我和書(shū)的故事的作文評語(yǔ)

我和書(shū)的故事的作文評語(yǔ)1

　　1. …要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理

　　2. 本文很好體現了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　3. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

　　4. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

　　5. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

　　6. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　7. 文章不長(cháng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

　　8. 情節生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　9. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　10. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益

　　11. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　12. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　13. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　14. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂趣味性強

　　15. 文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手

　　16. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現了文章主題`

　　17. 對細節傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處

　　18. 文章選材新穎…這件事鄉村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

　　19. 本文取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強

　　20. 全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮

我和書(shū)的故事的作文評語(yǔ)2

　　1. 內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　2. 錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?

　　3. 本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　4. 動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，

　　5. 題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。

　　6. 詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　7. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　8. 整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。

　　9. 這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　10. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　11. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　12. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　13. 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　14. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　15. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　16. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　17. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。

　　18. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　19. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　20. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

我和書(shū)的故事的作文評語(yǔ)3

　　1. 對…生動(dòng)而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　2. 本文內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理

　　3. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語(yǔ)言展示了實(shí)驗的全過(guò)程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序

　　4. 對實(shí)驗現象的描寫(xiě)能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來(lái)饒有興味

　　5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進(jìn)

　　6. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)其次用詞準確第三文章結構緊湊

　　7. 本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準確鮮明生動(dòng)內容極其豐富具體不失一篇成功之作

　　8. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　9. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?

　　10. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

我和書(shū)的故事的作文評語(yǔ)4

　　1. 對…生動(dòng)而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　2. 本文內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理

　　3. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語(yǔ)言展示了實(shí)驗的全過(guò)程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序

　　4. 對實(shí)驗現象的描寫(xiě)能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來(lái)饒有興味

　　5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進(jìn)

　　6. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)其次用詞準確第三文章結構緊湊

　　7. 本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準確鮮明生動(dòng)內容極其豐富具體不失一篇成功之作

　　8. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　9. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的`應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?

　　10. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

我和書(shū)的故事的作文評語(yǔ)5

　　1.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑

　　2.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者

　　3.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然

　　4.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人

　　5.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;

　　6.…對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合

　　7.簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;

　　8.情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;

　　9.充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)

　　10.簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊

　　11.這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)

　　12.將…改成…更合適些

　　13.自然承上啟下細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)

　　14.敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心

　　15.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　16.脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　17.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　18.敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　19.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　20.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

我和書(shū)的故事的作文評語(yǔ)6

　　1.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　2.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　3.事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　4.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　5.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　6.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　7.前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

　　8.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　9.詳略安排不當，主次不夠分明。

　　10.內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　11.與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　12.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　13.觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　14.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　15.主題嚴肅，思想高尚，

　　16.中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　17.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　18.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　19.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　20.情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

我和書(shū)的故事的作文評語(yǔ)7

　　1.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　2.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　3.情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　4.情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　5.情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　6.過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　7.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　8.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　9.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　10.適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。