我心中的一泓清泉作文（實(shí)用16篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我心中的一泓清泉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的一泓清泉作文 1
語(yǔ)文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香；語(yǔ)文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語(yǔ)文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽；語(yǔ)文像一泓清泉，流過(guò)心間，洗去浮華。
語(yǔ)文就像一個(gè)與我親密無(wú)間的好伙伴一樣，伴著(zhù)我走過(guò)了十五載的光陰。不知從何時(shí)開(kāi)始，我養成了一個(gè)習慣：每當閑下來(lái)的時(shí)候，便手捧一卷坐在陽(yáng)臺上，在溫暖的陽(yáng)光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩躁，只是任由一泓清泉流過(guò)心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我仿佛來(lái)到了萬(wàn)馬奔騰的古戰場(chǎng)，看著(zhù)項羽在敵軍中奮力廝殺；看著(zhù)嬴政運籌帷幄，盡掃六合；看著(zhù)忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩�；秀遍g，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結識了李太白，與他月下對飲；我拜會(huì )了王摩詰，同他結為手足；我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來(lái)到了《南京條約》簽署的地方，見(jiàn)證著(zhù)中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生……在語(yǔ)文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬(wàn)千，你遍覽世界。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我在“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中讀出了草的頑強；我在“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中讀出了泰山的壯麗；我在“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”讀出了黃河的雄偉壯觀(guān)。我在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中讀出了春的綽約與盎然；我在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中讀出了夏的秀麗和嬌艷；我在“明月松間照，清泉石上流”中讀出了秋的清新和淡雅；我在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”中讀出了冬的幽逸和高潔。在語(yǔ)文的`世界里，我讀到了自然的神奇與韻致。
仰天大笑，你看透紅塵。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我看到了唐伯虎“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的不羈灑脫；我看到了青蓮居士“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的雄心壯志；我看到了屈原“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的心懷天下；我看到了五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡然曠達；我看到了杜子美“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的堅定決心……在語(yǔ)文的世界里，我讀到了生活的啟示和睿遠。
語(yǔ)文博大精深，積淀古今精華；語(yǔ)文海納百川，包羅世間萬(wàn)象。以語(yǔ)文為友，我能在其文學(xué)光輝的照耀下修身養性、陶冶情操，豈不樂(lè )哉！語(yǔ)文，永遠都會(huì )像一泓清泉在我的心中流淌！
我心中的一泓清泉作文 2
燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在我們每個(gè)人的臉上。此刻，為期一周的軍訓生活不知不覺(jué)就要結束了，然而它卻留給我們很多美好的回憶。
那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那氣勢恢弘的口號，無(wú)一不展示我們的訓練成果。是的，短短的六天，教會(huì )我們的恐怕不只是簡(jiǎn)單的立正、稍息、蹲下……更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
在訓練過(guò)程中，教官教著(zhù)我們做各種動(dòng)作�？蓜傞_(kāi)始接受訓練的我們，顯得笨手拙腳，我們的動(dòng)作是極不標準�？撮啽嚼锩娴能娙俗龈鞣N動(dòng)作時(shí)，心中都會(huì )油然生出一股莫名的敬意。這時(shí)我想到，軍人是最可愛(ài)的人，是值得我們尊敬的人。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)各種軍式動(dòng)作吧，至今都忘不了站軍姿時(shí)雙腿顫抖的'場(chǎng)景�！败娮恕笔谴硪粋�(gè)軍人的姿態(tài)，而軍人肯定是莊嚴無(wú)比的。剛開(kāi)始，感覺(jué)還是良好的，可接下的我還是敗下陣來(lái)。身體筆直，雙腿夾緊，兩肩稍向后傾……這些動(dòng)作考驗的都是體力。而對于體力甚弱的我們，怎能招架這強大的陣勢。那時(shí)刻我才深刻體會(huì )到：很多事情不能只看表相，或許深層出更有玄機！其他的動(dòng)作也類(lèi)似于這個(gè)差不多，都需要注意力高度集中地去做。好多時(shí)候我都差點(diǎn)就堅持不住，多么想勇敢地打一聲報告。但是又想想，軍訓鍛煉的就是我們的意志力，況且訓練還沒(méi)結束，我怎么能輕言說(shuō)放棄。
我們的教官——周教官，是眾教官中比較凸顯的一位。他身材魁梧，兩眼放出鷹光，走起路來(lái)非常威武的感覺(jué)。我們親切地稱(chēng)他為“小飛豬”。教官開(kāi)始臉上只有嚴肅的表情，當我們快累趴的時(shí)候。我們仿佛感覺(jué)他的眼中只有軍令，并不在乎我們的死活。但很快，我們也知道，我們班級的表現非常差，所以令他很失望。當他說(shuō)出他為我們的差評表現而焦慮地整夜整夜睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)，我們瞬間感覺(jué)自己太過(guò)自私，并沒(méi)有太照顧他人的感受。要知道，當通知全體原地休息時(shí)，我們都會(huì )嘆氣似地坐下，而唯獨教官沒(méi)有一屁股坐下。他只是無(wú)奈地看著(zhù)我們。我們從這哀怨的眼神中似乎讀懂了什么。休息期間，他教我們唱歌、拉歌，歡聲笑語(yǔ)飄滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)，仿佛那個(gè)時(shí)候，喜悅幾乎是掛在所有人的臉上。
最后那一天，高一新生舉行跑操比賽，教官說(shuō)我們幾天的成效將在這一天得到成效，千叮嚀萬(wàn)囑咐地對我們強調該怎么做。為了讓我們的表現更佳，他竟然一個(gè)動(dòng)作重復了五遍。我們班級頓時(shí)重拾信心，一定要爭取拿到獎項！這次，我們在主席臺前聽(tīng)著(zhù)教官的指揮，我們全體步調一致，緊跟口令，最后到跑操表演結束，我們自己都嘆服。到宣布獲獎班級時(shí)，名字都是由低往高報的，可報了這么多，我們班級的名字一直未聽(tīng)到，我們徹底絕望了，心里只是想教官該會(huì )有多么失落�？赏蝗�，主席臺上的教官說(shuō)剛才露了一個(gè)名額沒(méi)報——“第6名，十七班！”我估計當時(shí)我們的呼聲是比得了第一的呼聲還大。反正當時(shí)的我們的高興和激動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，簡(jiǎn)直比自己得了獎還要興奮一些。偷瞄教官一眼，他還是一副嚴肅的表情。突然，他轉頭對我們大叫一聲“別吵”，自己卻露出了微笑。那一刻我也懂得了，團結就是力量！教官我們沒(méi)讓您失望！
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻；
海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊；
河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美；
人如果沒(méi)有堅持到底的毅力，就不會(huì )成為緊張軍訓里的一顆星！軍訓，謝謝你，你是我心中的一泓清泉！
我心中的一泓清泉作文 3
六年，它如一棵樹(shù)，在我心底生根發(fā)芽，成長(cháng)······
六歲，我第一次撞見(jiàn)它，小小的琴行里，充滿(mǎn)了活潑的陽(yáng)光。它琴頭的一只彩鳳，也因此熠熠生輝，一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑在琴身上躍動(dòng)，一團一團的光暈在琴身上漾開(kāi)。我的手指不經(jīng)意的劃過(guò)它那纖細的琴弦，響起一串清澈的音，長(cháng)音散去，留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般，顫動(dòng)起來(lái)了�！跋矚g嗎？”媽媽問(wèn)我，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我便就開(kāi)始學(xué)習它，探索它，引出一場(chǎng)特別的經(jīng)歷。
開(kāi)始跟老師學(xué)，我非常興奮，想不到這可愛(ài)的琴，盡能發(fā)出如此美妙的旋律。我去學(xué)習那些花樣頗多的指法，去練習那一首首優(yōu)美的小曲······漸漸地，手指不在僵硬，樂(lè )曲不在生疏，經(jīng)過(guò)兩年的刻苦練習，我終于考過(guò)了三級，捧著(zhù)證書(shū)，我面對著(zhù)琴，笑靨如花。
一眨眼，又是三年。高年級的學(xué)習生活總是有些緊張。練琴，便成為我放松的方式。興奮時(shí)，奏一曲《豐收鑼鼓》；高興時(shí)，彈一曲《彝族舞曲》；失落時(shí)，便鼓一篇《漁舟唱晚》；憂(yōu)傷時(shí)，便來(lái)一段《漢宮秋月》······琴能傾聽(tīng)我的`情感，能表述我的心思，它與我，同喜，同憂(yōu)，同樂(lè )，同悲，與我心意相通。在那個(gè)盛夏的8月26日，我坐在小小的琴行中，撫摸著(zhù)它那一根根細膩的弦，心中思緒萬(wàn)千。這空靈優(yōu)美的音韻中，包含了這些年來(lái)我多少的汗水淚水，包含了多少歡聲笑語(yǔ)。這短短的一首曲兒，能夠我述說(shuō)嗎？！曲畢，起身，發(fā)現琴的側影映在墻上，好美，好美。那天，我和琴通過(guò)七級。
如今，我已在彈十級，六年了，琴早已融入我的生活，我的心靈。輕輕觸碰它好像擁抱一位老友，好像回到六年前的那一天，美麗的琴和一地琉璃······
它是陪伴我六年的好友——古箏。它與我一起成長(cháng)，一起述說(shuō)心靈。它是我的特長(cháng)，我的愛(ài)好。我相信它美妙的音律，它曼妙的身影，將伴隨著(zhù)我，繼續走下去······
我心中的一泓清泉作文 4
語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧靜，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語(yǔ)文－我心中的一泓清泉。
語(yǔ)文，是心靈的天堂。
"采菊東南下，悠然見(jiàn)南山"，陶淵明用一句話(huà)，描寫(xiě)出滿(mǎn)足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"仿佛眼前見(jiàn)到盎然春意，"日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里"體現出曹操博大胸襟，"鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊""我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"表達出詩(shī)人滿(mǎn)懷的'相思愁緒。語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。
"力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時(shí)機，縱虎為患，使他自毀前程；"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎？"；屈原因遭奸人陷害，使其憂(yōu)愁悲思而抒《離騷》……語(yǔ)文，用美妙圓潤的歌聲?shū)Q出世間不平之音，唱出世人壯志滿(mǎn)懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
"問(wèn)君何能爾，心遠地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇；"安得廣廈千萬(wàn)間，在庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著(zhù)想；"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責的責任感；"數風(fēng)流人物，還看今朝"更是一代偉人對歷史的絕唱，語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著(zhù)壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文，記載著(zhù)邈遠的歷史，激蕩著(zhù)人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿(mǎn)了詩(shī)懷畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
我心中的一泓清泉作文 5
月上林梢，地面月影婆娑；微風(fēng)漸起，吹皺一池春水。獨坐在故鄉的竹林間，山溪水怯生生地從腳趾縫間流過(guò)，耳畔纏綿著(zhù)竹海的波濤不時(shí)夾雜著(zhù)竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊子，細細品讀其清澈的文字，我在其間沉醉不知歸路�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。語(yǔ)文，我心中的一泓清泉。
或許是對語(yǔ)文有著(zhù)與生俱來(lái)的喜愛(ài)吧。聽(tīng)父母說(shuō)，幼時(shí)的我面對一幅寫(xiě)著(zhù)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的書(shū)法作品時(shí)，發(fā)出了人生的第一次歡笑。我書(shū)桌的抽屜里依然珍存著(zhù)幼時(shí)背誦古詩(shī)詞的磁帶，書(shū)柜中也不乏經(jīng)典文學(xué)著(zhù)作。兒時(shí)的我住在湘中的一座田園城市，家中有一塊很大的菜園，園中有棵很有些年歲的石榴樹(shù)。我常搬條小板凳坐在樹(shù)下，一遍又一遍地翻看家中僅有的兩本帶彩畫(huà)的古詩(shī)書(shū)。對于“杏花春雨江南”、“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”、“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”等句，借著(zhù)充滿(mǎn)東方神韻的插圖及簡(jiǎn)約的注釋?zhuān)_(kāi)始在自己心中構建朦朧而詩(shī)意的古東方意象。
及稍長(cháng)了些，舉家搬遷至省城。這里有很多大書(shū)店和圖書(shū)館，使我有了更高的平臺和更廣闊的視野，開(kāi)始廣泛接觸近現代的優(yōu)秀文學(xué)作品，我真正地愛(ài)上了語(yǔ)文。特別是中學(xué)時(shí)期，遇到了我一生都值得敬佩的良師，他向來(lái)極蔑視為應考而學(xué)語(yǔ)文的`人，對為文而文的人更是看不起，他說(shuō)這些行為會(huì )毀了語(yǔ)文。古人有“文章憎命達”一句傳世，文章應是不斷積累的情感的自然流露與宣泄。他認為一個(gè)人的品格高了，寫(xiě)的文章的格調自然就高，刻意追求是敗筆，坦率隨意才是真情。在他的鼓勵和指點(diǎn)下，我開(kāi)始了自己的創(chuàng )作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師，不曾因應試教育的大背景而扭曲對語(yǔ)文的見(jiàn)解。
語(yǔ)文是我們民族數千年燦爛文化的積淀，語(yǔ)文書(shū)對佛儒道諸子百家都有所涉獵，處處閃耀著(zhù)中國哲學(xué)智慧的光芒。屏棄些功利心，靜靜地品讀這些充滿(mǎn)靈氣與才氣的文字，我的心隨它們在千年的時(shí)光中飛揚。
“花自飄零水自流”，千古悠哉的澗水從我的腳尖輕輕地劃過(guò)，竹林也婀娜多姿地搖曳。語(yǔ)文，一泓清泉，將永遠地流淌在我的心間，永遠……
我心中的一泓清泉作文 6
總有一泓飄逸的清泉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我的生活中，是它讓我學(xué)會(huì )了感受，是它教會(huì )了我聆聽(tīng)，是它讓我讀懂了生活，它就是閱讀。
漫步書(shū)海，感受四季之美。走進(jìn)自然，我會(huì )和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的春之活力；和楊萬(wàn)里一起玩賞“接聽(tīng)蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛；和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋之昂揚；和岑參一起飽覽“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬之壯美……閱讀是一泓清泉，向我們展示了大自然的'無(wú)限魅力，使我們賞心悅目。
漫步書(shū)海，享受書(shū)中之情�？梢灶I(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁氣概；去體會(huì )“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；去感受“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”的凌云氣概；去揣摩“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……閱讀如一泓清泉，令人甜蜜如絲，無(wú)比眷戀。
漫步書(shū)海，照亮心房。為李白“長(cháng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船”的狂放張揚而感慨；為范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”心系國家的遠大抱負而折服；品“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”諸葛亮為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生……閱讀如一泓清泉，滋潤我的心田。
讀書(shū)，讀的是另一個(gè)人生。佛曰：“一花一世界，一葉一菩提�！倍嘧x一本書(shū)，就是多讀一個(gè)人生。書(shū)如一泓清泉，蕩滌心中的塵埃，以他獨有的魅力啟發(fā)著(zhù)我，熏陶著(zhù)我，感悟著(zhù)我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我成長(cháng)。
我心中的一泓清泉作文 7
求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿(mǎn)芳香的黑色沃土上赫然印著(zhù)“老師，您是我心中的一泓清泉�！�
——題記
老師，是一泓清全。當我們來(lái)到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識，讓我們從無(wú)知的小孩長(cháng)成為懂事的年輕人。從教會(huì )我們讀懂書(shū)本上的每一個(gè)漢字，每行句子，當讓我們讀懂社會(huì )這本“天書(shū)”，多少個(gè)清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。
當我們遇到難題或我們有在上課沒(méi)有聽(tīng)懂的內容時(shí)，他們會(huì )利用自己休息的時(shí)間來(lái)為我們細細講解；當我們犯了錯誤時(shí)，他們會(huì )靜下心來(lái)為我們談心、講道理，告訴我們后果的嚴重性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，如果沒(méi)有老師的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果累累？
老師，是一泓清泉。我們來(lái)到夢(mèng)想的舞臺，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拼搏的動(dòng)力，生命的氣息只為成功的.一刻。
她告訴過(guò)我們，有了夢(mèng)想，不僅要堅持，還要為之努力拼搏，奮斗，這樣才會(huì )離我們的夢(mèng)想越來(lái)越近。
老師，是一泓清泉。我們來(lái)到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢，教會(huì )我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學(xué)著(zhù)成熟，試著(zhù)長(cháng)大！
在我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，都有老師在背后的默默的支持、鼓勵。我相信，礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂(lè )章。
在教育的平凡崗位上，老師們?yōu)⑾乱活w顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標；在探索的漫長(cháng)征途中；他們留下一個(gè)個(gè)腳印，為青少年建造起一條條遠向理想的金橋；每當我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著(zhù)我們的背影滿(mǎn)意的微笑，最少的需求，最多的贈予。這就是老師們體現出的中華民族高尚的情操！
我心中的一泓清泉作文 8
這個(gè)社會(huì )需要的是人才，也是有思想的人才，就如同韓寒所說(shuō)的，如果現在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個(gè)時(shí)代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只能把全字人下的王字給拿掉，時(shí)代需要的是人才。
曾經(jīng)以為，世界上最痛苦的事莫過(guò)于終其一生都不明白語(yǔ)文的真正含義，知道最后才明白，更深的痛苦是語(yǔ)文在我面前，而我卻不知道如何學(xué)好它，依舊用幾個(gè)不屑一顧的眼神疏遠了我和他的距離。
所以我發(fā)誓，我一定要學(xué)好語(yǔ)文。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
梅花在冰天雪地的'季節吐蕾，意在教導我們，學(xué)會(huì )堅強，曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們，不要張揚，語(yǔ)文是超越時(shí)空思維的花朵，是五千年歷史的承載，讓我們帶著(zhù)對語(yǔ)文的執著(zhù)，走入那神秘的知識的海洋。
我心中的一泓清泉作文 9
輕輕地，推開(kāi)一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶.手持一卷，在裊裊升騰的茶香中，欣賞文字的靜美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮華，淡去煩躁，遠離喧囂……
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉.在語(yǔ)文的世界中，我可以：“觀(guān)古今于須臾，扶四海于一瞬”.在語(yǔ)文的世界中，我可以朝謁秦皇漢武；暮訪(fǎng)孔孟太白；悲白娘子永鎮雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(cháng)城；揚鞭策馬駝鈴古道，在夕陽(yáng)的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯；嘆臥龍先生軍帳內四十九盞明燈的凄涼……在語(yǔ)文的世界里，我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍；和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練；可以感嘆斯大林格勒城內的壯烈；體會(huì )丘吉爾V字形手式所傳達的樂(lè )觀(guān)……在語(yǔ)文的世界里，我感受到歷史的深沉.
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉.在語(yǔ)文的世界里，我可以游弋于大自然的美麗中.在語(yǔ)文的世界里，我可以春看柳絮紛飛；夏觀(guān)十里荷花；秋賞三秋桂子；冬嘆萬(wàn)里雪飄.在語(yǔ)文的世界里，我可以聽(tīng)老杜春夜吟哦，小杜清明問(wèn)路，陸放翁聽(tīng)夜闌，僧志南杖籬過(guò)橋東，聽(tīng)易安居士嘆綠肥紅瘦，看誠齋主人賞呈心荷珠；停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹，在黃四娘家賞流連戲蝶……在語(yǔ)文的世界里，我收獲到自然的清新.
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉.在語(yǔ)文的世界中，我品讀到文人樂(lè )觀(guān)積極，不畏權勢的灑脫.在語(yǔ)文的世界中，我讀著(zhù)青蓮居士“安能摧眉折腰事權貴”的錚錚傲骨；蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂(lè )觀(guān)曠達；劉禹錫“前度劉郎今又來(lái)”的灑脫自適；唐伯虎“我笑世人看不穿”的風(fēng)流瀟灑；讀著(zhù)五柳先生不以心為形役，在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語(yǔ)文的世界里，我看見(jiàn)韓愈衰朽惜殘年的'悲壯；屈原“哀民生之多艱”的喟嘆；魏征直言的勇氣；司馬遷忍辱的堅韌……在語(yǔ)文的世界里，我感悟到生命的真諦……
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美麗；潺潺然唱出高山流水的流暢.語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉，帶給我自然清新，帶給我樂(lè )觀(guān)曠達.在語(yǔ)文的世界里，我體會(huì )更多，感悟更多.
我心中的一泓清泉作文 10
提起語(yǔ)文，我們并不陌生。我們已經(jīng)和她度過(guò)整整八個(gè)春秋了，從不懂事的小孩到了現在，都是她在陪伴我們的。
是她，教我們學(xué)習自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)；是她，用自己的一橫一豎叫我們如何做人；是她，教我們做人要剛正不阿！
漢語(yǔ)的博大精深，由語(yǔ)文帶領(lǐng)我們細細體味。
我記得，我的啟蒙老師葛老師曾對我說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)是當今世界上唯一的方塊字同樣也是世界上最美的語(yǔ)言，最精煉，最準確！
語(yǔ)文書(shū)的科文中有讓人可憐的丑小鴨，有可歌可泣的戰斗英雄邱少云，有視死如歸的狼牙山五壯士，有轟轟烈烈的抗美援朝戰爭，更有讓人熱血沸騰的解放戰爭。這些故事與其中的人物是我們學(xué)習的榜樣。
語(yǔ)文，你像一股熱流，溫暖著(zhù)我的胸膛；像一絲陽(yáng)光照亮我的心扉；像一股泉水，洗刷我的心靈。
學(xué)習語(yǔ)文，讓我心曠神怡，讓我在其中流連忘返，讓我說(shuō)話(huà)更加流暢，讓我的語(yǔ)言更精煉而準確。
語(yǔ)文，我的生活不能沒(méi)有你。如果沒(méi)有你，我就會(huì )像一匹脫韁的'野馬，胡亂逃竄；像井底之蛙，開(kāi)闊不了眼界；像亡國奴，不會(huì )自己的語(yǔ)言……語(yǔ)文，你是我們的老師，你時(shí)刻教導著(zhù)我們，克制我的脾氣。如果沒(méi)有你，我就不會(huì )有藍天！
語(yǔ)文，你不僅是我的良師，而且還是我的益友。
語(yǔ)文，你想像我心中的一泓清泉，要我們去勇敢奔向屬于自己的一片天空。
我心中的一泓清泉作文 11
語(yǔ)文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門(mén)科目，它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語(yǔ)文像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)大地；語(yǔ)文像雨露，滋潤著(zhù)大地。如果沒(méi)有了語(yǔ)文，生活將沒(méi)有意義。語(yǔ)文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無(wú)依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語(yǔ)文，心中的一泓清泉，滋潤著(zhù)我們的心田。
有人認為學(xué)習語(yǔ)文是枯燥無(wú)味的，但當你認真品味語(yǔ)文后，你會(huì )發(fā)現，語(yǔ)文是非常有趣的。既有“鄉書(shū)何處達？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉情懷，又有“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豁達樂(lè )觀(guān)，又有“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的衰敗蕭條。
對于語(yǔ)文的'學(xué)習，我們一定要學(xué)會(huì )積累。我曾讀過(guò)這樣一篇故事，東晉時(shí)期，陶淵明辭官回鄉后，有個(gè)少年向他求教讀書(shū)的妙法，陶淵明并沒(méi)有教給他任何讀書(shū)的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀(guān)
察禾苗是否長(cháng)高了。那少年果真蹲在那兒目不轉睛的瞧著(zhù)，直到眼睛盯得酸痛了，他也沒(méi)見(jiàn)禾苗長(cháng)高。陶淵明最后笑著(zhù)對他說(shuō)：“禾苗是每時(shí)每刻都在滋長(cháng)��！只是我們肉眼察覺(jué)不到，讀書(shū)學(xué)習也是一樣，
知識的增長(cháng)也是一點(diǎn)一滴積累的，有時(shí)連自己也不易察覺(jué)�！笔前�，知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，而我們每個(gè)人的知識是有限的，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須學(xué)會(huì )積累。
語(yǔ)文從我們出生開(kāi)始就一直陪伴著(zhù)我們，語(yǔ)文曾給我們溫暖、希望、感動(dòng)等多種復雜的情感，如果沒(méi)有語(yǔ)文，現在的我們將是一個(gè)多么冷血的人��！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿(mǎn)我們的思想。是語(yǔ)文讓我們學(xué)會(huì )了奉獻，學(xué)會(huì )了幫助別人，學(xué)會(huì )了和別人團結合作，互幫互助，語(yǔ)文就像陽(yáng)光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個(gè)真善美的人。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
我心中的一泓清泉作文 12
我愛(ài)清泉，它是那樣碧波盈盈，它是那樣溫潤細膩，他是那樣清純明凈。情韻悠悠，美妙動(dòng)人。語(yǔ)文，就是我心中的一泓清泉，帶給我無(wú)限美的享受。
語(yǔ)文，讓我感受到人間的真情摯意，體會(huì )到美好的親情、友情，使我熱淚盈眶、倍感溫暖�！澳赣H悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著(zhù)我�！薄奥�(tīng)說(shuō)北海的花開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走�！薄澳赣H喜歡花，可我自從我的腿癱瘓后，她侍養的那些花都死了�！薄安�，我不去！”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊道：我活著(zhù)還有什么勁！”“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘倆在一塊兒，好好地活，好好地活——”“我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)�！笔恰肚锾斓膽涯睢肥刮叶昧耸裁词悄笎�(ài)，什么是世界上最偉大、最無(wú)私、最感人的愛(ài)！它教會(huì )了要怎么去愛(ài)母親、愛(ài)親人、愛(ài)朋友。
語(yǔ)文，不僅教會(huì )了我怎樣做人，還教會(huì )了我要做一位有著(zhù)高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中，我懂得了“寧為玉碎，不為瓦全”；我懂得了“捐軀赴國難，視死忽如歸”；我懂得了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”！
語(yǔ)文帶我步入了美妙的`文學(xué)天堂，徜徉其間，給我詩(shī)情畫(huà)意般的享受，令我如癡如醉�！叭碎e桂花落，夜靜春山空”“明月松間照，清泉石上流�！薄皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！”人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！痹~采飛動(dòng)中，激蕩著(zhù)蘇軾贊羨公瑾年少得志的豪氣和自身的壯志難酬的悲憤之感�！熬灰�(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！焙浪挤胖�，體現了李白淡于富貴，蔑視權貴的性格�！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”在輕松灑脫中，有陶淵明渴望回歸自然的迫切希望——
語(yǔ)文就是這樣帶給我真情真趣，它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉，使我明智、使我怡情、使我?jiàn)^進(jìn)！我愛(ài)這一泓清泉！
我心中的一泓清泉作文 13
弱水三千，予獨取一瓢飲之，如逢醴泉�！}記
靜靜的，淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩，如鳴佩環(huán)，如一串不絕如縷的韻律，時(shí)時(shí)縈繞在我的心間。語(yǔ)文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄凈，讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閑情憑蝶夢(mèng)，一春幽怨付鯤弦�！边@是真性靈的流露，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聘聘裊裊，自是一番春色明麗，讓人五內爽滌，心神俱清。驀然的回眸中，看那“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，我不僅感受到你緩緩涌動(dòng)的一份空靈雋秀，更伴有一份感動(dòng)，一份留戀。閑庭信步里品讀著(zhù)語(yǔ)文，很有一番“言有不盡，意在言外”的風(fēng)致了�！耙矐婆f，盈盈秋水，淡淡春山�！比缑钜糨p叩我的心弦。
語(yǔ)文，你是我心中一泓朗潤的清泉。
如清泉般沁人心脾，讓我的心看到遙遠的風(fēng)景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣紅，百花爭艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞，樂(lè )在其中，內心無(wú)限暢然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般瀉在那葉子和花上，花如美人，葉若輕夢(mèng)，不由得心也田田的綻放開(kāi)來(lái)�！肚镆埂防�，院子里的兩棵棗樹(shù)在身后灑下靚麗的倩影，站在樹(shù)下我也做著(zhù)小粉紅花的夢(mèng)，看那青蔥的彎成弧形，映襯著(zhù)奇怪而高的夜的天空。
語(yǔ)文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神養情，讓我的心感受淡泊的情懷�？瓷娇此�，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)林。清風(fēng)竹影中“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯�！彪[逸獨樂(lè )，笑出一份灑脫與歡樂(lè )。來(lái)到南山，于東籬采一捧雛菊，也采擷一份心中的淡泊�！按酥杏姓嬉�，欲辨已忘言�！闭f(shuō)不盡，道不完的'是緩緩流淌在心中的清泉�！笆栌皺M斜月清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！敝︻^搖落，萬(wàn)點(diǎn)霜空，天為畫(huà)布，凌寒獨開(kāi)的梅儼然成為雪夜里的畫(huà)作。
語(yǔ)文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏，夏又復春。我當是含英咀華，口齒噙香，攬擷不盡！
語(yǔ)文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
我心中的一泓清泉作文 14
是誰(shuí)？在深夜敲擊我的心扉，讓我傾聽(tīng)床腳蟋蟀的低吟。
是誰(shuí)？在雨中撥動(dòng)我的心弦，讓我獨坐小樓聆聽(tīng)細雨的淅瀝。
是你，如大海般深邃的語(yǔ)文，如細水般靈動(dòng)的語(yǔ)文。我總能在你那里找到屬于自己的一方天地。
你是向導，引導我游歷名山大川，憑吊名勝古跡，讓我足不出戶(hù)卻能心騖八極。你引領(lǐng)我來(lái)到成吉思汗的故地，欣賞著(zhù)壯美的草原大漠，聆聽(tīng)著(zhù)和親使者王昭君幽怨的琵琶聲；你引領(lǐng)我來(lái)到杏花煙雨、小橋流水的江南，那“噠噠”的'馬蹄聲，敲破了青石小巷的寧靜，在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘；你還帶我穿越了時(shí)空隧道，在雨果的巴黎圣母院中駐足，傾聽(tīng)卡西莫多敲響悅耳的鐘聲；你引導我跟隨著(zhù)海明威在大海上航行，目睹一位老人與一群鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景……
無(wú)論何時(shí)，你總能讓我游目騁懷，極享視聽(tīng)。
你是導師，賜我智慧，給我啟迪。讀孔子“生無(wú)所息”，我懂得了生命不息，奮斗不止；讀屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我懂得了應有堅定信念，永不言棄；讀李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，我懂得了傲氣不可有，傲骨不可無(wú)；讀魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，我懂得了愛(ài)憎分明……
你是一位智者，總能在我最需要指引的時(shí)候出現，為我指點(diǎn)迷津，替我指明方向。
有時(shí)，你又像是一位與我相知多年的朋友。歡樂(lè )時(shí)，有你相伴；痛苦時(shí)，有你相隨。多少次秉燭達旦，多少回輾轉難眠，我們默默相對，傾心交談。我曾為黛玉的癡情潸然淚下，也為茶花女的苦命扼腕嘆息，也對阿Q的精神勝利同情滿(mǎn)懷……你神奇的魅力左右著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
語(yǔ)文，你是我心中的一泓清泉！我就是貧瘠的荒原，有你的滋潤，才有了五彩鮮艷的花朵；我就是干裂的黃土地，有你的灌溉，才有了勃勃的生機；我就是柔嫩的小樹(shù)苗，有你的滋養，才變得蓊蓊郁郁，搖曳多姿！
語(yǔ)文，多么希望你是那江樓的月，“南北東西，南北東西，只有相隨無(wú)別離”。
我心中的一泓清泉作文 15
語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧靜，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語(yǔ)文－我心中的一泓清泉。
語(yǔ)文，是心靈的天堂。
"采菊東南下，悠然見(jiàn)南山"，陶淵明用一句話(huà)，描寫(xiě)出滿(mǎn)足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"仿佛眼前見(jiàn)到盎然春意，"日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里"體現出曹操博大胸襟，"鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊""我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"表達出詩(shī)人滿(mǎn)懷的相思愁緒。語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。
"力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的.窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時(shí)機，縱虎為患，使他自毀前程；"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎？"；屈原因遭奸人陷害，使其憂(yōu)愁悲思而抒《離騷》……語(yǔ)文，用美妙圓潤的歌聲?shū)Q出世間不平之音，唱出世人壯志滿(mǎn)懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
"問(wèn)君何能爾，心遠地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇；"安得廣廈千萬(wàn)間，在庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著(zhù)想；"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責的責任感；"數風(fēng)流人物，還看今朝"更是一代偉人對歷史的絕唱，語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著(zhù)壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文，記載著(zhù)邈遠的歷史，激蕩著(zhù)人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿(mǎn)了詩(shī)懷畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
我心中的一泓清泉作文 16
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我在野火燒不盡，春風(fēng)吹又生中讀出了草的頑強;我在造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉中讀出了泰山的壯麗;我在君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回讀出了黃河的雄偉壯觀(guān)。我在小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭中讀出了春的綽約與盎然;我在接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅中讀出了夏的秀麗和嬌艷;我在明月松間照，清泉石上流中讀出了秋的清新和淡雅;我在疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏中讀出了冬的幽逸和高潔。在語(yǔ)文的世界里，我讀到了自然的神奇與韻致。
仰天大笑，你看透紅塵
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我看到了唐伯虎世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿的不羈灑脫;我看到了青蓮居士仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人的.雄心壯志;我看到了屈原長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱的心懷天下;我看到了五柳先生采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的淡然曠達;我看到了杜子美會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的堅定決心在語(yǔ)文的世界里，我讀到了生活的啟示和睿遠。
語(yǔ)文博大精深，積淀古今精華;語(yǔ)文海納百川，包羅世間萬(wàn)象。以語(yǔ)文為友，我能在其文學(xué)光輝的照耀下修身養性、陶冶情操，豈不樂(lè )哉！語(yǔ)文，永遠都會(huì )像一泓清泉在我的心中流淌！
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