我和書(shū)的故事作文【精】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我和書(shū)的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和書(shū)的故事作文1
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在她肚子里的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀故事聽(tīng)了。誰(shuí)知道那時(shí)候的我聽(tīng)不聽(tīng)得見(jiàn)呢?反正我已經(jīng)不記得了。
在我還不識字的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一套小手撕不壞的小書(shū)，可有趣了!里面有許多精美的圖片，我舍不得扔一直保存著(zhù)，直到最近才送給表妹了。
后來(lái)，媽媽又開(kāi)始給我訂一些雜志看：《東方寶寶》、《多元智能游戲》、《智力開(kāi)發(fā)畫(huà)報》......雜志里有很多很多有趣的故事、美麗的圖畫(huà)、好玩的游戲，我都看得津津有味。我們每次下樓我都記得要催媽媽趕快打開(kāi)郵箱看看雜志有沒(méi)有在里面，好像它真的每天待在里面一樣。
我識的字越來(lái)越多。漸漸地，我已不再沉迷于一般的游戲類(lèi)雜志，轉而看起了人物小說(shuō)。那些小說(shuō)文字優(yōu)美，把人物的特點(diǎn)描寫(xiě)得十分鮮明。有一天，我都被《愛(ài)迪生的故事》感染的大哭了一場(chǎng)。
現在的我眼睛近視了，爸爸媽媽從此開(kāi)始嚴格控制我的讀書(shū)時(shí)間、姿勢。我經(jīng)常是正在看書(shū)入迷的時(shí)候，爸爸突然走進(jìn)來(lái)，提醒我時(shí)間到了，該休息了。我說(shuō)：“快了快了，再看會(huì )兒�！� 然后一看又是個(gè)把小時(shí)。
現在我看一些描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)，這些小說(shuō)把動(dòng)物描寫(xiě)的活靈活現，仿佛動(dòng)物們就在我的眼前。
我還喜歡看一些科普類(lèi)書(shū)籍。這些書(shū)籍用幽默的語(yǔ)言和搞笑的圖片把嚴肅的、難懂的科學(xué)知識轉化成問(wèn)題的形式表達出來(lái)。
這些書(shū)使我終生受益。
我會(huì )繼續在書(shū)的寶藏中挖寶;在書(shū)的海洋中遨游;在書(shū)的知識中受益!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋嗊@個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽覀円袼麄円粯佣嘧x書(shū)、讀好書(shū)，讓書(shū)伴隨我們一生，成為我們終生的朋友。
我和書(shū)的故事作文2
書(shū)，是開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，讓我們在知識的海洋中遨游。書(shū)，是一個(gè)老師，教會(huì )我們許多知識，給予我們豐富的精神糧食，所以，我喜歡讀書(shū)。
小時(shí)候，我很喜歡媽媽跟我講故事。每到晚上，我都會(huì )跟在媽媽后面，纏著(zhù)她給我講故事。我上一年級，老師要我們開(kāi)始自己看書(shū)。但是，我覺(jué)得書(shū)上都是字，沒(méi)有圖畫(huà)，一點(diǎn)樂(lè )趣也沒(méi)有，所以我一點(diǎn)兒都不喜歡看書(shū)。因此那時(shí)候，我的寫(xiě)得一點(diǎn)也不好。
直到我上三年級的時(shí)候，我看到班上的同學(xué)在看《福爾摩斯》，我看了一下，覺(jué)得這本偵探小說(shuō)很有趣，里面的內容像磁鐵一樣吸住了我�；氐郊�，我要爸爸在網(wǎng)上買(mǎi)《福爾摩斯》這套書(shū)，爸爸立馬給我買(mǎi)了。我每天都會(huì )問(wèn)：“書(shū)到了沒(méi)有?”到貨的那一天，我急忙拆開(kāi)盒子，拿出一本就看。我看得津津有味，我看了很久，媽媽說(shuō)：“溪溪，別看了，快要考試了，復習一下吧!”我才依依不舍地放下書(shū)。我和書(shū)就這樣成了好朋友。這時(shí)，我才知道了那些關(guān)于書(shū)的名句其實(shí)說(shuō)得很有道理。后來(lái)，我養成了做筆記的好習慣，也接觸了更多的書(shū)籍。
還有一次，因為寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，到了要睡覺(jué)的時(shí)間了，但是我想要再看一會(huì )兒書(shū)再睡覺(jué)。媽媽說(shuō)：“溪溪，別看書(shū)了，去睡覺(jué)吧�！蔽覉猿忠磿�(shū)，媽媽覺(jué)得我把書(shū)當飯吃了�，F在我的語(yǔ)言能力提高了，寫(xiě)作能力也提高了，寫(xiě)再也不像原來(lái)那么煩惱了，我現在只要看到題目，稍微思考一下，就文思如泉涌，我覺(jué)得很有成就感。
書(shū)讓我懂得了許多道理，也讓學(xué)到了許多知識，我喜歡看書(shū)，我覺(jué)得“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，只要一天不讀書(shū)，就什么事也做不好。對我而言，書(shū)，就是這么有魅力!
我和書(shū)的故事作文3
書(shū)，這一個(gè)字令我感到親切得不能再親切的字。有人把書(shū)比作人生的向導，有人把書(shū)比作心中的啟明星，還有人把書(shū)比作人類(lèi)的營(yíng)養品。但我覺(jué)得書(shū)豐富了我的思想情感，也為我打開(kāi)了知識大門(mén)。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本名為《安徒生童話(huà)》的書(shū)，我愛(ài)不釋手。剛翻開(kāi)書(shū)，我就被里面的故事情節深深地吸引了，心情也隨著(zhù)主人公的境遇而起伏不定，漸漸的感覺(jué)自己好像也成了書(shū)中的人物，高興，憤怒，悲傷。一時(shí)的喜怒哀樂(lè )都體會(huì )到了。到了吃晚飯的時(shí)間，媽媽叫了我很多遍，但我都當做了耳邊風(fēng)，這下可惹火了媽媽。她走過(guò)來(lái)，一把奪走我手中的書(shū)，看著(zhù)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我看了看媽媽?zhuān)矝](méi)有說(shuō)話(huà)，乖乖地去吃飯。匆匆吃過(guò)飯后，我又拿起了這本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不滿(mǎn)足于看《安徒生童話(huà)》這一類(lèi)的童話(huà)書(shū)，還看了《海底兩萬(wàn)里》、《三十六計》。見(jiàn)到書(shū)，我如獲至寶，一讀就是幾個(gè)小時(shí)。因為在書(shū)中我能學(xué)到很多我不知道的東西，如：《海底兩萬(wàn)里》給了我一段驚心動(dòng)魄的海底之旅，《假如給我三天光明》里的海倫那種堅強的意志另我敬佩，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了世界的奧秘。
書(shū)，我很感謝你，你是我的一個(gè)形影不離的朋友，是你為我打開(kāi)了知識大門(mén)，是你帶我走上了成長(cháng)的道路。
我和書(shū)的故事作文4
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，為我與書(shū)的故事
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，為了啃書(shū)而活。什么《笑貓日記》，《紅樓夢(mèng)》，《冒險小虎隊》……都是我書(shū)架上的“貴賓”。自然，我與書(shū)也早已結下了不解之緣；也發(fā)生了許多有趣的故事，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
有一次，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，發(fā)現了幾本引人入勝的書(shū)。便毫不猶豫地像一匹餓狼似的撲了上去……我沉浸在書(shū)中，忘卻了時(shí)間……不知過(guò)了多久，廣播里響起了甜美的女聲：“需要買(mǎi)書(shū)的顧客請到柜臺付錢(qián)！”這下，我不得不從書(shū)中返回到現實(shí)中。我一摸口袋，慘了——沒(méi)向老爸拿書(shū)卡�，F在我唯一能做的就是——等待�？蓵r(shí)間不容許我等待。一到八點(diǎn)半我就被毫不留情地趕了出來(lái)。悲劇……
了啃書(shū)而活。什么《笑貓日記》，《紅樓夢(mèng)》，《冒險小虎隊》……都是我書(shū)架上的“貴賓”。自然，我與書(shū)也早已結下了不解之緣；也發(fā)生了許多有趣的故事，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
有一次，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，發(fā)現了幾本引人入勝的書(shū)。便毫不猶豫地像一匹餓狼似的撲了上去……我沉浸在書(shū)中，忘卻了時(shí)間……不知過(guò)了多久，廣播里響起了甜美的女聲：“需要買(mǎi)書(shū)的顧客請到柜臺付錢(qián)！”這下，我不得不從書(shū)中返回到現實(shí)中。我一摸口袋，慘了——沒(méi)向老爸拿書(shū)卡�，F在我唯一能做的就是——等待�？蓵r(shí)間不容許我等待。一到八點(diǎn)半我就被毫不留情地趕了出來(lái)。悲劇……
我和書(shū)的故事作文5
書(shū)就像當你處在沙漠的時(shí)候為你指明出路的指南針，同時(shí)它又像黑夜里的那一顆顆微微閃爍的北極星，幫助迷失在森林的人走出森林。
我和書(shū)之間就好像一本訴不盡的書(shū)一樣，有著(zhù)很多我們共同的回憶……一回頭就可以看到里面的自己正在會(huì )心的笑，正在默默的擦著(zhù)眼淚，正在為故事里的主人公二歡呼雀躍……
說(shuō)起我愛(ài)書(shū)來(lái)，就不得不提起我的榜樣——爸爸，他可也是一個(gè)十足的書(shū)蟲(chóng)，就是因為他愛(ài)看書(shū)，所以每次他在看書(shū)的時(shí)候我也都會(huì )在他的邊上拿著(zhù)書(shū)裝模作樣，慢慢的我也不只是拿著(zhù)做樣子，開(kāi)始認真的看起書(shū)來(lái)，這一看就不得了，我也晉升成了“小書(shū)蟲(chóng)”。
爸爸從來(lái)不會(huì )讓我看他的書(shū)，因為爸爸老是說(shuō)：“你還小，看不懂這些書(shū)�！蔽铱偸遣环䴕獾恼f(shuō)：“如果一下子看懂了話(huà)，那就沒(méi)意思了�！�
在三年級的時(shí)候，我開(kāi)始看爸爸給我買(mǎi)的書(shū)了，有《優(yōu)秀作文選》，《小學(xué)生作文，手把手輔導》等。每當看到描景篇，仿佛身臨其境：看到寫(xiě)人篇，我似乎看到了一個(gè)個(gè)鮮明的人物……
慢慢的，我長(cháng)大了。開(kāi)始慢慢接觸爸爸的這些書(shū)了，我看的爸爸的第一本書(shū)是《七色花》，我覺(jué)得詩(shī)歌給人帶來(lái)的情感體驗往往是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。
書(shū)開(kāi)心的時(shí)候可以看：傷心的時(shí)候也可以看;無(wú)聊的時(shí)候也能看。書(shū)帶給我無(wú)窮的動(dòng)力。不知道書(shū)帶給了你們什么呢?
我和書(shū)的故事作文6
書(shū)，是一個(gè)神秘的國度，它總是會(huì )在你難過(guò)時(shí)安慰你；失望時(shí)默默地鼓勵你，這是不是很神奇？對此，我的回答是：“是的，愛(ài)上了書(shū)，書(shū)也總是會(huì )默默地幫助你，鼓勵你，還能讓我們獲得新知識呢！”書(shū)是那春天里一縷和煦的春風(fēng)，吹綠了柳樹(shù)，小草；書(shū)是那夏日里一陣涼爽的清風(fēng)，雖然吹亂了老人的鬢發(fā)，但卻換來(lái)了真心的笑容；書(shū)是那秋天里一抹燦爛的晚霞，一道五彩斑斕的霞光，豐富了藍天的色彩；書(shū)是那冬天里一米溫暖的陽(yáng)光，融化了冰雪，溫暖了人們；書(shū)是那甜甜的棒棒糖，誘惑著(zhù)小朋友們，填飽了空空的肚子，令人回味無(wú)窮；書(shū)還是那理想的階梯，引領(lǐng)著(zhù)人們打開(kāi)通往書(shū)的天堂大門(mén)……我不僅愛(ài)書(shū)還和書(shū)成了永遠的朋友�！�
小時(shí)候我只愛(ài)看書(shū)中的插圖，對書(shū)中的文字一向忽略；可是，當我看膩了書(shū)中的插圖時(shí)。我會(huì )想：咦！為什么書(shū)中有這么多密密麻麻的文字呢？這時(shí)候，我才明白：書(shū)不是用來(lái)看插圖的。后來(lái)，我會(huì )認認真真地讀一本書(shū)，開(kāi)始進(jìn)入書(shū)的王國遨游。每當我讀完一本書(shū)或一個(gè)故事，我會(huì )寫(xiě)下讀后感或日記。
記得有一次，姐姐給我買(mǎi)了本名叫《小王子》的書(shū)，我一看封面�！昂�！好看�！蔽移炔患按胤_(kāi)書(shū)，一看就是兩個(gè)多小時(shí)，打了個(gè)哈欠，一看表“天��！”我叫道：“都這么晚了！”慌亂中水灑在了我心愛(ài)的書(shū)上，我只好先擦干凈，放那兒晾干，結果，第二天早上上學(xué)差點(diǎn)遲到。
書(shū)��！你是我一生中交的最值得的朋友，我愿與一生都與你做朋友
我和書(shū)的故事作文7
在古猶太，當小孩剛剛懂事時(shí)，母親就會(huì )拿出一本書(shū)，在上面滴一滴蜂蜜，小孩則去舔舐。這種方法不言而喻，是在告訴孩子：“書(shū)是甜的�！�
沒(méi)錯，書(shū)是甜的，在我孩提時(shí)代，就開(kāi)始享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。那一疊疊的圖畫(huà)書(shū)，就像是一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界。當我打開(kāi)書(shū)，一陣沁人心脾的書(shū)香挑起了閱讀的樂(lè )趣。很快，我就被跌宕起伏的故事和有趣的情節所吸引，讀著(zhù)讀著(zhù)，就忘記了時(shí)間。
二年級的一個(gè)周末，風(fēng)和日麗。我本來(lái)是要到廣場(chǎng)去玩的。突然看見(jiàn)沙發(fā)上的一本《中國神話(huà)故事》，“天哪，我還沒(méi)看完！”我迫不及待地拿起書(shū)，隨便找了一個(gè)地方坐下來(lái)看了起來(lái)，好像一會(huì )兒與盤(pán)古一起頂住天空，一會(huì )兒又與神農嘗遍了百草。突然，我想起了什么，趕忙看了看時(shí)間。呀！時(shí)間已經(jīng)往后推了一個(gè)小時(shí)了，天都已經(jīng)黑了吧！往窗外望去，天空已經(jīng)從蔚藍色變成了昏黑。望著(zhù)天空，我想：“玩也玩不了了，再讀一會(huì )書(shū)吧�！庇谑�，我又捧起書(shū)來(lái)，繼續閱讀……
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有了書(shū)，又怎會(huì )有如今日新月異的科技？
書(shū)，是全世界的營(yíng)養品。沒(méi)有了書(shū)，又怎會(huì )有如今人才濟濟的社會(huì )？
書(shū)，是杜甫筆下的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰献x書(shū)，你的文章肯定不會(huì )差，而且你會(huì )慢慢享受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
享受讀書(shū)吧，你會(huì )像我一樣愛(ài)上它的！
我和書(shū)的故事作文8
書(shū)是一把金鑰匙，為我敞開(kāi)了知識的大門(mén)；書(shū)是一只美麗的小船，帶我在知識的海洋遨游；書(shū)是一位睿智的裁判，把我帶到快樂(lè )的起點(diǎn)站……
自從上了五年級，我便讀起了勵志小說(shuō)，例如《專(zhuān)心讓我更出色》、《學(xué)習可以很快樂(lè )》、《再見(jiàn)了，拖拉》、《贊美改變了你》。
這幾本書(shū)中，給我印象最深的是《專(zhuān)心讓我更出色》——當時(shí)在購書(shū)中心時(shí)，我已經(jīng)被書(shū)里的故事吸引了，一氣讀了一半。當時(shí)我就想要爸爸幫我買(mǎi)下來(lái)，但爸爸說(shuō)，在網(wǎng)上買(mǎi)更優(yōu)惠。于是我答應了爸爸。
拿到從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的書(shū)后，我又如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)主要教會(huì )我們專(zhuān)注。書(shū)中的主人公是小志，他原來(lái)有一個(gè)非常要好的朋友，但是由于小志平時(shí)做事不專(zhuān)心——譬如他和朋友在郊外玩時(shí)，一會(huì )兒追松鼠，一會(huì )兒又和松毛狗玩，把好朋友晾在一邊，導致好友獨自在樹(shù)下哭泣；又由于他學(xué)習不專(zhuān)心，成績(jì)落后，以至于他想和朋友繼續友好交往時(shí)，朋友卻對他不屑一顧。讀到這時(shí)，我為小志感到失落和著(zhù)急。好在后來(lái)，在一些朋友的鼓勵之下，小志卻變得更專(zhuān)心，更優(yōu)秀了。他能表演戲劇，而且充分展示他的表演天賦。這樣我才放下心來(lái)。
我把這二本書(shū)讀了二遍。書(shū)中的故事既啟迪我專(zhuān)心學(xué)習，故事中的`好朋友互相幫助的精神，也深深地感動(dòng)了我。
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！彼脑�(huà)也是教我們專(zhuān)心。但是，并不是每一本書(shū)都能使我專(zhuān)注起來(lái)，而這本《專(zhuān)心讓我更出色》除外。
我和書(shū)的故事作文9
本人是一個(gè)超級書(shū)迷，只要一看起書(shū)來(lái)，一天都不煩。也就是因為我看書(shū)太入迷了，常常鬧出笑話(huà)來(lái)。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，看見(jiàn)媽媽飯還沒(méi)做好，便拿起一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)，我完全陶醉在書(shū)里邊了。這時(shí)，媽媽在廚房對著(zhù)我喊，：“寶貝兒，幫媽媽把桌子上的辣椒醬拿過(guò)來(lái)�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“好了，知道了�！鄙弦幻胛疫�在說(shuō)知道了，下一秒就忘得一干二凈了。過(guò)了一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽生氣地喊：“怎么還沒(méi)拿過(guò)來(lái)，你在干嘛呢，又在玩兒了？”我這才想起來(lái)，便趕緊拿了一瓶醬給媽媽送過(guò)去，我還沒(méi)拿起來(lái)書(shū)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽那個(gè)大嗓門(mén)又開(kāi)始叫我了：“尚怡彤，過(guò)來(lái)�！币宦�(tīng)這個(gè)腔調，我就知道不對勁了，趕緊跑回廚房，媽媽拿著(zhù)醬對我說(shuō)：“我讓你拿辣椒醬，你給我拿的什么？這是黃豆醬，你黃色和綠色不分嗎？”我一看，真的是黃豆醬，不好意思的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我看�?shū)太入迷了，忘記你給我說(shuō)的是什么了�！眿寢屢宦�(tīng)，忍俊不禁地笑著(zhù)說(shuō)：“好了，我知道你愛(ài)看書(shū)，這是好事，但是不能太入迷了，不然會(huì )鬧出更多笑話(huà)，這是在家，要是在外邊，你說(shuō)丟人不丟人�！蔽也缓靡馑嫉氐拖骂^，說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒�，以后我�?huì )注意的�！�
這件事讓我印象很深，現在想想我自己都想笑，雖然偶爾也會(huì )犯點(diǎn)小毛病，但是我也在努力改正，做一個(gè)愛(ài)看書(shū)又懂事的小淑女。
我和書(shū)的故事作文10
書(shū)，是智慧的源泉，許多人的智慧與經(jīng)驗含在了一起，就成了書(shū)�！皶�(shū)”這個(gè)字，自從五歲起，就已經(jīng)跟我成了形影不離的好朋友。
不管是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，只要有時(shí)間，我就會(huì )用看書(shū)豐富自己的大腦。
就從我第一次接觸“書(shū)”的那一刻說(shuō)起吧：記得還是我五歲的時(shí)候，有一天，我看見(jiàn)爸爸正在津津有味的看一本書(shū)，媽媽和我喊了他幾次“吃飯咯——”
他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我很好奇，走過(guò)去一看，爸爸手里正捧著(zhù)著(zhù)一本《伊索寓言》，里面有很多我不認識的字。這本書(shū)真的有那么好看嗎？為啥那么吸引爸爸的眼球呢？
于是我纏著(zhù)媽媽也要給我買(mǎi)，媽媽拗不過(guò)我，就給我去書(shū)城買(mǎi)了一本圖畫(huà)版的《伊索寓言》。從那時(shí)起一發(fā)不可收，
我和“書(shū)”成為了好朋友，把“書(shū)”當成了生活的一部分，我常常隨著(zhù)書(shū)中的內容傻傻地笑，也常常聽(tīng)不到媽媽喊我吃飯。漸漸地，家里的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的愿望了，就讓媽媽空了帶我去購書(shū)中心看上一小時(shí)、兩小時(shí)。
書(shū)看得漸漸多了起來(lái)，我的作文也經(jīng)常被老師當作范文朗讀，還時(shí)不時(shí)有小豆腐塊發(fā)表，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
“書(shū)”幫我的地方還遠不止這些。有一次，我因為一件小事和班里的同學(xué)爭吵起來(lái)，我非常冒火，正要準備打架，腦子里突然蹦出來(lái)上午才看的故事書(shū)《沖動(dòng)是魔鬼》，有一個(gè)聲音在我腦子里吶喊：“遇事須三思而行”，噢，是的，不能讓同學(xué)間的友誼小船翻了，于是便垂下了抓緊了的拳頭……
書(shū)是我最好的朋友，是我的精神糧食。你呢？是不是也喜歡看書(shū)？
我和書(shū)的故事作文11
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”……從古至今，有許多名人都說(shuō)過(guò)贊揚書(shū)的名言，我和書(shū)也有許多故事，其中有一件事我現在記憶猶新。
我小時(shí)候特別愛(ài)玩，抓蝴蝶、躲貓貓、木頭人……什么都愛(ài)玩，可就是不愛(ài)讀書(shū)。我的媽媽經(jīng)常買(mǎi)書(shū)給我，我一點(diǎn)都不喜歡，看到書(shū)上那密密麻麻的文字，覺(jué)得沒(méi)有游戲有趣。
直到有一天，媽媽帶上我去了新華書(shū)店，我東看看，西瞧瞧，“哇！有好多書(shū)呀！”我們來(lái)到了兒童區，我挑了一本《小豬變形記》，書(shū)上有許多漂亮的圖片，我忍不住坐在地上津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)，媽媽來(lái)了，她坐在我邊上，指著(zhù)書(shū)上的字，一字一字地念給我聽(tīng)：這是一只小豬，它不想做小豬，便把自己裝扮成大象、袋鼠、斑馬、小鳥(niǎo)……最后，他才知道，做自己原來(lái)是最好的。
看著(zhù)書(shū)上那只小豬憨態(tài)可掬的模樣，聽(tīng)著(zhù)媽媽的講解，我“咯咯咯”地笑個(gè)不停，我被那只可愛(ài)的小豬深深地吸引了，原來(lái)書(shū)上的故事這么有趣。從那時(shí)候起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。我懇求媽媽買(mǎi)下其他幾本繪本書(shū)，帶回家放在床頭慢慢欣賞。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)也漸漸豐富起來(lái)，從兒童時(shí)期的繪本書(shū)到現在的四大名著(zhù)等等，每當我打開(kāi)書(shū)，就會(huì )走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，書(shū)讓我知道什么是真善美，什么是仁義禮智信，讓我懂得很多道理，帶給我很多快樂(lè )。
我和書(shū)的故事作文12
書(shū)是我一生中最好的朋友,有時(shí)他像一位導師教會(huì )了我做人的道理；有時(shí)他像一位朋友在我孤單時(shí)給了我快樂(lè )；有時(shí)他像一位老師教我學(xué)習到了新的知識。
四年級的時(shí)候我熱愛(ài)上讀書(shū)，并且把他當做了朋友，每次周末不管我的作業(yè)寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完，都要到圖書(shū)館讀上一下午的書(shū)。
我騎著(zhù)自行車(chē)，一到圖書(shū)館，趕緊將車(chē)一鎖飛奔進(jìn)去，很快找到了那片比任何金銀財寶都要貴重的東西，那就是“知識寶庫”。
在青少年讀書(shū)區，我如一只惡狼像嗅到了獵物似的，以百米沖刺的速度飛奔過(guò)去，挑了一本書(shū)開(kāi)始如饑似渴地閱讀起來(lái)，我以囫圇吞棗的速度，一會(huì )兒就讀了兩三本，但我覺(jué)得自己只是了解了簡(jiǎn)要內容，并未了解到文章中的真正含義。
我開(kāi)始放慢腳步，仔細的了解一下我的每一位新“朋友”。一本書(shū)我至少要看兩三遍，把經(jīng)典部分再多讀幾遍，就像是在一個(gè)老朋友的家里，卻又好像在自己的家。
每一本書(shū)都是我的朋友，他們教給了我不同的知識和道理：《感恩父母》教給了我，要孝敬父母，父母都是為你好，要善待他們，記住他們的叮囑；《神秘島》給我講了一個(gè)十分科幻但卻又真實(shí)的一個(gè)故事，書(shū)中的人物形象描寫(xiě)的淋漓盡致；《三國演義》中每一個(gè)人的性格特點(diǎn)都大同小異，故事情節時(shí)而讓人開(kāi)心，時(shí)而讓人擔心，又時(shí)而讓人感到驚慌，仿佛自己也是故事中的一部分……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@些話(huà)一點(diǎn)也不假。世間哪位作家不是靠書(shū)這個(gè)朋友不斷成長(cháng)的，書(shū)才是我最好的朋友。
我和書(shū)的故事作文13
我們離不開(kāi)書(shū)，書(shū)中有許多的有趣的問(wèn)題，讓我們好奇。書(shū)可以給予我們許多啟迪，引領(lǐng)我們走向成功的道路。
近期，我對書(shū)己到了一個(gè)癡迷的境界�！队^(guān)書(shū)有感》中說(shuō)到“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睕](méi)錯，只有不斷地獲取知識才能跟上時(shí)代的步伐。讀書(shū)有許多的益處，比如能提高我的寫(xiě)作水平。最近，我的作文就被老師被當做范文來(lái)朗讀，還向一個(gè)網(wǎng)站投了稿，稿費也不少。這樣，我更加熱愛(ài)寫(xiě)作與讀書(shū)了。
讀書(shū)的好處可不只這一點(diǎn)，它可以讓我換一種角度，更加直觀(guān)地面對世界；它可以讓我知道許多事情，對這個(gè)世界做個(gè)全新的判斷，看清是與非，獲取真理。
讀書(shū)帶給我最大的幫助，莫過(guò)于精神上的幫助了。最近，海南迎來(lái)了臺風(fēng)“莎莉嘉”，它帶給人們的是無(wú)盡的痛苦與無(wú)聊。而書(shū)呢？正好相反，它帶給人們平靜的心靈與愉悅的心情，令人心曠神怡。臺風(fēng)來(lái)了，呼嘯而過(guò)，來(lái)來(lái)往往反復地錘擊著(zhù)建筑物，發(fā)出巨大的聲響令人心煩。幾個(gè)小時(shí)的斷水斷電使我無(wú)聊得不知所措。我下意識地拿起了書(shū)，把煩心事置之腦后，孜孜不倦地讀了起來(lái)。不知何時(shí)，風(fēng)不刮了，雨也不下了，可我依然放不下手中的書(shū)。
古人說(shuō)的“開(kāi)卷有益”果然如此，無(wú)論是誰(shuí)，只要打開(kāi)書(shū)肯定有一些不小的收獲。
我和書(shū)的故事作文14
從幼年起，書(shū)就成為我生命中不可缺少的一部分。
我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，不知何時(shí)，同學(xué)們都有一本書(shū)，他們相互炫耀，使我眼羨不已，一回到家，我就叫媽媽給我買(mǎi)一本作文書(shū)，媽媽爽快地答應了。第二天，媽媽把作文書(shū)送到我手上，我高興得不得了。我每天都看十幾篇。過(guò)了一段時(shí)間，我的作文水平提高了。有一次，我去參加了一次作文競賽，竟然獲得了第一名。學(xué)校獎給我了一本<<昆蟲(chóng)記>>這是法國著(zhù)名的作家法布爾寫(xiě)的，我一接到它，就像得到了一件稀世珍寶。我用牛皮紙給它做了件衣服，每當我要看的時(shí)候，總是把手洗得干干凈凈，小心翼翼地翻著(zhù)每一頁(yè)，生怕把它弄壞。書(shū)中的作者把我們帶到一個(gè)神秘而又多姿多彩的昆蟲(chóng)世界，詳細地向我們講述了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲(chóng)、蟋蟀、蟬等昆蟲(chóng)的生活習性，為我們展開(kāi)了一幅有關(guān)昆蟲(chóng)的畫(huà)卷。
后來(lái)，我又不滿(mǎn)足于只看一本書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館的課外書(shū)，像磁石一樣深深的吸引著(zhù)我，哪些古今中外的大部頭小說(shuō)，使我看了如醉如癡，我把所有的課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上，書(shū)真的豐富了我的課余生活。
現在書(shū)和我已經(jīng)成為形影不離的的好朋友，也成為我生命中不可缺少的一部分。
姓名：袁源四川省南充市儀隴縣復興小學(xué)校五二班指導老師：袁慶
我和書(shū)的故事作文15
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_是這樣��！書(shū)帶給我們知識，帶給我們樂(lè )趣，帶給我們美麗的空間。
從小我就愛(ài)聽(tīng)故事，每天都要媽媽給我講故事，故事中可憐的丑小鴨，英俊的青蛙王子，漂亮的白雪公主都深深的吸引著(zhù)我。
第一次讀書(shū)的時(shí)候我才五歲，因為認識的字少，所以只能看加拼音的書(shū)。但我知道我在慢慢的進(jìn)步，因為我不需要再讓媽媽讀給我聽(tīng)了。
剛上小學(xué)的時(shí)候，由于我看書(shū)看的比較多，所以課本上的生字，能讀得會(huì )讀，能寫(xiě)的善寫(xiě)�；旧峡荚噷ξ襾�(lái)說(shuō)不算困難。
上了二年級之后，我就開(kāi)始看不加拼音的書(shū)了。比如《笨狼奇遇記》，這本書(shū)主要講了笨狼的一些搞笑的故事。笨狼雖然笨，但他最大的特點(diǎn)是非常喜歡幫助別人。小兔子摘完板栗運不回家里，笨狼看見(jiàn)了，把奶酪扣在帽子里，幫小兔子把板栗送回家。我看完這篇故事后，感覺(jué)笨狼十分天真，可愛(ài)，所以我非常喜歡這本書(shū)。
上四年級的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了兩本書(shū)，分別是：《分類(lèi)作文》，《淘氣包馬小跳，偵探小組在行動(dòng)》。
《分類(lèi)作文》，主要講了一些作文，里邊有狀物篇，師生篇，風(fēng)景篇，動(dòng)物篇，寫(xiě)人篇。
法國大作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！笔前�，書(shū)讓我懂得了許多的道理，引起了我無(wú)限的遐想，所以我以書(shū)為友，就讓書(shū)成為我最好的伙伴，陪伴我走過(guò)春夏秋冬吧！