敘事作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我與書(shū)的故事作文700字-初三敘事作文，歡迎大家分享。
無(wú)論是細雨綿綿，還是飛雪漫天，因有它的陪伴，我不寂寞；無(wú)論是濱海沙灘，還是高聳山川，因有它的陪伴，我不寂寞。無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)總能像一個(gè)親密的朋友一樣，為我帶來(lái)樂(lè )趣。
春雨連綿，桃李競相開(kāi)放，簇擁著(zhù)開(kāi)心地玩著(zhù)鬧著(zhù)，蜜蜂蝴蝶是它們的摯友，清風(fēng)細雨是它們的點(diǎn)綴。我坐在花的中間，拿著(zhù)一本《唐詩(shī)宋詞》細細品讀。讀到天街小雨潤如酥一句時(shí)，就有細雨打到詩(shī)頁(yè)上，留下淺淺的吻痕，綴在美麗的詩(shī)句之中。讀到樹(shù)頭花艷雜嬌云時(shí)，就有一陣風(fēng)兒送著(zhù)一片兒白瓣從我眼前掠過(guò)，手中劃過(guò)，飛向遠方。我浮想聯(lián)翩，沉浸在書(shū)的世界中。
夏意濃濃，艷陽(yáng)當空，。在金黃色的廣闊沙灘上，有一把太陽(yáng)傘，我坐在傘底下的溫暖細沙上，手捧一本《魯濱孫漂流記》，引人入勝的故事深深吸引著(zhù)我，伴隨著(zhù)潮起潮落的聲音，我仿佛成為了魯濱孫，進(jìn)入了藏在大海后的另外一個(gè)世界，過(guò)著(zhù)與眾不同的日子。潮水的旋律時(shí)慢時(shí)快，聲音時(shí)大時(shí)小，我的思緒也隨之飛舞。我浮想聯(lián)翩，沉浸在書(shū)的世界中。
秋色連波，天高氣爽，楓葉兒杏葉兒各種葉兒在空中交織飛舞，火紅的，金黃的，草綠的，濃紫的……一起點(diǎn)綴著(zhù)秋天。我坐在小山丘的樹(shù)林里，將一本《席慕容詩(shī)集》放在膝上，如雪般白/似火般烈/蜿蜒伸展到最深最深的谷底/我那隱藏的愿望啊/是秋日里最后一叢盛開(kāi)的'/懸崖菊/這樣的詩(shī)句，將我帶入她的情感世界，和她一起笑，一起哭，這時(shí)，似乎滿(mǎn)林的樹(shù)葉兒都在一起笑，一起哭，還有風(fēng)兒的附和。我浮想聯(lián)翩，沉浸在書(shū)的世界中。
冬雪過(guò)后，地上一大條又厚又軟的白地毯圣潔無(wú)比，明亮靜謐。我坐在窗邊，拿著(zhù)一本《冬日》，窗外的雪映入窗內，照在書(shū)上。我倘佯在書(shū)中，景中。在我的思緒中，出現了睡覺(jué)的狗熊、樸實(shí)的農民、青蔥的松柏……冬天，有了書(shū)，照樣是勃勃生機！我浮想聯(lián)翩，沉浸在書(shū)的世界中。
春夏秋冬，在書(shū)的陪伴下，我一年一年地成長(cháng)著(zhù)。無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)總是我歡樂(lè )的源泉！
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